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暑假學(xué)生課堂活動(dòng)總結通用
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的暑假學(xué)生課堂活動(dòng)總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假學(xué)生課堂活動(dòng)總結通用1
為了貫徹執行上級安全工作文件精神，認真落實(shí)縣教育局、鎮中心小學(xué)安全目標管理責任狀，確保校園的長(cháng)期安全穩定。我們從3月1日至4月1日，開(kāi)展“校園安全教育月”活動(dòng)�，F將活動(dòng)的開(kāi)展情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，強化管理，使“安全月”工作穩步推進(jìn)。
領(lǐng)導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長(cháng)xx任安全領(lǐng)導小組組長(cháng)，xx、xx為副組長(cháng)，領(lǐng)導小組成員為各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò )。
其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導安全值日檢查制。值周領(lǐng)導對每天的安全工作負總責，領(lǐng)導小組成員依表值日。
活動(dòng)開(kāi)展初期，我們組織以領(lǐng)導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內容。
�。�1）警示教育：
認真宣傳學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，正面教育師生自覺(jué)遵守《規定》和《規范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
�。�2）自我保護：
在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
�。�3）食品衛生安全：
教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
�。�4）活動(dòng)安全：
加強課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的.安全教育。
�。�5）行路安全：
強化交通法規教育，組織學(xué)生觀(guān)看交通安全教育警示片。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識深入人心。
我們利用各種會(huì )議對師生進(jìn)行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P與批評，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學(xué)習園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開(kāi)展了“防震減災”演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
三、強化安全管理，加強進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。
第一，對學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線(xiàn)路和門(mén)窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶(hù)用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導小組成員參加對學(xué)校圍墻、大門(mén)、廁所、樓房、外面用電線(xiàn)路等公共設施進(jìn)行了一次安全大檢查。
第二，是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。
第三，利用班隊課、晨會(huì )課，學(xué)科滲透等途徑，加強對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動(dòng)。
第四，利用學(xué)生常規管理通報這一手段，對學(xué)校內外出現的各種安全責任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。
第五，經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門(mén)對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)�？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
暑假學(xué)生課堂活動(dòng)總結通用2
為了豐富校園文化娛樂(lè )生活，促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展，本學(xué)期九年級〈7〉班加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內容。加強投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用任課教師和班內外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造潛能，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展�，F將一學(xué)期第二課堂活動(dòng)的工作情況小結如下：
一、定活動(dòng)形式與內容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級活動(dòng)為形式。由班主任和任課的教師組織開(kāi)展，學(xué)生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內容主要包括：體育、音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)文幾個(gè)學(xué)科小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、每周一下午第四節課后為班級第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)地點(diǎn)在各功能室教室或操場(chǎng)進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，本班以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，學(xué)生有充分的選擇權。
2、第二課活動(dòng)以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
3、任課教師和輔導的教師能精選活動(dòng)內容、設計活動(dòng)形式，以合作、競爭等多種手段來(lái)豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養能力、發(fā)展特長(cháng)的舞臺。
4、班主任和任課教師能按時(shí)認真組織開(kāi)展二課活動(dòng)，沒(méi)有出現以種種理由延誤活動(dòng)的現象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識，增長(cháng)自己的'才干和學(xué)習的興趣。
四、活動(dòng)的監督與總結：
1、本學(xué)期能夠作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數，確保學(xué)生的安全。
五、存在問(wèn)題及今后努力方向：
要求學(xué)生積極參加活動(dòng)，力求發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
暑假學(xué)生課堂活動(dòng)總結通用3
一、努力加強理論學(xué)習。
認真學(xué)習新課程理念、數學(xué)課程標準，通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己，提高自己對新教材、新理念的認識。在理論學(xué)習的基礎上還觀(guān)看了一些名師課堂，學(xué)習吳正憲老師、魏書(shū)生老師、馬云鵬教授等名師的教學(xué)風(fēng)格，領(lǐng)會(huì )他們的課堂中蘊含的教學(xué)理念。
進(jìn)行課題研究首先需要理論的指導、理論的學(xué)習、理論的普及。因此，我們采用了個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習，必讀內容與選學(xué)內容相結合的辦法組織教師定期認真學(xué)習有關(guān)專(zhuān)著(zhù)和文章。同時(shí)還讓教師對本課題的研究方案作深入的解讀，進(jìn)一步明確本課題實(shí)施的基本要求、基本程序及基本規律。在組織集中學(xué)理論的同時(shí)，還要求教師對有關(guān)研究性學(xué)習的理論著(zhù)作和實(shí)際案例進(jìn)行自學(xué)，對相關(guān)信息進(jìn)行摘錄，并寫(xiě)出心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習，努力從理論層面上引導教師對實(shí)驗課題產(chǎn)生背景、科學(xué)依據、教育思想、實(shí)踐價(jià)值全面把握，實(shí)現教育思想、教育觀(guān)念的轉變。
二、立足課堂，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，以“教研”促“科研”。
課題研究課體現著(zhù)我們課題研究組的思想和研究活動(dòng)的進(jìn)展，因此我們把課堂教學(xué)作為研究的主陣地，在上好研究課上下功夫。本學(xué)期我們都安排了每月一次的課題研究研討活動(dòng)，我們采取的研究方法是：以大學(xué)年組為單位，對教材先進(jìn)行梳理，進(jìn)行個(gè)人備課，再在教研組內進(jìn)行討論修改，然后立足課堂進(jìn)行實(shí)踐，集體評議時(shí)，執教老師要按照課題思想，說(shuō)明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的所有教師得到收獲和提高。
三、扎實(shí)研究
1、教學(xué)內容生活化的研究。
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“人們對數學(xué)早就產(chǎn)生了枯燥乏味，神秘難懂的印象，成因之一便是脫離實(shí)際”。教學(xué)中，在不違背教學(xué)宗旨的基礎上，應盡量?jì)?yōu)化以“生活”為背景的教學(xué)內容，讓學(xué)生從中感受數學(xué)是從生活中而來(lái)的。如：在人教版三年級數學(xué)《位置與方向》活動(dòng)課中，從學(xué)生熟悉的校園的位置與方向展開(kāi)教學(xué)，從而使學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活并應用于生活，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，體驗到數學(xué)的魅力。
2、備課生活化
我認為學(xué)生的學(xué)習材料不能只依賴(lài)于現有教學(xué)教材，而應開(kāi)辟教材、拓展教材，把教材中所要表達的思想通過(guò)多種形式讓學(xué)生去感知。因此要為學(xué)生提供豐富的生活素材。如：教學(xué)《統計》時(shí)，我就向提供了我班學(xué)生出生月份的數據，然后讓學(xué)生進(jìn)行統計。在教學(xué)《年、月、日》時(shí)我又讓學(xué)生收集相關(guān)年月日的信息資料，課堂中再反饋。這一部分的材料提供相對老師提供的材料要簡(jiǎn)單，但對學(xué)生而言它更具有吸引力，而且調查者本身更是一種學(xué)習與生活聯(lián)系的過(guò)程。
3、對家庭作業(yè)設計的研究。課堂練習是教師檢測學(xué)生學(xué)習情況的重要途徑，要使課堂教學(xué)生活化，使學(xué)生把數學(xué)知識成功的實(shí)踐到生活中去，教師的前提就是要精心的設計課堂練習。我們需要從學(xué)生的實(shí)際生活中挖掘開(kāi)放性的素材，練習題的設計要具有開(kāi)放性，要是學(xué)生感興趣的，要能直接反映到學(xué)生的日常生活中去，練習的形式要多樣化。
我覺(jué)得在這樣的`作業(yè)中學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到現實(shí)生活中去，體驗到數學(xué)從生活中來(lái)，并運用于生活。從這個(gè)作業(yè)中看到學(xué)生根據自己所搜集的信息，利用已學(xué)的知識加以計算，既鞏固了所學(xué)的知識，又增加了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。同時(shí)也培養了學(xué)生選擇、處理信息的能力。因此，我覺(jué)得教師設計的習題應盡可能與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使數學(xué)知識學(xué)以致用，盡量避免讓學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的無(wú)意義的練習。這樣才有利于培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。
四、研究成效
1、優(yōu)化了教材內容呈現方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
《數學(xué)課程標準》明確提出：學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗，猜測，驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采取不同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。于是我們采用對話(huà)、圖文、表格、信息、漫畫(huà)、游戲等形式呈現教材內容，使教材內容貼近學(xué)生的生活，使原先感覺(jué)較模糊、抽象的問(wèn)題變得直觀(guān)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。
2、轉變了學(xué)生的學(xué)習方式，提高了數學(xué)學(xué)習的能力。
通過(guò)多種方式呈現教材，構建以學(xué)習者為中心、以學(xué)生自主學(xué)習為基礎的新型教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生把靜態(tài)的知識結論建立在動(dòng)態(tài)的思考之上，把抽象的數學(xué)概念、規則建立在形象的感知之上，將教材內容生活化、動(dòng)態(tài)化、情境化、形象化。大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由教向學(xué)的轉變，使學(xué)生體驗知識的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生更真切地感受到數學(xué)自身的魅力，逐漸進(jìn)入學(xué)習數學(xué)的角色。學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、積極思考，與人合作交流等活動(dòng)，可以獲得學(xué)習數學(xué)的自信心和興趣，理解數學(xué)的基本思想和方法，體會(huì )數學(xué)的探索過(guò)程，體會(huì )數學(xué)與自然、社會(huì )和人類(lèi)生活的聯(lián)系，從而獲得知識、能力、情感的全面發(fā)展。
3、改變了教師的教學(xué)方式，提高了教育教學(xué)水平。
通過(guò)對教材內容呈現方式的研究，使每一位課題組成員對現行教材的編排體系和設計意圖有一個(gè)整體的把握，并從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行重組和優(yōu)化，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，同時(shí)也提高了教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師由“教學(xué)型”向“思考型”、“研究型”轉變。通過(guò)課題研究過(guò)程，培養了一批富有教學(xué)經(jīng)驗，富有教改意識，熱心教育科研的青年教師，他們已成為我校的科研的中堅力量。
五、取得的成效和反思
我能根據在課題研究中所學(xué)的理論知識和在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，積極在上完課后進(jìn)行及時(shí)的反思。寫(xiě)了案例《面積和面積單位》當然還存在很多的不足。
1、自己的教育理論有待提高。自己發(fā)現了一些問(wèn)題，卻沒(méi)有及時(shí)總結、形成書(shū)面材料，使一些可貴的發(fā)現就從身邊溜走了。
2、缺少豐富的活動(dòng)充實(shí)研究。
3、數學(xué)生活實(shí)踐課的開(kāi)展要走向課堂外、走向社會(huì )，那么如何取得老師與老師，老師與家長(cháng)，學(xué)校與社會(huì )的合作，這還有待于進(jìn)一步的完善。
4、在研究中我們有這樣一種感覺(jué)：目前雖然對教材內容進(jìn)行了一定程度的優(yōu)化，但是總覺(jué)得這種形式只是一種表面現象，只能對學(xué)生的視覺(jué)產(chǎn)生刺激，讓學(xué)生感覺(jué)好奇和新鮮而已，不能從根本上達到學(xué)生內心需求，不能從更深層次上去使學(xué)生進(jìn)入一種內在的、不由自主的學(xué)習和探究狀態(tài)。
總之，我們的課題研究經(jīng)過(guò)一年多的努力已取得了一些成績(jì)，但也存在這樣或那樣的問(wèn)題，還有待進(jìn)一步完善，我們課題組成員有決心和信心繼續努力，相信我們的課題研究工作一定會(huì )取得豐碩的成果。
暑假學(xué)生課堂活動(dòng)總結通用4
我校根據織金縣教育局、茶店鄉教育管理中心關(guān)于開(kāi)展“冬季安全宣傳教育活動(dòng)”的具體通知精神，在全校師生中宣傳發(fā)動(dòng)，并認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的重要意義和緊迫性，落實(shí)好各類(lèi)安全措施，組織參與完成好上級的統一活動(dòng)，并創(chuàng )造性地開(kāi)展了一系列的安全教育和實(shí)踐活動(dòng)，收到了較好的效果，使學(xué)生、教職工的安全意識、法制意識和自我保護的意識與能力得到了進(jìn)一步的'加強和提高，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，進(jìn)一步理順冬季安全教育機制。
為了使冬季安全意識深入每個(gè)師生的心里，并形成長(cháng)效的機制，我校成立了由張平校長(cháng)任組長(cháng)的冬季安全宣傳教育領(lǐng)導小組，制定了冬季安全教育活動(dòng)的計劃和措施，努力確保了冬季安全宣傳教育的有效性，提高了師生的安全法制觀(guān)念，增強了師生的安全意識。
二、加強了師生防火、防煤煙中毒及用電安全、交通安全方面的教育。
同時(shí)，各班班主任利用班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生在防火、用電、取暖、交通方面進(jìn)行了嚴格的教育與要求，切實(shí)增強了師生的安全防范意識，提高了自我救護的能力。
三、加強了對學(xué)生的法制教育。
學(xué)校少先大隊利用班隊活動(dòng)對全校學(xué)生進(jìn)行了一次法制宣傳教育，以生活中的事例教育學(xué)生知法、懂法、守法。有效提高了廣大學(xué)生的法制觀(guān)念，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
四、強化食品衛生安全管理。
教育學(xué)生不吃小商店賣(mài)的“垃圾”食品及變質(zhì)發(fā)霉食品，養成良好的衛生習慣，防止病從口入。同時(shí)加強學(xué)校教師食堂的衛生管理與食品的購買(mǎi)，確保學(xué)校食品衛生。
五、加強學(xué)校安全保衛工作。
要求值周教師及時(shí)、認真地執行校門(mén)開(kāi)鎖制度，確保校園內無(wú)閑雜人員隨意進(jìn)出。確保學(xué)校財產(chǎn)安全。
六、利用例會(huì )及政治學(xué)習會(huì )議，引導教師牢固樹(shù)立安全意識，提高自身修養及職業(yè)道德水平。
特別是在安全方面，教育引導教師提高自身安全意識和法制觀(guān)念，并強化對學(xué)生的安全教育和管理。
在今后的工作中，我們會(huì )努力將安全教育做到形式多樣化，效果明顯化，活動(dòng)經(jīng)�；�，切切實(shí)實(shí)增強教師、學(xué)生的安全意識，為維護校園的安全與和諧而努力。
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