小學(xué)班級活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班級活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班級活動(dòng)總結1
本學(xué)期即將結束，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現了教學(xué)過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和長(cháng)處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學(xué)生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。
5、通過(guò)不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)及游戲，，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。同時(shí)，不斷提高了籃球技術(shù)，學(xué)生能在課外活動(dòng)時(shí)間自己組織進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的籃球活動(dòng)。
6，學(xué)生的體育中考項目經(jīng)過(guò)一輪的測試，讓學(xué)生懂得自己的成績(jì)，為明年的中考做好充分的準備。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
為了推動(dòng)全國億萬(wàn)學(xué)生體育運動(dòng)的廣泛開(kāi)展，讓全體師生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到太陽(yáng)底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運動(dòng)的高潮。
根據低中、高年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著(zhù)由小到大科學(xué)運動(dòng)規律安排運動(dòng)量的原則，精心策劃，明確各階段的活動(dòng)內容及責任人，這樣既保障了活動(dòng)的規范有序，又確保了活動(dòng)的安全有效。
一、活動(dòng)安排：
低中階段：
活動(dòng)組織者：各班班主任及配班老師
活動(dòng)內容：拍球、跳繩、踢毽跳繩、踢毽、墊上活動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn)：本校操場(chǎng)。
高階段：
活動(dòng)組織者：各班班主任及配班老師
活動(dòng)內容：籃球、羽毛球。
活動(dòng)地點(diǎn)：排球場(chǎng)
二、積極組織，關(guān)注過(guò)程。
活動(dòng)開(kāi)始前5分鐘，全體師生和著(zhù)音樂(lè )的節奏，邁著(zhù)矯健的步伐，開(kāi)心地來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
1、宣讀倡議書(shū)。在“陽(yáng)光體育”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，校長(cháng)蔣金英做了發(fā)言，要求全體師生人人參與、個(gè)個(gè)爭先，營(yíng)造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展、終身發(fā)展，讓“健康第一”，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個(gè)人心中，用實(shí)際行動(dòng)踴躍參加豐富多彩的體育活動(dòng)，在運動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的美，體會(huì )運動(dòng)的快樂(lè )。
2、同做廣播操。在優(yōu)美的旋律中，全體學(xué)生共同做了一遍廣播體操《雛鷹起飛》，他們用整齊利索的動(dòng)作向人們詮釋了體育鍛煉的紀律性、規范性。
3、分年級活動(dòng)。按照事前劃分好的區域，各年級學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，學(xué)生跳繩踢毽充滿(mǎn)精神、球類(lèi)運動(dòng)異彩紛呈、活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。
由于本次活動(dòng)的策劃和安排比較周詳，落實(shí)的較好，包括從開(kāi)始的策劃、場(chǎng)地的安排、成員間的動(dòng)員和宣傳到活動(dòng)的開(kāi)展等一系列的過(guò)程，使得活動(dòng)達到了預期的目的。此次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會(huì )，鞏固了良好的團隊精神，利于更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作�；顒�(dòng)遠遠超出了預期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂(lè )聲中，得到了師生們的一致好評。當然，由于活動(dòng)處于剛剛起步階段，難免會(huì )存在一些問(wèn)題，比如說(shuō)：活動(dòng)的過(guò)程中還需穿插更豐富的小游戲，同學(xué)們的投入還有所不夠。對于本次活動(dòng)中存在的不足，只要通過(guò)不斷的積累和總結經(jīng)驗，相信能夠在今后的活動(dòng)中做的更好。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，使廣大師生深深地體會(huì )到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
小學(xué)班級活動(dòng)總結2
今年四月是全國第xx個(gè)愛(ài)國衛生活動(dòng)月，為改善學(xué)校及周邊環(huán)境衛生面貌，提高師生的文明意識、衛生意識和環(huán)境意識，我校積極開(kāi)展了“第xx個(gè)愛(ài)國衛生月”的活動(dòng)。通過(guò)全校師生的共同努力，取得了顯著(zhù)的成效�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、健全組織，加強領(lǐng)導。
學(xué)校成立了由王汝珍校長(cháng)為組長(cháng)的愛(ài)國衛生領(lǐng)導小組，具體部署和實(shí)施愛(ài)國衛生月活動(dòng)。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調，分工不分家，上下一盤(pán)棋，確�！暗趚x個(gè)愛(ài)國衛生月”活動(dòng)的有序開(kāi)展。并將“第xx個(gè)愛(ài)國衛生月”活動(dòng)列入教育教學(xué)工作的重要內容，使“第xx愛(ài)國衛生月”活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。
二、加強宣傳，提高認識。
為了使愛(ài)國衛生月活動(dòng)人人皆知，班喻戶(hù)曉。學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度，通過(guò)主辦黑板報和國旗下講話(huà)大力宣傳愛(ài)國衛生工作的重要性和必要性，使全體師生認識到開(kāi)展愛(ài)國衛生活動(dòng)與個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì )息息相關(guān)，形成了崇尚健康生活方式，養成文明健康行為的良好氛圍，提高了學(xué)生防范疾病的自我保護意識和能力，促進(jìn)了科學(xué)文明的生活方式和衛生習慣的養成，激發(fā)了師生追求美好生活的熱情，營(yíng)造了講衛生光榮，不講衛生可恥的校園氛圍。
三、落實(shí)責任，消除死角。
學(xué)校完善了清潔區責任制，把全校的清潔區劃分到了每一個(gè)年級、每個(gè)班。利用衛生大掃除時(shí)間，對清潔區進(jìn)行了徹底的清掃，重點(diǎn)是廁所、角落，使所有清潔區達到了地面干凈、無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)痰跡，徹底消除衛生死角。各班嚴格執行學(xué)校衛生工作管理條例，衛生監督崗利用課余時(shí)間堅守崗位，維護班級環(huán)境衛生區域，并隨時(shí)保潔，做到了墻壁、窗臺、天花板、日光燈管、宣傳牌無(wú)積塵、無(wú)亂涂亂畫(huà)，黑板及時(shí)擦，小黑板擺放整齊，講桌上教師用品和學(xué)生作業(yè)本擺放整齊。
四、加強督促，養成習慣。
1、切實(shí)抓好學(xué)校常規衛生工作的監察力度
�。�1）每天的早中晚掃堅持不懈。
�。�2）衛生大掃除的檢查評比及時(shí)公布。
�。�3）衛生監督崗利用課間活動(dòng)檢查實(shí)施到位。
2、各班加大衛生工作的管理力度。加大衛生工作的檢查力度，少先大隊部開(kāi)展好“好習慣伴我成長(cháng)”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成教育和環(huán)保意識教育。
3、衛生工作實(shí)施領(lǐng)導承包責任制，行政值周和值周教室負責全校衛生，班主任承包班級衛生區域，天天巡視檢查并做好考核評比記載。經(jīng)常對學(xué)生的個(gè)人衛生，學(xué)校的環(huán)境衛生進(jìn)行檢查、評比，保障學(xué)校環(huán)境衛生干凈整潔，學(xué)生個(gè)人衛生良好，衛生不留死角。對衛生工作好的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，促使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
五、加強教育，注重實(shí)效。
1、各學(xué)科滲透衛生教育知識。利用健康教育課、班會(huì )課、校本課程和綜合實(shí)踐課對學(xué)生進(jìn)行傳染性疾病的知識再教育，增強學(xué)生衛生防疫意識。
2、舉辦心理健康知識講座。利用教師培訓時(shí)間給全體教師講解心理健康知識。
3、加大校內清掃力度，認真落實(shí)清掃保潔制度。及時(shí)清掃辦公樓道、廁所，及時(shí)清運垃圾、及時(shí)清理果皮箱的垃圾污物。食堂工作人員確保食堂清潔衛生，食品衛生，保證師生生命健康。
4、大力治理臟、亂、差。學(xué)校投入專(zhuān)項整治經(jīng)費，落實(shí)了衛生工作人員，對學(xué)校廁所及綠化帶進(jìn)行了徹底整治，美化了環(huán)境，提高師生工作和學(xué)習環(huán)境質(zhì)量。
我校在“第xx個(gè)愛(ài)國衛生月”活動(dòng)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。今后，我校將繼續加大愛(ài)衛工作力度，進(jìn)一步苦干、實(shí)干，爭取在工作效率和工作質(zhì)量上取得更大的成績(jì)，更好地宣傳愛(ài)衛工作和開(kāi)展愛(ài)衛工作，為創(chuàng )建“市級精神文明學(xué)�！弊龀龇e極貢獻。
小學(xué)班級活動(dòng)總結3
今年四月是全國第xx個(gè)愛(ài)國衛生活動(dòng)月，為加強學(xué)校及周邊環(huán)境衛生面貌，提高師生的文明意識、衛生意識和環(huán)境意識，我校積極開(kāi)展了“第xx個(gè)愛(ài)國衛生月”的活動(dòng)。從4月1日至30日，通過(guò)全校師生的共同努力，取得了顯著(zhù)的成效�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、健全組織，加強領(lǐng)導。
學(xué)校成立了由校長(cháng)王進(jìn)為組長(cháng)、副校長(cháng)皮紅梅副組長(cháng)、全體行政領(lǐng)導及班主任為成員的衛生工作領(lǐng)導小組，愛(ài)國衛生領(lǐng)導小組，具體部署和實(shí)施愛(ài)國衛生月活動(dòng)。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調，分工不分家，上下一盤(pán)棋，確�！暗趚x個(gè)愛(ài)國衛生月”活動(dòng)的有序開(kāi)展。并將“第xx個(gè)愛(ài)國衛生月”活動(dòng)列入教育教學(xué)工作的重要內容，使“第xx愛(ài)國衛生月”活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。
二、加強宣傳，提高認識。
為了使愛(ài)國衛生月活動(dòng)人人皆知，班喻戶(hù)曉。學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度，通過(guò)主辦黑板報和國旗下講話(huà)大力宣傳愛(ài)國衛生工作的重要性和必要性，使全體師生認識到開(kāi)展愛(ài)國衛生活動(dòng)與個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì )息息相關(guān)，形成了崇尚健康生活方式，養成文明健康行為的良好氛圍，提高了學(xué)生防范疾病的自我保護意識和能力，促進(jìn)了科學(xué)文明的生活方式和衛生習慣的養成，激發(fā)了師生追求美好生活的熱情，營(yíng)造了講衛生光榮，不講衛生可恥的校園氛圍。
三、落實(shí)責任，消除死角。
學(xué)校完善了清潔區責任制，把全校的清潔區劃分到了每一個(gè)年級、每個(gè)班。利用衛生大掃除時(shí)間，對清潔區進(jìn)行了徹底的清掃，重點(diǎn)是廁所、衛生死角，使所有清潔區達到了地面干凈、無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)痰跡，徹底消除衛生死角。各班嚴格執行學(xué)校衛生工作管理條例，衛生監督崗利用課余時(shí)間堅守崗位，維護班級環(huán)境衛生區域，并隨時(shí)保潔，做到了墻壁、窗臺、天花板、日光燈管、宣傳牌無(wú)積塵、無(wú)亂涂亂畫(huà)，黑板及時(shí)擦，班班通投影干凈整齊，講桌上教師用品和學(xué)生作業(yè)本擺放整齊。
四、加強督促，養成習慣。
1、切實(shí)抓好學(xué)校常規衛生工作的監察力度
�。�1）每天的早中晚掃堅持不懈。
�。�2）衛生大掃除的檢查評比及時(shí)公布。
�。�3）衛生監督崗利用課間活動(dòng)檢查實(shí)施到位。
2、各班加大衛生工作的管理力度。加大衛生工作的檢查力度，少大隊開(kāi)展好“好習慣伴我成長(cháng)”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成教育和環(huán)保意識教育。
3、衛生工作實(shí)施領(lǐng)導承包責任制，行政值周和值周教室負責全校衛生，班主任承包班級衛生區域，天天巡視檢查并做好考核評比記載。經(jīng)常對學(xué)生的個(gè)人衛生，學(xué)校的環(huán)境衛生進(jìn)行檢查、評比，保障學(xué)校環(huán)境衛生干凈整潔，學(xué)生個(gè)人衛生良好，衛生不留死角。對衛生工作好的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，促使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
五、加強教育，注重實(shí)效。
1、各學(xué)科滲透衛生教育知識。利用健康教育課、班會(huì )課、校本課程和綜合實(shí)踐課對學(xué)生進(jìn)行傳染性疾病的知識再教育，增強學(xué)生衛生防疫意識。
2、舉辦心理健康知識講座。利用教師培訓時(shí)間給全體教師講解心理健康知識。
3、加大校內清掃力度，認真落實(shí)清掃保潔制度。及時(shí)清掃辦公樓道、廁所，及時(shí)清運垃圾、及時(shí)清理果皮箱的垃圾污物。食堂工作人員確保食堂清潔衛生，食品衛生，保證師生生命健康。
4、大力治理臟、亂、差。學(xué)校投入專(zhuān)項整治經(jīng)費，落實(shí)了衛生工作人員，對學(xué)校廁所及綠化帶進(jìn)行了徹底整治，美化了環(huán)境，提高師生工作和學(xué)習環(huán)境質(zhì)量。
我校在“第xx個(gè)愛(ài)國衛生月”活動(dòng)中，取得了一定的成績(jì)，今后，我校將繼續加大工作力度，進(jìn)一步苦干、實(shí)干，爭取在工作效率和工作質(zhì)量上取得更大的成績(jì)，更好地宣傳好和開(kāi)展好愛(ài)衛工作，為創(chuàng )建“精神文明學(xué)�！弊龀龇e極貢獻。
小學(xué)班級活動(dòng)總結4
二（3）班是一個(gè)具有魅力的集體，有著(zhù)自己獨特的風(fēng)格與靈魂。它是一個(gè)多才多藝的集體。二。3班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是一個(gè)音符，都有著(zhù)自己特有的音調與節奏。相信有了他們的組合，才會(huì )奏響出動(dòng)人的旋律。張揚個(gè)性，發(fā)展特長(cháng)，讓資源共享，讓每個(gè)孩子都能在德智體美勞等方面，得到全面的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)習成為他們最大的快樂(lè )。
班主任是班級管理的設計組織者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。要想使全班學(xué)生朝氣蓬勃，班主任就應該有創(chuàng )新精神，激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，盡可能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，形成班級的特色。在“創(chuàng )建班級特色”活動(dòng)中力爭讓學(xué)生在活動(dòng)中得到激勵，得到發(fā)展，得到教育，得到成長(cháng)。因此我是這樣做的：
一、確立本班的奮斗目標，增強班級凝聚力。
著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如同兄弟姐妹般相互關(guān)心，相互幫助，相互鼓勵，相互照顧，一起快樂(lè )成長(cháng)�！比绾伟寻嗉夁@個(gè)大家庭管理好，使其成為共同的目標，有旺盛士氣的集體呢？我的做法是讓全體學(xué)生都來(lái)參與制定“班級誓言”即班集體的共同奮斗目標，也就是是班集體的理想和前進(jìn)的方向。一個(gè)班集體如果沒(méi)有了共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有集體共同的奮斗目標，這個(gè)目標就會(huì )產(chǎn)生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應組織本班學(xué)生從思想、學(xué)習、生活實(shí)際等各個(gè)方面，制定出符合本班的奮斗目標。讓每個(gè)學(xué)生從思想上知道自己是這個(gè)班級的小主人，在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性；每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而樹(shù)立起集體意識，樹(shù)立“我與班級共榮辱”的觀(guān)念，時(shí)時(shí)處處想到集體，想為集體爭光，這樣班級就有了凝聚力。
二、與學(xué)生真誠地溝通，，做學(xué)生的知己。
和諧的師生關(guān)系直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習和生活的熱情�！坝H其師，信其教”，融洽的師生關(guān)系能營(yíng)造出愉快的學(xué)習氛圍，進(jìn)而塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏(yíng)得學(xué)生的心，才能打動(dòng)學(xué)生的情，真正走入學(xué)生的內心世界，因此平時(shí)我很注重和學(xué)生溝通。溝通的是多渠道、多方面的，我利用課前、課后的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心。了解學(xué)生真實(shí)的需求，及時(shí)解決學(xué)生反映存在的問(wèn)題，公平對待每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)人都存在許多問(wèn)題，但有的同學(xué)很內向，不好意思和老師同學(xué)講。我讓他們寫(xiě)周記，把存在的問(wèn)題，或想對老師說(shuō)的話(huà)，以及對學(xué)校、班級的看法等以書(shū)面的文字形式與我溝通。每次批周記，都要用一天的時(shí)間，書(shū)面一一回答學(xué)生的問(wèn)題，并對共同性的問(wèn)題采取主題班會(huì )等形式來(lái)探討解決。比如：針對學(xué)習習慣，學(xué)習方法問(wèn)題，與同學(xué)們交流溝通，現場(chǎng)氣氛熱烈，最后，我發(fā)出倡議讓學(xué)生把希望和努力方向寫(xiě)在紙上，掛在希望樹(shù)上，這樣就能實(shí)現愿望。同學(xué)們熱情高漲，而且共同努力制作了一顆希望之樹(shù)。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又有了努力的方向。
三、打造奮起直追的勤學(xué)氛圍，使學(xué)生自主學(xué)習、和諧發(fā)展。
為了營(yíng)造奮起直追的勤學(xué)氛圍，鼓動(dòng)學(xué)生，在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習上的轉化。同時(shí)，可以把全班學(xué)生分為四個(gè)小隊，同學(xué)們可以自由結合，并為自己的小隊取名。然后定期組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多渠道的展示、交流機會(huì )。增強學(xué)生的合作意識，強化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習水平。并讓表現好的小隊，介紹學(xué)習的好方法、好習慣，讓全班學(xué)生共學(xué)習，同受益，使他們充分體驗了學(xué)習的快樂(lè )，班級“小書(shū)迷”的隊伍日益壯大。
四、讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)墻角發(fā)言，讓教室里到處充滿(mǎn)濃濃的學(xué)習氛圍。
努力營(yíng)造學(xué)生良好的文化氣息，為能讓全體學(xué)生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的教室里學(xué)習，教室墻上都張貼關(guān)于學(xué)習名言、詩(shī)句、繪畫(huà)作品等等激勵學(xué)生；利用黑板報、學(xué)習園地以及教室墻壁，布置學(xué)習的名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說(shuō)話(huà)，從而營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
五、建立興趣小組，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
根據學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展各類(lèi)型特長(cháng)小組：閱讀特長(cháng)小組、體育特長(cháng)小組、繪畫(huà)小組等等發(fā)展其特長(cháng)。為了鼓勵學(xué)生，發(fā)展特長(cháng)，我提出倡議讓學(xué)生開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“繪畫(huà)比賽” “廣播操比賽”“手抄報大賽”。通過(guò)比賽既讓學(xué)生找到了自信，有增強班級凝聚力，比出了友誼，比出了成績(jì)。
六、定期開(kāi)展主題班會(huì )。
班會(huì )的組織和開(kāi)展，是讓學(xué)生提高認識、統一思想的有效途徑。形式多樣的班會(huì )活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎，也是學(xué)生自我教育的手段。通過(guò)班會(huì )的開(kāi)展讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習。
其實(shí)要想管理好一個(gè)班級沒(méi)有固定的公式，每個(gè)班級都有每個(gè)班級的特點(diǎn)。我讓學(xué)生“在活動(dòng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展，享受激勵，享受快樂(lè )”這就是我班的特色。我認為班主任只有了解了這個(gè)班級，然后運用適合這個(gè)班級的管理方法，方能管理好這個(gè)班級。發(fā)展、創(chuàng )新、追求、責任，我想這就是我做為一個(gè)班主任的起碼標準。沒(méi)有最好，只有更好，相信有努力就會(huì )有回報。
小學(xué)班級活動(dòng)總結5
在我們書(shū)香校園的熏陶下，也為了培養學(xué)生的讀書(shū)興趣、讀書(shū)能力和讀書(shū)習慣，擴大閱讀量，我班結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，共享讀書(shū)樂(lè )趣�，F就我們的做法總結如下：
一、建立圖書(shū)角
建立班級書(shū)架。學(xué)期初，班上建立了圖書(shū)角，我鼓勵班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書(shū)放到班級的圖書(shū)角里。平時(shí)，也鼓勵每人帶一本書(shū)到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書(shū)就可以換四十來(lái)本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級購置了四十來(lái)本的新圖書(shū)，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。
二、師生共讀
組織讀書(shū)活動(dòng)，一年級的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書(shū)本接觸的不多，通過(guò)我課間的觀(guān)察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導孩子閱讀是最基礎也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書(shū)，我讀你聽(tīng)為主的閱讀。到拼音學(xué)完后，我推薦孩子去讀繪本、小說(shuō)《小豬唏哩呼�！返�，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼�！钡��？赐暌槐緯�(shū)，會(huì )以綠卡“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)獎勵。
三、保證閱讀時(shí)間
1、“日有所誦”的誦讀積累
孩子們在晚上回家、早上晨讀時(shí)都會(huì )積累誦讀“日有所誦”。因為兒歌等非常符合孩子的年齡特點(diǎn)，因此孩子誦讀的積極性都比較高。
2、保證中午的閱讀時(shí)間
孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書(shū)閱讀，也可以到班級圖書(shū)角找書(shū)閱讀。圖書(shū)角有的圖書(shū)管理員，班長(cháng)組織借書(shū)的排隊借書(shū)，秩序井然，按照規定學(xué)校圖書(shū)角的書(shū)當天借當天歸還，不允許帶回家，午練結束后，班長(cháng)組織，圖書(shū)管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書(shū)。
3、鼓勵晚間半小時(shí)閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì )與家長(cháng)一起分享自己的讀書(shū)心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學(xué)生一部分有了自覺(jué)閱讀的習慣，有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯過(guò)，匆匆地捧起書(shū)本讀起來(lái)。
4、鼓勵親子共讀。
為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)共商創(chuàng )建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(cháng)能積極為孩子購買(mǎi)圖書(shū)、創(chuàng )造條件為孩子辦圖書(shū)館的借書(shū)證，經(jīng)常讀書(shū)讀報以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(cháng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì )，為培養孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。
小學(xué)班級活動(dòng)總結6
自從參加第x屆書(shū)香班級活動(dòng)后，孩子們讀書(shū)的積極性得到極大的提高，孩子們暢游在知識的海洋里，其樂(lè )融融，逐漸養成了愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的好習慣。
在第x屆書(shū)香班級活動(dòng)中，孩子們在書(shū)籍的海洋中遨游，伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，孩子們勤筆耕，記錄下了自己成長(cháng)的足跡。在假期將要結束之際，特為班級書(shū)香活動(dòng)總結如下。
1、繼續班級博腕評選制度
第x屆書(shū)香班級評選活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，如何能以此為契機更大熱情地調動(dòng)起孩子們讀書(shū)、寫(xiě)作的欲望？我決定繼續采用以前的班級博腕評選制度。
“同學(xué)們，第x屆書(shū)香班級評選活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，咱們仍要評選出咱班的.班級博腕。大家看到王老師貼到教室門(mén)上的表格了嗎？你在博客上每發(fā)表一篇博文，就自己在你名字后面的表格上畫(huà)一面紅旗，如果你的博文被校信通推薦了，你就自己畫(huà)一顆星。6月10號前咱們根據博文數和質(zhì)量評選出博文最多的博腕和博文質(zhì)量最高的博腕（每次共4位同學(xué)；博腕可以重復，也能調動(dòng)起原來(lái)的博腕的積極性）。不再采用累積的形式了，所以只要你努力讀書(shū)，堅持寫(xiě)博文，相信博腕一定是屬于你的�！蔽抑v完后，有孩子高興地喊道：“耶！我一定要努力寫(xiě)，爭取當博腕嘍！”還有的孩子說(shuō)出了自己的苦惱：“王老師，我家沒(méi)電腦，我也想參加，怎么辦��？”“這樣啊，好辦！你寫(xiě)好稿子，可以讓同學(xué)幫你打，有時(shí)間王老師也可以幫你打，然后，發(fā)到王老師的博客上，文章后面寫(xiě)上你的名字，也算你發(fā)表了博文，你看這樣行嗎？”喜愛(ài)寫(xiě)作而家里沒(méi)有電腦的孩子不住地點(diǎn)著(zhù)頭。
第二天早上我剛到教室里，快樂(lè )我心高興地說(shuō)：老師，我發(fā)表了一篇博文，可以得紅旗嗎？”我說(shuō)“：行！你自己畫(huà)上吧�！闭f(shuō)著(zhù)我拍拍他的肩膀，“不錯啊，馬上就見(jiàn)行動(dòng)了，繼續努力啊"。后來(lái)，班里參賽的同學(xué)逐漸增多，博文數也在不斷增長(cháng)。最為感動(dòng)的是我班朱治蓬同學(xué)的家長(cháng)，為了支持孩子，把孩子的文章拿到打字店掏錢(qián)打��；李昱亨同學(xué)為了幫助同學(xué)，把同學(xué)的文章請自己的媽媽幫忙敲成電子文稿……
短短一星期時(shí)間，我班參賽人員25人，提交參賽作品74篇，孩子們看書(shū)、寫(xiě)博積極性空前高漲。
2、經(jīng)驗介紹獲得家長(cháng)共鳴
書(shū)香班級活動(dòng)有了家長(cháng)的支持孩子會(huì )受益無(wú)窮。借家長(cháng)會(huì )為契機，我邀請了我班第x屆書(shū)香班級活動(dòng)中閱讀小天使王學(xué)梅的媽媽為家長(cháng)們講了一下學(xué)梅在閱讀方面取得的進(jìn)步及她在閱讀方面為孩子的付出。
小學(xué)班級活動(dòng)總結7
鑼鼓聲聲辭舊歲，張燈結彩迎新年。燦爛光輝的20xx年即將向我們告別，充滿(mǎn)希望與挑戰的20xx年正微笑著(zhù)向我們邁進(jìn)。為慶祝元旦佳節，也為豐富校園文化生活，活躍學(xué)習氛圍，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。特此我系舉辦20xx元旦晚會(huì )，本次晚會(huì )規模宏大，創(chuàng )造性強。在相關(guān)領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，在學(xué)生會(huì )的精心組織下，經(jīng)過(guò)全體演員和主持人充分準備和共同努力，成功舉辦了此次晚會(huì )。
晚會(huì )前期準備工作事項繁多、內容繁雜，各部對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動(dòng)方案，為每個(gè)工作組規定了詳細的工作任務(wù)、職責，并一一規定完成期限，同時(shí)隨時(shí)對新出現的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調解決，從而使各項籌備工作有一個(gè)較系統與嚴密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實(shí)，根據工作要求開(kāi)展了大量工作。晚會(huì )相關(guān)人員各司其職，無(wú)論是節目表演的編排，無(wú)論是后勤保障還是宣傳報道，從每個(gè)細節入手，嚴格把關(guān)，精心安排，組織有序，將每一項具體工作落實(shí)到人，夯實(shí)責任，明確目標，確保晚會(huì )圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
晚會(huì )伊始，主持人熱情介紹到場(chǎng)嘉賓，并向全體師生和現場(chǎng)嘉賓致以誠摯的新年祝福。晚會(huì )在激情洋溢的舞蹈中拉開(kāi)帷幕。整臺晚會(huì )緊湊有序，形式新穎，編排精湛，既是視覺(jué)的盛宴，也是聽(tīng)覺(jué)的享受。歌聲動(dòng)人，舞姿優(yōu)美，小品、相聲異彩紛呈，場(chǎng)上場(chǎng)下氣氛熱烈火爆，充滿(mǎn)了濃郁的文化氣息與青春氣息。節目構思巧妙、編排精心，舞臺簡(jiǎn)約大氣，展現了我系學(xué)生的青春活力和蓬勃朝氣，以及求新求變、熱愛(ài)生活的精神風(fēng)貌，是一場(chǎng)精彩的高品質(zhì)的文化盛宴。本次晚會(huì )精彩倍至，高潮迭起，贏(yíng)得到場(chǎng)嘉賓及觀(guān)眾的陣陣好評，現場(chǎng)歡笑和掌聲不斷………在《龍的傳人》的優(yōu)美旋律中，本次晚會(huì )落下了帷幕，獲得圓滿(mǎn)成功。
本次活動(dòng)取得的巨大成功，與全系師生的努力是分不開(kāi)的，在這次活動(dòng)的籌辦過(guò)程中，我們克服了種種困難，如資金緊張，時(shí)間緊迫，人員不易集中等，大家在不影響學(xué)習的情況下，利用課余時(shí)間排節目，雖然很辛苦，但都堅持下來(lái)了。為了確保節目的質(zhì)量以及演出效果，大家都不厭其煩的排練。最終，演出取得良好的效果。
雖然晚會(huì )取得了巨大的成功，但仍有一些不足和教訓值得改正和吸�。阂虻綀�(chǎng)人員過(guò)多，場(chǎng)地不足，未能及時(shí)安排過(guò)多人員，造成現場(chǎng)混亂，影響節目開(kāi)始；晚會(huì )互動(dòng)環(huán)節人員過(guò)多，時(shí)間過(guò)長(cháng)，使后續節目略顯緊湊……
但是，我們會(huì )在此次晚會(huì )中總結經(jīng)驗，吸取教訓，為下次晚會(huì )的成功舉辦夯實(shí)基礎！
小學(xué)班級活動(dòng)總結8
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至20xx年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導思想
以創(chuàng )建"書(shū)香校園"為導向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在學(xué)校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要"培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。"的新課程理念。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍
根據學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在思考中成長(cháng)，這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放；班級建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享；向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū)，指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選"讀書(shū)之星"、舉辦"閱讀知識競賽"等活動(dòng)；舉辦班級讀書(shū)會(huì )，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導，讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。
交流會(huì )上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此些交流會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，《我與家長(cháng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著(zhù)知識競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級名著(zhù)知識競賽，中低年級舉辦古詩(shī)詞背誦競賽。其中各年級設一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，并設班級優(yōu)勝獎。
五、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)"一"，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室
學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角
以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū)，每隔一周同年級各班互相調換，每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程當中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)"小小圖書(shū)室"。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布置美化校園，使校園也具有"書(shū)香氣"。在學(xué)校園內開(kāi)辟閱讀長(cháng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，如閱讀考級、讀書(shū)郎競賽等；舉行各類(lèi)閱讀之星評比。各班根據"小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目"中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展"讀一讀，賽一賽，講一講"等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生"會(huì )讀"。辦好校報《xxx》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)班級活動(dòng)總結9
為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校的有關(guān)工作安排，繼續營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。我們各班都開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)。本次活動(dòng)內容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價(jià)機制，活動(dòng)效果令人欣慰。
明確目標制訂方案
學(xué)期伊始，我確定活動(dòng)目標，力求活動(dòng)有內容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應的活動(dòng)方案。讀書(shū)方案比較詳盡，便于操作，分為活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號、活動(dòng)內容與要求七個(gè)方面。
內容多元效果顯著(zhù)
讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科真正地整合在一起，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展，本次活動(dòng)內容多元，形式多樣。
1、整合學(xué)科推薦書(shū)目
學(xué)期初，我結合德育處愛(ài)心教育活動(dòng)向學(xué)生推薦《親情滿(mǎn)屋》、《冰心兒童文學(xué)獎獲獎叢書(shū)》共五本書(shū)作為必讀書(shū)目。同時(shí)，結合本學(xué)期教材對中外名著(zhù)篇目的涉獵，鼓勵學(xué)生由教材的名著(zhù)選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著(zhù)。
2、深入宣傳營(yíng)造氛圍
除班主任教師及語(yǔ)文教師積極為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書(shū)板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。
3、捕捉契機培養能力
借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機，除注重培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。在校園內外開(kāi)展讀書(shū)調查活動(dòng)，并填寫(xiě)調查表。此項活動(dòng)的開(kāi)展不僅使學(xué)生對周?chē)巳旱淖x書(shū)情況獲得了最直接、最真實(shí)的信息，使學(xué)生形成了嚴謹地對待科學(xué)的態(tài)度，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了提高，更進(jìn)一步地增強了學(xué)生讀書(shū)的興趣。一份讀書(shū)小報、一張讀書(shū)卡或讀書(shū)名言書(shū)簽的制作，以及查閱有關(guān)圖書(shū)（中外名著(zhù)、作者、及作者故事、）的發(fā)展、演變等活動(dòng)，不僅使學(xué)生們獲得的讀書(shū)信息有效地相互傳遞，也培養了學(xué)生收集與處理信息、獲取新知識的能力。
4、展示交流促進(jìn)讀寫(xiě)
撰寫(xiě)讀書(shū)筆記是語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的內容之一，在活動(dòng)期間，組織教師針對本班的讀書(shū)筆記撰寫(xiě)情況進(jìn)行適當地指導，并在年級作業(yè)展中開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)，有利于學(xué)生們取長(cháng)補短。同時(shí)，鼓勵學(xué)生認真讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，班級評選，擇優(yōu)展示在班級信息板上。
5、讀書(shū)匯報體驗成功
凡有所學(xué)，皆成性格，為更好地鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，開(kāi)展了讀書(shū)知識競賽活動(dòng)。競賽試題大多出自選定書(shū)目，也有知識常識及名人讀書(shū)故事等內容，此類(lèi)競賽不僅拓寬了學(xué)生讀書(shū)的廣度，也促使學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中能更有針對性地吸收。此外，對那些在本次讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機會(huì )，向全年級同學(xué)匯報他們的讀書(shū)體會(huì )，促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的進(jìn)一步提高。
6、積極評價(jià)延伸活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展目的是為了促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是一種長(cháng)期的延續性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習慣，積極鼓勵那些在本次活動(dòng)中表現優(yōu)秀的同學(xué)，在班級開(kāi)展讀書(shū)小報展、書(shū)卡或書(shū)簽展、讀后感展，由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品，設立單項獎和全能獎。
營(yíng)造書(shū)香校園，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，并非是一次兩次的讀書(shū)活動(dòng)所能奏效，關(guān)鍵還在于跟蹤檢查、指導，及時(shí)督促，避免形式化、過(guò)場(chǎng)風(fēng)，要把活動(dòng)的真正目的落到實(shí)處，還需要我們的不懈努力。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。
小學(xué)班級活動(dòng)總結10
普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國的國家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話(huà)并逐步提高全民說(shuō)普通話(huà)的水平，是國家推廣普通話(huà)的工作方針。推廣普通話(huà)作為國家語(yǔ)言文字工作的重要組成部分，也是一個(gè)民族文明的標志。
我班在迎接全國推普周的日子里，通過(guò)各種活動(dòng)讓全體同學(xué)充分認識推廣普通話(huà)對消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )交往、維護國家統一、構建和諧社會(huì )方面的重要作用。為了豐富同學(xué)的學(xué)校生活，同時(shí)在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)我們對語(yǔ)言文字工作方面的認識。于是，我班開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng)。首先開(kāi)展了征集宣傳口號的活動(dòng)，每人投稿，大家積極參與，結果徐同學(xué)的“愛(ài)國旗、唱國歌，人人爭說(shuō)普通話(huà)”分奪得冠軍。其次我們中隊還積極響應大隊部的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，到校園周邊的小商店進(jìn)行調查，發(fā)現不規范用字和不規范的普通話(huà)，向商店老板提出意見(jiàn)和建議，基本消除了身邊的不規范用字，同學(xué)們之間的交流也更加注意自己普通話(huà)的標準性了。而且我中隊還圍繞“推普”這個(gè)主題開(kāi)展主題班會(huì )，班會(huì )上進(jìn)行了普通話(huà)朗誦大獎賽，最后中隊還選出了本次推廣活動(dòng)的積極分子徐同學(xué)，授予了他“宣傳小標兵”的稱(chēng)號。
經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，一個(gè)空前的推普氛圍已經(jīng)形成，所有同學(xué)逐步感受到普通話(huà)說(shuō)的好是有文化、有修養、有氣質(zhì)的標志。通過(guò)本次推廣普通話(huà)周的活動(dòng)，全體同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習使用為主動(dòng)學(xué)習使用，并把學(xué)習和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話(huà)走入了一個(gè)全新的境界，真正做到了每個(gè)人都使用普通話(huà)交流，每個(gè)人都推廣普通話(huà)交流，將普通話(huà)的春風(fēng)吹遍了校園的每一個(gè)角落。
小學(xué)班級活動(dòng)總結11
小學(xué)成功舉辦了以“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為主題的趣味運動(dòng)會(huì )，全校600余名師生全員參與，運動(dòng)會(huì )得到了區政府、區教體局，全體師生以及廣大家長(cháng)們的支持和協(xié)助，運動(dòng)會(huì )項目多，參與面廣，賽會(huì )秩序井然有序，工作人員協(xié)同配合，過(guò)程緊湊、氣氛熱烈，受到學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )廣泛認可，回顧整個(gè)運動(dòng)會(huì )的組織過(guò)程，我們認真總結經(jīng)驗和不足，希望下次可以做的更好。
一、不忘初心
xx的辦學(xué)理念是為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展奠基，學(xué)生的發(fā)展是德智體美勞全面發(fā)展，我們不忘初心，重視體育工作，重視體育藝術(shù)2+1工程和陽(yáng)光體育的開(kāi)展，注重學(xué)生身心成長(cháng)，注重學(xué)生體質(zhì)健康。
二、精心籌劃
隨著(zhù)新教學(xué)樓投入使用，學(xué)校環(huán)境和硬件設施發(fā)生了質(zhì)變，具備了舉辦運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)地條件，廣大師生和家長(cháng)對舉辦運動(dòng)會(huì )也有所期待，學(xué)校決定為學(xué)生們在六月份，舉行趣味運動(dòng)會(huì )。成立了以xx校長(cháng)為組長(cháng)的組委會(huì )，組委會(huì )集政教處、少先隊、后勤處、教務(wù)處、體育組精干力量，三次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，組織推進(jìn)落實(shí)，組委會(huì )在制定方案的過(guò)程中，集思廣益，廣泛征求師生意見(jiàn)和建議，整理出備用項目二十三項，經(jīng)研究最終采納13個(gè)大項，44個(gè)小項；方案包含了運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地規劃布置撤離、秩序冊、開(kāi)閉幕式運行環(huán)節、競技環(huán)節、后勤服務(wù)保障環(huán)節、安保外傷應急處理、廣播音效攝影攝像宣傳等各個(gè)方面，各項預案細致詳實(shí)，措施得當，人員分工責任清晰，為運動(dòng)會(huì )成功召開(kāi)奠定了基礎。
三、心在一起
心在一起才是團隊，這次趣味運動(dòng)會(huì )的圓滿(mǎn)舉辦，育紅人再一次發(fā)揮了團隊的力量。證明了這是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，一個(gè)有愛(ài)心責任心甘于奉獻，善于協(xié)同合作充滿(mǎn)正能量的團隊。
為了提升團體操表演的質(zhì)量，增強學(xué)生集體榮譽(yù)感，團體操訓練不僅僅是體育教師精心輔導、耐心示范動(dòng)作，班主任也加入了進(jìn)來(lái)，他們和學(xué)生一起訓練，為學(xué)生們打氣加油，給有挫敗感的學(xué)生安慰，給取得進(jìn)步的學(xué)生以贊美，給累了的學(xué)生送水；班主任還為班集體或者學(xué)年組設計著(zhù)裝、激勵口號，確立目標，把班級學(xué)生分為多個(gè)小組，互相督促、互相幫助、互相學(xué)習，學(xué)生在班主任的引領(lǐng)下，在班級目標一致，友愛(ài)互助的團隊精神感召下，凝心聚力，形成了強大的內驅力，有的小組自覺(jué)加練，有的學(xué)生放學(xué)之回家寫(xiě)完作業(yè)之后，對著(zhù)鏡子練——————可以說(shuō)沒(méi)有班主任的協(xié)同配合和付出，沒(méi)有班主任把學(xué)生用集體榮譽(yù)凝聚在了一起，團體操表演質(zhì)量不會(huì )提升的這么快，當運動(dòng)會(huì )團體操表演下來(lái)之后，許多師生家長(cháng)都感慨，變化太大了，我們的學(xué)生和老師是最棒的，潛能無(wú)限，學(xué)生們在取得了進(jìn)步之后也收獲了自信，感受到了集體力量的強大。
管理層各部門(mén)協(xié)同配合，高效完成執行運轉。一周的籌備時(shí)間，對于舉辦一次運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)并不充裕，各部門(mén)根據方案認真推敲落實(shí)本職工作，完成本職工作同時(shí)，互相查缺補漏，互相提醒幫襯，劉慶斌副校長(cháng)主動(dòng)攬下了做工作牌和開(kāi)幕式主持設計工作，程儉明主任自覺(jué)的把程序冊和文本材料上需要調整改動(dòng)的內容，根據變化進(jìn)行調整，后勤處早早把需要用到的各種器械設施分門(mén)別類(lèi)準備就序，教務(wù)部門(mén)早早把比賽用的口算題卡打印好，xx主任、xx主任把體育組寫(xiě)好的檢錄單信息，詳細登錄在成績(jì)單所需項目上，體育組長(cháng)xx數次與執行秘書(shū)探討敲定具體比賽環(huán)節，體育組所有教師反復研究比賽各流程銜接和規則，制定出執行預案，老體育教師xx、xx提供了許多經(jīng)驗和建議，科任教師xx也多次主動(dòng)請纓，有什么需要我做的我可以做。運動(dòng)會(huì )當天，所有工作人員早早就位，各司其職，各盡其責，配合默契，銜接流暢，在沒(méi)有彩排的情況下，順利完成賽會(huì )各項組織和競賽任務(wù)，同預案的時(shí)間吻合。真是人心齊，泰山移。
四、家長(cháng)給力
學(xué)校工作，學(xué)生教育離不開(kāi)廣大家長(cháng)和社會(huì )的支持信任和參與，我們育紅學(xué)校有一個(gè)超級棒的家長(cháng)委員會(huì )，有支持學(xué)校工作的廣大家長(cháng)。
運動(dòng)會(huì )期間，班主任紛紛跟學(xué)校反映，我班家長(cháng)太給力了，原來(lái)開(kāi)運動(dòng)會(huì )擔心家長(cháng)嬌慣學(xué)生，不讓學(xué)生參與，怕孩子累到，磕碰到，耽誤學(xué)習。事實(shí)上家長(cháng)非常支持我們的工作，家長(cháng)委員會(huì )在了解到學(xué)校的組織安排非常到位的情況下，在家長(cháng)群里為運動(dòng)會(huì )預熱，為班級獻策出力，自發(fā)組織家長(cháng)團隊，幫助班級布置會(huì )場(chǎng)、準備運動(dòng)會(huì )所需器具，有的家長(cháng)幫著(zhù)借來(lái)了遮陽(yáng)傘，有的家長(cháng)幫著(zhù)拍照錄視頻，低年級的家長(cháng)主動(dòng)幫班主任管理學(xué)生出入秩序和安全。學(xué)生們在賽場(chǎng)上拼搏，家長(cháng)在場(chǎng)下加油，視頻圖片直播運動(dòng)會(huì )，不能親臨現場(chǎng)的家長(cháng)紛紛點(diǎn)贊，給孩子們鼓勵，下午兩點(diǎn)，當學(xué)校微信公眾號育紅在線(xiàn)正式發(fā)布運動(dòng)會(huì )信息播報的帖子后，兩天之內的點(diǎn)擊閱讀量突破了4000+，留言和點(diǎn)贊數百條，有這樣的家長(cháng)支持，學(xué)校工作也充滿(mǎn)了動(dòng)力。
五、綠色節儉
為節儉辦運動(dòng)會(huì )，學(xué)校各部門(mén)盡量挖掘或者使用學(xué)�，F有資源，少花錢(qián)，多辦事。比如：我們所有項目所需器材都是學(xué)校配置器材；班級宣傳標語(yǔ)、工作牌都是學(xué)校自己做；文件材料用紙雙面使用；盡量多的使用微信等平臺發(fā)布信息，節約紙張。會(huì )場(chǎng)現場(chǎng)提倡學(xué)生少吃帶包裝袋的食品，飲食垃圾隨手放置班級垃圾桶內，會(huì )后統一處理，避免造成環(huán)境污染。
六、學(xué)生成長(cháng)
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生感受到了什么是集體榮譽(yù)，什么是團隊目標，什么是團隊合作；
運動(dòng)會(huì )挖掘了每個(gè)學(xué)生的潛能，在經(jīng)歷中成長(cháng)，在進(jìn)步中收獲自信；
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生懂得了友愛(ài)互助，懂得了付出，在集體中，不是患得患失，光想著(zhù)自己，而是要懂得付出才有收獲，舍才能得，理解支持和幫助別人，才會(huì )擁有更多人的友愛(ài)與幫助；
運動(dòng)會(huì )磨煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，在克服自身懶惰與不足的同時(shí)，學(xué)會(huì )了勇敢直面問(wèn)題和困難；
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生感受到了運動(dòng)的魅力，體會(huì )到了運動(dòng)的樂(lè )趣；
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生感受到了美：運動(dòng)美、整齊美、節奏美、服飾美、儀表美、語(yǔ)言美、行為美、音樂(lè )美、畫(huà)面美、笑臉美；
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到了勞動(dòng)的甘苦和收獲，學(xué)生付出的辛勞，換來(lái)了一次美好的童年運動(dòng)會(huì )記憶；
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生懂得了規則，沒(méi)有規矩不成方圓，不懂規則，不遵守規則，就會(huì )面對相應的后果；
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生學(xué)會(huì )了自我運動(dòng)防護，體驗了綠色環(huán)保；
運動(dòng)會(huì )讓學(xué)生懂得了鼓勵支持與贊美對每個(gè)人都很重要；
同學(xué)們，趣味運動(dòng)會(huì )你還有哪些收獲，歡迎給我們留言——
七、改進(jìn)不足
下次班級場(chǎng)地分配考慮低年級靠近教學(xué)樓一側，更方便小同學(xué)上廁所；
班級布置色塊有點(diǎn)雜，下次考慮一個(gè)班級整體用一個(gè)突出主色調；
希望下次加進(jìn)一定量的文體表演環(huán)節
增加更多的團隊競技項目
考慮下次運動(dòng)會(huì )讓家長(cháng)更廣泛參與
最后，我要代表學(xué)校，再一次感謝我們的家長(cháng)，感謝所有支持學(xué)校工作的人們，有你們的支持，我們一定會(huì )做的更好。
小學(xué)班級活動(dòng)總結12
班級是學(xué)校的細胞，是學(xué)生學(xué)習、生活、成長(cháng)、發(fā)展的場(chǎng)所；班級，是學(xué)生學(xué)習知識、人格成長(cháng)、社會(huì )性發(fā)展三位一體的環(huán)境；而班級文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件。
亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶。學(xué)生在一個(gè)班級中，會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地去建設、豐富班級文化。如果我們把不同的班級加以比較時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現不同班級的學(xué)生，在理想追求、行為方式上，確實(shí)存在著(zhù)差別。這就是不同班級文化的表現。這種差別可能不是教師有意造成的，但是它卻潛在地、以無(wú)意識的形式影響著(zhù)這個(gè)班級中的學(xué)生。建立良好的班級文化，塑造積極向上的班級精神，能使學(xué)生生命的展示與張揚的堅實(shí)土壤以生發(fā)，因而研究班級文化建設是非常有意義的。
近幾年以來(lái)，我校各班在學(xué)校的統一安排下，開(kāi)展了班級文化建設活動(dòng)。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動(dòng)參與班級建設，讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，使班集成為我們每一個(gè)學(xué)生溫馨的家�，F做以下總結：
一、班級文化的內涵
班級文化反映的是班級這個(gè)特定的社會(huì )組
織的價(jià)值觀(guān)念和行為準則，滲透在班級的一切活動(dòng)之中。這以班級為主要活動(dòng)空間，以師生交往為主體，以班級物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀(guān)念和心理傾向等為主要特征的群體文化。簡(jiǎn)單地說(shuō)，所謂班級文化，就是指在班主任的指導下，班級師生通過(guò)教育、教學(xué)與管理活動(dòng)，創(chuàng )設和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、最有活力的基礎，體現了一個(gè)班級特有的風(fēng)格。
第一，班級文化是一種班級師生所認同的群體意識和行為規范，而不是少數人的意識，它包括班級倡導的價(jià)值觀(guān)念、道德規范和班級精神。這是班級文化的核心和精髓。
第二，班級文化是一種管理思想和方式。班級文化是以育人為中心，以激發(fā)班級師生為實(shí)現班級奮斗目標而努力為目標的。由此可見(jiàn)，班主任的一個(gè)重要職能就在于倡導和培育班級文化。
第三，班級文化是隨著(zhù)班級的建立和發(fā)展而生成發(fā)展起來(lái)的，作為一種文化形態(tài)，它是客觀(guān)存在的，沒(méi)有有無(wú)之分，只有優(yōu)劣之別。
二、我校的班級文化建設過(guò)程。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。班會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我們馬上忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng )建特色班級，就該把教室布置出具有積極向上韻味來(lái)。于是，我們設計了“進(jìn)步樹(shù)”、“爭星族”、“豐收園”等專(zhuān)欄，學(xué)生把自己學(xué)習的成績(jì)進(jìn)步及時(shí)地張貼上去�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)進(jìn)步氣息教室里學(xué)習，心里真高興。班會(huì )課，我們向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴學(xué)生們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，班級文化建工作占據了大量的時(shí)間，那幾天，我們老師的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的內容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著(zhù)再做下一個(gè)收獲是快樂(lè )的，這是孩子對我們工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，他們給了我更多的信心。
三、班級文化建設的主要內容。
1、物質(zhì)文化建設
老師們根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用現有資源，把教室布置得很有特色，不僅充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現了孩子們的孩童情趣。
黑板報：富有創(chuàng )意和特色，不僅充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現了孩子們的孩童情趣。
展示臺：把孩子們各方面優(yōu)秀作品展示出來(lái)。培養學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性，讓學(xué)生用自己的雙手創(chuàng )造美。
班級標志，給孩子們溫馨的感覺(jué)。
讀書(shū)角，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。初步打造“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的氣氛，學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。積極利用學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩(shī)歌、動(dòng)畫(huà)等書(shū)籍，
培養學(xué)
生誦讀意識和品味名著(zhù)的能力。利用多媒體設備對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育，培養學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。同時(shí)，還讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)創(chuàng )作，讓學(xué)生在創(chuàng )作中感受學(xué)習的快樂(lè )，表達內心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩(shī)文的趣味，這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊（能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世）。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更強化了內心朦朧的價(jià)值判斷。通過(guò)打造書(shū)香班級活動(dòng)，我校多名同學(xué)成為班級書(shū)香少年。
雛鷹爭章，展示孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
2、制度文化建設
有建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生、行為習慣等方面。
3 、精神文化建設
富有特色的班級口號
班級擂臺，在各種競爭中讓每一個(gè)孩子每天都體會(huì )到成功的樂(lè )趣
四、我校班級文化的教育價(jià)值
我校的班級文化建設已有多年，每年9月，我校各班都會(huì )進(jìn)行班級文化更新。每個(gè)班級都有自己獨特的班級文化，它是一種無(wú)形的強大的教育力量，并構成了學(xué)生潛在的學(xué)習內容。
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