學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)總結1
為全面掌握每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性以及在家的表現，了解家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，勵志，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，xx區實(shí)驗小學(xué)、屯莊營(yíng)中學(xué)組織學(xué)校教師走進(jìn)學(xué)生家中，開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
本周末，xx區實(shí)驗小學(xué)組織教師，利用周末時(shí)間，深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)前，班主任和班級任課教師詳細分析班級中每一個(gè)孩子的情況，確定家訪(fǎng)的順序和時(shí)間，并和家長(cháng)取得聯(lián)系，利用周末和家長(cháng)進(jìn)行面對面零距離交流。每到一家，他們都詳細詢(xún)問(wèn)孩子在家的生活情況、完成作業(yè)情況，并和家長(cháng)交流孩子在學(xué)校的表現，鼓勵家長(cháng)做孩子的表率，和孩子一起成長(cháng)。
為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧、密切家校聯(lián)系，贏(yíng)得更廣泛的社會(huì )支持，提高教育質(zhì)量，也為更好地了解學(xué)生，更好地踐行“因材施教”。自十月中旬以來(lái)，屯莊營(yíng)中學(xué)以班級為單位，組成了以班主任為主的家訪(fǎng)團隊，利用課余時(shí)間，采取登門(mén)拜訪(fǎng)的方式，對全校學(xué)生進(jìn)行了全覆蓋的家訪(fǎng)，與學(xué)生家長(cháng)零距離、面對面地溝通。
家訪(fǎng)內容包括以下幾點(diǎn)。
溝通學(xué)生情況。深入了解學(xué)生家庭情況、成長(cháng)環(huán)境、在家表現、學(xué)習習慣和生活習慣等；對需要特別關(guān)注的學(xué)生，要及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個(gè)性化幫扶舉措，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長(cháng)。
傾聽(tīng)家長(cháng)心聲。多渠道、全方位征求家長(cháng)對學(xué)校、老師以及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向學(xué)校和有關(guān)部門(mén)反映，切實(shí)保障家長(cháng)對學(xué)校工作的知情權、評議權，引領(lǐng)家長(cháng)理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校，進(jìn)一步提高家長(cháng)、學(xué)生與社會(huì )對學(xué)校教育的滿(mǎn)意度。
探討育人策略。了解不同類(lèi)型家庭家長(cháng)需求，引導家長(cháng)掌握科學(xué)教子知識，實(shí)現從單純教育者轉變?yōu)楣餐瑢W(xué)習者，由單向灌輸轉變?yōu)殡p向互動(dòng)，增強家庭教育的針對性、科學(xué)性和有效性；詳細反饋學(xué)生在校表現，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法。
解答教育政策。向家長(cháng)宣偉教育法律、法規和我區義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作、教育扶貧工作。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、教育觀(guān)、升學(xué)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，指導家長(cháng)實(shí)現家庭教育由封閉型向開(kāi)放型轉變；介紹我區教育大投入、大建設、大發(fā)展的良好形勢以及學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳、解釋工作。
學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)總結2
一、認真做好家訪(fǎng)前的準備工作
接到學(xué)�！扒o導員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知后，我系為做好這次家訪(fǎng)活動(dòng)，精心制定了家訪(fǎng)計劃、家訪(fǎng)對象選擇的標準，以及相關(guān)一些準備工作。
1、精心選擇家訪(fǎng)對象
為將這次家訪(fǎng)活動(dòng)搞好，精心挑選家訪(fǎng)學(xué)生，使家訪(fǎng)對象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學(xué)習成績(jì)良好，表現較好的學(xué)生作為家訪(fǎng)對象，采取班主任推薦，輔導員認定，學(xué)生評定的方法挑選出具有典型性的家訪(fǎng)對象。最后選定了10級市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的xx同學(xué)作為本次家訪(fǎng)對象。
2、詳細了解家訪(fǎng)學(xué)生的家庭及本人情況
通過(guò)向xx本人及班主任老師詳細了解xx同學(xué)家庭及本人情況，做到心中有數，有的放矢。xx同學(xué)家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮興隆店村，父親在xx上小學(xué)時(shí)出了車(chē)禍，現體內仍有鋼釘，落下殘疾，失去勞動(dòng)能力。母親患有嚴重哮喘，xx上高中時(shí)患有肺膿腫，為其治病花費較多，至今家里仍有2萬(wàn)的債務(wù)尚未還清。面對家庭的重重困難，xx并沒(méi)有被眼前的困難壓倒，而是通過(guò)課余打工、家教等形式。減輕家庭負擔；抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習，并取得了良好的成績(jì)。在生活中，樂(lè )于助人，服務(wù)同學(xué)，是一個(gè)學(xué)生喜歡的學(xué)生干部。
3、確定家訪(fǎng)的時(shí)間及路線(xiàn)、購買(mǎi)的慰問(wèn)品
由于xx同學(xué)家地處偏僻，沒(méi)有到xx家所在村子的車(chē)，即使倒車(chē)也不能到她所居住的村子，考慮再三，系里決定駕駛私家車(chē)于1月13日早前往xx家，并決定購買(mǎi)大米、豆油，豬肉等作為慰問(wèn)品。
4、認真起草了致家長(cháng)的一封信
系書(shū)記付忠信親自寫(xiě)了給xx家長(cháng)的一封信，根據我系專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及xx本人在校的表現，對xx以后的學(xué)習及就業(yè)提出了一些期望和要求，鼓勵其再接再厲，克服重重困難，順利完成自己的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，在信里還表達了對xx家長(cháng)的`慰問(wèn)，把師專(zhuān)人的溫暖送給xx的父母。
5、嚴格家訪(fǎng)活動(dòng)的要求
在驅車(chē)前往家訪(fǎng)對象家之前，系書(shū)記付忠信同志向進(jìn)行家訪(fǎng)的老師明確了三點(diǎn)要求：第一，要通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況、家長(cháng)對就業(yè)的看法、家長(cháng)對學(xué)生的認知，家長(cháng)對學(xué)生的教育情況。同時(shí)，介紹學(xué)校的學(xué)生管理等情況。第二，要注意家訪(fǎng)紀律：不接受吃請，不收受禮金，不求家長(cháng)辦事，不向家長(cháng)做不利于學(xué)生成長(cháng)的任何承諾等。第三，是要結合學(xué)生的實(shí)際情況和出現的問(wèn)題，和家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的思路。
二、周密安排、進(jìn)行家訪(fǎng)
在做完周密的準備工作后，我們在20xx年1月13日對xx同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)。老師們剛結束手頭上的工作，來(lái)不及休息，天剛亮，張仕儒老師駕車(chē)，載著(zhù)書(shū)記付忠信、輔導員周一博、盧山，以及學(xué)生xx踏上了家訪(fǎng)的征程。經(jīng)過(guò)了四個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，直到中午11時(shí)才到xx家。xx父母看到系里領(lǐng)導老師來(lái)看望他們并帶來(lái)的大米、豆油、豬肉等慰問(wèn)品，表示感謝。書(shū)記付忠信向xx父母介紹了我系的專(zhuān)業(yè)設置及歷屆級學(xué)生就業(yè)情況，周老師向家長(cháng)講述了xx本人在校的表現。在與家長(cháng)的談話(huà)中，進(jìn)一步了解了xx的家庭情況。xx父母通過(guò)書(shū)記和輔導員老師對xx情況的介紹后，表示無(wú)論多難，都要讓xx把學(xué)業(yè)完成，在心底徹底打消了讓xx放棄學(xué)業(yè)的念頭。
三、家訪(fǎng)感想
通過(guò)本次對xx同學(xué)的家訪(fǎng)，更全面、更深入地了解了學(xué)生的家庭情況及本人情況，有利于更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)和就業(yè)指導工作。通過(guò)家訪(fǎng)，堅定了學(xué)生完成學(xué)業(yè)，早日回報社會(huì )的信心。
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