關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結1
為了豐富留守兒童的暑期生活，關(guān)心他們的健康成長(cháng)，20xx年7月18日下午，來(lái)自長(cháng)江師范學(xué)院現代農業(yè)與生物工程學(xué)院三下鄉“逐夢(mèng)薪火人”科技支農志愿服務(wù)團，在重慶市彭水縣郁山鎮郁山中心小學(xué)開(kāi)展了主題為“紙短情長(cháng)，留守兒童‘一對一’送關(guān)懷”活動(dòng)。21名志愿者與郁山鎮當地19名留守兒童進(jìn)行了一場(chǎng)深入內心的交談。
那一張張稚氣未脫的笑臉，榴花般渴望的雙眸，深深地觸動(dòng)著(zhù)志愿者們。志愿者們從交流中了解到：由于父母不在身邊，留守兒童比同齡人更獨立，但并沒(méi)有大多數人所認為的那么成熟，他們更渴望家庭的溫暖。其父母為了孩子們的生活在外省勞苦奔波，一年見(jiàn)兩次面對他們來(lái)說(shuō)都是一種奢侈，留守兒童雖缺乏父母的關(guān)愛(ài)，和年老的爺爺奶奶住在一起，但他們依然保持著(zhù)孩童的純真秉性，一樣渴望歡樂(lè )童年，那一張張笑臉和求知的眼睛便是最好的印證。
志愿者們通過(guò)交談拉近了與孩子們的距離，一道道心門(mén)由此打開(kāi)，隨后，便進(jìn)行了“紙短情長(cháng)”書(shū)信活動(dòng)，志愿者們與孩子們?yōu)楸舜嗽O計信封，寫(xiě)下想說(shuō)的.心里話(huà)。在此過(guò)程中，孩子們積極參與，與志愿者們踴躍互動(dòng)。其中四年級向政小朋友在給志愿者左莉萍的信件中寫(xiě)道：“大姐姐，謝謝你們邀請我來(lái)，讓我更快樂(lè )，讓我有一個(gè)可以交心的知心朋友�！焙�(jiǎn)短的兩行文字，情真意切，尤為打動(dòng)志愿者們。最后，志愿者們教孩子們如何郵寄信件，和他們互相留下各自的郵寄地址。后期將與19名留守兒童建立長(cháng)期書(shū)信來(lái)往，讓他們可以對外面的事物有全新的了解，從而激勵留守兒童努力學(xué)習，幫助留守兒童健康茁壯成長(cháng)。
即使是紙長(cháng)，也寫(xiě)不完關(guān)愛(ài)留守兒童的情誼。相信通過(guò)本次“紙短情長(cháng)”活動(dòng)，志愿者們將以書(shū)信為切入口，從孩子們的需求出發(fā)，切實(shí)幫助解決留守兒童在學(xué)習上遇到的困難，給予留守兒童關(guān)愛(ài)，建立長(cháng)期幫扶關(guān)系，更有利于19名留守兒童后期成長(cháng)，讓留守兒童感受到來(lái)自外界的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結2
21世紀，是經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，突飛猛進(jìn)的時(shí)代，打工浪潮似潮水一樣涌來(lái)，人們紛紛遠走他鄉，造成農村“孩子在家上學(xué)，父母外出打工”的現實(shí)狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖，因父母的遠離而缺少家庭教育的環(huán)境，從此，這些留守在家的兒童們，便開(kāi)始咀嚼沒(méi)有父母之愛(ài)的“孤獨和寂寞”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。作為一名普通的人民教師，肩負著(zhù)讓每一個(gè)兒童都應享受到平等的教育，理所當然地讓這些兒童健康成長(cháng)、享受溫暖。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢？
一、建立融洽和諧的師生關(guān)系
這些兒童離開(kāi)父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨感，常使他們情緒低落，嚴重影響了他們學(xué)習的注意力，這時(shí)，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動(dòng)中去。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛(ài)，擁有愛(ài)心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛(ài)，無(wú)論棵內外，我用自己的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)語(yǔ)讓他們感受到對他們的關(guān)愛(ài)和期待，在生活中無(wú)微不至地關(guān)心他們。我們班父母去打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的'衛生習慣很差，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌，在一年級時(shí)她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小，又不善言談。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當時(shí)臉上露出了笑容，幸福的笑容。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒(méi)法輔導，再加之她的速度慢，我就利用吃過(guò)午飯這段時(shí)間，輔導她的作業(yè)，講她沒(méi)聽(tīng)懂的知識，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學(xué)們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也漸漸開(kāi)朗了�？吹剿倪M(jìn)步，我笑了！
建立和諧融洽的師生關(guān)系會(huì )讓他們在學(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的幫助，陶醉在快樂(lè )和幸福之中，漸漸便對同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴(lài)感，談化思念父母所帶來(lái)的痛苦。
二、構建新的家庭教育環(huán)境
學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童十分溺愛(ài)，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友，面對他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說(shuō)兒童能養成良好習慣，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問(wèn)題就已經(jīng)不錯了。因此，我便進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解他們的情況，與他們現有監護人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學(xué)校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進(jìn)而對監護人產(chǎn)生依賴(lài)性和信任感。
三、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，搭建快樂(lè )成長(cháng)平臺
針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開(kāi)展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過(guò)心理健康知識講座、咨詢(xún)、召開(kāi)主題班會(huì )、隊會(huì )等途徑，規范“留守兒童”的心理行為。
總之，學(xué)校和老師應給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵、幫助。愛(ài)是教育的基石，對于長(cháng)期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關(guān)愛(ài)缺失”的“留守兒童”，愛(ài)是教育的前提，教育應把愛(ài)放在中心位置。教師應與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心、愛(ài)護、照顧、理解他們。在安全上，要時(shí)刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細心觀(guān)察，多方溝通；在學(xué)習上，要多予指導；在交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開(kāi)朗的學(xué)習和生活心態(tài)。關(guān)愛(ài)留守兒童，教育好下一代，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛(ài)護、教育、幫助這一弱勢群體。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結3
近年來(lái)，泰寧社區始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童各項工作，建立社區關(guān)工委、愛(ài)心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機構和隊伍，結合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng )新，多方位、多層次著(zhù)力打造留守兒童教育、管理、服務(wù)平臺，認真開(kāi)展預防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛(ài)留守兒童工作，構筑起了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的工作體系，有效促進(jìn)了留守兒童的健康成長(cháng)。
一、網(wǎng)絡(luò )健全，制度完善，檔案齊全
多年來(lái)，泰寧社區提高認識，端正態(tài)度，理清思路，健全組織網(wǎng)絡(luò )，完善規章制度，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作擺在重要位置。
1、齊抓共管，聯(lián)合派出所、學(xué)校、文化、司法等有關(guān)部門(mén)和離退休干部、老黨員、社會(huì )熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設工作，成立了家長(cháng)學(xué)校、法制報告團、文藝宣傳隊、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò )。
2、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進(jìn)行摸底調查，了解他們的基本情況，分類(lèi)建立檔案。
二、廣泛開(kāi)展社區活動(dòng)，充實(shí)留守兒童的精神生活
各類(lèi)形式多樣的活動(dòng)，是泰寧社區關(guān)愛(ài)、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛(ài)和監護人的認同。
1、多形式開(kāi)展留守兒童法制、道德教育活動(dòng)。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區創(chuàng )新工作方法，利用多種載體開(kāi)展活動(dòng)。定期舉辦法制宣報告會(huì )，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動(dòng)，利用黑板報、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開(kāi)展留守兒童法制教育和思想道德教育，營(yíng)造濃厚氛圍。社區還結合爭創(chuàng )“省級文明縣城”、“平安社區”等主題活動(dòng)，組織社區留守兒童參加植樹(shù)、發(fā)放宣傳材料、萬(wàn)人宣誓等活動(dòng)，充當“小小宣傳員”、“普法小老師”、“社區小記者”等角色，在活動(dòng)中增強使命感和責任感，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，爭做四有新人。
2、加大文體設施投入，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。近年來(lái)，泰寧社區注重在文體活動(dòng)場(chǎng)所和硬件設施上的投入，為留守兒童課余時(shí)間提供了活動(dòng)空間。社區綜合樓內的`文體活動(dòng)站，設有健身、乒乓球、圖書(shū)閱覽、棋牌等活動(dòng)內容，配有跑步機、杠鈴、氣血調理機、乒乓球桌、仰臥起座器、羽毛球、各類(lèi)棋、牌等設施和四千余冊圖書(shū)，使留守兒童有了健康的`活動(dòng)場(chǎng)所，營(yíng)造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區同樣也加強了軟件設施建設，積極開(kāi)展了各項留守兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的文體活動(dòng)，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué)、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂(lè )慶六一”書(shū)畫(huà)展；“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外，泰寧社區還舉辦了有獎猜謎、知識競賽、體育比賽等活動(dòng)，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活，又培養了他們的美好情操。
3、開(kāi)設社區課堂，加強留守兒童課余時(shí)間的再教育。泰寧社區支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現有資源，開(kāi)設了社區課堂，在課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導教育，注重勞逸結合，合理安排學(xué)習和文體活動(dòng)時(shí)間；同時(shí)每周六社區還邀請心緣美術(shù)培訓學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長(cháng)的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂(lè )課和舞蹈課，培養他們課余興趣和愛(ài)好。
三、做好“三延伸”，調動(dòng)各方力量共同參與此項工作
泰寧社區制定了向家庭、學(xué)校、社會(huì )延伸的“三延伸”工作方案，積極調動(dòng)各方力量，形成合力，營(yíng)造社會(huì )各界共同關(guān)注留守兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。
1、向家庭延伸。泰寧社區成立了“家長(cháng)學(xué)�！�、“市民學(xué)�！�，定期對留守兒童的監護人授課，組織他們進(jìn)行學(xué)習，引導他們掌握和使用正確的教育方法，主動(dòng)配合學(xué)校、社區共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導孩子們遠離違法犯罪和不道德行為。
2、向學(xué)校延伸。泰寧社區聯(lián)合學(xué)校，共同開(kāi)展了各項法制教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，引導留守兒童在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我完善，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認識到，不僅要在學(xué)習上爭先創(chuàng )優(yōu)，更重要的是在思想上愛(ài)黨愛(ài)國，言行上文明正直。
3、向社會(huì )延伸。泰寧村依托黨建聯(lián)席會(huì )和共建議事會(huì )“兩會(huì )”平臺，吸納轄區內的在職黨員，組建“愛(ài)心爸爸（媽媽?zhuān)标犖�，挖掘自身�?yōu)勢，對留守兒童實(shí)行結對幫扶。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”、“黑”、“白”（吸毒販毒）等場(chǎng)所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳，封建迷信活動(dòng)等進(jìn)行嚴厲打擊，對留守兒童的成長(cháng)環(huán)境進(jìn)行監控。
學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的留守兒童教育、管理、服務(wù)體系，像一只無(wú)形的大手，牽引、攙扶著(zhù)留守兒童健康成長(cháng)。在社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)下，社區內的留守兒童精神生活充實(shí)，自立意識、法制意識大大增強，學(xué)習成績(jì)也得到了不同程度的提高，未發(fā)現留守兒童有違法行為。與此同時(shí)，我們也清醒地認識到這是一項長(cháng)期性、持久性工作，容不得絲毫的松懈。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標準和要求，進(jìn)一步完善和改進(jìn)現有的工作機制，以關(guān)愛(ài)留守兒童為本，“教育、服務(wù)、管理”相結合，將此項工作開(kāi)展得更為出色。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結4
xx小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開(kāi)展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)健康、安全、快樂(lè )的暑假。
一、動(dòng)態(tài)管理，精準到位。組織教師對轄區內留守兒童重新進(jìn)行調查摸底，建立詳細完備的留守兒童信息臺賬，及時(shí)對留守兒童的'家庭情況、監護情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。
二、加強溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人定期溝通、交流，及時(shí)了解情況，反饋信息。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門(mén)入戶(hù)走訪(fǎng)，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識等，讓他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài)、生活上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。
三、安全課堂，提升能力。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，對留守兒童開(kāi)設“安全課堂”。開(kāi)展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識，提高留守兒童的安全防范意識、自我救護能力，嚴防安全事故發(fā)生。
四、兒童之家，健康成長(cháng)。建“留守兒童之家”，安裝親情電話(huà)，添置圖書(shū)、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節假日有一個(gè)溫暖的家；依托留守兒童之家，加強對留守兒童養育、維權等方面的教育，通過(guò)對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結5
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習，自強不息，快樂(lè )健康地成長(cháng)。這就是我們班關(guān)愛(ài)留守兒童的主題。常聽(tīng)有新聞?wù)f(shuō)國家頒布了法律法規，有助于實(shí)現精準扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標，國家精準扶貧的意志義。但只憑這毫無(wú)感染力的文字，卻還不能夠深刻體會(huì )社會(huì )主義的好來(lái)。
我們班為了響應學(xué)校號召，開(kāi)展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的帶領(lǐng)導下，于3月31日周日上午抽出自習時(shí)間，帶上學(xué)習用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對象。
一下車(chē)，看見(jiàn)的是青磚紅瓦的大房子，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽(tīng)阿姨說(shuō)，現在國家政策都要幫農民改善住房，不久這里的村民們都可以住上統一規化的小區。每月還有國家政策補助的低保補助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來(lái)迎接我們，女孩長(cháng)得清秀，穿得也干凈，看到我們來(lái)有些害羞，當然，我也是第一次參加這種活動(dòng)，也有些拘謹。我們先相互作了介紹，然后便開(kāi)始拉起了家常。奶奶拿來(lái)她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。
小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒(méi)有什么朋友。通過(guò)我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛(ài)母愛(ài)，讓她對親情充滿(mǎn)渴望。
雖說(shuō)此次活動(dòng)本帶有些扶貧的'意味，但實(shí)際去了之后，我認為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰，國家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯了，但光有國家的努力與幫助還是遠遠不夠的，我們作為社會(huì )的一員，應去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應該呼吁社會(huì )各界對留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛(ài)，讓他們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結6
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長(cháng)”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團赴灌云縣下車(chē)鄉的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
這幾天時(shí)間，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn)，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書(shū)手機信息送親情、問(wèn)卷調查等方式了解了他們的生活、學(xué)習狀況，同時(shí)增長(cháng)了他們的知識，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。
“沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )體驗到書(shū)本上沒(méi)有的知識與感受。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì )，展現自己絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì )、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會(huì )。就從我們這次深入下車(chē)鄉留守兒童的調研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們缺少父母的關(guān)愛(ài)與教導，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆訕嫵闪斯缕У男愿�，心中不免一陣心痛。但是俗�?huà)說(shuō)“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)”，已經(jīng)不適應現代社會(huì )的發(fā)展趨勢。我們應當在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清自己的'位置，對自己有一個(gè)準確的定位。只有真正的理解社會(huì )實(shí)踐的好處，在社會(huì )實(shí)踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會(huì )實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節的人，是不可能有長(cháng)遠發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中運用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì )發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì )、服務(wù)于社會(huì )。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結7
各級黨委和政府都高度重視“留守兒童”的教育問(wèn)題，我校積極響應各級領(lǐng)導部門(mén)的有關(guān)文件精神，從本校實(shí)際出來(lái)，積極創(chuàng )辦“留守兒童之家”，努力為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境�，F將本年度的有關(guān)工作情況總結如下：
一、加強提高思想認識，積極組建領(lǐng)導機構
我校根據在上級教育主管部分的布置下，認真學(xué)習《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》等相關(guān)文件，充分認識關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，以對學(xué)生認真負責的態(tài)度，對社會(huì )高度負責的政治高度，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)和教導主任為副組長(cháng)、各班班主任為成員的“留守兒童之家”建設和管理小組，切實(shí)加強了我校留守兒童的教育管理工作，為留守兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造了良好的條件，使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家。
二、制定和落實(shí)各項計劃制度
1、我校根據上級文件精神，結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人的功能，切實(shí)為留守兒童的成長(cháng)營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，促使其全面健康成長(cháng)。我們加強對留守兒童關(guān)愛(ài)，教育和管理，從思想上疏導，學(xué)習上輔導，言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到在學(xué)校就像在家一樣溫暖，讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長(cháng)，為構建和諧社會(huì )做出努力。
2、制定具體工作計劃，實(shí)施留守兒童教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地，主渠道。
(1)建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。各班認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其監護人的聯(lián)系，共同形成以為學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
(2)落實(shí)“代理家長(cháng)”，實(shí)施老師結對幫扶留守兒童制度。每個(gè)班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長(cháng)”，隨時(shí)掌握本班的留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，注重積累留守兒童工作經(jīng)驗�！按砑议L(cháng)”定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
(3)建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開(kāi)“代理家長(cháng)”、留守兒童、監護人或委托人座談會(huì )。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細真寫(xiě)記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全，道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定了個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到了有的放矢，因材施教。
(4)建立完善班級考核和教師考評制度。為切實(shí)加強這一工程的有效性和長(cháng)期性，學(xué)校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核，年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)“代理家長(cháng)”，并將考核結果與教師評優(yōu)、評先掛鉤。
(5)明確責任制度�！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導小組的領(lǐng)導和成員要明確自己的職責，嚴格要求自己，努力做好“留守兒童”的關(guān)愛(ài)工作，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和道德修養，共同努力建設好學(xué)校的“留守兒童之家”，讓它成為孩子學(xué)習生活的快樂(lè )場(chǎng)所。
三、真情關(guān)愛(ài)，開(kāi)展了豐富多彩的各項文體活動(dòng)
1、學(xué)校在上級部分的支持下，及時(shí)組建了“留守兒童之家”配備了一臺有線(xiàn)電視、有一定數量的圖書(shū)和文體器材，為“留守兒童”的課余文體活動(dòng)創(chuàng )造有利條件，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。
2、校開(kāi)通了“留守兒童親情”電話(huà)，設立專(zhuān)線(xiàn)，將電話(huà)號碼公開(kāi)，為留守兒童在課間和業(yè)余時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系提供方便，鼓勵學(xué)生利用親情電話(huà)與家長(cháng)多溝通，增進(jìn)了學(xué)生與家長(cháng)的.感情。
3、落實(shí)一名“代理家長(cháng)”。學(xué)校給每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(cháng)，代理家長(cháng)每周與留守兒童談心一次，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、身體等各方面情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人或家長(cháng)交流，及時(shí)反饋留守兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
4、舉行一次法制、安全、心理健康教育講座。
積極實(shí)施“生態(tài)教育”工程，開(kāi)展豐富多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。我校每學(xué)期都舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法，了解安全常識，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、搭建一個(gè)陽(yáng)光舞臺。
各班認真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(dòng)，學(xué)校搭建陽(yáng)光舞臺，定期舉行班隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、乒乓球等各項文體活動(dòng)，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在快樂(lè )、和睦的氛圍中，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，成長(cháng)的快樂(lè )。
6、寫(xiě)一封親情書(shū)信。
代理家長(cháng)監督、指導留守兒童利用傳統節日、長(cháng)輩生日、寒暑假等特殊的日子給遠方的家長(cháng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的傳統美德。
7、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長(cháng)，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
8、做一件有意義的事。
老師、代理家長(cháng)引導學(xué)生做一件有的事情，為家庭。為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
四、積極宣傳，爭取社會(huì )支持
我們知道學(xué)校有地理位置限制，但教育沒(méi)有地理位置限制，而留守兒童教育更需要社會(huì )各界的協(xié)同努力。我校積極宣傳留守兒童教育管理工作，主動(dòng)聯(lián)系社會(huì )力量，主動(dòng)聯(lián)系和吸收“五老”、法制副校長(cháng)、村兩委干部和社會(huì )上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士，成立留守兒童協(xié)調小組，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)愛(ài)留兒童。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結8
為了深入實(shí)施《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(cháng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)愛(ài)和重視留守兒童健康成長(cháng)的濃厚氛圍，安良社區結合實(shí)際，認真開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作�，F總結如下：
第一，完善組織，加強領(lǐng)導
為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理和跟蹤，安良社區非常重視兒童工作。一個(gè)照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區建立了健全的組織、明確的分工和對人負責的機制。婦聯(lián)工作人員負責留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)順利開(kāi)展，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護和自我調節的能力。
第二，制定計劃，建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
在我們社區，女性志愿者、經(jīng)驗豐富的教師和愛(ài)心人士組織了一系列以關(guān)愛(ài)“留守兒童”為主題的活動(dòng)，明確了他們的責任，分解了他們的任務(wù)。動(dòng)員各方力量關(guān)注留守兒童，構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，努力為留守兒童創(chuàng )造健康、快樂(lè )、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
第三，多管齊下，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
(一)是開(kāi)展一系列配對護理活動(dòng)。
生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供長(cháng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)。
(三)是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區積極回收飲料瓶、費紙，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
(四)確定監護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的'父母配合確定孩子的監護人，學(xué)校建立班主任老師、監護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監護人”、“愛(ài)心媽媽”、全權負責的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn)，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關(guān)心、愛(ài)護留守兒童。
對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規范的養成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，安良社區留守兒童工作步入了正�；能壍�，留守兒童得到了應有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我社區繼續開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè )的成長(cháng)，推進(jìn)我社區工作再上新臺階。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結9
為了讓這些留守兒童能夠在全社會(huì )的關(guān)心下健康成長(cháng)，縣文明辦認真貫徹上級安排部署，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展的情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，狠抓落實(shí)
縣委、縣政府高度重視此項工作，在認真學(xué)習文件精神后，立即召集相關(guān)職能部門(mén)單位研究了工作方案，明確職責，分派各人工作任務(wù)。專(zhuān)門(mén)對貫徹實(shí)施關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，要求各相關(guān)部門(mén)根據自身實(shí)際制定具體實(shí)施意見(jiàn)，迅速摸底調查當地留守兒童情況，并及時(shí)上報縣文明辦。
二、積極宣傳，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童氛圍
通過(guò)電視臺、網(wǎng)絡(luò )、宣傳標語(yǔ)等媒體力量，充分發(fā)揮傳媒優(yōu)勢，在全縣廣泛宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童志愿活動(dòng)，并發(fā)布了志愿者招募信息。同時(shí)，在全縣各社區、街道和村委會(huì )宣傳欄中發(fā)布了致家長(cháng)朋友的公開(kāi)信，深入宣傳了關(guān)愛(ài)留守兒童工作的目的、意義，使關(guān)愛(ài)留守兒童工作深入人心，積極營(yíng)造起關(guān)愛(ài)留守兒童的和諧氛圍。
三、精挑細選，優(yōu)化隊伍
關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，根據縣委常委、宣傳部長(cháng)張凌燕指示，必須嚴抓志愿者素質(zhì)關(guān)，不能因為工作緊急繁重而忽視志愿者素質(zhì)，盲目招收志愿者。因為志愿者的素質(zhì)很大程度上決定了工作開(kāi)展的效果，既要能解決留守兒童的一些基本問(wèn)題，同時(shí)也要能對提高留守兒童成績(jì)與能力起到促進(jìn)作用。因此在志愿者招收工作特別注重選擇在職的優(yōu)秀教師和一些優(yōu)秀的在校大學(xué)生。
四、扎實(shí)推進(jìn)，成效明顯
我縣通過(guò)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，增強了廣大青年關(guān)心他人、幫助他人的意識，體驗了農村學(xué)生學(xué)習、生活的艱辛，增長(cháng)了社會(huì )閱歷和克服困難的勇氣；提高了青年教師深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的積極性，深切感受了留守兒童的孤獨與困難，為今后不斷提高自身的教學(xué)能力起到了很好的鞭策作用。家長(cháng)、社會(huì )十分歡迎此項活動(dòng)，認為這樣的活動(dòng)對鍛煉青年的意志和品質(zhì)有很大作用，同學(xué)們收獲很大，同時(shí)學(xué)校和鎮村一級也相當支持，認為這樣的活動(dòng)減輕了鎮村一級的社會(huì )工作負擔，帶動(dòng)了學(xué)校的整體教學(xué)發(fā)展。結對的留守兒童在這項活動(dòng)中不僅得到了關(guān)愛(ài)、幫助，有的孩子還通過(guò)活動(dòng)性格變得開(kāi)朗，有的孩子學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步，更重要的.是幫助他們樹(shù)立了學(xué)習的信心和生活的勇氣。關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，切實(shí)消除了許多外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，為推動(dòng)外出務(wù)工人員留守子女關(guān)愛(ài)行動(dòng)、為社會(huì )穩定和諧發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
五、總結經(jīng)驗，建立關(guān)愛(ài)留守工作機制
關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，得到了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和參與，在社會(huì )上已經(jīng)產(chǎn)生了良好的影響。但是，也存在著(zhù)許多不足，如覆蓋面不夠廣、農村家庭家教知識缺乏、關(guān)愛(ài)農村留守兒童沒(méi)有長(cháng)效的機制等。今后，我們將擴大宣傳力度，爭取更多的社會(huì )資源，擴充志愿者隊伍，在開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)的同時(shí)，加強農村家教知識的普及，引導農民家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家教觀(guān)念，提高科學(xué)教育子女的能力。建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童工作長(cháng)效機制，推動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童志愿行動(dòng)規范化、制度化、項目化。為留守兒童創(chuàng )造健康和諧、寬松愉悅、積極向上的成長(cháng)環(huán)境。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結10
社會(huì )中地區的不平衡的發(fā)展,許多的農民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工,但孩子又無(wú)法跟著(zhù)走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱(chēng)為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結如下：
一、 校內留守兒童現狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面，在長(cháng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營(yíng)養不良，性格孤僻。
2、成績(jì)落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長(cháng)放心，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì )的關(guān)愛(ài)，讓這些孩子身心健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們校在校委的領(lǐng)導下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組，并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
二、留守兒童工作開(kāi)展情況
1、成立關(guān)愛(ài)小組。
對全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導下，成立的關(guān)愛(ài)小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì )。
2、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
�。�1）開(kāi)展“我們的節日—清明節”我校學(xué)生通過(guò)主題班隊活動(dòng)、國旗下講話(huà)等一系列活動(dòng)，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養了他們的愛(ài)國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛(ài)國熱情，讓學(xué)生珍惜現在來(lái)之不易的生活，踏著(zhù)革命先烈的足跡，更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習和生活中去。
�。�2）開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購買(mǎi)籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng)，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
�。�3）認真開(kāi)展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導員為他們講法律知識、安全常識、社會(huì )規則等；我校內的'輔導員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛生知識，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內容，自己主持活動(dòng)；或讓兒童在輔導員的陪伴下借書(shū)看書(shū)；或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂(lè )其中。讓留守兒童通過(guò)給父母的一封信活動(dòng)，給在外務(wù)工的家長(cháng)，送去節日祝福，還有世界讀書(shū)日、植樹(shù)節、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節日慶祝中明白節日的意義，同時(shí)鼓勵孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統。
�。�4）認真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)�！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責，落實(shí)了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔任愛(ài)心輔導員。每位愛(ài)心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶，通過(guò)與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪(fǎng)兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛(ài)心輔導員必須一個(gè)月走訪(fǎng)兒童兩次，并及時(shí)填寫(xiě)走訪(fǎng)記錄。
�。�5）積極開(kāi)展校內志愿者----環(huán)保小分隊活動(dòng)。我校通過(guò)兒童自愿者報名的原則，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期、定時(shí)、有組織地到校內、外撿拾各類(lèi)垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識，在校內產(chǎn)生良好的影響
雖然我們取得了一些成績(jì)，由于我們才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì )一如既往地做好這項工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養堅韌，獨立的個(gè)性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂(lè )成長(cháng)、健康進(jìn)步。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結11
學(xué)困生通常是指那些落后于全班其他同學(xué)的學(xué)生。他們的速度比同學(xué)慢，需要更多的重復練習，花更長(cháng)的時(shí)間做作業(yè)，進(jìn)步比較慢。學(xué)困生常常不被老師和同學(xué)尊重，老師經(jīng)常稱(chēng)他們?yōu)椤安钌?。事實(shí)上，他們并不是“差生”，只不過(guò)學(xué)得慢一點(diǎn)。許多學(xué)生不愿意跟他們一起學(xué)習或玩耍。因此，他們變得不喜歡學(xué)習，經(jīng)常違反校規校紀，有時(shí)甚至逃學(xué)。
學(xué)困生是如何形成的我認為有四大因素：
1、缺乏正確的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生需要明確學(xué)習目的，學(xué)困生不知道為什么而學(xué)，他們看不到自己在課堂里所學(xué)的東西與他們人生目標之間的聯(lián)系。
2、缺乏學(xué)好的信心，他們因為自己老是失敗而受到老師和家長(cháng)的責備，心理承受著(zhù)很大的壓力，他們常常得不到同學(xué)的尊重。
3、沒(méi)有好的學(xué)習方法，許多學(xué)困生開(kāi)始時(shí)學(xué)習雖努力，但效果不理想。許多學(xué)困生靦腆，沒(méi)有勇氣面對失敗，害怕丟臉，上課時(shí)總是默不作聲，閱讀時(shí)猜詞能力差，影響他們的閱讀速度，使學(xué)習成為一件苦差事。
4、部分家長(cháng)對子女關(guān)心不夠，有些家長(cháng)整天忙，對其子女的學(xué)習不聞不問(wèn)。因此，孩子們可以隨心所欲地做任何事情，很快就對學(xué)習失去興趣。有些家長(cháng)則是望子成龍，認為沒(méi)有比孩子能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)更重要了，孩子們的心靈往往承受不起如此的重壓。
作為老師，幫助學(xué)困生是我們義不容辭的責任。我做了以下措施：
1、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)機，首先讓學(xué)困生看到他們在課堂里所學(xué)的東西與他們的生活之間的聯(lián)系，幫助他們制定學(xué)習計劃，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，提高他們的學(xué)習自覺(jué)性，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習熱情。
2、幫助學(xué)困生形成堅強的意志，學(xué)困生經(jīng)常會(huì )覺(jué)得沮喪和絕望，我讓他們明白，人的一生會(huì )經(jīng)歷挫折和失敗，失敗是成功之母，只要克服困難，會(huì )有成功的喜悅。如果沒(méi)有堅強的意志，將會(huì )一事無(wú)成。
3、給予學(xué)困生更多的關(guān)愛(ài)，學(xué)困生通常更自卑，因此他們更需要得到教師的關(guān)注。然而，他們卻受到了過(guò)多的責備甚至懲罰，因而失去了自信。因此，在任何情況下都不應該歧視他們，通過(guò)教師的幫助，一個(gè)自卑的學(xué)困生會(huì )變得聰明而有魅力，一個(gè)淘氣的學(xué)生會(huì )變得善良而樂(lè )于助人
4、幫助學(xué)困生掌握有效的學(xué)習方法
5、采用“一幫一”的互助方式。為了改變學(xué)困生的現狀，逐步提高學(xué)困生的成績(jì)，我發(fā)動(dòng)成績(jì)好的同學(xué)幫助學(xué)困生，并把學(xué)困生與學(xué)困生之間作比較，有進(jìn)步的就表?yè)P�？傊�，這樣一來(lái)，效果顯著(zhù)，學(xué)困生學(xué)習興趣提高了，成績(jì)也提高。
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，特制定本計劃。
一、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實(shí)處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”；
3、真情關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
1、成立組織機構
學(xué)校成立掛幫領(lǐng)導、班主任和任課教師組成的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的`統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。
3、確�！叭齻�(gè)優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
�。�3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)
班級針對“留守兒童”的學(xué)習和生活情況，實(shí)行教師分管留守兒童幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師幫助；積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，讓他們受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)。
5、建立談心制度
定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。詳細填好關(guān)愛(ài)工作記錄本，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著(zhù)重進(jìn)行心理輔導，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結12
參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快x年了，這么長(cháng)時(shí)光以來(lái)，我覺(jué)得我做的還遠遠不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺(jué)得我們就應給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀，自尊心又個(gè)性強，因此我們就應給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作，我總結出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、要有愛(ài)心、耐心
對留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì )的關(guān)注。因此，我們作為代理家長(cháng)要努力從生活上、學(xué)習上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細節上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結對子時(shí)應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話(huà)題要多些，方便了解孩子。我帶的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟親戚住在一齊，她有時(shí)就會(huì )跟我耍小性子，我覺(jué)得應給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠她。
二、關(guān)注留守兒童的心理健康
心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫忙，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機，加上監護人的嬌寵溺愛(ài)，導致孩子養成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺(jué)得我們就應多跟他們交流，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導他們合理用錢(qián)，讓他們養成節儉的生活習慣，體會(huì )父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂(lè )，所以他們的思想上難免會(huì )出現空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種狀況，我推薦學(xué)校平時(shí)多引導他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念
大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴重影響了其他學(xué)生的`安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學(xué)生，我沒(méi)有太多課余時(shí)光對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì )影響我們與孩子之間的交流，所以應由學(xué)校來(lái)實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò )上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解狀況
對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現有監護人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們構成必須的生活規律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進(jìn)而對監護人產(chǎn)生依靠性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習進(jìn)步的引導者。多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通，并采取針對措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結13
近年來(lái)，我區積極貫徹落實(shí)中央和省、市關(guān)于建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的要求，圍繞“稅源經(jīng)濟是全區事業(yè)的生命線(xiàn)，社區建設是城區工作的永恒主題”的發(fā)展思路，堅持主題引領(lǐng)，共同治理，普惠服務(wù)，專(zhuān)業(yè)推進(jìn)，社區建設取得顯著(zhù)成效。
1、以示范城區創(chuàng )立為動(dòng)力，推進(jìn)禮貌和諧社區建設
我區把和諧社區創(chuàng )立與禮貌社區創(chuàng )立緊密結合起來(lái)，以創(chuàng )立星級禮貌和諧社區為總抓手，夯實(shí)基層基礎工作，優(yōu)化社區建設環(huán)境，創(chuàng )成“全國和諧社區建設示范城區”。全區64個(gè)社區先后被命名為“市和諧社區”，其中8個(gè)社區被命名為“省和諧社區”，11個(gè)社區被命名為“市和諧示范社區”。工人新村社區被命名為“全國和諧示范社區”。目前，以社區為平臺、社工為抓手、社區社會(huì )組織為載體的“三社聯(lián)動(dòng)”試點(diǎn)工作進(jìn)展順利。年8月，我區被中國社會(huì )工作協(xié)會(huì )授予“全國社區服務(wù)示范城區”。
2、以深化社區民主自治為重點(diǎn)，加強社區規范化信息化建設
建立了社區黨組織為核心、社區居委會(huì )為主體、社區社會(huì )組織為依托，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)組織為補充的新型社區組織體系與運行機制。經(jīng)過(guò)社情民意反映制度、社區議事園制度、社區成員會(huì )議常任代表制度、居民回音壁等方式為居民供給多種自治參與渠道，實(shí)現社區居民自治模式的多樣化。社區居委會(huì )換屆選舉方式實(shí)現由戶(hù)代表到居民直接選舉的轉變，丁家橋等6個(gè)社區還成功實(shí)行了無(wú)候選人選舉。同步加強了社區居委會(huì )規范化建設。建設并開(kāi)通社區網(wǎng)站和64個(gè)社區網(wǎng)站，網(wǎng)站點(diǎn)擊率突破10萬(wàn)次。
3、以提升服務(wù)居民的本事素質(zhì)為目標，加強社區工作者隊伍建設
近年來(lái)，我們逐步加強和完善了社區工作者的配備和管理。年，按照每300戶(hù)配備1人的標準，將計生專(zhuān)干、司法調解員、勞保協(xié)管員全部納入專(zhuān)職社區工作者管理，統一享受專(zhuān)職社區工作者待遇。先后出臺了《區專(zhuān)職社區工作者管理辦法》和《區專(zhuān)職社區工作者考核暫行辦法》；完善社區網(wǎng)格化和扁平化管理機制，社工每人包戶(hù)300戶(hù)，建立民情日記；實(shí)施了一人多崗制、錯時(shí)工作制、節假日值班制、預約服務(wù)制、一門(mén)受理制等制度。目前，社工總數為688人，大專(zhuān)以上學(xué)歷社工603人，占總數的88%；獲得全國社會(huì )工作等級水平考試證書(shū)的社工131人，占總數的近20%�！啊逼陂g，我區先后三次提高專(zhuān)職社區工作者的待遇，專(zhuān)職社區工作者平均月收入已由年的950-1050元提高到此刻的3103—4003元。
4、以保障和改善民生為重點(diǎn)，推進(jìn)社區普惠化服務(wù)
建立以城市低保制度為基礎，與低保邊緣救助相銜接，以醫療、教育、住房、助殘、臨時(shí)救助等專(zhuān)項救助為輔助，以社會(huì )互助、慈善救助等社會(huì )幫困手段為補充的新型救助體系。在完成“三美元計劃”基礎上，年開(kāi)始實(shí)施無(wú)就業(yè)本事低收入家庭每人每年“萬(wàn)元保障計劃”，低保家庭純生活保障水平已到達630元。大力實(shí)施“亮居工程”項目。構建了以“居家養老為基礎、社區照顧為依托、福利機構為骨干”的與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應的社會(huì )養老服務(wù)體系，“居家養老服務(wù)網(wǎng)”實(shí)現60歲以上孤寡、獨居和困難空巢老人免費服務(wù)全覆蓋。，用于購買(mǎi)居家養老服務(wù)資金達260萬(wàn)元，用于民營(yíng)社會(huì )福利機構的資助到達673萬(wàn)元。全區機構養老床位總數到達目前2703張，每千名老人擁有床位數24張。年正式開(kāi)通了首家智慧社區信息化養老服務(wù)平臺。
5、以社區軟硬件建設基礎為載體，夯實(shí)社區建設基礎
經(jīng)過(guò)新建、租賃、共享等途徑，并建立新增面積裝修補貼、租賃補貼制度，社區辦公服務(wù)條件有所改善。我區社區辦公服務(wù)用房總面積（含共享）從年的18271平方米上升到此刻的'81639平方米，全部到達每百戶(hù)30平方米標準。社區辦公經(jīng)費到達7－12萬(wàn)元。所有社區都配備計算機、觸摸屏、數碼相機等現代化辦公設施。生活服務(wù)求助熱線(xiàn)被市民政局確定為市唯一的民生服務(wù)熱線(xiàn)，滿(mǎn)意率達99.8%。
區委、區政府高度重視社區建設工作，我區社區建設取得了重大進(jìn)展和成效。根據中央、省市關(guān)于社區建設的工作要求，從進(jìn)一步加強和改善社區建設的需要出發(fā)，我區社區建設工作還有必須差距。
1、社區管理體制機制不暢
社區居委會(huì )作為社區居民的自治組織，并不是一級行政組織，但實(shí)際上社區居委會(huì )的直接管理者是街道，管理模式基本沿用機關(guān)自上而下的行政方式。社區的人財物支配權在街道，使社區工作自主性、積極性受限。在資金管理方面，一是大部分街道并未落實(shí)“居財街管、管用分開(kāi)”的管理制度，社區居委會(huì )花多少錢(qián)、花什么錢(qián)基本由街道決定，社區經(jīng)費普遍存在和街道經(jīng)費捆綁使用的情景。二是政府相關(guān)部門(mén)、街道將工作延伸到社區，本應“權隨責走、費隨事轉”，但一些地方?jīng)]有落實(shí)到位。在人員管理方面，社區工作者的使用、去留全部由街道負責，導致社區工作者眼睛只盯著(zhù)上頭，在與居民的聯(lián)系、溝通、服務(wù)方面下的功夫不夠。由于體制機制等方面的問(wèn)題，造成社區居委會(huì )行政化趨勢日益嚴重，社區居委會(huì )工作資料嚴重“膨脹”，負擔不斷加重。社區組織的自治功能弱化，異常是為居民服務(wù)的功能得不到充分發(fā)揮，成為實(shí)際意義上的又一級行政組織。
2、社區建設難以構成統一合力
民政部門(mén)按照職能在社區建設工作中承擔著(zhù)組織、協(xié)調、統籌的作用，但實(shí)際上民政部門(mén)在社區建設的管理和服務(wù)中沒(méi)有相應的財權和人權，因而缺乏有效的協(xié)調、管理和組織手段，難以參與到社區的管理中，發(fā)揮對社區發(fā)展的總體統籌和協(xié)調，甚至各部門(mén)在工作下沉到社區的過(guò)程中，都從自身工作的角度出發(fā)，各自為政，各行其是，難以構成統一的合力，造成資源浪費，同時(shí)也加重社區工作的負擔，不利于社區的規范化建設。如社區基本信息庫的建設，公安一套，計生局一套，勞動(dòng)部門(mén)又一套，做了許多重復性的工作，造成了資源的浪費。
3、社區基礎建設有待進(jìn)一步加強
近幾年來(lái)，我區對社區建設的基礎設施投入逐年增加，但仍滯后于社區建設的快速發(fā)展。根據市委《關(guān)于推進(jìn)“一委一居一站一辦”建設和“扁平化”社區管理工作的意見(jiàn)》（委發(fā)〔〕37號）規定“20xx年，城市社區居委會(huì )辦公服務(wù)用房面積全部到達400平方米”要求，我區現有27個(gè)社區辦公服務(wù)用房去除共享面積外，均不能到達400平方米標準，占社區總數的42%。
4、專(zhuān)職社工隊伍本事素質(zhì)有待提升
社區建設步伐的加快，社區居民公共需求的多元化、復雜性，對社區工作者隊伍提出了更高的要求。少數社工在工作理念、工作精神和工作本事上還不能適應崗位要求，社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識十分缺乏，只能完成一些行政服務(wù)基本工作。社工長(cháng)期坐在辦公室從事行政工作，與居民缺少溝通聯(lián)系，在居民中的凝聚力、影響力和號召力不夠。大學(xué)生社工流失嚴重。年我區招聘100名大學(xué)生社工，目前僅有53人留在社區。
1、加強社區辦公服務(wù)用房建設
提議區建設部門(mén)統籌安排社區辦公服務(wù)用房建設規劃，并納入到新一輪區控制性詳細規劃修編之中。利用老城建設、小區出新、拆違改造時(shí)機，選擇適宜地段新建、改建社區用房。街道經(jīng)過(guò)積極購買(mǎi)、租賃、調劑社區用房，挖掘駐區單位閑置房源等多種措施改善社區辦公服務(wù)用房。提議區政府每年安排社區基礎建設專(zhuān)項資金，每年解決5到6個(gè)社區用房，使其非共享面積到達400平方米。
2、擴大社區工作自主權
根據市委37號文中關(guān)于“人財物聯(lián)動(dòng)下移，切實(shí)使公共財政向社區傾斜、公共資源向社區聚集，為‘扁平化’社區管理奠定基礎”和“城市社區工作所需經(jīng)費(不含人員經(jīng)費)，由社區設立專(zhuān)門(mén)賬戶(hù)，獨立使用”要求，提議實(shí)施社區工作責權利和人財物聯(lián)動(dòng)下移，提高社區工作效能。一是財力下沉。出臺社區工作經(jīng)費下沉實(shí)施辦法。社區工作預算和決算經(jīng)社區成員代表大會(huì )同意，街道每季度或半年將社區工作經(jīng)費和活動(dòng)經(jīng)費直接下?lián)艿礁魃鐓^賬戶(hù)，社區活動(dòng)項目經(jīng)社區議事園議定，社區居委會(huì )具體實(shí)施。完善社區財務(wù)監督程序，社區每月公示財務(wù)支出，街道定期對社區財務(wù)進(jìn)行審計監督。二是人權下沉。賦予社區黨組織和居委會(huì )對社工進(jìn)口的選擇權、出口的決定權、工作分配和考核的決定權；進(jìn)一步擴大社區主任無(wú)候選人選舉范圍，在20xx年社區居委會(huì )換屆選舉中擴大到30％以上社區；三是物權下沉，完善社區固定資產(chǎn)管理制度，充分發(fā)揮社區自治組織作用，確保社區資產(chǎn)自主管理，規范運作。
3、探索“三網(wǎng)合一”社區管理機制
針對當前居民普遍關(guān)注的老舊小區管理、環(huán)境保護、治安保衛等問(wèn)題，提議推進(jìn)社工工作網(wǎng)格化、城市管理網(wǎng)格化和綜合治理網(wǎng)格化三者聯(lián)動(dòng)，做到三網(wǎng)合一，構成解決社區管理問(wèn)題上的民情搜集、城市管理、矛盾調處的有機統一。結合專(zhuān)職社工工作考核，設置社工工作網(wǎng)格，社工每人包300戶(hù)，在網(wǎng)格基礎上建立樓棟長(cháng)、居民積極分子定期登門(mén)入戶(hù)制度，及時(shí)反映民情民意。結合城市管理網(wǎng)格，街道、社區可將其不能解決的問(wèn)題反映到區城管平臺，區城管平臺再將問(wèn)題交給區各職能部門(mén)辦理。結合社區綜合治理網(wǎng)格，依靠社工工作網(wǎng)絡(luò )，不斷完善居民信息資料，加強常住戶(hù)、流動(dòng)人口和租賃戶(hù)管理，為及時(shí)發(fā)現治安隱患、調處社區矛盾打下堅實(shí)基礎，構成“一格多元、多元聯(lián)動(dòng)”的社區管理新格局，真正把社區網(wǎng)格化、扁平化管理落到實(shí)處。
4、進(jìn)一步整合社區工作事務(wù)
大力壓縮針對社區的各種會(huì )議、臺賬、材料、報表，規范面向社區的各類(lèi)檢查評比和創(chuàng )立達標活動(dòng)。由區禮貌和諧社區建設指導委員會(huì )牽頭負責，對下沉到社區的各項行政事務(wù)實(shí)行“準入制”。凡是準予進(jìn)入的工作，集中在社區管理服務(wù)站統一承辦。區社會(huì )建設、民政部門(mén)負責梳理下沉到社區的行政事務(wù)，區財政局據此整合涉及事權下放的相應條線(xiàn)的專(zhuān)項資金和工作經(jīng)費，實(shí)行統一扎口、統一下?lián)�、統一管理，確保權隨責走、責隨事轉以及責權利和人財物聯(lián)動(dòng)下移。請軟件公司研究開(kāi)發(fā)社區綜合臺帳軟件系統，將計生、民政、勞動(dòng)各部門(mén)信息管理軟件統一，建立統一的社區工作管理平臺。
5、適當提高社工待遇
根據《市政府批轉市民政局等部門(mén)《關(guān)于統一社區專(zhuān)職工作者工資補貼待遇的指導意見(jiàn)（試行）》的通知》（政發(fā)[]159號）“從起，全市專(zhuān)職社工工資補貼待遇要嚴格與全市職工平均工資水平掛鉤，并于每年的7月1日進(jìn)行調整”要求。按照市統計局公布的市城鎮職工年平均工資為45444元（比年增加5310元），月平均約為3787元。我區專(zhuān)職社工工資平均水平與此還有必須差距，提議適時(shí)進(jìn)行調整。同時(shí)提議對連續多年考核優(yōu)秀的社工和擔任社區主要負責人必須年限且工作表現突出的社工，區出臺配套政策進(jìn)一步提高其工資福利待遇，以激勵社工長(cháng)期扎根社區。條件成熟時(shí)能夠嘗試從優(yōu)秀社區專(zhuān)職社工中考錄公務(wù)員和選任街道機關(guān)、事業(yè)單位領(lǐng)導崗位。注重推選優(yōu)秀社工為各級黨代表、人大代表和政協(xié)委員，讓廣大社工感到工作有奔頭、事業(yè)有前途、成長(cháng)有空間。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結14
為深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(cháng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(cháng)的濃厚氛圍，結合我校實(shí)際情況，認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現就開(kāi)展情況作以下一番總結：
一、健全組織
加強領(lǐng)導為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導機構。把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以廖振寬校長(cháng)親自?huà)鞄�，謝永福副校長(cháng)負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學(xué)習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、制定方案，構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
我校聯(lián)合中心小學(xué)、團委、關(guān)工委在全校開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作計劃》，明確了職責，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、和諧的`成長(cháng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
�。ㄒ唬┦情_(kāi)展結對關(guān)護系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì )力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對一”結對關(guān)護活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長(cháng)交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
�。ǘ┦墙ⅰ傲羰貎和摇�。針對學(xué)校留守兒童相對集中這一情況，我們在政教處建立了一個(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供學(xué)校長(cháng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)�！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F場(chǎng)指導。
�。ㄈ┦情_(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。在縣團委及鎮團委的牽頭下，今年共有6名貧困留守兒童受到結對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。學(xué)校還積極回收飲料瓶、費紙，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
�。ㄋ模┐_定監護人員、家校通力合作�，F在學(xué)生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，各位感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監護人，學(xué)校建立班主任、監護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結15
加強農村留守兒童工作是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年思想道德建設的若干意見(jiàn)》的必然要求，結合我校實(shí)際情況，認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現就開(kāi)展情況作以下總結：
一、健全組織，加強領(lǐng)導
為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導機構。為了切實(shí)加強農村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長(cháng)親自?huà)鞄�，負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學(xué)習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、健全制度，明確責任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪(fǎng)制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
三、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案
要求各個(gè)班級的班主任對班級的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調查，對他們的學(xué)習，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(cháng)需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應對措施，增強工作的針對性和實(shí)效性。四、開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)
為了讓留守兒童健康全面成長(cháng)，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結對幫扶，在生活上，學(xué)習上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長(cháng)。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師學(xué)期初，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監護人的培訓制度。我校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)會(huì )等形式的'活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監護人進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價(jià)制度，把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展情況作為對各級各類(lèi)學(xué)校評價(jià)，檢查的重要內容。
6、每月指導留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強他們與父母的情感交流。7、每月與留守兒童的臨時(shí)監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況�？傊�，我校留守兒童工作步入了正�；能壍�，留守兒童得到了應有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我校將以"十八大精神"為指引，開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè )在成長(cháng)，推進(jìn)我校教育再上新臺階。
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