春節習俗研究活動(dòng)總結

　　經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，你會(huì )有什么樣的總結呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編精心整理的春節習俗研究活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。

　　我們研究這個(gè)課題的原因：一是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展人們對傳統習俗卻越來(lái)越忽視，春節的發(fā)展遭到嚴重的威脅；二是由于很多人對中國春節的習俗知之甚少，春節習俗的傳承發(fā)生了變化。

　　研究性學(xué)習是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要內容之一�！白哌M(jìn)春節”研究性學(xué)習，使學(xué)生更好地了解了祖國的傳統文化，更多地了解了最具有文化內涵、傳統魅力和凝聚力的春節。走進(jìn)中國“年”，觀(guān)察它、發(fā)現它、感受它、融入它，提高自身的文化素養和愛(ài)國主義精神，以此宣傳中華民族傳統文化的悠久，動(dòng)員全民宏揚民族文化，并使學(xué)生在實(shí)踐中養成善于觀(guān)察、善于探究的良好行為習慣，培養了學(xué)生善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng )新的精神以及積極動(dòng)手實(shí)踐、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的能力。

　　假期中，高二年級的學(xué)生研究興趣盎然，同學(xué)們或獨立自主，或三五個(gè)人組成研究性學(xué)習小組，在老師和家長(cháng)的指導幫助下，根據學(xué)校推薦的研究?jì)热菁耙�求，就自己感興趣的問(wèn)題，確立了研究課題，通過(guò)查閱資料、訪(fǎng)談、實(shí)地考察、實(shí)踐體驗等方式，獲取了大量課堂上學(xué)不到的知識。同學(xué)們的研究?jì)热莺軓V泛，從春節綜合調查到“年”的傳說(shuō)、從春節的風(fēng)俗習慣到外地過(guò)年的習俗、山東特產(chǎn)；從春節的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來(lái)歷”；從壓歲錢(qián)的使用到煙花爆竹的燃放??還有的同學(xué)對年畫(huà)、窗花、春聯(lián)、燈謎等傳統文化作了全面而深入的研究，有的同學(xué)提出了合理化的建議，如：

　　高二年級十三班邴耀威同學(xué)在北京過(guò)的年，據他的調查，北京市一個(gè)春節放鞭炮要花一個(gè)多億，而且他還了解到30%的煙花不合格，在煙花制造和燃放過(guò)程中，造成了許多安全事故，甚至引起了火災，同時(shí)在燃放過(guò)程中，到處硝煙彌漫，污染空氣，放完后，地上還有許多小紅紙片，工人們收拾很困難，因此，他建議同伴們要把放炮竹不僅當成一件好玩的事，也要讓它成為一件安全的事，他還想發(fā)明一種無(wú)煙藥，放完了不污染空氣。

　　高二年級十三班李昕航、崔兵權兩位同學(xué)關(guān)于壓歲錢(qián)做了以下的調查：

　　1、你認為家長(cháng)們應給壓歲錢(qián)嗎？如果應該，那么你認為給多少壓歲錢(qián)最合適？

　　2、你認為錢(qián)才是最好的“壓歲禮物”嗎？

　　3、你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢(qián)的權力？

　　4、你一般把壓歲錢(qián)花在哪些地方？

　　5、你認為怎樣用壓歲錢(qián)才最有意義？

　　6、你的父母每年給你多少壓歲錢(qián)？這與你的家庭背景相符嗎？

　　他們通過(guò)上網(wǎng)調查、電話(huà)咨詢(xún)、查閱報刊、詢(xún)問(wèn)路人等方式進(jìn)行了研究，最后他們做出了幾點(diǎn)建議：壓歲錢(qián)的數量應適當，不宜過(guò)多；可以將壓歲錢(qián)改成孩子們喜歡的“壓歲書(shū)”、“壓歲碟”；同學(xué)們要正確的認識壓歲錢(qián)，養成勤儉節約的好習慣；還可以把壓歲錢(qián)存起來(lái)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)，科學(xué)理財。

　　同學(xué)們參與其中，其樂(lè )融融，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。他們包水餃，雖然包的不美觀(guān)，露餡易破，餡包的太少成了面蛋，甚至切面時(shí)把手切破了，但他們經(jīng)歷著(zhù)，體驗著(zhù)，努力著(zhù)，從不會(huì )到做不好，再到做好，爭取來(lái)年自己把每個(gè)餃子包得好看、好吃；他們不會(huì )寫(xiě)對聯(lián)，但他們和家長(cháng)一起貼對聯(lián)、讀對聯(lián)，感受著(zhù)傳統文化，渴望自己能寫(xiě)出對聯(lián)，猜出更多的字謎；他們與家長(cháng)一起去超市購物、打掃衛生、掛燈籠、做年夜飯、品嘗各種傳統菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜年??體驗著(zhù)家的溫暖，傳承著(zhù)春節文化。

　　學(xué)生們和小伙伴一起合作，上街拍照、調查訪(fǎng)問(wèn)，掌握了調查研究的方式方法，鍛煉了能力，尤其是現實(shí)生活中如何調查，如何采訪(fǎng)，如何上網(wǎng)搜集各種資料、如何總結的能力。

　　在“走進(jìn)春節”研究性學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生做研究報告1000余份，材料匯編成冊，420多名同學(xué)表現突出，被學(xué)校授予“研究小學(xué)士”稱(chēng)號。孩子們研究著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)；成長(cháng)著(zhù)，幸福著(zhù)，快樂(lè )的笑臉如同綻放的花朵，體現著(zhù)生命的精彩。正如高二年級十三班的章楊同學(xué)所說(shuō)：“歡樂(lè )中國年，研究更快樂(lè )，研究創(chuàng )奇跡”。

　　通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的中國傳統節日春節的探究活動(dòng)，學(xué)生不光從學(xué)校學(xué)到了書(shū)本上的知識，還了解了我國的最傳統的節日春節，他們懂得了流傳下來(lái)的一些書(shū)本上沒(méi)有的文化知識。這都能教育現在的孩子，讓他們從小懂得敬老愛(ài)幼，團結互助，尊師重道。并且懂得了一些相關(guān)的詩(shī)歌、民俗，并且老師教他們制作了小報、賀卡等，還教他們閱讀、制作，動(dòng)腦、動(dòng)手，興趣盎然。

　　通過(guò)活動(dòng)發(fā)現許多需要注意的方面：

　　一如何對待學(xué)生提出的問(wèn)題：對學(xué)生提出的問(wèn)題，教師整理得較好，整理成了三大類(lèi)別，但這三大類(lèi)別，或者說(shuō)三個(gè)問(wèn)題都是比較大的，其實(shí)，下面還可以有一些小問(wèn)題，老師應該把學(xué)生提出的一些問(wèn)題歸納到大問(wèn)題之下，而不應該把這些小問(wèn)題刪掉，學(xué)生可以從大問(wèn)題中選擇感興趣的小問(wèn)題進(jìn)行研究，因為，往往問(wèn)題越小，越容易操作。

　　二如何進(jìn)行小組合作。綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導團體學(xué)習與協(xié)同學(xué)習。為了提高本堂課的學(xué)習效率，老師可以分成幾個(gè)大組，每個(gè)大組又可以分成幾個(gè)小組，分別研究不同的問(wèn)題。相同的問(wèn)題可以在一起研究，充分發(fā)揮集體的智慧，這樣效果更好。

　　三如何更有效地交流。應該說(shuō)，這堂課，教師對學(xué)生的自主探究很重視，但學(xué)生的交流方式比較單一，特別是研究之后的結果，因為時(shí)間關(guān)系，很多學(xué)生沒(méi)來(lái)得及上傳，集體交流基本沒(méi)有。整合以后，交流形式應該更豐富：生生交流、生機交流、師生交流等等，應該是一種立體化的交流模式，這一點(diǎn)，老師做得不夠。

　　四如何進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)不應該是形式，不應該簡(jiǎn)單為：你收獲了什么？還應該對學(xué)習過(guò)程中自己的各方面表現進(jìn)行反思，不僅僅對個(gè)人進(jìn)行反思，對小組、集體的活動(dòng)進(jìn)行反思。這一點(diǎn)，在本堂課上是做得不夠的。

　　通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅了解了很多與節日春節有關(guān)的風(fēng)俗習慣，而且在動(dòng)手參與的過(guò)程中進(jìn)一步感受到節日春節的快樂(lè )，更使他們在尊重我國傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛(ài)祖國、愛(ài)生活的教育。

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