幼兒大班中秋節活動(dòng)總結
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。下面是小編精心收集的幼兒大班中秋節活動(dòng)總結,希望能對你有所幫助。
幼兒大班中秋節活動(dòng)總結【1】
一、活動(dòng)準備充分。
學(xué)校按照區社會(huì )事業(yè)局的部署制定了“我們的節日中秋”活動(dòng)方案,各班班主任支部學(xué)生搜集有關(guān)中秋的來(lái)歷、民間風(fēng)俗、經(jīng)典詩(shī)詞,并利用班晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育,讓全體學(xué)生知國情,愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉。
二、活動(dòng)豐富多彩。
1、開(kāi)展了“迎中秋詩(shī)文誦讀”主題班會(huì )活動(dòng)。各班師生精心準備,以誦讀傳統經(jīng)典詩(shī)句,齊唱名謠的方式來(lái)歡慶中秋佳節,誦讀內容及形式豐富多彩,在愉快的氛圍中同學(xué)們進(jìn)一步了解了中秋習俗,激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài),增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
2、開(kāi)展“祖國萬(wàn)歲”愛(ài)國歌曲大家唱活動(dòng)。班班支部,班班共唱節日歌,同學(xué)們感受到濃濃的中秋文化氛圍,用歌聲抒發(fā)愛(ài)國主義情懷,激發(fā)愛(ài)國熱情,振奮民族精神。
3、開(kāi)展“致遠方父母的.一封信”活動(dòng)。支部留守兒童向爸爸媽媽寫(xiě)一封信,向父母匯報自己的學(xué)習、生活情況,表達對父母的思念之情和渴望團圓的殷切之情。
4、舉辦迎國慶、中秋節手抄報展和“喜慶祖國六十華誕”為主題的黑板報評比。全校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索、圖書(shū)查閱等途徑,搜集有關(guān)國慶、中秋節的資料制作手抄報和黑板報,由學(xué)校擇優(yōu)張貼宣在傳櫥窗供同學(xué)間交流學(xué)習。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節知識、習俗,還對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的了解和熱愛(ài),使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。
幼兒大班中秋節活動(dòng)總結【2】
金秋送爽,丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際,我們小班組成功舉辦了"團團圓圓慶中秋"活動(dòng)。主要以"快樂(lè )"為中心點(diǎn),讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè ),激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感。
在9月27日下午2:00正,我們進(jìn)行主題慶;顒(dòng),利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視,老師做了PPT,讓家長(cháng)與孩子知道中秋節的來(lái)源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等,各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝,小班組的親子作畫(huà)《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤(pán)》;在整個(gè)過(guò)程中,每個(gè)孩子與家長(cháng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利,在這里非常謝謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中我們看到了你們充分的準備、積極的參與,你們別出心裁的`創(chuàng )意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè ),也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習到各種各樣的技能,提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂(lè ),創(chuàng )造是一種享受,合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng),提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力,同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情,有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
幼兒大班中秋節活動(dòng)總結【3】
在我們中秋佳節來(lái)臨之際,諾寶幼兒園全園上下沉浸在歡樂(lè )與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶;顒(dòng)。
活動(dòng)一:"慶中秋親子自制燈籠"比賽
為了歡度中秋,營(yíng)造濃濃的節日氣氛,幼兒園開(kāi)展了"慶中秋親子自制燈籠"比賽活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與,發(fā)揮聰明才智,利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng )意無(wú)限的中秋燈籠,有一次性杯做的麻花燈籠,利是封做的菱形燈籠,有廢舊盒子做的五彩燈籠,有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙,把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗,不僅讓孩子們感受到與家長(cháng)一起制作燈籠的樂(lè )趣,還能體驗到變廢為寶的驚喜,引來(lái)了家長(cháng)與孩子們的駐足觀(guān)看與聲聲贊嘆。
活動(dòng)二:"慶中秋"游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節的快樂(lè ),感受幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力,體驗到合作與交往的快樂(lè )。我們在9月5日上午10點(diǎn)舉行了"迎中秋游園活動(dòng)";顒(dòng)中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團圓和快樂(lè );顒(dòng)三:"慶中秋"快樂(lè )自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的.迎中秋活動(dòng),我園在9月5日上午11點(diǎn)舉行了"迎中秋"快樂(lè )自助餐活動(dòng),在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來(lái)歷,激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著(zhù)快樂(lè )的歌聲響起,快樂(lè )自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的,看得大家口水直流。每位幼兒拿著(zhù)碟子自行選擇食物,在進(jìn)餐過(guò)程中,小朋友們自由的與同伴交流著(zhù)好吃的美食,享受著(zhù)自助餐的樂(lè )趣。
幼兒大班中秋節活動(dòng)總結【4】
一年一度的中秋節又來(lái)臨了,走進(jìn)幼兒園,引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,透著(zhù)淡淡的節日氣氛。
9月XX日下午,小班的家長(cháng)前來(lái)參加班級開(kāi)展的親子迎中秋活動(dòng),每個(gè)教室人氣鼎盛,本來(lái)較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分,所以,整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著(zhù),教室中不時(shí)傳來(lái)家長(cháng)和孩子的歡笑聲,濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落;顒(dòng)設計了四個(gè)環(huán)節:第一環(huán)節親子熱身體能游戲,對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來(lái)說(shuō),沒(méi)有問(wèn)題;第二環(huán)節親子制作燈籠或者花籃,老師根據家長(cháng)的能力層次選擇制作的內容,但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環(huán)節,觀(guān)看嫦娥奔月的視屏;第四環(huán)節:分享月餅;顒(dòng)設計很豐滿(mǎn),看來(lái)應該是一份不錯的設計方案,但是,活動(dòng)后老師的交流,卻出現了很多的問(wèn)題。有的說(shuō):地上好亂哦!全是邊角料、我都忙的`忘了看視屏了,呵呵、被孩子弄壞了,奶奶急得叫起來(lái)……
對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功!很關(guān)鍵的一個(gè)方面,那就是活動(dòng)中細節的處理。我們都會(huì )說(shuō)細節決定成敗,事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問(wèn)題都是過(guò)程中的細節問(wèn)題,如:制作習慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對家長(cháng)了解的不夠等等,這些問(wèn)題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的,在活動(dòng)方案設計時(shí),也應該考慮到的。但是因為老師沒(méi)有對細節進(jìn)行更多的思考,甚至沒(méi)有考慮到,所以才會(huì )出現老師說(shuō)的亂。當然活動(dòng)有主客觀(guān)因素的影響,空間小老師之前應該已經(jīng)考慮到,為什么沒(méi)有跟進(jìn)的措施呢?交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問(wèn)題。我們以前開(kāi)展活動(dòng)都是這樣做的。
活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題是好事,但是,要找到原因所在,在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯誤,這就是我們反思的目的。開(kāi)展親子活動(dòng)老師投入很多的精力,說(shuō)實(shí)話(huà)真的很累,所以,我們一定要讓家長(cháng)覺(jué)得來(lái)參加活動(dòng)有收獲,值得來(lái),老師也會(huì )覺(jué)得累得————值得。這就達到了雙贏(yíng)。我們希望以后小班級部在開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí),要多考慮細節,抓住了細節,那么,活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口,給大班和中班級部在以后開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。
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