經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結（通用5篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺(jué)我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結1
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開(kāi)發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書(shū)節等活動(dòng)中加強了對“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結：
一、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”校本課程研究
將“經(jīng)典誦讀”開(kāi)展校本化研究，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開(kāi)發(fā)中，在每一位語(yǔ)文老師的努力下，我們開(kāi)展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：
1、我們編印了《弟子規》讀本，全校學(xué)生人手一冊開(kāi)展誦讀活動(dòng)。在下一步的校本課程研究中，我們還將進(jìn)行各年級以下經(jīng)典誦讀研究，一年級：《弟子規》、《三字經(jīng)》；二年級：《千字文》、《增廣賢文》；三年級：《笠翁對韻》；四年級：《道德經(jīng)》；五年級：《論語(yǔ)》；六年級：《大學(xué)》；
2、我們開(kāi)展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級活動(dòng)。我們開(kāi)發(fā)研制了六級各三十首的古詩(shī)過(guò)級篇目。每個(gè)年級過(guò)一級，學(xué)生過(guò)級后頒發(fā)過(guò)級證書(shū)。
3、開(kāi)發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)書(shū)目》。在讀書(shū)書(shū)目中，規定了各年級經(jīng)典誦讀書(shū)目，各年級必讀書(shū)目共30本，各年級選讀書(shū)目共70本和各年級的親子共讀書(shū)目。
二、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”課題研究
將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開(kāi)展�！笆晃濉闭n題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫(xiě)作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開(kāi)發(fā)與利用研究》，通過(guò)課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規》的開(kāi)發(fā)與研究，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
三、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，促進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展
學(xué)校自20**年以來(lái)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。20**年，學(xué)校開(kāi)展了《靜聞書(shū)香，師生共同成長(cháng)》首屆讀書(shū)節活動(dòng)；2013年，學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書(shū)節活動(dòng)；20**年，學(xué)校開(kāi)展了《一路書(shū)香，幸福成長(cháng)》第三屆讀書(shū)節活動(dòng)；20**年，學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香飄逸校園》第四屆讀書(shū)節活動(dòng)。在每屆的讀書(shū)節活動(dòng)中，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀、圖書(shū)漂流、讀書(shū)交流、小小書(shū)法家評選、古詩(shī)積累大賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結2
書(shū)香潤心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導重視、語(yǔ)文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
學(xué)校根據書(shū)香校園建設工作，結合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結交流誦讀的經(jīng)驗，各班利用每周四的社團開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體；有時(shí)也指導學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中，讓孩子和家長(cháng)一起誦讀描寫(xiě)春天的詩(shī)詞，這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評。使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設相結合。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項系統工程，因此，學(xué)校將此項活動(dòng)滲透到各項教育活動(dòng)中。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節目中，有經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；在藝術(shù)節的文藝匯報演出中，有經(jīng)典的課本劇表演、詩(shī)詞誦讀。。。。。。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生語(yǔ)文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，學(xué)生對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中他們也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
書(shū)香潤心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結3
為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿(mǎn)舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些成績(jì)的取得是離不開(kāi)仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開(kāi)仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導和教師的支持與關(guān)心，也離不開(kāi)各位家長(cháng)和學(xué)生支持與勤學(xué)。
下面就如何去輔導學(xué)生談一下自己的做法。
（一）在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中
一、把握良機，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲
二、充分鉆研教材，認真備課，在各教學(xué)環(huán)節中增加趣味性。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養興趣。
1、尊重人格、奉獻愛(ài)心，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導。
2、從學(xué)習、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們在一起活動(dòng)，交知心朋友。
五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的重要因素，因此教師應努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內容，選擇適當的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無(wú)定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
（二）在比賽前的輔導教學(xué)中
一、培養學(xué)生運用英語(yǔ)思維的習慣
二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量
三、培養學(xué)生善于積累的習慣
四、創(chuàng )造有利于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍
五、運用音形結合的方法，適時(shí)進(jìn)行音標教學(xué)
六、重視對學(xué)生的學(xué)法指導和合理的安排時(shí)間
分層次輔導：先復習單詞；其次四會(huì )的句子；再次文章；最后總結和歸納了30個(gè)看圖回答的句子。
七、以多聽(tīng)磁帶為主。
總之，要想取得好的成績(jì)，功在平時(shí)。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語(yǔ)教研越來(lái)越好，好比芝麻開(kāi)花節節高。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結4
中華國學(xué)是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的國學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統文化精神，無(wú)疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“國學(xué)誦讀活動(dòng)”作為學(xué)校特色項目建設，列入學(xué)校三年發(fā)展規劃，現總結如下：
一、明確目標，落實(shí)方案
1、明確活動(dòng)目標：
我們學(xué)校開(kāi)展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)，其目的就是引導學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng )學(xué)校之特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
在開(kāi)展“誦讀中華國學(xué)，弘揚民族精神”活動(dòng)中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動(dòng)上積極，工作上扎實(shí)，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。在活動(dòng)中，我們做到了七個(gè)落實(shí)：
�、贂r(shí)間落實(shí)，學(xué)生每天除了課前3分鐘，午間10分鐘誦讀國學(xué)文，學(xué)校每周安排1節閱覽或語(yǔ)文興趣課用于教師指導學(xué)生誦讀。
�、谳o導落實(shí)，各班級的語(yǔ)文教師為該班的指定的國學(xué)誦讀輔導教師，幫助學(xué)生弄懂校本教材的`讀音、大意、意境。
�、蹆热萋鋵�(shí)，學(xué)生可根據學(xué)校提供的校本教材《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規》，做到每天讀一個(gè)內容，每周背一個(gè)內容，并收集自己喜歡背誦的國學(xué)。
�、苋蝿�(wù)落實(shí)，校長(cháng)負責整個(gè)活動(dòng)的宏觀(guān)調控和行政指導，教導主任負責國學(xué)誦讀的技術(shù)指導，班主任負責活動(dòng)的具體操作。
�、莨芾砺鋵�(shí)，對國學(xué)誦讀活動(dòng)的規劃，發(fā)動(dòng)、宣傳、操作、評估等各個(gè)環(huán)節都要堅持高標準，嚴要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長(cháng)檢查、教師復查、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行。
�、拊u價(jià)落實(shí)，學(xué)校把各班開(kāi)展國學(xué)活動(dòng)及競賽成績(jì)列入班主任考該，并規定國學(xué)誦讀活動(dòng)的專(zhuān)項考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。
�、唧w驗落實(shí)，開(kāi)展國學(xué)誦讀活動(dòng)要寓教于樂(lè )，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的國學(xué)給予小紅星記載，予以鼓勵。每月舉行一次國學(xué)擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會(huì )。
二、收獲和體會(huì )
1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華國學(xué)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少?lài)鴮W(xué)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些國學(xué)，可以培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情和熱愛(ài)親人、熱愛(ài)朋友的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量誦讀中華國學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿(mǎn)足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它國學(xué)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”、“國學(xué)軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運用與課外自讀國學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)運用于作文之中。
我們開(kāi)展中華國學(xué)誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學(xué)過(guò)程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。
誦中華國學(xué)，強學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結5
中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。傳承經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經(jīng)典還如煙海，中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項重要的文化教育工程。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。
二、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養青少年良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德。
為弘揚中華文化，建設中華民族精神家園，推進(jìn)‘書(shū)香校園’建設，使青少年深入了解中華文化的精髓，增強愛(ài)國主義熱情，全面把提高人文素養。團市委、市教育局、市少工委聯(lián)合在全市開(kāi)展以“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”為主題的中小學(xué)中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生養成會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動(dòng)中陶治情操，獲取真知，樹(shù)立理想，提高廣大學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
誦讀內容為歷代經(jīng)典詩(shī)詞、古文，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩(shī)文的深厚內涵和文化韻味�；顒�(dòng)分為三個(gè)階段：?jiǎn)?dòng)階段，印發(fā)活動(dòng)方案，各中隊舉辦“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”啟動(dòng)儀式；活動(dòng)階段，各中隊開(kāi)展“經(jīng)典朗誦會(huì )”或“誦讀擂臺賽”，要求每個(gè)學(xué)生每周必須背誦三首以上的詩(shī)詞，做到聲音宏亮，口齒清晰，節奏明朗，富有感情。開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。在家庭開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，使家長(cháng)成為學(xué)校誦讀活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者，讓他們和孩子共同閱讀，共同提高，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，凈化他們的心靈；總結評比階段，全市舉辦誦讀比賽會(huì )，每個(gè)旗縣區選派2名選手參加全市的誦讀比賽，評選出了全市5名“誦讀小能手”和6名一、二、三等獎選手。此次活動(dòng)，使師生獲得了民族優(yōu)秀文化的熏陶，接受了中華傳統美德的影響教育，進(jìn)一步學(xué)會(huì )了孝敬父母、禮敬眾生、謙卑做人，為學(xué)生成長(cháng)、成才奠定了良好基礎，把誦讀經(jīng)典活動(dòng)推向了高潮，形成了書(shū)香校園、和諧校園的良好局面。
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