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中心小學(xué)教研活動(dòng)總結范文
小學(xué)二三月份校本教研活動(dòng)總結（一）
根據上級領(lǐng)導精神和我校工作安排，二三月份我校的教研工作主要有以下幾個(gè)方面：1、召開(kāi)校本教研專(zhuān)題會(huì )議，討論研究方案，擬定計劃。2、全體任課教師對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。3、數學(xué)教研組多媒體教室觀(guān)看名師優(yōu)質(zhì)課。4、語(yǔ)文教研組探討識字教學(xué)的幾種方法 。
5、常規教學(xué)檢查。
如下小結：
一、 為了確保本學(xué)期教研工作再上一個(gè)新臺階，各教研組結合上學(xué)期初制定的各項教研計劃，以及教研活動(dòng)的`開(kāi)展情況認真反思，查找存在的不足，找出改進(jìn)措施，結合本組實(shí)際情況展開(kāi)討論，并制定出本學(xué)期教研計劃及活動(dòng)安排，并按照計劃內容，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組基地作用，保證教研活動(dòng)有效進(jìn)行。
二、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也可以說(shuō)教育質(zhì)量就是學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的基礎。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力，促進(jìn)我校教育更好的發(fā)展，學(xué)校組織全體教師對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多方面分析，找出不足，進(jìn)行反思，制定出本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法。
三、我校繼續采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法搭建教師培訓、交流平臺。由于培訓資金有限等原因，不能滿(mǎn)足全體教師的愿望。在這種情況下，我校3月x日組織全體數學(xué)教師在多媒體教室觀(guān)看吳正憲老師執教的《平均數》一課，并聆聽(tīng)了她做的報告《如何做好教學(xué)設計》。老師們受益匪淺，并寫(xiě)出了心得體會(huì )。
四、大多數語(yǔ)文教師認為識字過(guò)程是一件十分枯燥的工作，那么怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢？這成為大家熱議的一個(gè)課題。我校也針對此課題，于3月x日組織全體語(yǔ)文教師在一起研討。教師們積極討論，各抒己見(jiàn)，把各自的經(jīng)驗、想法互相交流總結。
五、為了加大學(xué)校教學(xué)常規管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育穩定發(fā)展。2月x日、3月x日，我校對全體教師進(jìn)行2次常規檢查，主要從教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等方面著(zhù)手。檢查結果令人欣慰，大部分教師都能保質(zhì)保量完成本職工作，還有個(gè)別教師在工作方式、方法上不斷創(chuàng )新、極具特色。
中心小學(xué)九月份教研活動(dòng)小結（二）
九月份，按照學(xué)校工作行政歷安排，在教導處指導下開(kāi)展了低段語(yǔ)文教研活動(dòng)，取得了令人滿(mǎn)意的效果，具體表現為：
1、教導處精心組織
學(xué)校教研活動(dòng)根據行政歷安排在每周二，每次活動(dòng)，教導處均能做好事先的組織協(xié)調工作，將活動(dòng)安排在通告上公布，使教師們明確活動(dòng)內容，提前安排好課務(wù)，并能熟悉教學(xué)內容。為教研活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有利保障。
2、上課教師用心準備
在九月份開(kāi)展的兩次教研活動(dòng)中，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作，鉆研教材、請教師傅、設計教學(xué)、制作課件等。有的教師還提前進(jìn)行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平。為提升教研活動(dòng)的質(zhì)量作出了努力。
3、團隊合作共享智慧
為了能上起始年級的教學(xué)取得令人滿(mǎn)意的表現，低段語(yǔ)文教師利用休息時(shí)間集體備課，擠出空課時(shí)間反復聽(tīng)課、議課。最后，在學(xué)校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下，圓滿(mǎn)完成了研討課的任務(wù)。展現了古樂(lè )中心小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧。
4、教研活動(dòng)走上常規
兩次教研活動(dòng)均在教室里進(jìn)行，使得教研活動(dòng)更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點(diǎn)，并不是執教研討課的教師上得好，誰(shuí)上的不好，而是使教研活動(dòng)成為我們教師成長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。在教研活動(dòng)中以課為例，發(fā)現教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題討論和解剖，發(fā)現教學(xué)規律。通過(guò)評課、議課中的'精彩點(diǎn)評，讓大家產(chǎn)生“撥云見(jiàn)日”的感受，能深刻感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要，且更有收獲。
5、存在的問(wèn)題
�。�1）、聽(tīng)課、評課未能做到全員參與，有個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)調好課，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
�。�2）、撰寫(xiě)教學(xué)反思不夠及時(shí)，老師們在聽(tīng)課、評課時(shí)特別有感觸，可一旦活動(dòng)結束，就銷(xiāo)聲匿跡了，沒(méi)有及時(shí)地在當日完成教學(xué)反思、評課材料的撰寫(xiě)及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法。
相信，在大家的共同努力下，我們的教研活動(dòng)會(huì )開(kāi)展得更為有效，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。愿教研活動(dòng)能真正成為大家的一種需求！
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