實(shí)踐活動(dòng)總結1500字（精選17篇）
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)踐活動(dòng)總結1500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)踐活動(dòng)總結 1
團隊最初調查的地方是黑龍江學(xué)至服裝城路段，此路段正在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車(chē)輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車(chē)現象比較嚴重，有的車(chē)輛甚至停在禁止零時(shí)或者長(cháng)時(shí)停車(chē)的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規了解并不多，或者他們的交通安全意識比較淡保在調查的過(guò)程中僅僅三十分鐘一個(gè)十字交叉路口就有七八次不同程度的車(chē)輛違規現象，甚至有的車(chē)輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。
然而，團隊調查發(fā)現，在電子廈的周?chē)�，本�?lái)有人行橫道，只需從電子廈向前走過(guò)幾分鐘就可通過(guò)人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車(chē)輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱著(zhù)自己的孩子翻越護欄，我想在如此環(huán)境下成長(cháng)的孩子，他們會(huì )遵守交通安全法律法規嗎？這讓我們志愿者感覺(jué)非常的擔憂(yōu)。在調查中發(fā)現，一些中小學(xué)生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發(fā)生。根據調查一些橫穿公路的中小學(xué)生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒(méi)有一個(gè)好的交通環(huán)境來(lái)引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過(guò)抽樣調查，他們多不了解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的了解情況也是不一樣的，多數未成年人在學(xué)�；蛘咂渌胤浇邮芤恍┙煌ò踩R，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時(shí)，他們對現在交通安全現狀也不太滿(mǎn)意，希望得到改善。
對于中年人來(lái)說(shuō)，多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規了解的不夠全面，多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很疑惑，可能是以前的'交通安全教育缺失。而許多市民了解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人了解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發(fā)生交通事故才后悔沒(méi)有遵守交通規則。許多了解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。
為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入了解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的交通安全教育的課程，沒(méi)有系統的教育，為此我們提出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全極教育，加深中小學(xué)生對交通安全知識的了解和認識。
在交通安全教育的過(guò)程中，成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過(guò)此次實(shí)踐，我認為我們可以通過(guò)教育中小學(xué)生來(lái)帶動(dòng)成年人交通安全意識的提高，如果小孩子的交通安全意識提高，如果由子女來(lái)提醒其父母珍愛(ài)生命、遵守交通規則，這樣可能取得很好的效果。而且，通過(guò)他們來(lái)影響更多的人，這就是我們實(shí)踐所得出的“小手牽手”的含義。
針對小學(xué)生思維活躍、好奇心強的特點(diǎn)，容易接受交通安全知識，我們應該探索出一套適宜中小學(xué)生的交通安全知識教育的方案，在中小學(xué)開(kāi)交通安全教育的課程。拓展中小學(xué)生的視野，讓他們不僅僅只學(xué)到語(yǔ)文、數學(xué)，只培養小學(xué)生的語(yǔ)言邏輯與邏輯思維能力，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養。我認為中小學(xué)的交通安全意識的提高，有助于交通事故發(fā)生率減少，這是一個(gè)長(cháng)遠的系統工程。
此次實(shí)踐，我們還發(fā)現多數中小學(xué)生交通安全意識薄弱，盡管他們了解不少交通安全知識，但是他們只是停留在說(shuō)與了解的程度上，并沒(méi)有形成較強的交通安全意識。因此，在以后的交通安全宣傳與教育的過(guò)程中，我們還特別注意交通安全知識“實(shí)習”。例如，讓中小學(xué)生在道路上認識交通標志，帶領(lǐng)他們正確過(guò)馬路。另外，我們還沒(méi)有發(fā)現有專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)生交通安全意識的研究和課程教育的礁。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們編寫(xiě)了針對中小學(xué)生的《交通安全手冊》，并且在社會(huì )實(shí)踐當中，我們不斷完善《交通安全手冊》，為以后進(jìn)行中小學(xué)生交通安全教育和宣傳做鋪墊。
實(shí)踐活動(dòng)總結 2
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐-走進(jìn)無(wú)錫市津津副食品店。
實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在食品店里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷(xiāo)售員，每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì )，了解了未來(lái).在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的.學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
實(shí)踐活動(dòng)總結 3
今年暑期的社會(huì )實(shí)踐早就讓我心動(dòng)不已啦，早就有去做兼職的想法，想要鍛煉自己，現在這個(gè)社會(huì )實(shí)踐著(zhù)實(shí)讓我興奮，早早回到家做好準備。
我尋找適合自己的而且自己也有興趣的工作，我個(gè)人對銷(xiāo)售比較感興趣，平常我們那里招暑期工的話(huà)，肯德基一般是首選的，但是經(jīng)過(guò)咨詢(xún)后，我是沒(méi)有機會(huì )。其他的也沒(méi)有什么合適的。剛好我的好朋友也沒(méi)有什么頭緒，不過(guò)，柳暗花明，我的同學(xué)家里是銷(xiāo)售鞋子的，不過(guò)是在湖南，開(kāi)始我們計劃在家附近進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐，幾經(jīng)討論，最終決定去湖南實(shí)踐，結束后還可以旅游。和父母討論后，他們最終也同意啦。雖然去同學(xué)家里工作，但還是一樣不能隨便對待。
到遠離家的地方實(shí)踐，我覺(jué)得更能鍛煉人。果然如我所料，由于到那兒什么都不熟悉，萬(wàn)事也不能全靠同學(xué)的幫忙，所以自己也開(kāi)始為將來(lái)做打算，趕快熟悉周邊環(huán)境和路況。因為不久就要正式的開(kāi)始工作啦，當然要抓緊時(shí)間。
對于賣(mài)鞋子的事我倒不怎么覺(jué)得難，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑”啊，雖沒(méi)什么經(jīng)驗，但是自己也是有買(mǎi)鞋的經(jīng)驗啊，買(mǎi)方的心理還是有點(diǎn)了解啊，所以慢慢的在熟悉路況的2天也放松了對作為銷(xiāo)售員的要求，開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)也沒(méi)什么難度的。
2天后，我正式開(kāi)始工作啦，有點(diǎn)興奮的我，很早就起啦，以為美好的時(shí)刻終于來(lái)臨的我，卻不知道賣(mài)鞋子也是一項腦力活，光靠嘴說(shuō)和顧客的試穿是沒(méi)什么成效的，所以第一天，我是很失敗，
特別失敗的，不僅失敗而且還累。晚上我仔細的想著(zhù)，發(fā)現，我今天對待顧客的態(tài)度是值得認可的，但是光有態(tài)度是沒(méi)有用的，顧客的.目的是買(mǎi)到一雙合腳合心意的鞋子，而我只是把顧客看中的鞋子拿給他們試穿，多余的介紹很少，只是憑自己買(mǎi)鞋的印象進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，有些鞋子的突出特色啊，根本沒(méi)怎么強調說(shuō)明，我的挫敗感不覺(jué)更深啦，我看時(shí)間還可以，拿來(lái)一些自己?jiǎn)?wèn)同學(xué)拿的資料好好看啦，鞋子的基本信息啊，哪些鞋子有哪些賣(mài)點(diǎn)啊，雖然記住的沒(méi)有那么全面，但是至少讓我晚上睡了個(gè)安穩覺(jué)啦。
有點(diǎn)搞笑的是，我第二天居然遲到啦，雖然是在同學(xué)家里實(shí)踐，并沒(méi)有像電視上遲到的員工那樣被訓，但自己還是很不好意思，所以那天干起來(lái)也特別起勁。當然效果也是可想而知的啊。還真是特別高興啊，因為前一天我沒(méi)有賣(mài)出鞋子。
我第一雙鞋子是賣(mài)給了一位中年女人，比我媽媽年輕點(diǎn)，心理壓力在第一天已經(jīng)練沒(méi)啦，不過(guò)，她還是很挑的，試試這雙又試試另外的，她有朋友一起的，不過(guò)，讓她們達成一致的看法還真是難啊，還好晚上做過(guò)功課，再加點(diǎn)什么這雙鞋子是最近比較流行的，而且你的皮膚和鞋子真的是很配啊，等等�？吹剿齻兒孟窕緷M(mǎn)意啦，我又馬上“進(jìn)攻”，以成功收場(chǎng)。感覺(jué)自信心上升的速度那個(gè)快啊，全身好像是有使不完的精力和口水，那個(gè)棒啊。
不過(guò)，和第一天那樣的情況出現的也是不少的，畢竟這個(gè)社會(huì )競爭本來(lái)就很激烈啊，而且賣(mài)鞋子的話(huà)，本來(lái)也是買(mǎi)方市場(chǎng)占優(yōu)勢的。社會(huì )競爭本來(lái)在我眼中也就那么回事，沒(méi)什么特別讓我放心上的，以前也是這家鞋不好看去別家咯，從沒(méi)有細細的想，社會(huì )競爭
有多么的激烈，因為賣(mài)鞋子的時(shí)候，有聽(tīng)到顧客說(shuō)，什么什么地方的鞋子比這里的要有好看多啦，哎，聽(tīng)了這話(huà)我有點(diǎn)小打擊，不過(guò)也讓我組隊這個(gè)社會(huì )其實(shí)競爭是特別特別特別的激烈，而且處在社會(huì )中的人也不如我們學(xué)生那般看待事物，我無(wú)法評價(jià)客人說(shuō)的話(huà)，只能讓自己更努力，這就是聽(tīng)到那些話(huà)的時(shí)候我學(xué)到啦，
而且，在實(shí)踐的時(shí)候，我還發(fā)現一件事，拿鞋子給顧客試穿還真是一件累人的事情啊，以后買(mǎi)鞋的時(shí)候先看中啦，再拿來(lái)試穿，算是同行之間的相互照顧吧。
實(shí)踐結束啦，雖然不覺(jué)得它過(guò)的慢，但快也算不上。是累的夠嗆的，但是快樂(lè )也是不少的，學(xué)到的東西拿就更不用說(shuō)啦，比如如何跟人打交道啊，如何推銷(xiāo)產(chǎn)品啊，如何尊重顧客的要求啊等等，自然不會(huì )少的。
實(shí)踐活動(dòng)總結 4
暑假如期而至，這個(gè)暑假我選擇走出去看一看社會(huì )的大課堂。走出校門(mén)，融入社會(huì )，收獲新人生。
市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，找工作并不是一件容易的事。經(jīng)過(guò)幾番周折，終于在濼口一家服裝店開(kāi)始了我的工作生涯。早晨七點(diǎn)半上班，晚上五點(diǎn)半下班。中間有兩個(gè)小時(shí)的午飯時(shí)間。起初很不適應這樣的生活，平時(shí)和書(shū)本打交道，對于服裝知道的少之又少，在店主的耐心教導下，我學(xué)會(huì )了辨認衣服面料，款式，尺碼。每天一早晨先去把模特搬出店門(mén)口，然后背衣服的牌子、價(jià)格，然后自己找本子記下，一般八點(diǎn)的時(shí)候就有顧客來(lái)商場(chǎng)逛，我就站在店門(mén)口盼望著(zhù)顧客的來(lái)臨，可是顧客真的走進(jìn)店里，學(xué)生的羞澀感油然而生，每次都是欲言又止，店主人很好，鼓勵我，多鍛煉在店主的帶領(lǐng)下，我逐漸放開(kāi)了自己，大大方方的招呼顧客，店主是個(gè)及其誠信的人，她告訴我們，說(shuō)的每句話(huà)都要和衣服的實(shí)際情況相符合�？赡芷綍r(shí)我們作為消費者走進(jìn)服裝店都會(huì )感覺(jué)店主都巧舌如簧，在他們的引導下買(mǎi)的衣服回家后發(fā)現和自己并不配或者價(jià)格昂貴了許多。但是在伊琳服裝店，我卻接收到了完全不同的銷(xiāo)售思維，來(lái)自店主獨特的視角和她獨有的人格魅力。我很感謝她給我這個(gè)時(shí)間的機會(huì )，她也教會(huì )了我很多不同于文字的東西。就這樣，我從開(kāi)始的不適應到現在可以準確的說(shuō)出衣服的質(zhì)地，尺碼，在店里的每天都很充實(shí)，用微笑迎接每一位顧客，你的態(tài)度決定著(zhù)你的生意，待人接物的禮節在銷(xiāo)售者的面前表現的淋漓盡致。
經(jīng)過(guò)這20天的打工經(jīng)歷，我學(xué)到的遠不止服裝方面的點(diǎn)滴，更多得是生存的經(jīng)驗，與人相處的技巧，推銷(xiāo)的技能等等對我以后邁出校園大門(mén)很用地智慧。作為一個(gè)服裝營(yíng)業(yè)員，我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
首先要學(xué)會(huì )如何做一名服裝營(yíng)業(yè)員。
我覺(jué)得干一行愛(ài)一行，你必須要對這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生興趣然后興趣驅使著(zhù)你去學(xué)習它的專(zhuān)業(yè)知識和運行規則。作為一個(gè)營(yíng)業(yè)員要認真了解商場(chǎng)的整體運作，服務(wù)承諾和工作制度，小的要熟悉服裝的價(jià)格和布料等。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應手，才能讓雇主對他付出的報酬感到滿(mǎn)意。
其次，要學(xué)會(huì )怎樣嚴肅認真地工作。
以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是工作的地方，絕對不允許發(fā)生這樣的事情的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果馬虎就會(huì )出錯，工作出錯就會(huì )給服裝店帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識到:自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì )像這里的同事一樣嚴肅，認真，努力地工作。雇傭關(guān)系中，必須得為雇主創(chuàng )造出應有的價(jià)值。
第三，要學(xué)會(huì )怎樣與人相處和與人溝通。
商場(chǎng)里的顧客也好，營(yíng)業(yè)員也罷都來(lái)自全國各地，不同地區的.人有著(zhù)不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣，才能營(yíng)造良好的人際關(guān)系。最主要的是，與同事相處一定要禮貌，謙虛，寬容，相互關(guān)心，相互幫忙和相互體諒。
第四，要學(xué)會(huì )虛心。
因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。
第五，以誠為本。
俗語(yǔ)中曾經(jīng)提及過(guò)：人的嘴巴所表達出來(lái)的都是最迷人的字眼，傾吐的是最真摯的情感。最大程度的誠實(shí)是最好的處世之道。誠信對于一個(gè)商家來(lái)說(shuō)決定著(zhù)它的成與敗。
這次打工經(jīng)歷收獲很多給了我一個(gè)截然不同的對于社會(huì )的認識生活很美好，只是我們沒(méi)有用心打量。在生活中，為了顯示自己的八面玲瓏，左右逢源，我們總是帶著(zhù)一副面具，去面對不同的人，真實(shí)而誠懇的內心被我們裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，用同一句話(huà)應付著(zhù)許許多多的人，亦或者用許許多多的話(huà)應付著(zhù)同一個(gè)人。店長(cháng)的處事為人使我看到了誠信于商家的財富。
懶惰是對身心的一種傷害，拖拉永遠是一種惡習。對于我而言，懶惰和拖拉曾經(jīng)表現得那么明顯，在這次起早貪黑的打工經(jīng)歷中，我慢慢擺脫了賴(lài)床、拖拉的惡習。
巴菲特忠告:沒(méi)有計劃就等于失敗。做生意要先訂計劃，而且要保證切實(shí)可行。收入開(kāi)支得提前考慮，否則可能失敗。日常生活做事也要有計劃。如果希望獲得成功就必須準備充分，伊琳服飾給了我很多內在的東西，各行各業(yè)都有它的智慧�，F在還未涉足社會(huì )的我還需要學(xué)習很多的知識來(lái)為自己的將來(lái)打下基礎。
實(shí)踐活動(dòng)總結 5
綜合實(shí)踐活動(dòng)強調讓學(xué)生走出單一的課堂，走出學(xué)校，走向廣闊的社會(huì )生活，經(jīng)過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)得到深切的體驗，具備必須的生活自理能力、人際交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養敢想、敢干、又能想會(huì )干的創(chuàng )造型人材，努力構成學(xué)生關(guān)愛(ài)人生，關(guān)愛(ài)社會(huì )，關(guān)愛(ài)大自然的內在的人格和品質(zhì)，構成創(chuàng )新人才的成長(cháng)環(huán)境。綜合學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習、生活學(xué)習、研究學(xué)習是學(xué)生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情景總結如下：
一、研究性學(xué)習
研究性學(xué)習是是指學(xué)生在教師指導下，從學(xué)習生活和社會(huì )生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的活動(dòng)。根據國家教育部規定研究性學(xué)習屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項資料。
1、研究性學(xué)習的主題
結合我校的校本課程——中國傳統節日研究。我在三年級開(kāi)展了以介紹中西方節日為主題的研究性學(xué)習。
9月份關(guān)于中秋節的研究；10月份關(guān)于重陽(yáng)節的研究；11月份關(guān)于萬(wàn)圣節的研究；關(guān)于感恩節的研究；12月份關(guān)于圣誕節的研究。
2、研究性學(xué)習的方式
同學(xué)們以小組為單位，按照自己小組的分工，搜集很多關(guān)于以上節日的文字資料和圖片，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，積極發(fā)言匯報自己所明白的信息。然后，在小組之間交流的基礎上，組內合作共同完成研究性學(xué)習報告。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大膽實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng )意
在關(guān)于感恩節的研究中，我把研究報告制作成一張明信片。請同學(xué)們來(lái)設計明信片的封面和郵票，然后在明信片的資料上寫(xiě)上自己對最想感激的人說(shuō)的感激的話(huà)。這節綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫(xiě)好每一個(gè)字，上好每一節課，平安健康的成長(cháng)也是對父母教師的感恩。雖然感恩節不是中國的傳統節日，但感恩的心在全世界都是相同的。
在關(guān)于圣誕節的研究中，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問(wèn)題，說(shuō)出自己最想明白的關(guān)于圣誕節的事情，再一起觀(guān)看關(guān)于圣誕節的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)圣誕節的歌曲，形象感受圣誕節的氣氛。在研究性學(xué)習報告中，我把學(xué)生們自我確定的四個(gè)題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物、圣誕襪、圣誕樹(shù)和圣誕老人，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習報告上，請同學(xué)們來(lái)配上文字、涂上顏色、裝飾圣誕樹(shù)，把美術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科綜合在一起，感受學(xué)習的歡樂(lè )。
二、今后努力方向
1、以轉變學(xué)生的'學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習是對傳統的理解式學(xué)習的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習的根本目的和價(jià)值在于讓他們在研究過(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習體驗，受到新的方法的熏陶，從而實(shí)現學(xué)習方式的有效轉變。
2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。
由于研究性學(xué)習涉及的學(xué)習資料大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強的綜合性，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調動(dòng)多方面的知識，并綜合運用這些知識于問(wèn)題解決過(guò)程中。
3、注重過(guò)程。
強調對過(guò)程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習者對過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現，都應是研究性學(xué)習堅持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至能夠說(shuō)，對研究性學(xué)習而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調開(kāi)放。
從課程建設的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類(lèi)正規課程，必須具有自我特定的目標、資料、實(shí)施規范和可依據的相對穩定的學(xué)習材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著(zhù)不一樣于其他類(lèi)型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性。所以，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的目標、過(guò)程、評價(jià)諸環(huán)節都呈現出很強的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng )造性地設計、組織、實(shí)施、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。
5、重視師生互動(dòng)。
正因為研究性學(xué)習具有很強的開(kāi)放性，所以實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)十分重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的理解者理解教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者和實(shí)施主體，依靠自己的智慧和創(chuàng )意，在交互過(guò)程中共同構建課程的資料，設計實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià)。
實(shí)踐活動(dòng)總結 6
學(xué)校是育人的陣地，是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境。我校根據學(xué)校自身的實(shí)際情況，以培養學(xué)生健全人格、良好的行為習慣、健康的心理素質(zhì)為目標，全面開(kāi)展德育工作。
我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎上，始終將學(xué)生的思想道德建設貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，結合中學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統教育、愛(ài)國主義教育等活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強學(xué)生的法紀意識。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)，引導小學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。
1、以完善的制度約束人。培養學(xué)生具有良好的行為習慣和思想情操是學(xué)校德育工作的重要目標。為此，我校形成了星期一學(xué)常規的慣例。每個(gè)星期一的晨會(huì )時(shí)間為固定的學(xué)習常規的時(shí)間，各班班主任或輔導員都將認真組織學(xué)生學(xué)習新的'《中學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》讓學(xué)生銘記規則，用規則來(lái)警示自己、約束自己、要求自己，最后完善自己。
2、以?xún)?yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設和文化建設，充分發(fā)揮校園設施，環(huán)境的育人價(jià)值。在學(xué)校的建設中，注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應，按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則，加大對校園育人環(huán)境的布置，讓墻壁說(shuō)話(huà)、讓草坪育人，努力營(yíng)造團結、祥和、奮進(jìn)的氛圍，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶，智的啟迪，潛移默化的影響。
3、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合研究活動(dòng)，構建了三結合德育工作網(wǎng)絡(luò )，形成了立體教育模式，增強了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平，更為重要的是改進(jìn)了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習慣得到了明顯改變�？傊�，德育課題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。
4、以特別活動(dòng)教育人。為了讓學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生活，形成自我保護意識，我校特聘法制副校長(cháng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識講座，教育學(xué)生遵守交通規則；為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng )造美的能力，每學(xué)期，學(xué)校都要舉辦一次校園藝術(shù)節。藝術(shù)節是學(xué)校文化的濃縮，是師生展示風(fēng)采的平臺，他昭示著(zhù)一種朝氣蓬勃，奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，審美能力得到提高。
為了提高學(xué)生的法制觀(guān)念，預防制止學(xué)生犯罪，我校以宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內容。通過(guò)圖片展、黑板報、講座、觀(guān)看錄像、專(zhuān)題班隊會(huì )、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
5、以心理教育轉化人。我們充分認識到心理健康教育的重要性，形成了德育處牽頭，少先隊協(xié)助，班級為核心，心理咨詢(xún)室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著(zhù)。針對學(xué)生實(shí)際，對優(yōu)生和學(xué)習困難生及有不健康心理行為的學(xué)生進(jìn)行了心理測評，專(zhuān)門(mén)成立了心理咨詢(xún)室。班主任和輔導員對某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導，并記錄學(xué)生轉變情況。
三、學(xué)校德育工作發(fā)生了顯著(zhù)變化：
1、學(xué)校德育工作的主動(dòng)性大大增強。對學(xué)校德育工作的組織管理、調查研究、探索實(shí)踐的主動(dòng)性大大增強。
2、學(xué)校德育工作的針對性大大增強。能夠結合新形勢下學(xué)生德育的新情況，有針對性地制定德育工作方案，突出基本道德素質(zhì)的培養、基本禮儀文明行為的培養，強調德育工作的低重心思想和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)校德育工作從思想觀(guān)念、教育內容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實(shí)踐、低重心的轉變。
3、學(xué)校德育工作的實(shí)效性大大增強。經(jīng)過(guò)幾年的努力工作和總結提高，我校已基本形成了自己的德育工作特色，做到了充分利用身邊資源，科學(xué)規劃教育工作，積極開(kāi)展道德教育活動(dòng)，從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，樹(shù)立“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的教育思想，德育工作實(shí)效性明顯增強，并逐漸達到序列化、科學(xué)化、規范化。
實(shí)踐活動(dòng)總結 7
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程�？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一年的實(shí)踐，我深深地體會(huì )到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì )淪為認知性的課程了�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我們主要作了以下幾方面努力：
1、突出學(xué)生主體，強化能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設計者預設的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過(guò)對成人生活方式的復制來(lái)成長(cháng)的。因此，在教學(xué)中，我們不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對象，而應發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構能力的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我們在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結、交流與評價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我們的教師則有效地針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當的指導或引導。
2、精選教學(xué)資源，尊重興趣性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現學(xué)生本位課程的.基本要求。它要求我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結與交流等環(huán)節都應該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。我們設計學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題、根據他們的興趣、愛(ài)好和需要進(jìn)行活動(dòng)。如以《保護環(huán)境，愛(ài)我家園》為主題的社會(huì )調查，讓學(xué)生更加了解了火燒坪的變化及生態(tài)環(huán)境的改變，強化了學(xué)生的環(huán)保意識及熱愛(ài)家鄉的熱情。
3、激發(fā)了學(xué)習動(dòng)機
綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的自主活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，給予學(xué)生個(gè)性發(fā)展的充分空間，從而極大地激發(fā)出學(xué)生對活動(dòng)的興趣，93.0％的同學(xué)表示對之感興趣，而且83.3％的學(xué)生對之感興趣的原因是“可以有很大的收獲”。不僅如此，對活動(dòng)的興趣在學(xué)生的學(xué)習中不斷獲得遷移，同學(xué)們反映現在班里的同學(xué)“更關(guān)心周?chē)沫h(huán)境變化”、“對大自然越來(lái)越了解”�！白兊脨�(ài)動(dòng)腦筋了”，而且“學(xué)習氣氛更濃了”。
4、增加了自信心
親歷實(shí)踐不但讓學(xué)生對世界的認識有了“發(fā)言權”，而且在活動(dòng)中他們發(fā)現了自我的潛能，最終樹(shù)立起對自己、對人生的自信心。22.0％的學(xué)生感到自己參加活動(dòng)的最大收獲就是“增加了自信心”，座談會(huì )上學(xué)生也普遍反映自己的“膽子大了”、“更開(kāi)朗了”，這些都表明學(xué)生感到了蘊藏在自己身上的力量，獲得了自信。
5、提高了交往能力
綜合實(shí)踐活動(dòng)對小組合作形式的提倡為學(xué)生的交往創(chuàng )造了機會(huì )，隨著(zhù)交流次數的增多，小組成員之間逐漸了解和熟悉。自我領(lǐng)域的開(kāi)展以及反思環(huán)節的實(shí)踐又使他們敞開(kāi)心扉坦誠地面對自己或別人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而使彼此的交往更加深人。調查顯示，79.8％的同學(xué)與小組成員合作的很愉快，而且經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，部分學(xué)生感到班級同學(xué)之間更加團結友愛(ài)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)還提供了校外活動(dòng)機會(huì )，所以有20.2％的同學(xué)認為自己在活動(dòng)中的最大收獲就是“學(xué)會(huì )了與自己不熟悉的人打交道”，這也是他們交往能力提高的一個(gè)表現。
一年的實(shí)踐活動(dòng)中給了我和同學(xué)們很多的啟示，很多事情真是百看不如一練，當然在活動(dòng)中出現了很多意想不到的情況發(fā)生，比方說(shuō)所腌的雞蛋在煮的過(guò)程中有碎的現象，有的學(xué)生只是為圖一樂(lè )，并沒(méi)有真正意識其意義所在等等一系列的問(wèn)題，這都需要我們在今后的活動(dòng)中留心細節的發(fā)生，盡量使每次活動(dòng)課達到真正的效果。
實(shí)踐活動(dòng)總結 8
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)寒假，為了使這個(gè)漫長(cháng)的寒假過(guò)得充實(shí)，為了對這些年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)是我第一次將課本上所學(xué)的知識與實(shí)際工作相結合�，F將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告：
實(shí)踐對象：
xxx實(shí)驗小學(xué)一名六年級學(xué)生;
實(shí)踐目的：
對該生小學(xué)階段所學(xué)知識作全面復習、鞏固、提高，并有所拓寬，學(xué)習了《小學(xué)英語(yǔ)晨讀經(jīng)典》等課外讀物的文章，并熟讀背誦。
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(cháng)了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于小學(xué)英語(yǔ)教育的弊端，每星期課量少，學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識遺忘率高。針對上述情況，我為該生制定了一個(gè)邊復習邊拓展的學(xué)習方案。
首先，教她系統的發(fā)音方法，將音標的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新糾正。發(fā)現效果很好，漸漸地他學(xué)會(huì )了如何拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，并且學(xué)會(huì )看著(zhù)音標自我糾正，發(fā)現自己以往的錯誤讀法。
然后我便開(kāi)始實(shí)行我的邊復習邊拓展的方案。
每天安排45分鐘時(shí)間，復習英語(yǔ)課本上的內容一個(gè)單元，并布置第二天要聽(tīng)寫(xiě)的單詞及句子。復習以讀課文，練習對話(huà)，培養口語(yǔ)為主。
再用45分鐘時(shí)間，學(xué)習一篇課外讀物的課文。經(jīng)過(guò)篩選，我在書(shū)店挑了一本北京外國語(yǔ)大學(xué)主編的一本名為《小學(xué)英語(yǔ)晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國文化和妙趣橫生的故事里鞏固語(yǔ)言培養語(yǔ)感。此階段的學(xué)習分為三步，一，生詞學(xué)習，讓她學(xué)會(huì )生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對每句話(huà)進(jìn)行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來(lái)。同時(shí)，每節課開(kāi)始之前都要進(jìn)行小測，對上節課兩部分的單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使學(xué)生回家能對知識進(jìn)行復習。
通過(guò)這樣的方案的實(shí)施，我很高興的看到她對英語(yǔ)的興趣日漸高漲，并且會(huì )在生活中用英語(yǔ)跟我說(shuō)上幾句，口語(yǔ)和語(yǔ)音都有很大的進(jìn)步。
同時(shí)我個(gè)人也得到了很多啟發(fā)。
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于小學(xué)英語(yǔ)的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、英語(yǔ)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)小學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的`障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
第四，英語(yǔ)的教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，填鴨式的，讓學(xué)生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，輕松的心態(tài)去學(xué)習，才能收到更好的成效。
第五，英語(yǔ)的學(xué)習不能操之過(guò)急，要實(shí)事求是，穩步前進(jìn)。對于一個(gè)小學(xué)生而言，不可對他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動(dòng)有趣，否則容易給他過(guò)大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
實(shí)踐活動(dòng)總結 9
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的大力支持下，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)期初的綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，年輕教師積極參與，教師密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。在活動(dòng)中，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中，在“實(shí)踐”、“實(shí)驗”、“探究”、“評價(jià)”、“反思”等一系列活動(dòng)中，增進(jìn)學(xué)生活動(dòng)方案的制定與應用，同時(shí)強調知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過(guò)程，強調開(kāi)放，重視師生互動(dòng)。期末，我們對學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示進(jìn)行評比，學(xué)生在評比中不僅鍛煉了自己的口頭表達能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
現就本學(xué)期“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗的研究作如下簡(jiǎn)要回顧：
一、學(xué)習理論，確定框架
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的課程，為對課程的理念、課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、課程的目標與內容等有一個(gè)深刻的認識，我們搜集了大量的資料，進(jìn)行了深入的研究。通過(guò)學(xué)習，我們知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。它一種經(jīng)驗性課程、是一種實(shí)踐性課程、是一種向學(xué)生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程、是一種最能體現學(xué)校特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。
二、外出取經(jīng)，開(kāi)闊視野
綜合實(shí)踐活動(dòng)的框架雖然確定了，但具體實(shí)施起來(lái)還是困難重重，為避免因閉門(mén)造車(chē)帶來(lái)的不必要的彎路，一有機會(huì )我們就組織教師出去學(xué)習，開(kāi)闊了廣大教師的視野。通過(guò)比較，我們發(fā)現綜合實(shí)踐活動(dòng)要更注重活動(dòng)的實(shí)踐性、全面性、自主性，應該說(shuō)更符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念。
三、開(kāi)好課程，搞好活動(dòng)
按教育局要求開(kāi)設了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有專(zhuān)任教師輔導，保證了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。各班學(xué)生則在綜合實(shí)踐課老師的`指導點(diǎn)撥下，自發(fā)、積極、主動(dòng)地開(kāi)展“研究性學(xué)習”活動(dòng)。這主要是針對高年級學(xué)生開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。如此雙管齊下，達到了面上鋪開(kāi)，點(diǎn)上深入的目的。
四、措施得力，收效顯著(zhù)
學(xué)校綜合實(shí)踐教研組定時(shí)活動(dòng)，正常有序地開(kāi)展教學(xué)工作。老師們，互相了解活動(dòng)的進(jìn)展，詢(xún)問(wèn)面臨的難題，提出解決問(wèn)題的辦法。這樣，就促使“綜合實(shí)踐”課程實(shí)驗步入良好的運行軌道。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師們在期初制定“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃”。綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)做好一份“綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)記載”，取得明顯的研究成果。
五、加強課堂檢查，把綜合課落到實(shí)處。
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)由專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)班授課，讓每節的綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處，不占用綜合課作為其他主科的課程，保證綜合課的每周一節上課時(shí)間和每周周末學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期與其他課程一樣，進(jìn)行備課，期中進(jìn)行備課情況檢查，情況良好。
六、不斷學(xué)習，追求進(jìn)步。
作為綜合實(shí)踐中心組的成員，我們要不斷的充實(shí)自己，提高自身的教學(xué)能力，以教學(xué)理論作為我們的堅實(shí)基礎，所以學(xué)校多次組織外出學(xué)習聽(tīng)課，觀(guān)摩別人的實(shí)踐成果。我們自己也開(kāi)展了公開(kāi)課，每月的教研活動(dòng)組內教師會(huì )針對教學(xué)中遇到的困難行進(jìn)討論，尋找對策。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組團結一致，在摸索中不斷學(xué)習和前進(jìn)。
七、學(xué)期工作反思
1、本學(xué)期課題研究的有關(guān)細節，考慮得有些匆忙，進(jìn)行速度比較慢，計劃下學(xué)期進(jìn)行改進(jìn)。
2、課題工作要繼續深入。隨著(zhù)人員配備的充足與研討制度的建立，相信課題的深入研究會(huì )更理想。成績(jì)的取得是大家共同努力的結果，但是在教學(xué)實(shí)踐中，我們還存在著(zhù)一定的不足。在新的一學(xué)期中，我們將繼續揚長(cháng)避短，不斷開(kāi)拓，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
實(shí)踐活動(dòng)總結 10
為了推動(dòng)我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應素質(zhì)教育的號召，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。我校積極響應“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號召，在全校范圍內深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動(dòng)從計劃到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項目總結，每一項都做到完善。實(shí)現了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。
為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求，語(yǔ)文科組根據計劃和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級背誦不同段落的訓練，結合動(dòng)作、手勢、表情等基本步驟的培訓，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對照檢查、表演、評價(jià)等學(xué)校�？偟膩�(lái)說(shuō)就是想方設法提高學(xué)生的演講水平。學(xué)校語(yǔ)文科組開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內涵更豐富了。
經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級領(lǐng)導的工作要求，堅持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結合起來(lái)，我們堅信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì )助推我校各項工作的開(kāi)展，我們的學(xué)校將會(huì )變得更加的完美!
此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎上進(jìn)行的。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，聲情并茂，他們以?xún)?yōu)美的'語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書(shū)為友的樂(lè )趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書(shū)香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開(kāi)端。
每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì )開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報活動(dòng)，其中，不乏精彩的節目，如古詩(shī)擂臺賽、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(cháng)對我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎，調動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(cháng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著(zhù)歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)!
目前，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛(ài)，有禮有節，而這將為孩子們的人生打下堅實(shí)的基礎，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規模，初見(jiàn)成效。
實(shí)踐活動(dòng)總結 11
一、緊緊圍繞升級活動(dòng)主題，切實(shí)建立組織保障
岳店村黨支部緊緊圍繞“強組織、增活力、建機制、創(chuàng )先爭優(yōu)迎接黨的十”主題，充分認識做好開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)工作的重要意義，建立活動(dòng)領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導。精心組織不斷豐富創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)內容，嚴格創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)標準，改進(jìn)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)方法。把創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)列入我村議事日程，納入經(jīng)濟建設、社會(huì )建設和黨的建設總體部署，專(zhuān)項研究部署，采取有力措施，扎實(shí)推動(dòng)。
二、緊緊圍繞升級活動(dòng)主題開(kāi)展現狀調查
根據關(guān)于印發(fā)《金華鎮關(guān)于開(kāi)展基層黨組織現狀大調查實(shí)施“三分類(lèi)三升級”活動(dòng)方案》的通知（新金委發(fā)【20xx】11號）精神，岳店村于20xx年3月底召開(kāi)了支部大會(huì )。根據統一要求和部署，采取召開(kāi)座談會(huì )、入戶(hù)走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、群眾測評等方式對岳店村黨組織、黨員村組干部現代遠程教育等情況開(kāi)展調查，深入全面地進(jìn)行了調查研究，廣泛聽(tīng)取了廣大黨員群眾的意見(jiàn)建議。接著(zhù)，在這基礎上，岳店村黨支部通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究提出針對性的措施，已解岳店村決存在的問(wèn)題，并把調查情況上報鎮黨委。
三、緊緊圍繞升級活動(dòng)主題開(kāi)展劃類(lèi)定級
通過(guò)發(fā)放鄉鎮、村遠程教育站點(diǎn)情況調查問(wèn)卷、村級黨組織建設情況調查問(wèn)卷、村民議事會(huì )運行情況調查問(wèn)卷等問(wèn)卷表，根據岳店村實(shí)際情況，做好“三分類(lèi)三升級”摸底調查工作，制定了《岳店村“三分類(lèi)三升級”實(shí)施方案》，為分類(lèi)定級做好充分的準備工作。由岳店村黨支部結合日常工作、黨員群眾意見(jiàn)，按照統一標準進(jìn)行自查，填寫(xiě)了金華鎮村（社區）黨組織分類(lèi)情況自查（評定）表，遠程教育站點(diǎn)分類(lèi)頂級指導標準分別得96分、89分，填寫(xiě)分類(lèi)定級申報表上報鎮黨委審核，得分78，評定分類(lèi)等級為一般黨組織。在分類(lèi)定級后，岳店村黨支部制定了全縣“三分類(lèi)三升級”活動(dòng)基層組織年度升級目標、相應的轉化措施和全縣“三分類(lèi)三升級”活動(dòng)基層組織公開(kāi)承諾書(shū)。制定了年度升級目標5個(gè)、轉化措施5條，公開(kāi)承諾5項，這樣使得我村工作目標更為明確，黨員干部工作激情明顯增強。形成了“抓兩頭促中間、以點(diǎn)促線(xiàn)成面、推進(jìn)整體發(fā)展”的工作局面。
四、緊緊圍繞升級活動(dòng)主題開(kāi)展承諾、踐諾
第一，明確承諾目標內容。岳店村黨支部結合本村實(shí)際，公開(kāi)承諾、務(wù)實(shí)踐諾，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀。緊緊圍繞“三分類(lèi)三升級”活動(dòng)中制定的'升級目標，結合承擔的職能和年度中心任務(wù)，積極作出承諾。深化“三亮三比三評”活動(dòng)，黨員干部深入群眾，窗口爭創(chuàng )群眾滿(mǎn)意，黨員群眾志愿服務(wù)隊廣泛開(kāi)展活動(dòng)，提高行政效能和服務(wù)水平。
第二，深入開(kāi)展“兌現承諾、服務(wù)群眾”活動(dòng)，將承諾目標內容真正落實(shí)到實(shí)處。深入推動(dòng)“履職盡責、對諾踐諾、上評下議”活動(dòng)。以召開(kāi)民主生活會(huì )為主要形式，組織黨員、黨組織對認責承諾事項落實(shí)情況進(jìn)行自評，并對其進(jìn)行了點(diǎn)評，指出存在問(wèn)題和努力方向，確保履責踐諾事項落實(shí)到位。同時(shí)，建立金華鎮村（社區）黨組織晉位升級目標推進(jìn)情況表臺賬。
第三，開(kāi)展領(lǐng)導點(diǎn)評、群眾測評活動(dòng)，保障創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)統籌推進(jìn)。岳店村黨支部李書(shū)記負責對黨員、黨組織的公開(kāi)承諾事項進(jìn)行了點(diǎn)評。聯(lián)系實(shí)際，將集中點(diǎn)評、個(gè)別點(diǎn)評有機結合起來(lái)，做到實(shí)事求是、言之有物，點(diǎn)出成績(jì)、指出問(wèn)題、評出方向。推動(dòng)承諾事項的落實(shí)。
同時(shí)，以群眾滿(mǎn)意為標準，組織我村群眾對黨組織、黨組織書(shū)記及黨員的承諾事項進(jìn)行測評。群眾對黨組織和黨員的承諾事項進(jìn)行滿(mǎn)意度測評。
深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，是黨的十七大和十七屆四中全會(huì )作出的重大部署。岳店村黨支部通過(guò)開(kāi)展這次創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，加強了黨的建設，達到了“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧、服務(wù)人民群眾、加強基礎組織”的總體要求。今后，岳店村黨支部將作為把黨的先進(jìn)性純潔性建設重要載體的創(chuàng )先爭優(yōu)常態(tài)化、長(cháng)效化地開(kāi)展下去。今后，岳店村黨支部將繼續高舉偉大旗幟、堅定理想信念、夯實(shí)干群基礎、堅持真抓實(shí)干、踐行為民宗旨，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。
實(shí)踐活動(dòng)總結 12
一個(gè)星期的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了，帶走的還有我這次的在學(xué)校直接開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐。在學(xué)校做調查的這七天內，我接觸了很多，也了解很多，學(xué)到了一些知識，知道了一些事情的不易。事雖繁必不敢怠其功，調查這事，更是來(lái)不得半點(diǎn)虛假和懈怠。
在這次社會(huì )實(shí)踐中，我積極的參與到其中，努力完成各項工作，從討論審題，成型，直接調查，統計數據，論文總結等，都為此付出了心血。在這其中，體會(huì )到了艱辛和不易，但是也有對收獲成果的喜悅�？偟膩�(lái)說(shuō)其中還是比較幸運的，因為是做得對大學(xué)生同齡人的社會(huì )倒插，無(wú)論從說(shuō)話(huà)介紹，問(wèn)卷解釋?zhuān)l(fā)動(dòng)他們積極參與等，都還是沒(méi)有遇到很大的阻礙。
這一次的社會(huì )實(shí)踐我明白，這不是真正的“到社會(huì )上的實(shí)踐”，但我并沒(méi)有因此而懈怠，也更加深刻的認識到，大學(xué)也是社會(huì )的組成部分，可以說(shuō)是我們青年人從搖籃到現實(shí)的跳板，只有在大學(xué)里打好扎實(shí)的基礎，感受和體會(huì )大學(xué)的狀況，才能更好地做好社會(huì )實(shí)踐。一屋不掃何以?huà)咛煜�，只有通過(guò)不同的接觸，才能更好的了解，才能更加深入的得知調查結果。學(xué)校組織的這次社會(huì )實(shí)踐，可以說(shuō)培養了我們不僅在做事方面的技能，更鍛煉了我們在做人方面的知識。一個(gè)只會(huì )學(xué)習的人固然值得尊敬，但是不懂得解決實(shí)際問(wèn)題的人有有什么用處呢？只有通過(guò)培養，鍛煉，接觸，我們才能在大學(xué)真正學(xué)到知識。
通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是一項直接與陌生人的對話(huà)，是我們接觸來(lái)自不同人群的人大好機會(huì )，是一項有助于我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念的絕好機會(huì )。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我也更加明白了大學(xué)與社會(huì )的含義。七天的社會(huì )實(shí)踐結束了，但是在這七天中，我明白了一些道理，也領(lǐng)悟到了一些東西，這對我很有幫助。
一、做事之前準備工作很重要。凡事預則立，不預則廢。在確定題目，搜集問(wèn)題，做問(wèn)卷調查，數據統計等各項工作中，我都有提前計劃和安排，所以做起來(lái)得心應手，并不會(huì )有手忙腳亂的感覺(jué)，。雖然中間有些些稍調，但是總體還是按照之前的準備來(lái)做的，這樣，不僅是工作的開(kāi)展，還是活動(dòng)的結束，我們都有極大的信心。
二、要學(xué)會(huì )與人溝通。因為我們做的是問(wèn)卷調查，要把你的'問(wèn)題和目的講解給其他人聽(tīng)，是被問(wèn)者明白之后，才能更好的與你配合和開(kāi)展工作，所以這就需要良好的溝通和表達能力。在這其中，詢(xún)問(wèn)，解答，等待，回應等，者溝通交流的過(guò)程，無(wú)疑給了我在為人處事方面很大的進(jìn)步。
三、善于結合各種資源。一個(gè)人的力量總是有限的，所以或多或少我們都需要別人的幫助，在這次社會(huì )實(shí)踐中，我找到了我的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，同時(shí)也得到了他們的理解和幫助�？梢哉f(shuō)如果沒(méi)有他們，我的活動(dòng)展開(kāi)會(huì )有很大困難。這告訴我，在做事中，結合各種資源，才能事半功倍。
四、要有熱情、信心和耐心。也許這是一句老生常談的話(huà)，但是無(wú)疑這是我在這活動(dòng)中一個(gè)收獲和感悟。做社會(huì )實(shí)踐，有困難，有阻礙，也許是時(shí)間不充裕，也許是陌生的不理解，或者是面對問(wèn)卷的不屑一顧。，但是我們能夠因此而放棄嗎，顯然不是。做社會(huì )實(shí)踐，實(shí)在做人做事。只有懷著(zhù)對工作的熱情，對自己的信心和對調查者的耐心，我們才能夠真正的做好，才能夠交出一份滿(mǎn)意的調查報告。
五、要有團隊意識。大家是一個(gè)整體，只有在團隊中才能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢，做調查也是，我們充分發(fā)揮集體意識，你會(huì )計算機，我會(huì )設計，他會(huì )排版等，大家充分發(fā)揮自己的聰明才智為團隊服務(wù)，做好事情。
七天的社會(huì )實(shí)踐，看起來(lái)似乎挺短，但是它的結束，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，鍛煉了個(gè)人的整體素質(zhì)，提高了我們整個(gè)協(xié)會(huì )的交流和協(xié)作意識。調查中，我們逐漸明白了這次社會(huì )實(shí)踐意義，知曉了它的內涵，這將會(huì )對我們將后的成長(cháng)會(huì )有極大的幫助。大學(xué)與社會(huì )，兩者并不沖突對立，相互隔絕，而是相輔相成的。只有通過(guò)在大學(xué)的不斷實(shí)踐，鍛煉自己，增強自己，壯大自己，才能更好地走向社會(huì )，為社會(huì )盡自己的一份力。也只有在社會(huì )中，才逐漸明白大學(xué)的意義與內涵。通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們都提高了自己，都更加明白了許多道理，這樣，我們才能站得更穩，走的更遠，為現在與將來(lái)奠定成功的基礎。
實(shí)踐活動(dòng)總結 13
為了讓學(xué)生通過(guò)體驗社會(huì )生活和生產(chǎn)實(shí)踐，培養學(xué)生組織紀律性、集體觀(guān)念和吃苦耐勞的精神，使學(xué)生保持獨立的持續探究的興趣，學(xué)會(huì )分享、尊重與合作，養成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )感恩。在寒假假期間我校高一高二部分教師根據《德州二中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》組織部分學(xué)生進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在指導老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們以自己的熱情和自信心，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，根據學(xué)科特點(diǎn)分為：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9個(gè)小組。各學(xué)科根據自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行了有目的的實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)踐中廣大師生“心系天下、知行結合、躬行實(shí)踐、關(guān)注民生”，在實(shí)踐中檢驗所學(xué)、認識社會(huì )、砥礪品格、磨煉意志，完善人生，取得了可喜的成績(jì)。老師們撰寫(xiě)的活動(dòng)總結以及同學(xué)們撰寫(xiě)的社會(huì )實(shí)踐報告闡述了在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)取得的成果和親身感受，生動(dòng)感人，樂(lè )觀(guān)向上，展現了我校師生振奮昂揚的精神風(fēng)貌。
最后根據《德州市第二中學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評審標準》，評審組從可行性、合理性、真實(shí)性、實(shí)效性四個(gè)方面評議，評出17項，二等獎23項。
總體而言，這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論在內容安排、組織落實(shí)上，還是在取得的成果上都較暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有新的進(jìn)展。例如高二生物組提交的社會(huì )實(shí)踐報告《新生兒性別比例調查》《高中生常食的垃圾食品統計及危害調查》《泡菜的制作》《驗血調查》四個(gè)課題都具有較高的質(zhì)量，其實(shí)踐內容既結合了學(xué)科特色，又能夠調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使社會(huì )實(shí)踐成為課堂的延伸，既鍛煉了能力，又加強了同學(xué)們對學(xué)科知識的理解。
高一語(yǔ)文組彭云老師的《上網(wǎng)對學(xué)生的影響》，既符合現階段學(xué)生的整體特色，又具有一定的教育意義。
高一生物組朱杰老師的《自制葡萄酒》內容詳實(shí)，過(guò)程完整。讓學(xué)生感受到了生物神奇的魅力，同時(shí)又收獲了勞動(dòng)的快樂(lè )。
但是在充分肯定成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，我們還應當清醒地看到工作中的不足。
第一，如實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性、特色性、持久性、深入程度、學(xué)用結合等方面還有待加強，在點(diǎn)面結合上，在注重效果上要下功夫，高層次的實(shí)踐成果還有待突破，教師們應該認真總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作，使我校的學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不斷取得新成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )新局面。
第二，注意活動(dòng)的完整性、真實(shí)性，做好資料的收集與保存。學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本身就是一項探究性教學(xué)活動(dòng)，是教書(shū)育人的一個(gè)重要環(huán)節。廣大教師的積極參與是此項工作取得實(shí)效的重要條件。使學(xué)生能夠真正的從活動(dòng)中受益，而不是事活動(dòng)簡(jiǎn)單的流于形式。
第三，活動(dòng)的目的在于實(shí)踐性，而不是大量的空泛資料。老師與同學(xué)們大多都提交了比較詳實(shí)的資料，但是應該注重資料的真實(shí)性，如圖片，應該是在活動(dòng)過(guò)程中留存的照片，而不是事后補照的。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)應該走出校外，真正的走向社會(huì )，使學(xué)生接觸社會(huì )，認識社會(huì )，并在實(shí)踐中加強對科學(xué)文化知識的理解，并且形成情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的提升。
第四，應該進(jìn)一步強化對社會(huì )實(shí)踐的認識。從一定程度上講，指導學(xué)生開(kāi)展此項活動(dòng)，對指導教師來(lái)講也是一次難得的.教學(xué)相長(cháng)、共同提高的機會(huì )。青年學(xué)生思維活躍，上進(jìn)心和求知欲很強，參與此項活動(dòng)他們要解決許多新問(wèn)題，有些也是非常復雜的問(wèn)題。指導這部分學(xué)生雖然累一些，苦一些，但也有利于教師保持活躍的思維，研究解決一些新問(wèn)題，有利于積累教學(xué)素材。
第五，要充分調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對于提升同學(xué)們的思維能力和創(chuàng )造能力，對于同學(xué)們成長(cháng)成才意義重大。同時(shí)，學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況還是學(xué)生成長(cháng)檔案的重要內容，也是重點(diǎn)大學(xué)自主招生和保送生推薦的重要依據。積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不是少部分同學(xué)的需要，而是全體同學(xué)的需要，不是一時(shí)的工作任務(wù)，而是多年的育人要求，希望每一個(gè)同學(xué)都應深刻理解參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，更加積極地、主動(dòng)地、創(chuàng )造性地投入到社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
總之，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在我校還處于剛剛起步階段，廣大教師同學(xué)的熱情都很高漲，望大家在以后的實(shí)踐中多多提出寶貴意見(jiàn)，以共同促進(jìn)社會(huì )實(shí)踐的落實(shí)與提升。
實(shí)踐活動(dòng)總結 14
綜合實(shí)踐活動(dòng)強調讓學(xué)生走出單一的課堂，走出校園，走向廣闊的社會(huì )生活，通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)得到深切的體驗，具備一定的生活自理能力、人際交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養敢想、敢干、又能想會(huì )干的創(chuàng )造型人材，努力形成學(xué)生關(guān)愛(ài)人生，關(guān)愛(ài)社會(huì )，關(guān)愛(ài)大自然的內在的人格和品質(zhì)，形成創(chuàng )新人才的成長(cháng)環(huán)境。綜合學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習、生活學(xué)習、研究學(xué)習是學(xué)生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結如下：
一、研究性學(xué)習
研究性學(xué)習是是指學(xué)生在教師指導下，從學(xué)習生活和社會(huì )生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的活動(dòng)。根據國家教育部規定研究性學(xué)習屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項內容。
1、研究性學(xué)習的主題
結合我校的校本課程——中國傳統節日研究。我在三年級開(kāi)展了以介紹中西方節日為主題的研究性學(xué)習。
9月份關(guān)于中秋節的研究；10月份關(guān)于重陽(yáng)節的研究；11月份關(guān)于萬(wàn)圣節的研究；關(guān)于感恩節的研究；12月份關(guān)于圣誕節的研究。
2、研究性學(xué)習的方式
同學(xué)們以小組為單位，按照自己小組的分工，搜集大量關(guān)于以上節日的文字資料和圖片，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，積極發(fā)言匯報自己所知道的信息。然后，在小組之間交流的基礎上，組內合作共同完成研究性學(xué)習報告。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大膽實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng )意
在關(guān)于感恩節的研究中，我把研究報告制作成一張明信片。請同學(xué)們來(lái)設計明信片的封面和郵票，然后在明信片的內容上寫(xiě)上自己對最想感謝的人說(shuō)的感謝的話(huà)。這節綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫(xiě)好每一個(gè)字，上好每一節課，平安健康的成長(cháng)也是對父母老師的感恩。雖然感恩節不是中國的傳統節日，但感恩的心在全世界都是相同的。
在關(guān)于圣誕節的研究中，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問(wèn)題，說(shuō)出自己最想知道的關(guān)于圣誕節的事情，再一起觀(guān)看關(guān)于圣誕節的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)圣誕節的歌曲，形象感受圣誕節的氣氛。在研究性學(xué)習報告中，我把學(xué)生們自己確定的.四個(gè)題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物、圣誕襪、圣誕樹(shù)和圣誕老人，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習報告上，請同學(xué)們來(lái)配上文字、涂上顏色、裝飾圣誕樹(shù)，把美術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科綜合在一起，感受學(xué)習的快樂(lè )。
二、今后努力方向
1、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習是對傳統的接受式學(xué)習的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習的根本目的和價(jià)值在于讓他們在研究過(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習體驗，受到新的方法的熏陶，從而實(shí)現學(xué)習方式的有效轉變。
2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。
由于研究性學(xué)習涉及的學(xué)習內容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強的綜合性，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調動(dòng)多方面的知識，并綜合運用這些知識于問(wèn)題解決過(guò)程中。
3、注重過(guò)程。
強調對過(guò)程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習者對過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現，都應是研究性學(xué)習堅持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō)，對研究性學(xué)習而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調開(kāi)放。
從課程建設的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類(lèi)正規課程，必須具有自己特定的目標、內容、實(shí)施規范和可依據的相對穩定的學(xué)習材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著(zhù)不同于其他類(lèi)型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的目標、過(guò)程、評價(jià)諸環(huán)節都呈現出很強的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng )造性地設計、組織、實(shí)施、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。
5、重視師生互動(dòng)。
正因為研究性學(xué)習具有很強的開(kāi)放性，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者和實(shí)施主體，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng )意，在交互過(guò)程中共同構建課程的內容，設計實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià)。
實(shí)踐活動(dòng)總結 15
這學(xué)期，我校認真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著(zhù)重培養既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的現代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)。
教師從意識上重視起了這門(mén)課程，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養了。在新學(xué)期中我校著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：
1、轉變觀(guān)念，讓教師和學(xué)生一起成長(cháng)。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續發(fā)展的高度上來(lái)認識。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規范，體現與人合作和分享成果的樂(lè )趣。
通過(guò)設立新課程論壇，舉辦學(xué)習沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(cháng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團”。根據農村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(cháng)。
2、外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應當是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同的責任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì )人人有責，為孩子們提供必要的學(xué)習環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他一樣可以用考試來(lái)測定，它強調多元價(jià)值取向和多元標準，不僅允許學(xué)生對問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng )新意識。在具體評價(jià)的操作中，我校采用以下方法：
1)、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設計的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2)、“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行、他人評價(jià)、小組互評甚至邀請家長(cháng)一同參與評價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評價(jià)體系，將使評價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有
(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現成的'教材體系和指導體系，學(xué)習不夠。
(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;
(3)現有的對教師評價(jià)體系仍強調學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報少;
(4)由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強的課程，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨立解決，保障不夠;
(5)學(xué)生與家長(cháng)由于受社會(huì )傳統教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識不強，應該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準備不夠。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
實(shí)踐活動(dòng)總結 16
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì )實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
千里之行，始于足下
這次社會(huì )實(shí)踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！
艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干
通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。
本次暑期實(shí)踐前期準備時(shí)，進(jìn)行學(xué)習社會(huì )調查方法以及調查統計，為之后數據處理和數據分析做好基礎。通過(guò)實(shí)踐過(guò)程和結果來(lái)講前期的準備學(xué)習過(guò)程是至關(guān)重要的也是必不可少的，因為通過(guò)準備學(xué)習而避免了在具體實(shí)踐操作過(guò)程中的諸多彎路。
此次實(shí)踐可以分為實(shí)踐準備、實(shí)踐進(jìn)行和實(shí)踐分析三個(gè)部分。實(shí)踐準備期進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷的設計，通過(guò)團隊成員間的`集思廣益，完成最終的調查問(wèn)卷的設計工作。在實(shí)踐進(jìn)行時(shí)，每個(gè)人不僅分發(fā)紙質(zhì)問(wèn)卷而且分發(fā)電子問(wèn)卷，極大的擴大了調查基數，避免了數據的不完整。實(shí)踐分析時(shí)團隊成員分工合作共同得出分析結論。
通過(guò)參與這次的暑期社會(huì )實(shí)踐，不僅學(xué)習了社會(huì )調查方法同時(shí)也學(xué)會(huì )了將學(xué)習的知識合理的應用與實(shí)踐之中。在實(shí)踐中體驗知識的樂(lè )趣。這次的社會(huì )實(shí)踐帶給我個(gè)人極大地益處。首先它讓我學(xué)會(huì )如何高效的與團隊成員進(jìn)行配合，另外也真正的將課本中的知識應用的實(shí)踐中去。
從整體上講，此次社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷讓我受益匪淺。但是從這次的實(shí)踐之中也找到了自己的一些問(wèn)題，比如說(shuō)實(shí)踐能力不夠強、不能夠恰當的將理論運用于實(shí)踐中去。因此在以后的學(xué)習之中應該注意學(xué)習理論知識的靈活性。而且此次的暑期社會(huì )實(shí)踐也讓我明白團隊協(xié)作的重要性，只有團隊成員之間通力合作，才能使團隊的工作更加高效。
社會(huì )實(shí)踐其本身便是用來(lái)鍛煉大學(xué)生的動(dòng)手和社會(huì )能力的，而且它也是大學(xué)生走出校園，將理論運用于實(shí)踐的一步。因此通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉，我們都可以收獲有益的經(jīng)驗。在這次實(shí)踐之中，不僅使自己的動(dòng)手能力得到許多的提高，而且也發(fā)現了許多的不足。有了此次實(shí)踐經(jīng)驗的積累，便會(huì )在以后的實(shí)踐之中得到改善。此次實(shí)踐活動(dòng)也讓我明白了理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗之間的巨大差異，因此它警醒著(zhù)自己在以后的學(xué)習之中，應該更加賦有探索與創(chuàng )新精神。
實(shí)踐活動(dòng)總結 17
在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習、研究、探索、分析、總結、實(shí)踐、調整。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了英語(yǔ)組教師研究教材、分析教材，體現教材的能力�，F將活動(dòng)情況，總結如下：
一、合作互助、準備充分
活動(dòng)前，英語(yǔ)組的全體教師對這次活動(dòng)高度重視，進(jìn)行了認真的討論與研究，通過(guò)集體備課活動(dòng)，體現了集體“互幫互助”精神。教師都對教學(xué)設計作了精心準備，備教材，備學(xué)生。體現了教師的朝氣和活力。正是積極的態(tài)度，充分的準備，向上互助的精神使得這次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
二、活動(dòng)效果好、教師展現風(fēng)采無(wú)限
�。ㄒ唬┕_(kāi)課準備充分、效果較好
在本次教研月活動(dòng)中，由李麗老師和王迎春老師上了兩節公開(kāi)課，并開(kāi)展了說(shuō)課、評課活動(dòng)。練兵效果好。
�。ǘ﹤湔n組每人寫(xiě)出了一篇教育教學(xué)論文，圍繞“有效課堂”教學(xué)進(jìn)行了探討，教師的教研能力在這次活動(dòng)中也得到了鍛煉。
�。ㄈ┍緜湔n組圍繞“有效課堂教學(xué)”，積極進(jìn)行了一些有效的探索，力求改善本年級英語(yǔ)成績(jì)落后現狀，提高教學(xué)實(shí)效。申報了一個(gè)校級課題“農村初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習策略”。
�。ㄋ模┧驼n下鄉活動(dòng)成功，效果好。由七年級英語(yǔ)教師陳軍執教，到寨蘋(píng)中學(xué)的送課下鄉活動(dòng)在初中所有的英語(yǔ)老師的群策群力、獻計獻策、共同努力下，送課下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
三、活動(dòng)后的啟迪
語(yǔ)組教師的課堂教學(xué)主要具備以下一些優(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數教師有比較扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功。教師在教學(xué)所要求的英語(yǔ)基本能力方面都有較高水平，具體體現為能用英語(yǔ)組織教學(xué)，駕馭課堂能力強。
2、大多數教師備課認真，能夠注重課堂結構，能夠合理設計課堂練習。教學(xué)案更加規范、實(shí)用。教學(xué)案設計目標明確、具體，重點(diǎn)突出，設計合理，針對性強。
3、部分教師注重課堂上師生互動(dòng)，注意利用各種手段調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。有些教師安排了每課都有學(xué)生分別承擔的英語(yǔ)試題講解、單詞朗讀、單詞聽(tīng)寫(xiě)等活動(dòng)，學(xué)生們很感興趣，也極為負責認真。
語(yǔ)組教師的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1、部分教師教學(xué)過(guò)程不夠精細，課堂結構不夠合理，設計比較粗放，對課文和練習細節關(guān)注不夠，問(wèn)題的設計比較隨意，沒(méi)有事先的精心準備。
2、在課堂上缺少學(xué)習英語(yǔ)方法的指導，老師應時(shí)時(shí)穿插一些幫助同學(xué)克服英語(yǔ)學(xué)習的心理障礙，多研究如何培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、個(gè)別課堂還不能真正做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對成績(jì)差的學(xué)生關(guān)注不夠，上課提問(wèn)次數極少，態(tài)度冷淡。導致差生較多。
英語(yǔ)組教師今后在課堂教學(xué)中改進(jìn)的措施：
1、要更新觀(guān)念。要努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論。全體英語(yǔ)教師都要積極學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)思想，力爭逐步改變教學(xué)觀(guān)念，從最細微處尋找改變的突破口。多讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，豐富思想和情感，在更廣闊的`背景上加強自己的語(yǔ)言修養。
2、要加強課堂管理，努力提高課堂管理能力。全組教師都應積極探索提高我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的方法。從單詞記憶、文章閱讀、口語(yǔ)練習、課堂活動(dòng)組織到課外活動(dòng)開(kāi)展，全面構思，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習母語(yǔ)以外一種語(yǔ)言的興趣。課堂上盡可能使用課件投影，加大信息量，讓學(xué)生保持興奮狀態(tài)，提高課堂效率。
3、注重講練結合，多給學(xué)生表現機會(huì )。學(xué)生活動(dòng)要豐富。
4、要跟學(xué)生在課下多交流，溝通情感。師生要平等，要誠心實(shí)意。
5、加強集體備課，在年級備課的活動(dòng)中互相借鑒，形成探討的風(fēng)氣，激發(fā)每個(gè)成員上好課的興趣，注重課堂細節。
6、加強教育教學(xué)研究，不能只為教書(shū)而教，不能只是單純的教書(shū)匠，要慢慢提高，成為研究型教師。
總之，在今后的教學(xué)中，我們八年級英語(yǔ)備課組會(huì )進(jìn)一步促進(jìn)和提高“有效課堂”的實(shí)施。相信本備課組英語(yǔ)教學(xué)水平會(huì )上一個(gè)新臺階，英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)會(huì )有所提高。
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