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下教研活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-09-30 08:26:54 活動(dòng)總結 我要投稿

下教研活動(dòng)總結

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家整理的下教研活動(dòng)總結,希望對大家有所幫助。

下教研活動(dòng)總結

  一學(xué)期即將過(guò)去,回顧幾個(gè)月所走過(guò)的足跡,我們城南小學(xué)數學(xué)教研組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,在各位老師的大力合作下,我們圍繞《小學(xué)生問(wèn)題解決的策略習得與運用研究》這一課題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動(dòng)。

  我們從內心體會(huì )到課堂教學(xué)要體現“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導入教學(xué)開(kāi)始。著(zhù)名特級教師于漪說(shuō):“在課堂教學(xué)中要培養、激發(fā)學(xué)生的興趣,首先應抓住導入新課的環(huán)節。一開(kāi)始就把學(xué)生牢牢地吸引住!备叱慕虒W(xué)導入藝術(shù),是經(jīng)過(guò)教師精心設計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開(kāi)門(mén)鑰匙,它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊。因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)實(shí)踐總結出多種方法,我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧總結一下我們的教研成果。

  一、抓常規工作的落實(shí),每位教師心中有教研

  良好的開(kāi)端是成功的一半,這一學(xué)期我們根據學(xué)校的教研主題,認真學(xué)習其精神,制定符合我校實(shí)際情況的教研活動(dòng)計劃,做到人人了解工作計劃,個(gè)個(gè)知道自己常規工作。

  課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰場(chǎng),是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作,是每一位數學(xué)教師的份內之事,我們要求每一位老師認真備好每一節課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節。

  1、以本為本,深入鉆研教材。

  每一節課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標,重、難、疑點(diǎn),精心地構思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節。把培養學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數學(xué),通過(guò)導學(xué)案讓學(xué)生知道自己要學(xué)習什么,怎么去學(xué)。

  2、以學(xué)生為本,培養學(xué)生的能力

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調動(dòng)學(xué)生積極性,數學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng )設各種情境,為學(xué)生提供從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì ),激發(fā)對數學(xué)的興趣以及學(xué)好數學(xué)的愿望。學(xué)習應與一定的情境相聯(lián)系,在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學(xué)習的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng )新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語(yǔ)言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習,使學(xué)生喜歡上數學(xué)。

  3、課后反思 ,受益無(wú)窮

  每一節課后或者每一次聽(tīng)課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn),有爭執,有交流并能及時(shí)反思,寫(xiě)好聽(tīng)課反思,我們更為關(guān)注課堂導入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。

  4、共同合作,集思廣益

  新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,重點(diǎn)研究創(chuàng )設情境導入新課的策略。討論教學(xué)中的一些導入問(wèn)題,統一教學(xué)進(jìn)度、教育目標、討論最佳教學(xué)設計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò )上、書(shū)本上擴充信息,不斷充實(shí)、完善各課資料,力爭向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。

  二、認真落實(shí)教研活動(dòng),確保教研圓滿(mǎn)成功

  1、理論學(xué)習是推動(dòng)教師成長(cháng)的有效手段

  這一學(xué)期,我們進(jìn)行《數學(xué)新課標》理論的再學(xué)習,重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓;我們還一起學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導與訓練》等,我們進(jìn)行專(zhuān)題輔導,專(zhuān)題研討,通過(guò)做讀書(shū)筆記、心得的方式,讓老師明確創(chuàng )設情境導入新課的策略,提升老師的理論水平;平時(shí),我們還將《小學(xué)數學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái),裝訂,發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升,促進(jìn)大家理念的更新,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  2、專(zhuān)題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙,這一學(xué)期我們進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng):對老師在教學(xué)中導入環(huán)節出現的集中問(wèn)題進(jìn)行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見(jiàn)影的成效。

  3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),為教研提供了最好的范本

  這一學(xué)期我們針對本教研主題開(kāi)展了電教課和常態(tài)課教學(xué),在公開(kāi)課活動(dòng)中,我們采用專(zhuān)題評課方法,大家以誠相待,就公開(kāi)課中集

  中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討,力圖通過(guò)研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),真正學(xué)有所獲,從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養的作用。

  城南小學(xué)數學(xué)教研組

  20xx年x月

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