【推薦】教研活動(dòng)總結3篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的教研活動(dòng)總結3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動(dòng)總結 篇1
為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,進(jìn)一步提高我校數學(xué)科組的教研能力與業(yè)務(wù)水平,光華小學(xué)數學(xué)科組在九月,重新起航,團結合作,教研活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。
第一周,開(kāi)學(xué)伊始,為了保證新學(xué)期教學(xué)工作有序、順利地開(kāi)展,數學(xué)科組開(kāi)展第一次教研活動(dòng)?平M長(cháng)詳細地傳達了教導處的工作精神,并組織全體科組成員商議科組各項教學(xué)常規工作細節。本次教研活動(dòng)讓各位老師迅速以積極的工作態(tài)度投入新學(xué)期的教學(xué)工作中,并明確了新學(xué)期的任務(wù)和發(fā)展方向,為本學(xué)期教研活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎。
第二周,全體數學(xué)老師商議并制定本學(xué)期的數學(xué)科組工作計劃,并確定了本學(xué)期首次開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周,本次教研活動(dòng)氣氛熱烈,提升了全體數學(xué)教師的`質(zhì)量意識,明確了今后努力的方向。
第三周,本周的數學(xué)科組開(kāi)展了各年級集體備課和數學(xué)活動(dòng)周專(zhuān)題研究教研活動(dòng)。本次集體教研活動(dòng),發(fā)揮了集體的智慧,數學(xué)活動(dòng)周有了一個(gè)基本開(kāi)展思路。
9月21日,參加了桑麻共同體教研活動(dòng)——20xx小學(xué)數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)在我校進(jìn)行。
第四周,科組長(cháng)傳達了杏壇鎮小學(xué)數學(xué)教研工作計劃,落實(shí)上級有關(guān)工作。
我們數學(xué)科組的教研共識:在教研中再次尋找不同的自我,以素養提升為己任,繼續加強教學(xué)研究,在教研的路上攜手前行。我們相信,每周一次的教研活動(dòng)將帶動(dòng)光華小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作開(kāi)出美麗的學(xué)習之花,結出累累碩果。
教研活動(dòng)總結 篇2
根據學(xué)校的要求及語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)的安排,南寧市天桃實(shí)驗學(xué)校嘉和城校區舉辦了該校區與三塘六村小學(xué)語(yǔ)文大教研分享暨黨員先鋒志愿服務(wù)隊城鄉教研一體化活動(dòng),活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功?偨Y如下:
為了迎接該活動(dòng)的開(kāi)展,同時(shí)對上個(gè)學(xué)期教研工作的總結梳理,教研組就認真部署,積極準備,開(kāi)學(xué)初就著(zhù)手做教研組建設的匯報資料。在教導處趙慰菠主任的牽頭下,從上學(xué)期開(kāi)始,教研組的老師們就做好了《千帆競渡 桃李爭春》活動(dòng)資料、電子相冊資料匯編的前期準備工作。在具體工作當中,教研組重視“邊開(kāi)展,邊記錄”的工作思路。將培訓、研討、觀(guān)課、練基本功等等教研活動(dòng)的落實(shí),用表格、文稿、圖片、視頻等方式收集起來(lái)。本學(xué)期初,教研組長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)教師們將資料規整、分類(lèi)、編輯、修改,編著(zhù)成為一本凝聚了全組老師心血的活動(dòng)資料。其中,教師們在趙慰菠主任嚴謹認真的工作作風(fēng)感染下,對文稿細致斟酌,認真修改,不斷調整,不厭其煩,全組教師共同努力,加班加點(diǎn),完成了冊子的.制作。
為了更形象地展示教研組的建設情況,老師們還制作了電子相冊。為了相冊的制作,陳國夏老師特地到天桃校區,向技術(shù)人員學(xué)習請教。在全體語(yǔ)文教師的配合下,相冊的制作效果良好。受到大家一致好評。
3月x日下午,舉行了語(yǔ)文大教研分享暨黨員先鋒志愿服務(wù)隊城鄉教研一體化活動(dòng)。參與的人員有天桃校區、榮和校區的語(yǔ)文老師,興寧區三塘六村小學(xué)的60多名老師。
活動(dòng)當天,由張玉玲書(shū)記提出了抓好教研工作的要求:要以打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生為目標,致力于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,通過(guò)教研組建設,努力提升教師綜合素養,提高教育教學(xué)水平。教研組組長(cháng)介紹了嘉和城校區語(yǔ)文教研組的基本情況,并通過(guò)電子相冊把語(yǔ)文組一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的教研活動(dòng)介紹給大家。隨后,特別邀請的來(lái)自江南路小學(xué)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員霍瑞芳老師給與會(huì )人員做了一場(chǎng)精彩的講座,內容分為“用愛(ài)心奢裝童年”、“職業(yè)與信仰同在”、“教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)”三大部分;衾蠋熯將她所任教學(xué)校開(kāi)展的“完美教室”教育活動(dòng)的宣傳視頻播放給大家觀(guān)看。這場(chǎng)講座引發(fā)了在座的老師們對教育教學(xué)的新思考和新認識。
本次活動(dòng)通過(guò)搭建大教研活動(dòng)平臺,拓展了老師們的視野,進(jìn)一步加強了天桃各校區、各城區學(xué)校教師間教學(xué)活動(dòng)的交流,激發(fā)了老師們對教育事業(yè)夢(mèng)想的追求,進(jìn)一步增進(jìn)了教師們立足本職,努力進(jìn)取,奉獻教育的意識,從而不斷提高教育教學(xué)水平。
南寧市天桃實(shí)驗學(xué)校(嘉和城校區)
教務(wù)處
20xx年x月x日
教研活動(dòng)總結 篇3
本學(xué)期工作已經(jīng)結束,在此回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,總結經(jīng)驗,查找不足,以便在新的學(xué)期更好的工作。
1、能夠認真學(xué)習、研究新的教育理論、新課標和新的課改教材,研究和解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,嚴格按照課程標準的要求去進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習,不斷提高了認識,轉變了教育教學(xué)理念,使自己的自身理論素養和教育水平不斷提高,能自覺(jué)地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為;同時(shí)及時(shí)總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗,推廣課改經(jīng)驗和課改成果,精心設計教學(xué)案例,積極向《教師閱刊》投稿,使理論學(xué)習真正達到學(xué)以致用,學(xué)用結合。
2、能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集、整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。認真學(xué)習計算機理論,提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現有的基礎條件上,進(jìn)行課件的開(kāi)發(fā),把單純的課堂教學(xué)模式,盡量轉為一種有聲、有形,師生互動(dòng),快速、便捷,及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。
3、在課堂教學(xué)中,明確學(xué)生是學(xué)習的主體,做到了教師的主導作用、學(xué)生的主體作用貫穿課堂,注意培養學(xué)生在課堂上敢說(shuō)、能說(shuō),樂(lè )于探究,善于合作的精神。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、研討,迅速把握新課程標準的精髓和實(shí)質(zhì),不斷提高了本人的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科科研能力。
例如:在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和現象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí),先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲,提問(wèn)《西游記》中唐僧到西天取經(jīng),當時(shí)的“西天”是指現在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起了學(xué)生的興趣,產(chǎn)生了強烈的探索欲望和飽滿(mǎn)的情緒狀態(tài)。通過(guò)興趣的激發(fā)和積極情緒的`調動(dòng),同學(xué)們能積極、主動(dòng)地參與教學(xué)了。
4、通過(guò)以教材中的“活動(dòng)”部分內容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(cháng)處,并不斷深化、創(chuàng )新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
5、教學(xué)反思是一種促進(jìn)教學(xué)提高的手段或方式。在教學(xué)中做到了對教材認真分析,并認真設計每一節課,盡量探究出一種新的課型.及時(shí)對每節課進(jìn)行課后反思, 并認真分析課堂教學(xué)中出現問(wèn)題的原因, 同時(shí)也進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的普遍問(wèn)題,及時(shí)做好反思記錄,作為今后教學(xué)注意的事項。在月考、期中、期末考試后,做到及時(shí)分析學(xué)生在學(xué)習中普遍存在的共性問(wèn)題,制定改進(jìn)措施,提高教學(xué)的針對性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、地理教學(xué)內容所涉及的對象往往具有復雜性、廣闊性、漫長(cháng)性和認識上的間接性,使學(xué)生難以認識、理解和掌握。因此,本人在教學(xué)中能加強直觀(guān)教學(xué),充分利用地圖、電教媒體的教學(xué),從而集中學(xué)生的注意力,啟迪思維,拓寬地理視野,加深知識的印象,以達到提高學(xué)習效率、減輕學(xué)生學(xué)習負擔的目的。
7、能積極向同伴學(xué)習,走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習,不恥下問(wèn),并積極參加單周的教研。就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習.把握學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討課、集體備課的機會(huì )向其他教師學(xué)習,從而提高了自己的教學(xué)水平。
8、不足
、、高層的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習沒(méi)有計劃,沒(méi)有系統性,
、、在新課標中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠,有嘗試但不敢大膽實(shí)施,缺少闖新。
9、努力方向
認真學(xué)習教育理論,業(yè)務(wù)知識,認真研究新課標和教材,牢固地樹(shù)立素質(zhì)教育的思想,更新觀(guān)念,不斷探究適應新形式的教學(xué)方法,做到虛心向其他教師學(xué)習,學(xué)習他們在教學(xué)中的經(jīng)驗和做法,共同研討,大膽改革,勇于創(chuàng )新,從而提高本人的教學(xué)水平,完成好學(xué)校教給的任務(wù),成為地理教學(xué)上合格的一員。
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