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鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結（精選28篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 1
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，20xx年，我校積極響應各級領(lǐng)導的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內啟動(dòng)了關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，現將這一年多來(lái)的工作總結如下。
一、摸清情況，確立工作目標
我校目前有3212名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，這對留守兒童的健康成長(cháng)是多么不利啊。
兒童是祖國的未來(lái)，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì )與相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注和極度重視。面對現狀，我校通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導負責制度。
2、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度。
3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
5、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。
6、定期安排座談會(huì )，心里咨詢(xún)會(huì )。
7、建立健全檢查考核機制。
8、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
三、成績(jì)和困難
經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的行為習慣好了，成績(jì)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了，在結對的老師中更是涌現了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師，用自己不計個(gè)人得失的真情和細心溫暖著(zhù)這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無(wú)聞、不為人知著(zhù)……。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村“留守兒童”的`健康成長(cháng)工作，也許現在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會(huì )的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著(zhù)不少問(wèn)題，在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓或由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導迫在眉睫。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì )共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì )培養出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(cháng)。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 2
一學(xué)期來(lái)，為了王世波，李久銀兩名留守兒童健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)，我犧牲了一點(diǎn)時(shí)間，付出了一些精力。工作上取得了一定成績(jì)，也有不足，具體體現在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。課前課后找他們談心。增強了留守兒童在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長(cháng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(cháng)。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作。在工作中幫助兩名學(xué)生聯(lián)系其在外的父母，通過(guò)電話(huà)交流，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(cháng)期運作、效果明顯。
3、深入兩名留守兒童之家，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加注重留守兒童的心理健康，教育兩人把班級當做一個(gè)大家庭，初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、在物質(zhì)方面給予學(xué)生一些幫助，比如，送給學(xué)生一些紙、筆，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，更加勤奮學(xué)習，這樣，他們也取得了一定的成績(jì)。
5、心理健康教育缺乏專(zhuān)業(yè)指導，缺少專(zhuān)家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著(zhù)。
6、留守兒童心理健康教育平臺雖然建立。家長(cháng)與教師聯(lián)動(dòng)機制尚未建立，主要在于許多家長(cháng)沒(méi)有聊天的時(shí)間、或是沒(méi)有聊天的QQ。
7、我們對心理健康教育的`認識還有待提高。
在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，使更多的留守兒童能夠更加和諧、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 3
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習，自強不息，快樂(lè )健康地成長(cháng)。這就是我們班關(guān)愛(ài)留守兒童的主題。常聽(tīng)有新聞?wù)f(shuō)國家頒布了法律法規，有助于實(shí)現精準扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標，國家精準扶貧的意志義。但只憑這毫無(wú)感染力的文字，卻還不能夠深刻體會(huì )社會(huì )主義的好來(lái)。
我們班為了響應學(xué)校號召，開(kāi)展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的帶領(lǐng)導下，于3月31日周日上午抽出自習時(shí)間，帶上學(xué)習用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對象。
一下車(chē)，看見(jiàn)的是青磚紅瓦的大房子，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽(tīng)阿姨說(shuō)，現在國家政策都要幫農民改善住房，不久這里的`村民們都可以住上統一規化的小區。每月還有國家政策補助的低保補助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來(lái)迎接我們，女孩長(cháng)得清秀，穿得也干凈，看到我們來(lái)有些害羞，當然，我也是第一次參加這種活動(dòng)，也有些拘謹。我們先相互作了介紹，然后便開(kāi)始拉起了家常。奶奶拿來(lái)她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。
小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒(méi)有什么朋友。通過(guò)我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛(ài)母愛(ài)，讓她對親情充滿(mǎn)渴望。
雖說(shuō)此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味，但實(shí)際去了之后，我認為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰，國家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯了，但光有國家的努力與幫助還是遠遠不夠的，我們作為社會(huì )的一員，應去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應該呼吁社會(huì )各界對留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛(ài)，讓他們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 4
為呼吁社會(huì )愛(ài)心，關(guān)愛(ài)留守兒童，x區志愿者開(kāi)展了“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(cháng)的階梯”為主題的公益活動(dòng)。加強防震減災知識科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預防疾病的意識，志愿者為留守兒童帶來(lái)了有意義的一天。
4月29日，正值五一勞動(dòng)節期間，x區志愿者協(xié)會(huì )天使助學(xué)服務(wù)隊一行20名志愿者來(lái)到x區闕家鎮祠堂小學(xué)開(kāi)展了一次關(guān)愛(ài)留守兒童、普及防災減災知識、促進(jìn)兒童健康成長(cháng)的活動(dòng)。x鎮祠堂小學(xué)現有77名學(xué)生，兩位教師，在這個(gè)閉塞、教育水平不高的山村，對地震知識、疾病預防的了解更是少之又少。
上午9點(diǎn)左右，志愿者已到達闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的交流、活動(dòng)，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動(dòng)手包起了餃子，通過(guò)大家的努力，1000多個(gè)餃子就在無(wú)數雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐。午餐過(guò)后，志愿者給同學(xué)們講了地震災害防御、地震發(fā)生時(shí)該如何自救、等地震防震減災知識，對于從未知道的知識，孩子們很有興趣的.隨同志愿者模仿地震時(shí)自救的動(dòng)作。并且，醫學(xué)志愿者發(fā)揮他們的特長(cháng)，教孩子們如何正確刷牙、如何洗手以及防蚊蟲(chóng)叮咬等知識，給孩子們帶來(lái)了一堂豐富的防疾病知識。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團隊游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，增強他們的團體協(xié)作能力以及豐富課余活動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
此次“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(cháng)的階梯”活動(dòng)，在時(shí)間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時(shí)，也使志愿者們把愛(ài)心繼續傳遞下去。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 5
為認真做好我縣“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，紫陽(yáng)團縣委強化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國家保護兒童權益法律法規知識和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂(lè )健康成長(cháng)。連日來(lái)，紫陽(yáng)界嶺鎮中心學(xué)校少先隊按照團縣委要求，積極行動(dòng)，深入開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
1、成立組織機構。
成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組，制定了詳實(shí)具體且操作性強的“留守兒童”教育管護工作實(shí)施方案，落實(shí)管護責任，用制度作保障，把留守兒童教育管護工作落到實(shí)處。
2、摸清家庭狀況。
組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強與監護人之間的溝通交流，定期向家長(cháng)和監護人匯報孩子在校學(xué)習、生活情況。同時(shí)，還為孩子們開(kāi)通了“親情電話(huà)”，設立了“視屏聊天室”，以周末、節假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn)，免費為留守兒童安排“親情電話(huà)”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長(cháng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
3、建立健全制度。
由學(xué)校少先大隊部牽頭，實(shí)行了一線(xiàn)教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛(ài)幫扶教育記錄冊》，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過(guò)結對關(guān)愛(ài)的'形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習、生活等方面存在的疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的溫暖。
4、開(kāi)展豐富活動(dòng)。
學(xué)校少先隊先后開(kāi)展了天天故事會(huì )、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節目、勵志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來(lái)自老師、學(xué)校和社會(huì )的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 6
留守兒童已經(jīng)作為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們班主任工作的重點(diǎn)，我們應毫不猶豫的扛起這份重擔。那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)呢，我認為應從以下幾方面著(zhù)手：
一、要有愛(ài)心、耐心
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護兒童”。愛(ài)學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒(méi)有真正的愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。對留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì )的關(guān)注。因此，我們作為班主任要從小事上細節上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的'思想變化，及時(shí)溝通。我班有個(gè)學(xué)生父母在外打工，他經(jīng)常遲到，一開(kāi)始我找他談話(huà)他唯唯是喏，轉身又我行我素。后來(lái)，我給他買(mǎi)學(xué)習用具，找他談心；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過(guò)生日……慢慢的他變了，不再遲到、逃課了。俗話(huà)說(shuō)：精誠所到金石為開(kāi)。班主任要有慈母般的愛(ài)，有持持以恒的耐心，就一定能走進(jìn)他們心里，讓他們感受到溫暖。
二、關(guān)住留守兒童的心理健康
心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現的問(wèn)題，務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，希望在物質(zhì)上彌補和滿(mǎn)足孩子，加上監護人的嬌寵溺愛(ài)，導致孩子養成大把花錢(qián)、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我利用班會(huì )講節儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會(huì )父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。辦有圖書(shū)角、手抄報、音體美興趣小組，這些活動(dòng)的開(kāi)展填補了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺(jué)得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。
三、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念
大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為班主任，我利用每周的法制課，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網(wǎng)絡(luò )上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習質(zhì)量
留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來(lái)?yè)狃B的，而農村這樣的老人文盲率超過(guò)70%，他們無(wú)法對孩子進(jìn)行輔導，也很難與孩子進(jìn)行思想交流，缺少及時(shí)的學(xué)業(yè)輔導與心理溝通。許多留守兒童因成績(jì)不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而走上輟學(xué)道路�？梢蚤_(kāi)展一幫一活動(dòng)，或給他們開(kāi)小灶，真正體會(huì )到了班級的溫暖和學(xué)習的樂(lè )趣�！�
總之，作為班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習進(jìn)步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要�！叭唷�，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng)；多進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習情況；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 7
為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(cháng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(cháng)的濃厚氛圍，安良社區結合實(shí)際情況，認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現就開(kāi)展情況作以下一番總結：
一、健全組織，加強領(lǐng)導
為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，安良社區高度重視，為把兒童工作落到實(shí)處。成立了關(guān)愛(ài)留守兒童組織機構。我社區建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學(xué)習教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、制定方案，構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
我社區聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師、社會(huì )愛(ài)心人士為“留守兒童”組織獻愛(ài)心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責，分解落實(shí)了任務(wù)。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè )、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
�。ㄒ唬┦情_(kāi)展結對關(guān)護系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì )力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對一”結對關(guān)護活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。通過(guò)與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長(cháng)交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
�。ǘ┦墙ⅰ傲羰貎和摇�。
每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供長(cháng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)。
�。ㄈ┦情_(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區積極回收飲料瓶、費紙，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
�。ㄋ模┐_定監護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監護人，學(xué)校建立班主任老師、監護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監護人”、“愛(ài)心媽媽”、全權負責的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn)，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的`正常運作。
�。ㄎ澹╆P(guān)心、愛(ài)護留守兒童。
對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規范的養成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，安良社區留守兒童工作步入了正�；能壍�，留守兒童得到了應有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我社區繼續開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè )的成長(cháng)，推進(jìn)我社區工作再上新臺階。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 8
隨著(zhù)留守兒童的數量不斷增加，建和鄉團委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童信心，把對父母的思念化成學(xué)習的動(dòng)力，不斷向上，促進(jìn)他們身心的健康，現將活動(dòng)總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識。建和鄉團委建立以團委書(shū)記谷曉麗為組長(cháng)，團委副書(shū)記羅蓉為副組長(cháng)，閆敏、吳蝶、許超和楊倩為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童小組。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童會(huì )議，讓全機關(guān)干部認識到關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性。
二、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。在建和小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)�；顒�(dòng)首先以搶板凳開(kāi)始，小朋友們圍著(zhù)16張板凳一圈，擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著(zhù)凳子轉一圈，鼓停大家紛紛開(kāi)始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。沒(méi)搶到板凳的要為大家表演一個(gè)節目。
活動(dòng)然后以擊鼓傳球開(kāi)始，小朋友們圍城一個(gè)圈，鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位，鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節目，小朋友節目完表示游戲過(guò)程中很緊張和刺激，很喜歡玩游戲。
活動(dòng)結束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動(dòng)的心理感想，大家紛紛表示在游戲過(guò)程中很緊張，害怕，也很開(kāi)心。建和鄉關(guān)愛(ài)留守兒童的.小組成員為參加此次活動(dòng)的留守兒童們發(fā)放鉛筆，直尺等學(xué)習文具，為他們帶來(lái)少許的幫助。
同時(shí)，建和鄉關(guān)工委對貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助，關(guān)工委負責人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長(cháng)期幫助的聯(lián)系，建立起面對面的溝通交流對于貧困學(xué)生所需要解決的困難會(huì )及時(shí)與縣團委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家長(cháng)，回報社會(huì )對他的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè )觀(guān)向上。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 9
按照開(kāi)展“陪你過(guò)節、愛(ài)心相傳”關(guān)愛(ài)“留守兒童”活動(dòng)的要求，在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導和支持下，結合街道實(shí)際情況，在20xx年國慶期間，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、摸清情況，確立工作目標。
隨著(zhù)改革開(kāi)放不斷深入，街道農民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，其中，部分農民在外過(guò)著(zhù)低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在家中由其長(cháng)輩或其他親戚幫助看管。經(jīng)調查，街道像這樣的“留守兒童”約110人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而農村的`留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲。針對這一現狀，經(jīng)過(guò)認真分析、研究，有針對性的提出措施和辦法，通過(guò)開(kāi)展與“留守兒童”一起過(guò)節；指導其與父母進(jìn)行親情通話(huà)或網(wǎng)絡(luò )視頻；擔任“留守兒童”的“假期老師”輔導他們完成寒假作業(yè)等方式，切實(shí)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(cháng)，充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的自身優(yōu)勢。
二、認真落實(shí)，組織開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“我到你家”活動(dòng)。在對村民的走訪(fǎng)中，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(cháng)期在外打工，平時(shí)由在家爺爺照顧，今年五歲，剛讀小學(xué)幼兒園。在了解這一情況后，9月27日，中秋節下午，我來(lái)到張羽涵家，陪她一起過(guò)節，與她進(jìn)行思想交流，了解她的學(xué)習、生活情況，為她帶去了新文具、新書(shū)包，并指導她給父母打親情電話(huà)。
�。ǘ╅_(kāi)展“一起過(guò)節”活動(dòng)。9月28日，早上9點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近50名“留守兒童”開(kāi)展了“一起過(guò)節”活動(dòng)。
此次活動(dòng)共分為三部分：
1、安全知識趣味競答比賽主要涉及防火、防盜、安全燃放煙花爆竹等安全知識；
2、學(xué)習經(jīng)驗交流，通過(guò)交流溝通了解他們生活、學(xué)習上的困難，并給予其力所能及的幫助。
3、游戲環(huán)節，通過(guò)和小朋友們一起做游戲，增進(jìn)相互之間的感情，消除其孤獨感�；顒�(dòng)中還進(jìn)行了分組結對，每個(gè)“村官”擔任5-8個(gè)“留守兒童”的“假期老師”，利用工作之余輔導他們完成假期作業(yè)。
三、今后工作打算。
通過(guò)本次節日期間開(kāi)展“陪你過(guò)節、愛(ài)心傳遞”關(guān)愛(ài)“留守兒童”活動(dòng)的開(kāi)展，一定程度上消除了他們的孤獨感。但關(guān)愛(ài)“留守兒童”是一項長(cháng)期艱巨的任務(wù)，有必要建立關(guān)愛(ài)“留守兒童”長(cháng)效機制，作為大學(xué)生“村官”的我們，應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，定期深入“留守兒童”家中，及時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況，為他們提供力所能及的幫助。逐漸引導他們走出因長(cháng)期缺少父母關(guān)愛(ài)所產(chǎn)生的孤獨、寂寞、厭學(xué)情緒的困境。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 10
學(xué)校建立心理咨詢(xún)室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導。在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與心理小游戲、測試等活動(dòng)，加深對自我認識，在思想上輔導，在情感上疏導，培養留守兒童積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(cháng)。
1、加強留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的一項重要內容。學(xué)校結合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專(zhuān)業(yè)教師負責指導示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習傳統文化的.熱潮。
2、學(xué)校組織專(zhuān)題座談會(huì )，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng)，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
3、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(cháng)發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見(jiàn)病的發(fā)生。我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費體檢。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 11
隨著(zhù)留守兒童數量的增加，劍河鄉團委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童的信心，將他們對父母的思念轉化為學(xué)習的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：
第一，加強領(lǐng)導，提高認識。劍河鄉團委成立了留守兒童關(guān)愛(ài)小組，團委書(shū)記小利、團委副書(shū)記，成員有xxx等。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作會(huì )議，讓各機關(guān)干部認識到關(guān)愛(ài)留守兒童的'重要性。
二、開(kāi)展多種形式的留守兒童關(guān)愛(ài)。劍河小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)�；顒�(dòng)從搶板凳開(kāi)始。孩子們圍著(zhù)16條長(cháng)凳轉。鼓聲響起，大家圍著(zhù)長(cháng)椅轉圈。鼓聲停了，大家開(kāi)始搶板凳。孩子們的臉上充滿(mǎn)了幸福的微笑。沒(méi)拿到板凳的就給大家表演一下。
活動(dòng)從擊鼓和傳球開(kāi)始。孩子們圍著(zhù)城市轉了一圈。當鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節目。節目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動(dòng)結束后，讓留守兒童表達自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開(kāi)心。劍河鄉留守兒童關(guān)愛(ài)小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來(lái)了一點(diǎn)幫助。
與此同時(shí)，劍河鄉工作委員會(huì )向一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì )負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(cháng)期的幫助聯(lián)系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會(huì )及時(shí)聯(lián)系縣團委。陶偉說(shuō)，他將來(lái)應該努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父母，回報社會(huì )的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè )觀(guān)。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 12
xx小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開(kāi)展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)健康、安全、快樂(lè )的暑假。
一、動(dòng)態(tài)管理，精準到位。
組織教師對轄區內留守兒童重新進(jìn)行調查摸底，建立詳細完備的留守兒童信息臺賬，及時(shí)對留守兒童的家庭情況、監護情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。
二、加強溝通，溫暖心身。
教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人定期溝通、交流，及時(shí)了解情況，反饋信息。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門(mén)入戶(hù)走訪(fǎng)，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識等，讓他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”，體驗“家人”就在身邊的'的溫暖，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài)、生活上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。
三、安全課堂，提升能力。
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，對留守兒童開(kāi)設“安全課堂”。開(kāi)展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識，提高留守兒童的安全防范意識、自我救護能力，嚴防安全事故發(fā)生。
四、兒童之家，健康成長(cháng)。
建“留守兒童之家”，安裝親情電話(huà)，添置圖書(shū)、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節假日有一個(gè)溫暖的家；依托留守兒童之家，加強對留守兒童養育、維權等方面的教育，通過(guò)對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長(cháng)。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 13
我校要求以班級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。
1、培養留守兒童從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養留守兒童的自理能力。
讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。
2、利用節日，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。
使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
3、掌握留守學(xué)生的`基本情況。
關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們健康成長(cháng)。是每位家長(cháng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 14
今天學(xué)校組織學(xué)生志愿者來(lái)到敬老院開(kāi)展“情暖中秋·關(guān)愛(ài)老人”志愿活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我體會(huì )到很多原來(lái)并不理解的道理，內心受到深深地震撼。
根據敬老院的王院長(cháng)介紹，住在這里的老人大概只有五分之一生活能夠完全自理，其余的基本都患有老年病，看到他們躺在床上向我們投來(lái)的慈祥的目光，我仿佛看到了自己的爺爺奶奶。我們首先為老人們打掃了房間，然后坐在他們的床邊，拉著(zhù)手和他們聊天，排解他們內心的寂寞。
院里的老人大多都耳背，我們湊到老人的耳邊，盡量把聲音放大，使他們能清楚地聽(tīng)到我們的話(huà)。原本以為來(lái)這里居住的老人都是沒(méi)有子女的，但是一個(gè)老奶奶告訴我，她有兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。我問(wèn)老奶奶為什么還要來(lái)敬老院，老奶奶的回答讓我心中猛地一震：“他們都有自己的`工作，很忙，我就別給他們添麻煩了�！币痪湓�(huà)讓我的鼻子發(fā)酸，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)。我們是否該認真地反思，我們的父母無(wú)怨無(wú)悔地將我們養大成人，成家立業(yè)�？吹胶⒆觽兘Y婚生子、事業(yè)有成，他們才能放下那顆已經(jīng)操碎的心。晚年本應享受兒孫繞膝的天倫之樂(lè )，但是為了不拖累孩子們，他們選擇了養老院，與陌生人居住在一起，這就是父愛(ài)母愛(ài)的無(wú)私，這就是光輝的人性。
我對老奶奶說(shuō)，只要別總是想著(zhù)給孩子添麻煩，您開(kāi)開(kāi)心心的，健康長(cháng)壽就是孩子們的幸福。老人高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有這么多人關(guān)心我，我一定要多活幾天�！�
老人是國家和社會(huì )的財富，他們在困難的年代用脊梁撐起了我們的國家，如今他們老了，應該受到原本屬于他們的尊重和照料。讓我們懷有一顆感恩的心，積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)我們身邊認識和不認識的老人，給與他們體面的晚年生活。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 15
為進(jìn)一步解決空巢老人的養老問(wèn)題，加快養老服務(wù)事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我校精神文明建設，辦事處積極響應上級相關(guān)要求，現將學(xué)校關(guān)愛(ài)空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng)工作總結如下：
一、定期走訪(fǎng)，為空巢老人提供生活服務(wù)和精神服務(wù)
學(xué)校黨員干部帶頭到學(xué)校附近社區對空巢老人進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，詢(xún)問(wèn)他們的生活狀況、子女外出工作情況等，及時(shí)了解和解決空巢老人的緊急需求，陪同老人聊天解悶，提供精神慰籍和心理?yè)嵛�，增進(jìn)與老年人之間的'交流與溝通，囑咐老人要注意飲食，保重身體。此外，鼓勵老人多參加社區活動(dòng)以及專(zhuān)為老人開(kāi)展的系列活動(dòng)，保持樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)，享受老年生活。
二、開(kāi)展體檢活動(dòng)，為空巢老人提供健康服務(wù)
為保障老人的身心健康，我校配合縣院定期為部分空巢老人舉辦免費的身體檢查活動(dòng)，使老人生病能夠得到及時(shí)醫療和照顧。此項活動(dòng)，為空巢老人送去了光明，送去了關(guān)愛(ài)，使更多的老年患者的患情得到了及時(shí)發(fā)現，也為下步治愈打下良好的基礎。
三、宣傳引導，扎實(shí)推進(jìn)關(guān)愛(ài)空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng)
我校通過(guò)對幫扶對象進(jìn)行跟蹤，加大對關(guān)愛(ài)空巢老人工作重大意義的宣傳，廣泛宣傳無(wú)私奉獻、關(guān)愛(ài)老人的感人事跡，號召全校教師向志愿者學(xué)習，積極參與關(guān)愛(ài)空巢老人志愿服務(wù)行動(dòng)。隨著(zhù)社會(huì )人口老齡化程度越來(lái)越高，社區老年人越來(lái)越多，如何關(guān)愛(ài)老人，尤其是空巢老人，讓老人的晚年生活過(guò)得幸福、快樂(lè )，一直是我校工作的重點(diǎn)。為此，我校廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng)，積極為空巢老人排憂(yōu)解難和提供心靈關(guān)愛(ài)的溫暖。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 16
為大力弘揚“學(xué)習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿精神，有效整合動(dòng)員全區志愿服務(wù)資源，全面推進(jìn)我區志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展。我區以“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)為主題，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)，積極宣傳、倡導志愿者為社會(huì )義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神，取得了顯著(zhù)效果。
一、加強領(lǐng)導，精心組織
區領(lǐng)導高度重視“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì )議，對此項工作進(jìn)行了安排部署，并及時(shí)制定了詳細的活動(dòng)計劃，對整個(gè)活動(dòng)的主題、指導思想、活動(dòng)內容和方式以及活動(dòng)要求進(jìn)行了說(shuō)明，明確要求機關(guān)各部門(mén)要為“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)行動(dòng)提供支持，要將此項活動(dòng)作為精神文明建設工作的重要抓手，促進(jìn)我區城市文明程度進(jìn)一步提升。
初步建立了志愿者服務(wù)檔案。以“自愿參與”為原則，更新了志愿服務(wù)者名單，同時(shí)將志愿者的服務(wù)時(shí)間，技能特長(cháng)做登記，為進(jìn)一步做好志愿服務(wù)工作打下了良好的基礎。同時(shí)我們準備著(zhù)力在參與此項活動(dòng)的單位、個(gè)人、服務(wù)對象中培養挖掘樹(shù)立一批先進(jìn)典型，大力宣傳他們在“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)中的先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好的氛圍，吸引更多人參與，推進(jìn)工作深入持久開(kāi)展。
二、加強宣傳，廣泛動(dòng)員
利用報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò )、標語(yǔ)、宣傳畫(huà)等渠道擴大對這項活動(dòng)的宣傳，通過(guò)在單位網(wǎng)站、QQ群里發(fā)布活動(dòng)通知、活動(dòng)方案、制作標語(yǔ)等多種方式加強對“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)的宣傳，廣泛動(dòng)員各村、各部門(mén)積極參與，并將活動(dòng)情況發(fā)往報刊雜志、新聞中心，公布在我區網(wǎng)站上，營(yíng)造良好地氛圍，使“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)深入人心，吸引更多的人參與，推進(jìn)工作深入持久開(kāi)展。
三、統一行動(dòng)，成效顯著(zhù)
我區將“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)分3個(gè)志愿者服務(wù)周來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄒ唬╆P(guān)愛(ài)他人志愿服務(wù)活動(dòng)周。
在“八一建軍節”來(lái)臨之際，以關(guān)愛(ài)他人為主題，組織開(kāi)展慶“八一”擁兵座談會(huì )，認真聽(tīng)取了退伍老軍人的光榮事跡，了解他們的基本生活情況，并為他們送上慰問(wèn)品、慰問(wèn)金，讓老人些深受感動(dòng)。
�。ǘ╆P(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)周。組織志愿者在轄區開(kāi)展清掃過(guò)道、撿拾垃圾雜物、拔出雜草、鏟除小廣告等環(huán)境綜合治理活動(dòng)，讓街道環(huán)境潔凈宜人，志愿者還在車(chē)站、村建立志愿林，為志愿者提供義務(wù)植樹(shù)的'場(chǎng)地。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)周。以關(guān)愛(ài)社會(huì )為主題，在公交站開(kāi)展“文明交通和公共環(huán)境維護”活動(dòng)�；顒�(dòng)中，志愿者不畏酷暑、精神飽滿(mǎn)，通過(guò)1個(gè)多小時(shí)的努力，發(fā)放安全交通宣傳單500余份，并整治了附近環(huán)境衛生。
四、總結經(jīng)驗，繼續推進(jìn)
對于這次活動(dòng)的開(kāi)展，存在著(zhù)不足之處。一是服務(wù)理念要進(jìn)一步加強，志愿者服務(wù)文化還沒(méi)有得到充分認識，志愿服務(wù)理念深入人心還不夠，氛圍還不夠濃，因此要進(jìn)一步加大工作推進(jìn)力度，建立長(cháng)效服務(wù)機制。二是志愿者服務(wù)人員素質(zhì)和能力要進(jìn)一步加強，要做到盡量現場(chǎng)解決問(wèn)題，提高工作效率。今后我們將總結經(jīng)驗、繼續進(jìn)一步推進(jìn)志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓更多的人參與其中，形成一種人人自愿參與、樂(lè )于參與的志愿服務(wù)氛圍。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 17
今天，我作為志愿者參加了學(xué)校組織的“情暖中秋·關(guān)愛(ài)老人”志愿服務(wù)，感受非常深刻。
孟子說(shuō)過(guò)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！敝钡浇裉�，我才真正明白了這句話(huà)的內涵�？粗�(zhù)那些曾經(jīng)為人父、為人母，曾經(jīng)為自己的孩子撐起一片天的老人們，我在心中默默地對他們豎起了大拇指。曾經(jīng)，他們是強壯的父親，孩子們心中的榜樣；曾經(jīng)，他們是溫柔漂亮的母親，是孩子們心中避風(fēng)的港灣。而如今，他們滿(mǎn)頭白發(fā)，身體單薄得仿佛一陣風(fēng)就能將他們吹倒，甚至有一些老人連端水杯、握筷子這樣的小事都不得不需要別人的`幫助。此情此景，我最想說(shuō)，他們是偉大的，他們是可愛(ài)的，他們用自己的青春換取孩子的成長(cháng)，他們將心力毫無(wú)保留地傾注給自己的家。而現在，當孩子們已經(jīng)長(cháng)大成人，他們卻日漸衰老。
《孝經(jīng)》中講到：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也�！� 作為青少年的我們應該銘記：敬老光榮，忤逆可恥。羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，我們更應該學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )體貼老人，尊重老人。我們的父母終有一天也會(huì )老去，面對父母漸白的頭發(fā)，我們更應該去努力，成為一個(gè)對家庭、對國家、對社會(huì )有用的人，讓父母為之驕傲。曾經(jīng)他們手牽手教我們走路，而后在他們老去的時(shí)候，我們應與他們手牽手，像他們曾經(jīng)對我們那樣去呵護、照顧他們。
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按照共青團攀枝花市委“六一”關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)的要求，我校高度重視此項工作，認真部署，迅速行動(dòng)，積極組織開(kāi)展，以不同的形式開(kāi)展了關(guān)愛(ài)農民工子女活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下。
一、校領(lǐng)導高度重視，志愿者積極參加
按照團委下發(fā)關(guān)于開(kāi)展共青團關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)的通知精神，根據團區委文件要求，我校高度重視，校領(lǐng)導親自布置安排，團支部積極組織。全校志愿者教師以實(shí)際行動(dòng)響應，以六一活動(dòng)為契機，利用學(xué)生空閑時(shí)間，定期開(kāi)展關(guān)注農民工子女活動(dòng)。按照團組織文件要求，確定豐富的活動(dòng)內容。
1、學(xué)業(yè)輔導。組織青年教師與農民工子女結對子，利用課余時(shí)間對農民工子女進(jìn)行學(xué)習和功課輔導,舉辦音樂(lè )、美術(shù)、體育等活動(dòng),幫助他們提高學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。
2、親情陪伴。組織教師志愿者陪同農民工子女做游戲、聊天交流等,和他們交朋友、做伙伴,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)、心聲和愿望,幫助他們與父母進(jìn)行電話(huà)、視頻等溝通,促進(jìn)他們保持良好的心態(tài)、培養健全的人格。
3、愛(ài)心捐贈。在活動(dòng)過(guò)程中，教師們自己集資購買(mǎi)了一些圖書(shū)、文體用品、生活用品等，給他們帶來(lái)教師的自己準備的小禮物，為農民工子女更好的學(xué)習、生活提供力所能及的幫助。
二、組織開(kāi)展形式多樣志愿服務(wù)活動(dòng)。
�。ㄒ唬⿵V泛開(kāi)展農民工子女幫扶活動(dòng)，在平時(shí)的社會(huì )實(shí)踐中，我校成立了“愛(ài)心園丁”關(guān)愛(ài)農民工子女為主題的服務(wù)隊，以各種形式開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。在平時(shí)關(guān)愛(ài)農民工子女的基礎上，于20xx年5月31日下午，青年教師志愿者在校長(cháng)和少先大隊輔導員的組織領(lǐng)導下，和我校位農民工子女們相互交流，氣氛相當融洽�；顒�(dòng)最后隊員們向孩子們贈送紀念品，送上六一祝福，并合影留念。短短的時(shí)間，師生間建立了深厚的友誼。
其次，青年教師與農民工子女結對子，二幫一對他們開(kāi)展義務(wù)輔導，同時(shí)對他們開(kāi)展心理健康普查和心理咨詢(xún)活動(dòng)。隨后兩天的校園藝術(shù)節中，還特別為農民工子女準備了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《快樂(lè )天使》等文藝節目，大家歡聚一堂，共度六一愉快的時(shí)光。
�。ǘ┪倚＠昧恍@藝術(shù)節為機會(huì )，教師志愿者組織學(xué)生精心準備了手語(yǔ)節目《感恩的心》。同時(shí)向留守兒童學(xué)生代表送出了愛(ài)心書(shū)包和文具。讓那些父母不在身邊的'孩子感到一些愛(ài)心與關(guān)注，以此祝愿他們度過(guò)快樂(lè )的六一，擁有一個(gè)美好的明天。
三、下一步工作計劃
一是針對當前農民工子女缺乏課外閱讀書(shū)籍，我們組織教師志愿者開(kāi)展愛(ài)心捐獻課外書(shū)籍，組織農民工子女多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導農民工子女學(xué)會(huì )讀書(shū)，樂(lè )于讀書(shū)，以書(shū)為友，健康成長(cháng)。
二是積極探索社會(huì )資源資助，進(jìn)一步加大開(kāi)展關(guān)愛(ài)農民工子女活動(dòng)的資金投入，切實(shí)為農民工子女提供更多的幫助。
三是加大宣傳力度，做好我校關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)的總結宣傳工作，總結經(jīng)驗教訓，積極探索新的活動(dòng)方式和途徑。樹(shù)立典型，及時(shí)宣傳在關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)個(gè)人，宣傳他們的先進(jìn)事跡，擴大影響力。
通過(guò)“六一”開(kāi)展關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)，展現了全校師生良好的精神風(fēng)貌，有助于樹(shù)立教師志愿者的責任意識和奉獻意識，更能為農民工子女提供一些力所能及的幫助。愛(ài)心無(wú)價(jià)，我們將繼續把關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展下去，最后我們相信，只要大家能夠奉獻自己的點(diǎn)滴愛(ài)心，一定可以讓愛(ài)的溪流匯成海洋，我們會(huì )將愛(ài)的陽(yáng)光繼續播撒，將快樂(lè )帶給更多的農民工子女，讓愛(ài)的接力棒永遠傳遞。
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為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，促進(jìn)未成年人茁壯成長(cháng)和全面發(fā)展，根據增城市創(chuàng )建辦《關(guān)于開(kāi)展“關(guān)愛(ài)孩子月”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》增創(chuàng )建辦〔20xx〕6號文工作要求，我校于20xx年5月在全校范圍內廣泛開(kāi)展“關(guān)愛(ài)孩子月”主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、健全組織，加強領(lǐng)導
根據上級精神，為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導機構。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
各班班主任和大隊輔導員。為了切實(shí)加強農村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、開(kāi)展關(guān)愛(ài)探訪(fǎng)活動(dòng)
為了讓留守兒童健康全面成長(cháng)，我校根據增城市創(chuàng )建辦《關(guān)于開(kāi)展“關(guān)愛(ài)孩子月”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》增創(chuàng )建辦〔20xx〕6號文工作要求，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)探訪(fǎng)活動(dòng)。5月15日，我校組織了一次對留守兒童進(jìn)行探訪(fǎng)的活動(dòng)，“零距離”接觸困難家庭的留守兒童，為他們送去了書(shū)包、文具等生活，仔細地聆聽(tīng)了他們在生活、學(xué)習、家庭中的難題和困惑，勉勵他們堅強好學(xué)，成才報國，讓每一個(gè)孩子共享幸福，共同成長(cháng)。在活動(dòng)中指導留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強他們與父母的情感交流。與留守兒童的臨時(shí)監護人溝通，知曉他們的`生活和身心健康狀況。
學(xué)校在留守兒童中充分開(kāi)展了以著(zhù)力打造沒(méi)成年人思想道德建設為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，此舉措提高了農村留守兒童的思想道德素質(zhì)。在今后的工作中，我校將以“創(chuàng )建文明城市，關(guān)愛(ài)孩子”為指引，開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè )在成長(cháng)，推進(jìn)我校教育再上新臺階。
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我校在上級指示下，關(guān)于組織開(kāi)展創(chuàng )建全國文明城市“關(guān)愛(ài)孩子月”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知。定于20xx年5月在全市范圍內開(kāi)展“關(guān)愛(ài)孩子”主題月實(shí)踐活動(dòng)。為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，我校結合實(shí)際情況，開(kāi)展了相關(guān)的主題教育活動(dòng)，現將活動(dòng)小結如下：
一、積極開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作，扎實(shí)推進(jìn)，確保工作落到實(shí)處。
1、在5月12日的升旗儀式中，何校長(cháng)向全校師生傳達了相關(guān)文件的精神，動(dòng)員全校師生積極參與本次主題實(shí)踐活動(dòng)，并與家長(cháng)一起配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。
2、各班利用墻報、班會(huì )課進(jìn)行宣傳，教育學(xué)生互相幫助，共同學(xué)習，積極幫助有困難的學(xué)生。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展了“學(xué)雷鋒做好人”主題活動(dòng)。
在活動(dòng)期間我校組織6個(gè)班級參加了校園清潔活動(dòng)，清理各場(chǎng)室衛生，校園內外環(huán)境區等�；顒�(dòng)中，師生熱情高漲，不僅有效地梳理了校園衛生死角，而且提高了學(xué)生的志愿精神與環(huán)保意識。
2、深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作，注重對留守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的'留守兒童，學(xué)校開(kāi)設了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、開(kāi)展了“讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)。
結合“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據本校的實(shí)際情況，要求全體學(xué)生積極參加有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)員家長(cháng)一起參與，撰寫(xiě)與孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì )。通過(guò)這項活動(dòng)，不僅能提高我校學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養，積極開(kāi)展健康有益、形式活潑的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”良好校園氛圍的形成，豐富了學(xué)生的生活，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，陶冶情操，做一個(gè)有道德的人。
4、在5月16日下午，我校少先隊在“文明小使者學(xué)生志愿服務(wù)隊”中挑選出8名“文明小使者”組成了，開(kāi)展文明上網(wǎng)活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)教育學(xué)生從自身做起，從現在做起，自尊自律，遵紀守法，科學(xué)上網(wǎng)，爭做網(wǎng)絡(luò )文明宣傳員。
通過(guò)開(kāi)展各種“關(guān)愛(ài)孩子月”主題實(shí)踐活動(dòng)，著(zhù)力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好的社會(huì )文化環(huán)境，健全完善各方面共同參與的長(cháng)效機制，推動(dòng)未成年人思想道德建設工作不斷取得新進(jìn)展，為廣大未成年人提供良好的社會(huì )文化環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展，堅定信念要“做一個(gè)有道德的人”。
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為了呼吁社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童，x區志愿者開(kāi)展了一場(chǎng)名為“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(cháng)的階梯”的公益活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是加強防震減災知識科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預防疾病的意識。x區志愿者協(xié)會(huì )天使助學(xué)服務(wù)隊于4月xx日，在五一勞動(dòng)節期間，帶著(zhù)20名志愿者來(lái)到了x區闕家鎮祠堂小學(xué)，為留守兒童帶來(lái)了一天的關(guān)愛(ài)和知識普及。
闕家祠堂小學(xué)目前有77名學(xué)生和兩名教師。這個(gè)位于閉塞山村、教育水平較低的學(xué)校，對于地震知識和疾病預防了解甚少。因此，志愿者們來(lái)到這里，希望能夠為孩子們提供幫助，并傳授他們防災減災知識，促進(jìn)他們的`健康成長(cháng)。
早上9點(diǎn)左右，志愿者們抵達了闕家祠堂小學(xué)，并與學(xué)生們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的交流和活動(dòng)。接著(zhù)，志愿者們和學(xué)生們一起動(dòng)手包餃子。大家的努力下，1000多個(gè)餃子應運而生，大家一起享用了午餐。午餐過(guò)后，志愿者們向同學(xué)們講解了地震災害防御以及地震發(fā)生時(shí)的自救方法等防震減災知識。對于這些之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的知識，孩子們表現出了濃厚的興趣，并與志愿者一起模仿地震時(shí)的自救動(dòng)作。此外，醫學(xué)志愿者還發(fā)揮了他們的專(zhuān)長(cháng)，教孩子們正確刷牙、洗手以及防蚊蟲(chóng)叮咬等知識，為孩子們帶來(lái)了一堂豐富的防疾病知識課。志愿者們還與孩子們一起進(jìn)行了團隊游戲，如拔河、跳繩和丟手絹，讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，增強他們的團隊協(xié)作能力，并豐富他們的課余生活，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(cháng)的階梯”活動(dòng)在時(shí)間的流逝中圓滿(mǎn)結束。這次活動(dòng)不僅讓留守兒童得到了關(guān)愛(ài)，也讓志愿者們將愛(ài)心傳遞下去。通過(guò)參與這樣的公益活動(dòng)，志愿者們不僅能夠零距離接觸到留守兒童，還能豐富孩子們的課余生活，為他們的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
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五星鎮中心學(xué)校是一所位于農村地區的學(xué)校。隨著(zhù)農民外出務(wù)工的增加，留守兒童這一特殊群體也越來(lái)越多。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，為他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實(shí)際出發(fā)，做了一些探索。以下是我們的工作總結：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，了解情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。除了向家長(cháng)匯報學(xué)校的工作情況外，我們還重點(diǎn)了解學(xué)生的監護情況。我們發(fā)現，有些學(xué)生學(xué)習無(wú)人管理，遇到疑難問(wèn)題時(shí)缺乏指導；有些學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)普遍不理想；有些學(xué)生心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有些學(xué)生行為習慣差，經(jīng)常違紀。為解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，并開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導
為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理和跟蹤，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。校長(cháng)親自?huà)鞄�，副校長(cháng)負責留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責留守兒童的思想教育，班主任負責留守兒童的學(xué)習教育和生活教育等。這樣的組織結構確保了關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的順利開(kāi)展，有利于提高留守兒童的自我管理、自我保護和自我調節能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，溫暖留守兒童的心靈
學(xué)校將關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為師德建設的重要組成部分。在校園內、在家訪(fǎng)中，在班級內、在團支部中，我們充分關(guān)注留守兒童的學(xué)習和生活，給予他們關(guān)心。全校師生共同營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重他們的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。我們真正讓留守兒童感受到學(xué)校和班級集體這個(gè)大家庭的.溫暖。通過(guò)這樣的環(huán)境，我們希望留守兒童能夠在學(xué)校中融入，學(xué)習好，真正感受到愛(ài)。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責任
為確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我們制定了一系列的管理制度，包括《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助留守兒童快樂(lè )成長(cháng)
我們制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監護，全方位關(guān)注他們的健康成長(cháng)。在校園中，我們對留守兒童做到了“學(xué)習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加”。我們?yōu)榱羰貎和瘎?chuàng )造了良好的學(xué)習生活環(huán)境。
留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先隊的統一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習，與教師和同學(xué)一起交流合作，共同進(jìn)步。留守兒童之家活動(dòng)室真正成為了兒童學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )園。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望留守兒童能夠快樂(lè )地成長(cháng)，并在學(xué)校中找到歸屬感和幸福感。
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社會(huì )中地區的不平衡的發(fā)展，許多的農民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工，但孩子又無(wú)法跟著(zhù)走，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱(chēng)為留守兒童。學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。先就將我們近期的關(guān)愛(ài)留守兒童如下：
一、校內留守兒童現狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面，在長(cháng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營(yíng)養不良，性格孤僻。
2、成績(jì)落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長(cháng)放心，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì )的.關(guān)愛(ài)，讓這些孩子身心健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們校在校委的領(lǐng)導下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組，并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
二、留守兒童工作開(kāi)展情況
1、成立關(guān)愛(ài)小組。
對全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導下，成立的關(guān)愛(ài)小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì )。
2、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
(1)開(kāi)展“我們的節日—節”我校學(xué)生通過(guò)主題班隊活動(dòng)、等一系列活動(dòng)，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養了他們的愛(ài)國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛(ài)國熱情，讓學(xué)生珍惜現在來(lái)之不易的生活，踏著(zhù)革命先烈的足跡，更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習和生活中去。
(2)開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購買(mǎi)、軍旗、象棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng)，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
(3)認真開(kāi)展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導員為他們講、安全常識、社會(huì )規則等;我校內的輔導員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛生知識，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內容，自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導員的陪伴下借書(shū)看書(shū);或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂(lè )其中。讓留守兒童通過(guò)給父母的一封信活動(dòng)，給在外務(wù)工的家長(cháng)，送去節日祝福，還有世界讀書(shū)日、、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節日慶祝中明白節日的意義，同時(shí)鼓勵孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統。
(4)認真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)�！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現幫扶小組，服務(wù)職責，落實(shí)了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔任愛(ài)心輔導員。每位愛(ài)心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶，通過(guò)與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪(fǎng)兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛(ài)心輔導員必須一個(gè)月走訪(fǎng)兒童兩次，并及時(shí)填寫(xiě)走訪(fǎng)記錄。
(5)積極開(kāi)展校內志愿者——環(huán)保小分隊活動(dòng)。我校通過(guò)兒童自愿者報名的原則，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期、定時(shí)、有組織地到校內、外撿拾各類(lèi)垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識，在校內產(chǎn)生良好的影響
雖然我們取得了一些成績(jì)，由于我們才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì )一如既往地做好這項工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養堅韌，獨立的個(gè)性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂(lè )成長(cháng)、健康進(jìn)步。
鄉鎮留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結 24
根據我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案，為廣大留守兒童創(chuàng )造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè )成長(cháng)的溫馨家園�，F總結如下。
一、初步成效。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長(cháng)為宗旨，以動(dòng)員組織社會(huì )力量關(guān)愛(ài)留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長(cháng)為內容，堅持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則，深入開(kāi)展留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為留守兒童健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績(jì)，具體體現在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開(kāi)發(fā)留守兒童心理潛能、培養健康心理品質(zhì)、預防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長(cháng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(cháng)。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(cháng)期運作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作機制。
3、深入留守兒童之家建設，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加注重留守兒童的.心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進(jìn)一步加強和推進(jìn)了團支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開(kāi)發(fā)。
5、通過(guò)對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機制，現準備用一段時(shí)間，在全鎮范圍內、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在問(wèn)題：
1、心理健康教育缺乏專(zhuān)業(yè)指導，缺少專(zhuān)家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著(zhù)。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。
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在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
根據我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案，旨在為廣大留守兒童創(chuàng )造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè )成長(cháng)的溫馨家園。目前，我們對該方案進(jìn)行了總結，并就初步成效和存在問(wèn)題進(jìn)行了分析。
首先，在初步成效方面，我們以幫助留守兒童心靈健康成長(cháng)為宗旨，著(zhù)重動(dòng)員社會(huì )力量關(guān)愛(ài)留守兒童身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)，我們取得了一定的成績(jì)。一方面，我們成功提高了留守兒童的心理素質(zhì)，培養了他們健康的心理品質(zhì)，預防了心理疾病的發(fā)生，促進(jìn)了他們的人格健全發(fā)展。另一方面，我們有效推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，形成了一套長(cháng)期運作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作機制。同時(shí)，我們也在留守兒童之家的建設中注重留守兒童的心理健康，使之成為一個(gè)幸福、溫暖的大家庭。此外，我們還加強了團支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，將心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)體制和校本課程的開(kāi)發(fā)中。通過(guò)對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，我們促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，并形成了一定的學(xué)校心理健康教育機制。目前，我們計劃在全鎮范圍內、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
然而，我們也意識到存在一些問(wèn)題。首先，心理健康教育缺乏專(zhuān)業(yè)指導，缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，導致教育質(zhì)量不高，效果不明顯。其次，留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立，班主任、德育教師與心理健康教師之間的聯(lián)動(dòng)機制還未形成。最后，學(xué)校和教師對心理健康教育的認識還有待提高。
針對以上問(wèn)題，在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的'工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實(shí)。我們將致力于解決心理健康教育缺乏專(zhuān)業(yè)指導的問(wèn)題，通過(guò)邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，提升教育質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們將積極建立留守兒童心理健康教育平臺，確保班主任、德育教師與心理健康教師之間的良好合作。此外，我們還將加強對學(xué)校和教師的心理健康教育認識的培訓和提高，以提升他們的專(zhuān)業(yè)水平和意識。
綜上所述，我們將繼續推動(dòng)關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作，為留守兒童和其他孩子們創(chuàng )造和諧、健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。我們將不斷努力，使留守兒童能夠在陽(yáng)光驛站中陶冶情操，在豐厚沃土中發(fā)展個(gè)性，在溫暖家園中快樂(lè )成長(cháng)。
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隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，根據市委宣傳部等部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“笑臉行動(dòng)”實(shí)施方案》文件精神，我社在全系統范圍內啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童笑臉行動(dòng)”，現將有關(guān)工作總結如下。
1、成立領(lǐng)導小組。成立了以市社黨組書(shū)記、主任李萬(wàn)江同志為組長(cháng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組，制定了工作實(shí)施方案，落實(shí)責任，用制度作保障，把留守兒童工作落到實(shí)處。
2、建立健全制度。由市社工會(huì )和婦委會(huì )牽頭，實(shí)行了一對一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度，通過(guò)結對關(guān)愛(ài)的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習、生活等方面存在的疑惑和困難，讓孩子感受到大家庭的溫暖。
3、開(kāi)展調查摸底工作。市供銷(xiāo)社領(lǐng)導高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議部署，工會(huì )、婦委會(huì )積極配合，通力協(xié)作，由市供銷(xiāo)社黨組成員、副主任同志親自帶隊，會(huì )同工會(huì )、婦委會(huì )的同志到所駐村百里洲鎮合心村、指南村34個(gè)家庭的留守兒童的住址、家庭人口、家長(cháng)姓名、生活情況和家庭教育等狀況深入細致地進(jìn)行了調查、建檔，為后期的幫扶工作做好了基礎工作。
4、加強溝通交流。市供銷(xiāo)社黨組書(shū)記、主任李萬(wàn)江帶領(lǐng)機關(guān)干部來(lái)到百里洲鎮合心村、指南村,開(kāi)展以關(guān)愛(ài)留守兒童“笑臉行動(dòng)”為主題的走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng),看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書(shū)包、文具、書(shū)籍等文化用品,預祝孩子們節日快樂(lè )。同時(shí)，拓展關(guān)愛(ài)，加強與監護人之間的溝通交流，定期給留守兒童家長(cháng)和監護人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子在校學(xué)習、生活情況，讓孩子們經(jīng)常性與家長(cháng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
雖然我們在關(guān)愛(ài)留守兒子方面取得了一定的.成績(jì)，但還是存在不足之處。合心村、指南村是市供銷(xiāo)社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟發(fā)展相對落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛(ài),感情上缺乏寄托,學(xué)習上缺乏幫助。在今后的工作中，我社將進(jìn)一步組織全社機關(guān)干部職工對34名留守兒童實(shí)行結對關(guān)愛(ài)，定期和這些孩子或家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)，給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的關(guān)懷，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。讓他們感受政府的溫暖、社會(huì )的關(guān)愛(ài)，我社將不懈的努力。
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7月13日，“三下鄉”的第三天，按照行程，大家分成了5個(gè)小組，分別前往各個(gè)小村看望村子里面的留守兒童。其中我們第四小組的目的地是長(cháng)安村。
留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的.其他親戚、朋友一起生活。其中，有個(gè)男孩，他叫彭王剛，準備上初三了。爸爸媽媽都在廣東打工，膝下也還帶著(zhù)一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家庭十分困難。
他不是我們廣西人，卻從小在鄒圩生長(cháng)，家鄉遠在江西，想回家，但從來(lái)沒(méi)回過(guò)家。想念爸爸媽媽?zhuān)仓荒茉谶^(guò)年的時(shí)候充充忙忙的見(jiàn)上那么一面。好不容易熬到放假了，王剛便不再抑制自己的情緒，早早的就沖到了爸爸媽媽身邊。遺憾的是，我們沒(méi)見(jiàn)到王剛本人，為我們講述這個(gè)留守兒童的是他的外婆一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人。因為語(yǔ)言障礙的存在，我們的談話(huà)開(kāi)始變得艱難，幸好我們的跟隊老師又臨時(shí)擔當了翻譯，使我們了解到了更多關(guān)于留守兒童的信息，特別是小王剛。據了解，小王剛也是一個(gè)調皮的孩子。
留守兒童，長(cháng)期缺失了父母親的關(guān)愛(ài)，特別又是在生活條件比較差的農村，從小缺乏父母正確的引導，在爺爺奶奶的溺愛(ài)下，產(chǎn)生叛逆心理實(shí)屬正�，F象。老師說(shuō)：“搞好教育是根本，關(guān)愛(ài)開(kāi)導是途徑�！�
我也是一個(gè)來(lái)自農村的孩子，設身處地的想，也十分理解留守兒童的心理狀態(tài)，他們總是想方設法引起周?chē)巳旱淖⒁�，其�?shí)他們也是最想得到周?chē)巳旱恼J可。同時(shí)，他們也是要強的孩子，看著(zhù)別的伙伴有爸爸媽媽痛著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，自己卻只能偷偷的在一旁含著(zhù)淚水，想要大聲哭出來(lái)，又不敢哭出聲來(lái)。這種矛盾心理，只有當撲進(jìn)爸爸媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，或許才能得到化解。
臨走之時(shí)，我們把一些書(shū)留給了王剛，也衷心的希望他能成為一個(gè)乖巧的孩子，老師心目中的好學(xué)生，奶奶的乖孫子，爸爸媽媽的好兒子…......
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關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習，自強不息，快樂(lè )健康地成長(cháng)。這就是我們班關(guān)愛(ài)留守兒童的主題。常聽(tīng)有新聞?wù)f(shuō)國家頒布了法律法規，有助于實(shí)現精準扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標，國家精準扶貧的意志義。但只憑這毫無(wú)感染力的文字，卻還不能夠深刻體會(huì )社會(huì )主義的好來(lái)。
我們班為了響應學(xué)校號召，開(kāi)展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的'帶領(lǐng)導下，于3月31日周日上午抽出自習時(shí)間，帶上學(xué)習用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對象。
一下車(chē)，看見(jiàn)的是青磚紅瓦的大房子，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽(tīng)阿姨說(shuō)，現在國家政策都要幫農民改善住房，不久這里的村民們都可以住上統一規化的小區。每月還有國家政策補助的低保補助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來(lái)迎接我們，女孩長(cháng)得清秀，穿得也干凈，看到我們來(lái)有些害羞，當然，我也是第一次參加這種活動(dòng)，也有些拘謹。我們先相互作了介紹，然后便開(kāi)始拉起了家常。奶奶拿來(lái)她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。
小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒(méi)有什么朋友。通過(guò)我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛(ài)母愛(ài)，讓她對親情充滿(mǎn)渴望。
雖說(shuō)此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味，但實(shí)際去了之后，我認為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰，國家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯了，但光有國家的努力與幫助還是遠遠不夠的，我們作為社會(huì )的一員，應去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應該呼吁社會(huì )各界對留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛(ài)，讓他們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
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