關(guān)于學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結 篇1
我系部進(jìn)行了青年教師教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，本次活動(dòng)給教師創(chuàng )造了一種相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對教材的解析，對所教的課進(jìn)行了細致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后反思、聽(tīng)同學(xué)科和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。大多數教師認為，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)水平在每一次鍛煉中得到提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。從每一次聽(tīng)課中我們都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，我們也能從青年教師的身上學(xué)習他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現對本次教學(xué)公開(kāi)課情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣
本次教學(xué)公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，并且大部分校領(lǐng)導都能跟蹤聽(tīng)課，坐下來(lái)和教師進(jìn)行交流、探討，充分體現了學(xué)校領(lǐng)導對教學(xué)的重視。在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，我系有十多名教師參加了授課，授課人數較多，全校的教師都可以參加聽(tīng)課，而且我們還實(shí)行了聽(tīng)課簽到制度，課后及時(shí)進(jìn)行評議。
二、教師的授課思路新穎
本次公開(kāi)課充分展示了我校青年教師在課堂教學(xué)中的水平，青年教師專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，知識豐富，課堂講授清晰，知識點(diǎn)剖析透徹，學(xué)生易于接受。教學(xué)過(guò)程中教師充分尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位，把學(xué)習的機會(huì )留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養。教師的授課思路新穎，教學(xué)理念先進(jìn)，呈現了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格，為全體教師提供了學(xué)習、借鑒的機會(huì )。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性
現代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，有些課件中還配有音樂(lè )渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
四、評課及時(shí)客觀(guān)
這次公開(kāi)課我們采用聽(tīng)課教師當場(chǎng)打分和課后集中點(diǎn)評相結合的方式，并認真做好評課記錄。在這次活動(dòng)中每位聽(tīng)課教師都盡職盡責，客觀(guān)各自打分，沒(méi)有帶有個(gè)人感情色彩的現象。評課過(guò)程中，首先請授課教師闡述設計思路和理念，每個(gè)評課教師都能用心地去評，都能指出授課中的亮點(diǎn)和可借鑒之處，指出不足或有待修改之處，真正做到公平、公正，教學(xué)相漲。
當然，在本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)。如在課堂教學(xué)環(huán)節上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；教案的設計上還存在不規范的地方；有的老師無(wú)板書(shū)，有的老師板書(shū)沒(méi)有條理，有的老師板書(shū)沒(méi)有突出重點(diǎn)。
總之，這次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了教師隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎；既反映出了教師較高的基本素養和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題。因此，在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新，促使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)大的提高。學(xué)校的教育教學(xué)任重而道遠，只有全體教師堅持不懈地努力拼搏、團結奮進(jìn)，才能促使我校的教育教學(xué)整體水平進(jìn)一步提高。
學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結 篇2
在各位老師的共同努力下，近兩個(gè)月的語(yǔ)文組校內公開(kāi)課活動(dòng)已經(jīng)告一段落。每周四我們都忙著(zhù)調課、聽(tīng)課、上課、改作業(yè)真的是非常辛苦。但應該說(shuō)每個(gè)人的公開(kāi)課都是精品，所以盡管疲憊萬(wàn)分，大家都不愿錯過(guò)觀(guān)摩任何一節公開(kāi)課的機會(huì )，常常是一下午連口水也喝不上，放學(xué)后又聚在一起討論聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長(cháng)處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構的方式，各位老師對于語(yǔ)文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探索，相信通過(guò)此次活動(dòng)，大家都積累了更多的經(jīng)驗。
針對本次教研，現總結如下：
一、校內教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習。本組大多是中青年教師，都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著(zhù)深厚的理論功底，在平時(shí)的教學(xué)中，有空就向老教師“取經(jīng)”，并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué)。
二、本次研討在潘校長(cháng)的帶領(lǐng)下，從“優(yōu)化教師課堂語(yǔ)言”課題研究入手，讓每位老師在課程的設計上更注重于語(yǔ)言的修煉。每節課都洋溢著(zhù)以學(xué)生為主，力求簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言，將學(xué)習的時(shí)間還給學(xué)生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發(fā)展。而在研討的過(guò)程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語(yǔ)言做出誠懇的評價(jià)。使每位老師都能在課堂語(yǔ)言上真正有所收獲。
學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結 篇3
在x月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng )造了一種相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、聽(tīng)同年級的課和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng )造這樣的機會(huì )。
從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現對本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)�！耙话咽帧钡母叨戎匾�，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，校長(cháng)教導主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現領(lǐng)導對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數是最多的，我們選擇的是上午后兩節課和下午授課的時(shí)間，全校的教師都可以參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認真地完成學(xué)習目標，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，他聽(tīng)課的態(tài)度認真，不斷地記著(zhù)筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導詢(xún)問(wèn)對本次課的評價(jià)情況，相信他們會(huì )在不斷地學(xué)習中快速地成長(cháng)起來(lái)的。
二、評委能公正評課
這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動(dòng)中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說(shuō)出自己扣分的`原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式上課 。如鄧老師老師一開(kāi)始在教室里播放音樂(lè )，使學(xué)生的學(xué)習積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng )設了一種愉快的學(xué)習環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng )意。
四、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè )渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng )設情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習中
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng )設一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著(zhù)這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考，學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在總結經(jīng)驗學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課；學(xué)生不會(huì )認真聽(tīng)課，習慣很不好。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學(xué)習習慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規范和培養。只有在良好的學(xué)習習慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習能力才會(huì )有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
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