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幼兒園暑期園本研修的活動(dòng)總結
為了切實(shí)提高我園園本課程的制定和實(shí)施的可行性，根據《區教育局2018暑期教師培訓方案》的具體要求，我園于2018年7月6日—8日，開(kāi)展2018年暑期園本研修活動(dòng)。
一、領(lǐng)導重視，組織周密
我園領(lǐng)導高度重視暑期的園本研修工作，成立了以張園長(cháng)為組長(cháng)的園本研修領(lǐng)導小組，加強對園本研修工作的指導。在研修期間，幼兒園加強對園本研修過(guò)程的管理，同時(shí)完善督查考勤制度，做好考勤記載。研修期間各位教師嚴格遵守紀律，均無(wú)遲到早退現象。
二、多種形式，相得益彰
2018年我園的暑期園本研修培訓采用園長(cháng)講座、教師論壇、自主學(xué)習，小組研討等形式進(jìn)行，以促進(jìn)此次培訓目標的有效達成。
為了使教師充分意識到游戲對于幼兒發(fā)展的重要性，提高我園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，2018年7月6日，張園長(cháng)在會(huì )議室給全體老師進(jìn)行了《游戲，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》的專(zhuān)題講座。張園長(cháng)憑著(zhù)自身專(zhuān)業(yè)化知識以及多年的教育經(jīng)驗，在整個(gè)講座中理論講解與實(shí)際交流并重，通俗易懂。講座圍繞“如何實(shí)施游戲?”“如何觀(guān)察游戲?”兩個(gè)內容，其簡(jiǎn)潔的說(shuō)辭，條理的觀(guān)點(diǎn)，讓教師們對游戲意義和開(kāi)展方式有了更加全面深刻的認識。
我園任副園長(cháng)、朱寧老師、王情老師、高敏老師分別于7月6日下午、7月7日上午分別開(kāi)展了教師論壇。
任副園長(cháng)就如何從一本繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的課程講解了許多方法。以《母雞蘿絲去散步》為例，和全體教師一起切合教學(xué)實(shí)際，同時(shí)大開(kāi)腦洞挖掘出了許多充滿(mǎn)意義和可行性的課程。
王情老師以《誰(shuí)藏起來(lái)了》為例，高敏老師以《最奇妙的蛋》為例，向各位老師示范了從繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的課程的方法和途徑。
朱寧老師和全體老師一起《走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育》，了解什么是互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)+教育，以及互聯(lián)網(wǎng)+教育的呈現形式。
經(jīng)過(guò)前面的講座和案例師范，全體教師于7月7日下午開(kāi)展個(gè)人繪本研讀，根據任教的年齡段特點(diǎn)和繪本內容，初步挖掘形式多樣的課程。
經(jīng)過(guò)前一天的個(gè)人繪本研讀，7月8日上午，我們以年級組為單位，各年級組長(cháng)負責，開(kāi)展各自任教年齡段的繪本課程開(kāi)發(fā)。在討論過(guò)程中，各位老師積極思考，各抒己見(jiàn)，在討論和傾聽(tīng)之間互相學(xué)習，汲取營(yíng)養，各年齡段的園本課程初具雛形。
三、取得的一些成果
經(jīng)過(guò)三天緊鑼密鼓地聽(tīng)講座、開(kāi)論壇、自主研修和小組討論，我們本次的校本研修也取得的一些成果，我園的園本課程初具雛形，再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的整理，爭取在下一學(xué)期在全園范圍內開(kāi)展以繪本為核心的園本課程。
總之，我園的園本研修工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下成功開(kāi)展，在今后的工作中，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使園本研修工作更上一個(gè)新的臺階。
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