棋社社團活動(dòng)總結（通用21篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧。寫(xiě)活動(dòng)總結可馬虎不得哦，下面是小編為大家收集的棋社社團活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
棋社社團活動(dòng)總結 1
本學(xué)期的圍棋社團活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，在活動(dòng)過(guò)程中，社團成員積極參與，在圍棋技藝上有了很大的提高。特總結如下：
一、從引導入門(mén)到培養興趣
本學(xué)期本社團共開(kāi)展十余次的指導及活動(dòng)，社團成員從認識圍棋開(kāi)始，先認識圍棋棋盤(pán)、棋子，然后教下棋的規則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ)，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門(mén)了，也可以說(shuō)已經(jīng)初步達到了預期的目的。同時(shí)，在指導活動(dòng)時(shí)，我們非常重視對社員的興趣的培養，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂(lè )此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》（日本著(zhù)名動(dòng)畫(huà)片，是日本為了培養少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的），使社員對圍棋的熱情更加高漲了。
二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋—具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的'瑰寶.學(xué)習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特別是對開(kāi)發(fā)兒童的智力起著(zhù)不可估量的作用。但是，與其他競技（或者藝術(shù)）項目一樣，入門(mén)容易提高難。特別是在當前小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔普遍繁重的情況下，除了一周活動(dòng)一次（還很難保證），學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！
三、幾點(diǎn)建議
1.社團成員課余時(shí)間參與社區活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習圍棋技藝。
2.學(xué)校舉行大型的圍棋比賽，以提高學(xué)生參與的興趣。
圍棋社團活動(dòng)還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡(jiǎn)單加以小結，今后很多方面還需要進(jìn)一步加強。
棋社社團活動(dòng)總結 2
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的中國象棋第二課堂活動(dòng)結束了，現在總結如下：中國象棋有著(zhù)悠久的歷史，“棋琴書(shū)畫(huà)”并稱(chēng)我國的四大藝術(shù)修養項目，而棋擺在了第一位，可見(jiàn)中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著(zhù)下象棋的如此廣泛，在主動(dòng)發(fā)展日活動(dòng)中我校開(kāi)設了中國象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內容。
在開(kāi)設這個(gè)活動(dòng)之前，我設想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生能夠對象棋有一個(gè)初步的認識并知道基本的開(kāi)局、中局和殘局，為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎。為了達成這個(gè)目的，在第一節課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習，在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法，前一段時(shí)間采取我講為主，學(xué)生練為輔的辦法把一節課的內容學(xué)習完畢，在后一段時(shí)間則采取組內活動(dòng)，鞏固這節課所學(xué)內容。學(xué)習一段時(shí)間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習成果。最后通過(guò)學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)評價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對下棋有了長(cháng)足的.進(jìn)步，知道了如何開(kāi)局，開(kāi)局時(shí)需要注意的地方，在中局時(shí)如何爭取先手，在殘局時(shí)如何抓住對手的漏洞取得勝利。
我覺(jué)得通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來(lái)說(shuō)，通過(guò)他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸的表現上也學(xué)到了如何才能將一樣東西學(xué)好，可以說(shuō)是教學(xué)相長(cháng)吧。
下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：
一、可引入加分機制，對表現好的學(xué)生加分，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習象棋的興趣。
二、不是簡(jiǎn)單的就下象棋而教象棋，實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰和當代社會(huì )的合作意識是相同的，下象棋時(shí)如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏(yíng)的，當代社會(huì )如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。
當然象棋是一門(mén)歷史悠久、有一定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì )遇到一系列問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，我會(huì )盡量去想辦法解決的。
棋社社團活動(dòng)總結 3
象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時(shí)又能培養學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)、機智靈活、大局觀(guān)等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著(zhù)“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)，為豐富和發(fā)展我校社團活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、知情統一，激發(fā)興趣。
通過(guò)向學(xué)生講述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長(cháng)智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
二、基礎著(zhù)手，循序漸進(jìn)。
在教學(xué)中，我們注重基礎，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認識棋盤(pán)開(kāi)始，學(xué)習各類(lèi)棋子的.走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點(diǎn)學(xué)習一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內容相對單一，學(xué)起來(lái)也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
三、講練結合，形式多樣。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和欲望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力�！毕Ｍ笃寤顒�(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及。
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此次活動(dòng)由大學(xué)生聯(lián)合會(huì )棋類(lèi)協(xié)會(huì )主辦，活動(dòng)主題為圍棋啟蒙�；顒�(dòng)內容包括講述圍棋的由來(lái)，發(fā)展及圍棋啟蒙活動(dòng)，此次活動(dòng)得到學(xué)管會(huì )全力支持，增進(jìn)了棋友們的之間的相互交流，改善了棋社在同學(xué)們心中的消極印象，針對此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足特總結如下：
一：活動(dòng)主題鮮明：圍棋是古代人民的智慧結晶，而圍棋更是人們選擇的對戰棋類(lèi)，更能吸引人們的眼球，使更多的人參與進(jìn)來(lái)。
二：本次活動(dòng)動(dòng)員了棋社全體干部的參與，大家齊心協(xié)力，將活動(dòng)開(kāi)展的秩序井然，把活動(dòng)氣氛推向高潮，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功與每個(gè)成員的辛勤勞動(dòng)付出，密不可分。此活動(dòng)促進(jìn)了成員之間的相互了解，為棋社下次活動(dòng)打下基礎。
三：本次活動(dòng)社長(cháng)及其部長(cháng)在人安排上做的非常合理，是每個(gè)干事都充分的.參與了活動(dòng)而不至于影響學(xué)習，給每個(gè)干事鍛煉能力的機會(huì )。
四：活動(dòng)雖然取得了成功，但仍然有很多值得我們注意，現場(chǎng)組織有點(diǎn)混亂，人手不夠，使得很多比賽都不能準時(shí)開(kāi)始，只能推遲一下。
五：人員安排雖已到任，但仍有部分成員遲到或缺勤，從一定程度上影響了活動(dòng)效果。
六：活動(dòng)的宣傳力度不夠，宣傳海報太少，使得只有部分人能看見(jiàn)而大多數人卻不知道，這樣導致參與人太少，不能體現全校性活動(dòng)。
綜上六點(diǎn)，本次活動(dòng)既成功也有不足，但總體來(lái)說(shuō)還算成功，本次活動(dòng)促進(jìn)了棋社會(huì )成長(cháng)和發(fā)展，為將來(lái)開(kāi)展更大型活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗，希望在以后地工作中棋社能發(fā)揚其優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，多于其他協(xié)會(huì )交流發(fā)展，使得棋社發(fā)展更加輝煌。
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本學(xué)期的象棋社團教學(xué)工作已經(jīng)結束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項要求，以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團的各項工作�，F對一學(xué)期的工作總結如下：
一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)，培養學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。
象棋社團的學(xué)習主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì )思維作基礎的。正是由于棋類(lèi)活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識，進(jìn)行不同層次的教學(xué)�；A較好的同學(xué)的主要教學(xué)內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實(shí)戰為主；學(xué)習時(shí)間短的主要學(xué)習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學(xué)習的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì )，最后老師與學(xué)生共同總結。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習與活動(dòng)，發(fā)現學(xué)生學(xué)習效果非常好，而且培養了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng )新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
二、我們社團開(kāi)展的競賽活動(dòng)。
為了檢驗學(xué)生在象棋社團的學(xué)習情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎知識后，舉行了小組內部的對弈比賽。由于這些活動(dòng)的.開(kāi)展不僅使象棋社團的學(xué)生知識掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強了三、四、五年級學(xué)生學(xué)習象棋、鍛煉思維的積極性�，F在，大家都以會(huì )用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團活動(dòng)中存在的不足：
1、我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強。教育教學(xué)的方法也有待提高。
2、象棋社團的管理方面還需要加強。
四、下一步的工作打算：
1、繼續在以后的工作中開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，培養學(xué)生的素質(zhì)。
2、棋藝社團的管理要做的再細、再認真一些。
3、積極備戰，準備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之，本學(xué)期的棋藝社團教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問(wèn)題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結，不斷學(xué)習其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己，再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們在新的學(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！
棋社社團活動(dòng)總結 6
用一句話(huà)來(lái)概括：我們五子棋社團棋樂(lè )無(wú)窮!
我們五年級的孩子聰明、好動(dòng)，他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，就是靜不下心來(lái)，做事沒(méi)有耐心、不細心。但是下起五子棋來(lái)可不一樣了。又興奮，又專(zhuān)注。
在這學(xué)期的教學(xué)中，我們做到了以下幾點(diǎn)：
培養學(xué)生良好的棋德意識，使學(xué)生掌握五子棋的.基礎知識及基本比賽方法，培養學(xué)生對五子棋的興趣，逐步提高他們的對弈水平，發(fā)展學(xué)生的思維、動(dòng)手、與別人合作與溝通等綜合能力，培養學(xué)生尊重他人，以棋會(huì )友，增進(jìn)友誼!
第1講：棋盤(pán)介紹、初級入門(mén)無(wú)禁規則介紹、
第2講：學(xué)習子力結構和五子棋術(shù)語(yǔ)，如活三、沖四……
第3講：學(xué)習專(zhuān)業(yè)比賽規則，了解禁手。
第4講：介紹五子棋實(shí)戰技巧
同學(xué)們上課多投入啊。學(xué)生自帶五子棋，他們在對弈訓練。在活動(dòng)中培養孩子們搜集信息、與別人合作的能力。勝不驕敗不餒，提高孩子們的心理素質(zhì)，正確認識自己，不盲目自信，不向強手低頭，適應新時(shí)代，有積極向上的競爭意識。
在座的各位老師，你是不是也覺(jué)得我們五子棋社團棋樂(lè )無(wú)窮!
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本學(xué)期，我將運用活動(dòng)時(shí)間向興趣小組的孩子們介紹五子棋、象棋等棋類(lèi)，重點(diǎn)介紹五子棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解棋類(lèi)的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院�，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習棋藝的興趣。
一、采取靈活的教學(xué)方法，培養孩子們的棋藝
在教學(xué)中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長(cháng)孩子們的棋藝，培養孩子們的創(chuàng )造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時(shí)針對孩子在下棋中表現的`不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導。注意課程內容可根據實(shí)際需要作出適當調整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
本學(xué)期小組活動(dòng)結束時(shí)，對各方面表現好的同學(xué)給予表?yè)P獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學(xué)習環(huán)境。多鼓勵表?yè)P孩子，相信每個(gè)孩子都會(huì )成為象棋高手，都能把象棋練好。經(jīng)常樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把象棋下好。
二、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養孩子們的意志品質(zhì)
下棋如做人，在某些方面也體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應該及時(shí)培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習慣，我打算讓學(xué)生邊學(xué)棋邊養成習慣，讓學(xué)生自我約束，為后來(lái)的下棋創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
三、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習
興趣小組建立之后，及時(shí)了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會(huì )下棋，有的剛剛學(xué)會(huì )走棋，有的……針對這種情況，及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到提高，使他們樂(lè )于其中。
四、開(kāi)展經(jīng)常性的象棋五子棋比賽，激發(fā)孩子的潛能
在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，將經(jīng)常隔一兩個(gè)星期舉行一次棋類(lèi)比賽，培養孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養孩子們的智力。
棋社社團活動(dòng)總結 8
本學(xué)期的圍棋社團活動(dòng)簡(jiǎn)單小結如下：
一.從引導入門(mén)到培養興趣
本學(xué)期本社團共開(kāi)展十余次的指導及活動(dòng)，教授學(xué)員從認識圍棋開(kāi)始，先認識圍棋棋盤(pán)、棋子，然后教下棋的規則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ)，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的'技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門(mén)了，也可以說(shuō)已經(jīng)初步達到了預期的目的。同時(shí)，在指導活動(dòng)時(shí)，我非常重視對社員的興趣的培養，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂(lè )此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》（日本著(zhù)名動(dòng)畫(huà)片，是日本為了培養少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的），使社員對圍棋的熱情更加高漲了。
二.要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋—具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶.學(xué)習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特別是對開(kāi)發(fā)小孩的智力起著(zhù)不可估量的作用。但是，與其他競技（或者藝術(shù)）項目一樣，入門(mén)容易提高難。特別是在當前中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔普遍繁重的情況下，除了一周一節課（還很難保證），學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！
三.幾點(diǎn)建議
1.需要專(zhuān)門(mén)活動(dòng)室，當然要配多媒體、棋桌等。
2.要保證一周一節課的活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)學(xué)期，初三考試，我們圍棋社團活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行了（沒(méi)教室�。�。
圍棋社團活動(dòng)本學(xué)期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡(jiǎn)單加以小結，如果還要繼續搞下去的話(huà)，很多方面還需要進(jìn)一步加強。
棋社社團活動(dòng)總結 9
象棋在我國有較深的群眾基礎，但沒(méi)有很好地開(kāi)展。象棋運動(dòng)屬于智力運動(dòng)，為中華民族所創(chuàng )，蘊含著(zhù)豐富的智力技巧與哲學(xué)思想。適當地開(kāi)展對學(xué)生智力開(kāi)發(fā)很有幫助，而且能夠豐富學(xué)生的課余文化活動(dòng)，與體力運動(dòng)有效地結合有助于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此，我校在20XX年3月開(kāi)辦了象棋社團，教師由水平較高的老師擔任。
老師一周授課一次，主要是傳授象棋基本理論知識，講解名家棋局，利用個(gè)人影響力舉辦校內比賽或選拔選手參加校外各級賽事，擴大學(xué)校象棋社團影響力。校內教師除了傳授象棋基本理論知識外，主要是通過(guò)與學(xué)員對弈的方式讓學(xué)員逐步提升象棋水平。這樣既可以通過(guò)學(xué)習和對弈提高象棋水平，提高學(xué)生的智力和應變能力，培養學(xué)生的團結奮斗精神；還可以讓我們做到勞逸結合，陶冶情操，做到娛樂(lè )學(xué)習兩不誤。
每次到了下課時(shí)間，許多同學(xué)都還在意猶未盡地下象棋，不肯離去，可見(jiàn)同學(xué)們對象棋是極其感興趣的，所以他們進(jìn)步也非�？�。有時(shí)候有些棋技較高的同學(xué)去和老師切磋，通常都會(huì )有許多同學(xué)在旁邊圍觀(guān)，出謀劃策，所以和老師打平局也就不足為奇了。這樣可以達到師生切磋，共同進(jìn)步的良好局面。
我還記得老師最近給我們講的一堂課叫《雙炮禁雙炮》。經(jīng)過(guò)老師在講臺上講解，示范，我們在下面實(shí)踐，我終于弄懂了棋局的`奧妙所在，有了很大的收獲。說(shuō)不定今后能在實(shí)戰中應用。
社團的人氣也是學(xué)校文化的一面旗幟，可以更好地發(fā)揚我校的教育風(fēng)格，得到社會(huì )廣泛的認同。
棋社社團活動(dòng)總結 10
跳棋在我國歷史悠久，源遠流長(cháng)，它是人類(lèi)智慧的結晶。跳棋活動(dòng)早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，它不僅有益身心，容易開(kāi)展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實(shí)證明，下棋對人的身心健康和成長(cháng)起著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
一學(xué)期過(guò)去了，在跳棋社團活動(dòng)過(guò)程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)跳棋、學(xué)習跳棋、享受由此帶來(lái)的快樂(lè )奠定良好的基礎。
一、活動(dòng)的目標是培養學(xué)生的興趣，使學(xué)生人人會(huì )下棋。
跳棋活動(dòng)的宗旨是培養學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂(lè )于鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習提高。因此我們把目標定為：培養人人學(xué)會(huì )下跳棋，在跳棋對弈活動(dòng)中，培養學(xué)生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。
二、采取靈活的教學(xué)方法，培養學(xué)生們的棋藝
在教學(xué)中，不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長(cháng)學(xué)生們的棋藝，培養學(xué)生們的創(chuàng )造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對學(xué)生在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導。
三、在教學(xué)生們棋藝的同時(shí)，培養學(xué)生們的意志品質(zhì)
下棋如做人，在某些方面也體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)，在學(xué)生們學(xué)棋之初就應該及時(shí)培養學(xué)生們棋藝中的良好行為習慣，在剛開(kāi)始的幾節課中，有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng )造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓學(xué)生們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育學(xué)生們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四、針對學(xué)生的不同情況，給學(xué)生們分組練習
興趣小組建立之后，我及時(shí)了解學(xué)生們下棋的情況，有的學(xué)生還不會(huì )下棋，有的剛剛學(xué)會(huì )走棋，針對這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的.分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習、提高，使他們樂(lè )于其中。
五、以棋養德、以棋增智、以棋調心、以棋陶情
跳棋也是一種智力競技，它著(zhù)法深奧，變化繁復，對于訓練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此，跳棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。
下棋具有調節人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節能力和穩定的情緒表達， “勝不驕， 達到對待勝敗—心態(tài)平和， ； 敗不餒” 在面對挑戰時(shí)，從容不迫，以穩制勝。
下棋讓學(xué)生一方面體會(huì )到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活動(dòng)中，學(xué)生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，同時(shí)為了贏(yíng)的別人，他們要必須大膽心細。這些對學(xué)生創(chuàng )新精神的發(fā)展都非常有利。
六、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)學(xué)生的潛能
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際棋類(lèi)比賽，培養學(xué)生們的意志，激發(fā)了他們的自信心，挖掘了學(xué)生們的潛能，培養了學(xué)生們的智力。
總之，我們的跳棋社團活動(dòng)，目的是培養人人學(xué)會(huì )下棋，在跳棋對弈活動(dòng)中，培養學(xué)生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養非一朝一夕所能完成，這需要長(cháng)期的潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。
棋社社團活動(dòng)總結 11
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在社團活動(dòng)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以培養智力與非智力相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)棋類(lèi)、學(xué)習棋類(lèi)、享受由此帶來(lái)的快樂(lè )奠定良好的基礎。
一、基本情況：
參加跳棋社團活動(dòng)的同學(xué)有48人，分別來(lái)自二年級的6個(gè)班，他們自覺(jué)按照老師布置的要求，每周的活動(dòng)時(shí)間都集中在二年級（2）班的教室開(kāi)展活動(dòng)。他們下棋的水平高低不一。但他們學(xué)習情緒高漲，對該活動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣，所以每次的活動(dòng)，他們都準時(shí)參與，沒(méi)有遲到和早退的不良現跳，養成了良好的行為習慣。
二、了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史
要讓孩子們學(xué)會(huì )下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我運用第一節課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類(lèi)，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類(lèi)的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習棋藝的興趣。
三、采取靈活的教學(xué)方法，培養孩子們的棋藝
在教學(xué)中，我不是一味的講解跳棋的理論知識，而是根據學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長(cháng)孩子們的棋藝，培養孩子們的創(chuàng )造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時(shí)針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走法，及時(shí)給于講解、指導。
四、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養孩子們的意志品質(zhì)
下棋如做人，在某些方面也體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應該及時(shí)培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開(kāi)始的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習慣，針對這種情況，我及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng )造了良好的'環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
五、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習
跳棋社團建立之后，我及時(shí)了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會(huì )下棋，有的剛剛學(xué)會(huì )走棋，針對這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習、提高，使他們樂(lè )于其中。
六、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能
在整個(gè)社團活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常隔兩個(gè)星期舉行一次跳棋比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。
棋社社團活動(dòng)總結 12
時(shí)光似箭，轉眼間第一學(xué)期即將結束，對于本學(xué)期的象棋社活動(dòng)，我收獲很大。本學(xué)期的象棋社的活動(dòng)比以前的象棋興趣小組相比更加的正規，學(xué)校和老師都非常的重視此項活動(dòng)，為這項活動(dòng)的開(kāi)展投入很大的時(shí)間和精力。在這一個(gè)學(xué)期里，我們象棋社在每周五下午積極的進(jìn)行活動(dòng)，充分提高學(xué)生活動(dòng)興趣，增長(cháng)學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情�，F將棋類(lèi)興趣小組的活動(dòng)情況總結如下：
一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況
參加本學(xué)期象棋社的的同學(xué)和以往有所不同。以往的象棋小組的同學(xué)分別來(lái)自三個(gè)年級的同學(xué)，學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊，很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動(dòng)。而本學(xué)期的象棋社的活動(dòng)是針對的七八年級的學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生的水平相差不大，便于老師進(jìn)行組織活動(dòng)和教學(xué)安排。在每周三下午，我們的社團成員都能夠自覺(jué)攜帶棋具在指定教室里開(kāi)展象棋的學(xué)習和交流活動(dòng)。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行互助中提高。
二、學(xué)練結合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。
學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習象棋基本知識和技能的學(xué)習和訓練，教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來(lái)歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過(guò)在學(xué)生在社團里進(jìn)行學(xué)習和交流，學(xué)生視野開(kāi)闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學(xué)習提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習相關(guān)的知識和技能，而且學(xué)會(huì )相互的合作，陶冶學(xué)生的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅持學(xué)練結合，以學(xué)生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動(dòng)學(xué)生思維，在實(shí)踐中體會(huì )和掌握理解應用理論知識，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習各種殺法的時(shí)候，老師面對各種各樣的的殺法布局時(shí)，學(xué)生能夠積極的`進(jìn)行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點(diǎn)上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著(zhù)非常斐凡的創(chuàng )造力，我希望他們這樣的創(chuàng )造力能夠更好得到保護和培養。
三、培養學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，對我們社團成員積極的進(jìn)行分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習，進(jìn)行合作活動(dòng)，培養學(xué)生的分享及合作的意識。剛開(kāi)始的時(shí)候，有部分學(xué)生不會(huì )進(jìn)行合作，更不懂進(jìn)行分享。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀(guān)望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰(shuí)的象棋，后用誰(shuí)的象棋，使他們進(jìn)入到活動(dòng)中，然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂(lè )趣，逐漸的樂(lè )于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生們變化比較大，不再計較用誰(shuí)的象棋，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋，進(jìn)行學(xué)棋練棋。
通過(guò)向學(xué)生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見(jiàn)識增長(cháng)了，視野也開(kāi)闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長(cháng)智力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，象棋社的活動(dòng)培養了學(xué)生學(xué)習象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。
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五子棋課的教學(xué)目的是培養愛(ài)國主義情感和良好的棋德意識，使學(xué)生系統、準確的掌握五子棋的基礎知識及基本比賽方法，培養學(xué)生對五子棋的興趣，逐步提高他們的五子棋的對弈水平，發(fā)展學(xué)生的思維、動(dòng)手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，特別是獨立解決問(wèn)題的能力。
在這學(xué)期的教學(xué)中，做到了以下幾點(diǎn)：
1、 使學(xué)生掌握五子棋的歷史淵源，培養學(xué)生的愛(ài)國情感和良好的棋德意識。學(xué)會(huì )參加家庭、學(xué)校及社會(huì )上組織的各種比賽的方法和注意事項，比賽中“勝不驕敗不餒”，提高學(xué)生良好的`心理素質(zhì)，正確認識自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，適應當今時(shí)代，培養學(xué)生積極向上的競爭意識。
2、 通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)戰比賽逐步提高學(xué)生的棋藝水平，因材施教，以五子棋教學(xué)為載體，努力促進(jìn)每一位學(xué)生邏輯思維能力的提高，有意識的培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、養成學(xué)生良好的下棋習慣，培養學(xué)生尊重他人，愿意與他人合作和溝通的意識。培養學(xué)生體會(huì )享受下棋的樂(lè )趣，培養積極的人生體驗，樂(lè )觀(guān)地對待人生。
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時(shí)光如梭，轉眼20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期里，我們“中國象棋”少年宮活動(dòng)小組以提高學(xué)生素養，培養學(xué)生多種興趣，陶冶學(xué)生性情為宗旨，根據計劃，扎實(shí)活動(dòng)，取得了良好的成績(jì)�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、基本情況
參加本學(xué)期我們象棋社團活的同學(xué)是分別來(lái)自二——五年級五十多個(gè)同學(xué)，他們都自覺(jué)按照老師的要求，在每星期四、星期五下午第二節下課后自覺(jué)集中在五年四班教室里開(kāi)展活動(dòng)。雖然他們的年齡存在很大的差異，水平也高低不一，但他們學(xué)習情緒高漲，對該活動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣。
二、注重對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過(guò)向學(xué)生講述中國象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)中國象棋的寓言、成語(yǔ)故事，增長(cháng)學(xué)生的`見(jiàn)識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和民族自豪感。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋圍棋可以提高人的思維能力，增長(cháng)智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、學(xué)習和訓練棋類(lèi)基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎。
本學(xué)期主要對于學(xué)生進(jìn)行了棋類(lèi)基本知識和技能的學(xué)習和訓練，使學(xué)生了解下棋規則，知道怎樣開(kāi)局，中局戰略如何部署以及殘局的走法。在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理論知識，提高棋藝。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，中國象棋活動(dòng)小組培養了學(xué)生學(xué)習象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且受到了很多學(xué)生的歡迎。
今后的工作中，我們要進(jìn)一步加強管理，做好“普及”與“提高”這兩篇文章，注意小年齡隊員培養，抓好梯隊建設。我們相信，領(lǐng)導重視，老師支持，輔導盡心，象棋興趣活動(dòng)一定能紅紅火火。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的棋藝水平有了很大的進(jìn)步，特別是三年級的學(xué)生成熟了很多�，F將這個(gè)學(xué)期象棋社團的活動(dòng)情況總結如下：
一、學(xué)生情況分析
去年參加社團的主要是五、六年級的學(xué)生，學(xué)生的水平相差不大，整體較好。而本學(xué)期參加象棋社團的學(xué)生主要來(lái)自三、四年級，學(xué)生棋藝水平相差很大。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)比賽每個(gè)年級選出6名同學(xué)組成校隊。
選出這幾名學(xué)生主要是想讓他們得到重視，互相切磋，共同提高。不只是為了參加市縣的活動(dòng)，還能讓下棋的熱潮氛圍帶動(dòng)其他同學(xué)一起把棋藝水平提高上去。
2、向學(xué)生講解一些簡(jiǎn)單的象棋知識，如讓學(xué)生了解象棋開(kāi)局的原則和方法，開(kāi)局階段時(shí)出子車(chē)為先、一子忌平移、堅固兩翼、莫貪吃卒、占好有利點(diǎn)等，使學(xué)生知道開(kāi)局的一些布局原則和方法；講解中局的一些簡(jiǎn)單技巧；象棋殘局是象棋的基礎；正規學(xué)象棋的.一般都是先學(xué)殘棋，再學(xué)開(kāi)局，然后中局。殘局一般分為實(shí)用殘局和江湖殘局兩種。殘局對思念能力會(huì )有很大的提升，對中局會(huì )有很大的幫助，對開(kāi)局轉中局有一定的借鑒作用。
3、經(jīng)常組織一些比賽，有助于提高學(xué)生的心里素質(zhì)和實(shí)戰經(jīng)驗，從而提高學(xué)生的棋藝水平。
4、指導指定的學(xué)生寫(xiě)對局后的反思，反思自己輸贏(yíng)各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子為什么會(huì )被對方吃掉？是馬虎大意，還是技術(shù)問(wèn)題？吸取其優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常反思自己，有利于棋藝水平的提高。
5、師徒配對指導，六年級的校隊學(xué)生各帶一名低年級的學(xué)生，利用課余時(shí)間互相下棋，手把手教他、指導他，幫助低年級的學(xué)生提高棋藝水平。
6、利用課堂時(shí)間讓校隊的同學(xué)談?wù)勛约合缕鍟r(shí)的一些經(jīng)驗技巧與體會(huì )，讓社團的其他學(xué)生能從校隊同學(xué)的發(fā)言中，得到一些體會(huì )與感悟，能很好的運用到實(shí)踐中去。使這些同學(xué)能夠起到引領(lǐng)大家的作用。
三、今后努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現學(xué)生的積極性不高，興趣不夠濃厚。是活動(dòng)形式過(guò)于單調，下學(xué)期多組織一些活動(dòng)，豐富學(xué)生的活動(dòng)形式，使每個(gè)學(xué)生的棋藝水平都能得到提高。
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象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時(shí)又能培養學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)、機智靈活、大局觀(guān)等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著(zhù)“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團活動(dòng)，取得了一定的'成績(jì)，為豐富和發(fā)展我校社團活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、社團的組建
為了盡快組建象棋社團，參加比賽，以書(shū)為師，現學(xué)現教。自愿報名，由三、四年級的近10名學(xué)生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專(zhuān)心學(xué)習，自覺(jué)訓練，情緒高漲。
二、知情統一，激發(fā)興趣
通過(guò)向學(xué)生講述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長(cháng)智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、基礎著(zhù)手，循序漸進(jìn)
在教學(xué)中,我們注重基礎，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認識棋盤(pán)開(kāi)始，學(xué)習各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點(diǎn)學(xué)習一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內容相對單一，學(xué)起來(lái)也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
四、講練結合，形式多樣
在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時(shí)訓練成績(jì)。
五、今后工作方向
象棋社團雖然堅持長(cháng)期訓練不間斷，但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。主要問(wèn)題一是基礎薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè )趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力�！毕Ｍ笃寤顒�(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng )建體藝特色學(xué)校作出貢獻。
棋社社團活動(dòng)總結 17
1、社團招新
本學(xué)期伊始，通過(guò)廣播站的幫助和多種途徑的宣傳共招入新社員二十余人。除此之外，我社也通過(guò)各項活動(dòng)靈活機動(dòng)地招入新社員。雖然沒(méi)能逐班深入宣傳，但是仍有許多同學(xué)前來(lái)報名入社。下次我社將更好的來(lái)做好納新工作。
2、建立社團QQ群
為了方便社員聯(lián)系與交流棋藝，中國象棋社應社員要求于12月建立了中國象棋社QQ群，為大家搭建了一個(gè)跨越時(shí)間、空間阻隔的交流棋藝的平臺。即使在放假期間，社員也可以通過(guò)這個(gè)平臺進(jìn)行社團活動(dòng)
3、象棋循環(huán)賽
為了更好的發(fā)展象棋社，促進(jìn)新社員的交流認識，我社在社內舉行了象棋循環(huán)賽。通過(guò)循環(huán)賽，讓社員彼此增進(jìn)了解。而且還發(fā)掘出了許多高水平的社員，為以后參加比賽做好了一定的準備。
4、完善每周例行活動(dòng)
每周四下午1：00至1：40在體育館的象棋活動(dòng)是象棋社的'例行活動(dòng)。如何將該活動(dòng)辦得有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是象棋社關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我社通過(guò)各種途徑改善活動(dòng)狀況。經(jīng)過(guò)努力，現在的活動(dòng)情況已有很大進(jìn)步，能夠使社員從活動(dòng)中學(xué)到更多的棋類(lèi)知識，并在下棋中開(kāi)發(fā)智力、體味人生。當然，我們現在所做的并不夠，在今后的工作中，仍將以提高活動(dòng)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，使象棋社活動(dòng)越辦越好。
5、換屆選舉工作
由于高二下以及高三學(xué)習的繁重，我社進(jìn)行了選舉工作，在選舉中，社員們充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，自我介紹。增進(jìn)了彼此的了解，更涌現出許多優(yōu)秀的管理人才。為社團的管理注入了新鮮的血液。
6、結束語(yǔ)
本學(xué)期的工作已告結束。在本學(xué)期中，象棋社取得了很多成績(jì)，并收獲了很多經(jīng)驗，這離不開(kāi)老師、社團部對我們工作的支持，以及所有象棋社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。我們會(huì )在今后的工作中揚長(cháng)避短，繼續完善我們的工作。相信在象棋社全體社員會(huì )的共同努力下，象棋社會(huì )越辦越好!
棋社社團活動(dòng)總結 18
為了豐富留守學(xué)生的課余生活，培養出積極的精神風(fēng)貌，我校在學(xué)校的支持下舉辦了這次的象棋活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，展示出了廣大留守學(xué)生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛(ài)，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時(shí)也讓更多的小學(xué)學(xué)生領(lǐng)略“國粹”的無(wú)窮魅力。
在活動(dòng)過(guò)程中，充分展現了學(xué)校各部門(mén)和各成員間的團結友愛(ài)。由學(xué)校體育組負責活動(dòng)中的相關(guān)事宜，進(jìn)行活動(dòng)詳細記錄，在各部門(mén)的積極密切配合下，活動(dòng)的現場(chǎng)環(huán)境十分的安靜，并沒(méi)有大聲的嚷嚷，留守學(xué)生們在那個(gè)小小的棋盤(pán)上斗智斗勇，針?shù)h相對，指導老師在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
象棋活動(dòng)于20xx年5月15日16時(shí)左右圓滿(mǎn)結束，留守學(xué)生積極的參與精神體現出了留守演的精神風(fēng)貌和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。就本次活動(dòng)，大部分同學(xué)認為活動(dòng)效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)我們得到了如下經(jīng)驗：
1.本次象棋 活動(dòng)計劃周密，活動(dòng)期間能夠有條不紊的進(jìn)行，使得活動(dòng)能夠流暢、有序的進(jìn)行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動(dòng)中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發(fā)事件不知如何應對，或者活動(dòng)不能按計劃進(jìn)行，延誤活動(dòng)進(jìn)度等事件的'發(fā)生；
2.本次活動(dòng)有各班留守學(xué)生的積極參與和密切配合，使得活動(dòng)當時(shí)秩序井然，沒(méi)有出現太多的喧鬧聲，并且活動(dòng)過(guò)程中，留守學(xué)生們夠保持會(huì )場(chǎng)安靜，很好的維持了場(chǎng)內紀律。以后活動(dòng)應該避免的不足：
活動(dòng)的組織和執行上，應注意擴大活動(dòng)的影響力，以讓更多學(xué)生“慕名而來(lái)”，提高活動(dòng)的關(guān)注度，并且借機吸引更多的留守學(xué)生參與到本次活動(dòng)中來(lái)。
盡管活動(dòng)的時(shí)間非常短暫，但由于我們校少先隊和其他各部門(mén)對于此次活動(dòng)的支持和積極向上的態(tài)度，使得我們對于活動(dòng)充滿(mǎn)了熱情和激情，最后通過(guò)此次活動(dòng)，我校秉著(zhù)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則，讓每個(gè)留守學(xué)生得到了一次活動(dòng)的參與機會(huì )。
象棋活動(dòng)在大家的共同努力下圓滿(mǎn)結束，感謝象棋愛(ài)好留守學(xué)生的踴躍參加，感謝各個(gè)部門(mén)的鼎力合作！
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本學(xué)期棋社社團活動(dòng)豐富且有意義。在活動(dòng)初期，我們向學(xué)生介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類(lèi)的種類(lèi)及其發(fā)展歷史，重點(diǎn)講述了圍棋和象棋的淵源，激發(fā)了孩子們對棋藝的濃厚興趣 。
教學(xué)過(guò)程中，我們采用少講多練的方式，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實(shí)踐，針對他們下棋時(shí)的不足之處及時(shí)給予指導，有效增長(cháng)了孩子們的棋藝和創(chuàng )造能力。同時(shí)，注重培養學(xué)生的.意志品質(zhì)，教育他們下棋時(shí)要遵守規則，三思而后行，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
根據學(xué)生的不同棋藝水平進(jìn)行分組練習，使他們能棋逢對手，都能在原有基礎上得到提高.此外，還經(jīng)常舉辦棋類(lèi)比賽，每隔兩周一次的比賽激發(fā)了學(xué)生的斗志，挖掘了他們的潛能。
然而，活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生在比賽中過(guò)于看重勝負，產(chǎn)生了不良情緒。今后，應加強對學(xué)生的心理輔導，讓他們正確對待比賽結果。
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本學(xué)年棋社活動(dòng)順利開(kāi)展。在了解學(xué)生基本情況后，我們對不同水平的學(xué)生進(jìn)行了分組教學(xué)，以更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求.
教學(xué)方法上，堅持學(xué)練結合，以學(xué)生合作練習為主，老師講解指導為輔，充分調動(dòng)了學(xué)生的思維積極性.比如在學(xué)習殺法時(shí)，學(xué)生們展現出了令人驚喜的創(chuàng )造力，能想出許多獨特的`招數。
為培養學(xué)生的合作意識，我們組織了小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì )分享.剛開(kāi)始部分學(xué)生不適應，但經(jīng)過(guò)引導，他們逐漸體會(huì )到了合作的樂(lè )趣，不再計較棋具的使用。
同時(shí)，我們還向學(xué)生講述了棋類(lèi)的歷史趣聞，讓他們了解到棋類(lèi)不僅能鍛煉思維，還具有文化交流的意義。
不過(guò)，活動(dòng)組織方面還存在一些不足，如在大型比賽中，現場(chǎng)秩序的維護不夠理想。今后需進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)組織流程，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
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在過(guò)去的一段時(shí)間里，棋社社團活動(dòng)取得了一定的成果。通過(guò)多渠道宣傳，成功招募了一批新社員，為社團注入了新鮮血液。
社團建立了常規活動(dòng)制度，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，為社員提供了穩定的學(xué)習和交流平臺.在活動(dòng)中，社員們不僅提高了棋藝，還增進(jìn)了彼此的友誼。
我們還舉辦了象棋循環(huán)賽等特色活動(dòng)，通過(guò)比賽，社員們的棋藝得到了鍛煉，也發(fā)現了自身的'不足之處，為今后的學(xué)習明確了方向。
但在活動(dòng)中也暴露出一些問(wèn)題，如活動(dòng)宣傳的覆蓋面不夠廣，導致部分有興趣的同學(xué)未能及時(shí)了解到社團活動(dòng)信息。今后將拓展宣傳渠道，提高社團活動(dòng)的知曉度。
總之，通過(guò)這一階段的社團活動(dòng)，學(xué)生們在棋藝、合作意識等方面都有了顯著(zhù)的提高。我們將繼續努力，不斷改進(jìn)不足，讓棋社社團活動(dòng)更加精彩。
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