【精華】學(xué)校教研活動(dòng)總結4篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)校教研活動(dòng)總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇1
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),這學(xué)期我們結合南京上海等地早期閱讀學(xué)習新理念，根據園務(wù)計劃、現行教師隊伍中存在的問(wèn)題制定了教研組計劃，我們把工作的重點(diǎn)落在：結合學(xué)習早期閱讀新理念精神，深入開(kāi)展“同題同構”、“同題異構”、“一教三研”等活動(dòng)，提高教師運用新的教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。本學(xué)期，我組幾位老師在園領(lǐng)導的指導幫助下，在老師們的默契配合下認真學(xué)習新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開(kāi)展研討，不斷更新理念，理清思路，提高我組的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習，提升理念。
理論學(xué)習有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略，為更好的進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。我們根據小、中、大組的老師分階段外出到上海，南京，無(wú)錫，常州等學(xué)習早期閱讀的教學(xué)。學(xué)習后老師在一起相互交流、借鑒名教師的教學(xué)方法與指導策略，共同研討、挖掘新的主題活動(dòng)。本學(xué)期我們采用共同理解細讀教材，個(gè)性化備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。特別是一些“老教材”在不同教師的理解和分析下，設計了不同的教學(xué)活動(dòng)。
如：《彩虹的盡頭》語(yǔ)言組教師反復研究，不同的老師用自己不同的理解設計了教案，參加了京口區網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的活動(dòng)設計。李老師和華老師也將此活動(dòng)帶到姊妹園進(jìn)行送教活動(dòng)。重點(diǎn)發(fā)展了幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力，使幼兒在表達能力方面取得了巨大的進(jìn)步。
小班開(kāi)展了《誰(shuí)咬了我的大餅》《啪啦啪啦---彭》《誰(shuí)來(lái)了》《生日快樂(lè )》《誰(shuí)穿呢?》《擠呀擠》的教學(xué)活動(dòng)，小班的幼兒剛入園，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，有的幼兒吐字不清楚，說(shuō)不了一句完整的話(huà);有的幼兒口齒伶俐，反應快表達完整。根據不同的孩子設計不同的提問(wèn)，重點(diǎn)發(fā)展幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。通過(guò)我們老師在活動(dòng)中的培養，小班孩子的語(yǔ)言感知有了提高，班上的孩子語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)步了很多。王蕭蕭老師也將外出學(xué)習名教師的課《雞媽媽和它的'寶貝們》向大家展示，新穎活潑的教學(xué)方式讓老師和小朋友再一次的體驗了“閱讀閱美”的快樂(lè )。
中班主要采用游戲法的形式讓幼兒之間發(fā)展講故事比賽，并根據幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì )模仿別人的講述。故事教學(xué)活動(dòng)中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應從激發(fā)孩子興趣為最重要，充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。有效的培養了幼兒的思維創(chuàng )造能力。
大班是年齡最大的班，在學(xué)期工作中主要根據每個(gè)月主題的變化來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的變化，如：幼兒口述作品的閱讀，小短文的欣賞，每期《東方娃娃》繪本教材的學(xué)習，培養激勵幼兒在大膽表現自己的同時(shí)更體驗語(yǔ)言美帶來(lái)的感染，大班幼兒在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中最大的突破就是能合理的進(jìn)行評價(jià)充分的運用平時(shí)積累的詞語(yǔ)。
二、注重實(shí)踐，加強反思
本學(xué)期我們根據李老師在南京學(xué)習早期閱讀的精神，我組分別開(kāi)展了“同題同構”、“同題異構”、“ 一教三研”的活動(dòng)，我們將繪本《獾的美餐》集體老師相互備課分工，在中班進(jìn)行“ 一教三研”活動(dòng)，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)放在嘗試用不同的教學(xué)方法進(jìn)行提問(wèn)，每次試教完，我組的老師都能根據自己的教學(xué)經(jīng)驗積極的參與討論。我們發(fā)現，每次孩子對于老師拋出的問(wèn)題都有不同的回答，老師的現場(chǎng)反饋會(huì )影響整個(gè)活動(dòng)探究方向。教師應該及時(shí)調整，順著(zhù)孩子的思路，把他們引入探索，讓他們在相互討論中學(xué)習。
通過(guò)集體備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，毫不顧忌地談出各自的想法，在評課中尋找存在的問(wèn)題，并且能夠開(kāi)始客觀(guān)的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現了自身需要學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后努力提高的方向如，教師發(fā)現教學(xué)中的話(huà)語(yǔ)應該簡(jiǎn)而精，材料的選擇與投放應該充分考慮幼兒自身的發(fā)展水平等。這種良好的研討氛圍，讓我們的老師形成一種邊思考邊實(shí)踐的好習慣，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題，從同伴中尋求突破口，從而不斷地提升理念，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇2
本學(xué)期，我校教師在上級教育部門(mén)和中心校領(lǐng)導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化了教學(xué)教育的常規管理，執行教育行政的各種準則、理論、規章和制度，加強師德培養，加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)全體教師及學(xué)生的積極性，發(fā)揚優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結協(xié)作，以認真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合本校實(shí)際，現就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開(kāi)展情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的主導作用。
在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習和向其他學(xué)校請教管理方法和經(jīng)驗，經(jīng)常帶著(zhù)存在的問(wèn)題去學(xué)習現代教育理論，學(xué)習學(xué)校管理方法，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平，掌握了較好的管理方法及策略。
這學(xué)期里，我們領(lǐng)導班子團結一致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制定了各項工作計劃、規章制度，教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循，心中有數。教導處指導教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計劃及行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期，通過(guò)全體教師的共同努力，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善，并得到了周邊村民的.肯定和好評。我校領(lǐng)導班子有了強烈的事業(yè)心和責任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)的第一手資料，為課堂教學(xué)做好了依據，在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，教流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養的監督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續深入師德培養。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅持考勤制度，出勤與績(jì)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè )休閑、談笑逗留等不良現象此項制度的實(shí)施使學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家的老師。
三、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性。
教育教學(xué)是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強學(xué)校各項管理，抓好每個(gè)細節。
1、按照上級教育部門(mén)對課程設置方案的要求及我校課程實(shí)施計劃的相關(guān)規定，根據實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執行過(guò)程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意更改，保證各類(lèi)課程授課總時(shí)數。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結合的方式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)生成績(jì)考核等，將檢查結果作為績(jì)效考核的重要依據。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。
3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統一規范作業(yè)格式，大力提倡分層練習。注重學(xué)生發(fā)展性評價(jià)及學(xué)生能力培養。
四、狠抓教育教學(xué)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過(guò)抓教研和教學(xué)常規來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。從改變教師的教育教學(xué)觀(guān)念;培養學(xué)生的學(xué)習興趣;讓家長(cháng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外，豐富學(xué)生學(xué)習的資源等方面入手，通過(guò)強化監督教育“六環(huán)”來(lái)確保教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、積極開(kāi)展了多樣式、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。
2、教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，我校始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了以下方面的工作：
(1)嚴格遵循規章要求開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時(shí)。
(2)做好教材管理工作，開(kāi)學(xué)時(shí)就嚴格要求，期末收回循環(huán)科書(shū)，并記錄存放，以備來(lái)年使用。
(3)進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)期，教導處每周組織各教研組長(cháng)進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求每次檢查前，教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在教案檢查、作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄等方面存在的問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出意見(jiàn)，并作詳細記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn)。
(4)以學(xué)生為中心，規范學(xué)習行為，著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明抓起，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛生習慣、良好的學(xué)習習慣以及學(xué)生良好的生活習慣的養成教育。
五、結合我校實(shí)際情況，針對教育教學(xué)實(shí)施中的不足，今后的教學(xué)教研工作應多從以下幾個(gè)方面入手：
1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，提高課堂教學(xué)效率，在保持優(yōu)良成績(jì)的基礎上幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2、加強學(xué)校教學(xué)常規管理，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，在“實(shí)”字上面狠下功夫，在“細”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng )造性和能動(dòng)性，全面提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。
3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結合，辦出我校特色。
一學(xué)期以來(lái)，我校本著(zhù)“以人為本，因材施教�！钡慕逃枷�，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強了教研組的建設和運作，嚴格管理教學(xué)常規，促進(jìn)了教師隊伍的建設。提高全體教職工的共同努力，我們取得了相應的成效，也顯露出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學(xué)管理中，不斷總結經(jīng)驗，不斷學(xué)習完善。在國家教育方針、政策的指引下，本著(zhù)強管理、重實(shí)踐、求實(shí)效、勇于創(chuàng )新的原則，讓我校和學(xué)生一起，和全體教師一起全面發(fā)展。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇3
20xx年第三周，是第XX屆普通話(huà)宣傳周，按上級有關(guān)文件和推普會(huì )議精神，我校積極開(kāi)展各項推普活動(dòng)。旨在將推普周活動(dòng)與創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范�；顒�(dòng)結合起來(lái)，進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字在校園的規范程度。
一、確定了宣傳主題
大力推廣和使用國家通用語(yǔ)言文字。
二、建立了活動(dòng)目標
以提升語(yǔ)言文字應用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統，切實(shí)提高全校師生員工的語(yǔ)言文字規范意識和用語(yǔ)用字規范化水平。通過(guò)規范語(yǔ)言文字，促進(jìn)校園文化建設，共建書(shū)香校園。
三、開(kāi)展“夢(mèng)·經(jīng)典誦、寫(xiě)、講”活動(dòng)
結合本校的實(shí)際情況，我們推廣普通話(huà)，推行規范字，開(kāi)展了國旗下講話(huà)、太陽(yáng)花廣播宣傳、“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”教師語(yǔ)言文字基本功比賽活動(dòng)、“寫(xiě)規范字·鑄中國夢(mèng)”規范漢字比賽等一系列推廣宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造以普通話(huà)和規范漢字為主體、與構建社會(huì )主義和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活。
（一）宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。
我校于9月份搬入新校區，我們在干凈、整潔的校園內懸掛醒目的推普周宣傳標語(yǔ)，校園樓內張貼宣傳畫(huà)。并通過(guò)國旗下講話(huà)、學(xué)校太陽(yáng)花廣播進(jìn)行宣傳，班級板報進(jìn)行宣傳，形成推廣普通話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
（二）開(kāi)展一系列活動(dòng)，將“推普”活動(dòng)深入到底。
1、開(kāi)展“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”教師語(yǔ)言文字基本功比賽活動(dòng)我們要求全校教師參加“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”教師語(yǔ)言文字基本功比賽活動(dòng)，教師參加活動(dòng)積極，態(tài)度認真，大家對試卷中的.題目產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個(gè)活動(dòng)為了貫徹國家通用語(yǔ)言文字法律法規，宣傳和推行語(yǔ)言文字規范標準，提高教師語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的目的得到了很好的實(shí)現。
（三）開(kāi)展綠色讀書(shū)活動(dòng)
我校定期開(kāi)展富有生命內涵的讀書(shū)活動(dòng)，每天中午13：10——13：25分，是學(xué)校的太陽(yáng)花廣播，廣播為學(xué)生帶來(lái)經(jīng)典美文，我們還在假期為學(xué)生印發(fā)了“千字文”，組織了學(xué)生閱讀實(shí)踐，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)室，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習慣更好地在我校延續與傳承。
（四）進(jìn)一步加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平，幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，掌握熟練的寫(xiě)字技能。每周開(kāi)設一節寫(xiě)字課，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。我們還開(kāi)展了“寫(xiě)規范字·鑄中國夢(mèng)”規范漢字比賽，選出年級寫(xiě)字規范的學(xué)生作品進(jìn)行展示，并評選出了135名寫(xiě)字好的同學(xué)，進(jìn)行表彰。在教師中間開(kāi)展粉筆字書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)，每星期不同年級教師將書(shū)寫(xiě)的粉筆字展示在學(xué)校大廳，教師的粉筆字書(shū)寫(xiě)更加規范了。我們還開(kāi)展每日一字（詞）活動(dòng)，讓學(xué)生每天學(xué)習一個(gè)新字（詞），增加學(xué)生詞匯量，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
本學(xué)期，我校推普活動(dòng)周工作已經(jīng)結束，但是提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統人人有責，我們全校師生都會(huì )以此為起點(diǎn)，更加積極地投入到“推普”活動(dòng)中來(lái)，讓“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續下去。
學(xué)校教研活動(dòng)總結 篇4
一、活動(dòng)思路
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、老教師引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(cháng)搭建一個(gè)研究平臺，給教師的創(chuàng )造一個(gè)展示舞臺;有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)
二、學(xué)期回顧
1、群策群力，制定活動(dòng)方案。
xxx年3月，學(xué)校領(lǐng)導與各學(xué)科組長(cháng)開(kāi)會(huì )明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的`重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線(xiàn)，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。
2、立足校本，開(kāi)展課題研究研討。
要構建“學(xué)習化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng )造了條件。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究的信心。
3、同伴互助，競展教學(xué)風(fēng)采。
教導處所轄的教研組，一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮老教師引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢， 一年來(lái)各教研組集體備課，各教研組開(kāi)展校內公開(kāi)課。采用教師間互聽(tīng)互評，觀(guān)看教學(xué)錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽(tīng)互評，觀(guān)看教學(xué)錄相，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。學(xué)校教學(xué)教研工作總結4、學(xué)科競賽，海闊憑魚(yú)躍。
一學(xué)期來(lái)學(xué)校開(kāi)展了多學(xué)科競賽，組織學(xué)生多次參加省級學(xué)科市縣級競賽，并取得了豐厚的成績(jì)，獲得了國家級獎勵，市縣級多個(gè)獎勵。極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、活動(dòng)不足與努力方向
1、不足之處。
(1).教研活動(dòng)仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。
(2).教師被“逼”轉變觀(guān)念，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。
(3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著(zhù)上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。
2、努力方向。
(1).教研活動(dòng)應輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。
(2).要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。
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