第一學(xué)期校際交流活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的第一學(xué)期校際交流活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期校際交流活動(dòng)總結1
依據上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗，這學(xué)期，我們實(shí)現了以構建和諧教育為總目標，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標，與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果�，F將本學(xué)時(shí)期的工作總結如下：
一、完善校際交流過(guò)程，提高自身水平
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，有效落實(shí)
本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展而不斷地調整充實(shí)，每一項具體工作都要求分管領(lǐng)導和教研組長(cháng)認真落實(shí)，加強業(yè)務(wù)指導和過(guò)程管理，促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開(kāi)展。
�。ǘ┮哉n堂作為工作的切入點(diǎn)
在活動(dòng)期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮級公開(kāi)課，先后共有8位教師展示教學(xué)公開(kāi)課，邀請結對校教師15人次參與我校的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。
在評課活動(dòng)中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學(xué)習、有研討，評課內容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設計、教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)語(yǔ)言、雙邊互動(dòng)等多個(gè)方面。在互相交流、討論、學(xué)習過(guò)程中，我校教師的學(xué)習研究水平都有不同程度的提高。
�。ㄈ┘訌娦１窘萄�，提高課堂實(shí)效
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要手段，開(kāi)展校際交流活動(dòng)也是為實(shí)現這一目標而進(jìn)行的。
1、找準差距，提高校本教研的針對性
在與兄弟校交流學(xué)習的過(guò)程中，我校認真進(jìn)行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問(wèn)題，如：教學(xué)常規管理上不夠完善，各學(xué)科的教研活動(dòng)實(shí)效性不強，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學(xué)效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問(wèn)題落實(shí)到人，同時(shí)將局部的、微觀(guān)的影響課堂教學(xué)效益的問(wèn)題進(jìn)行了梳理和分類(lèi)，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問(wèn)題，有效開(kāi)展校本教研，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、資源共享，優(yōu)勢互補
外出教師每次交流活動(dòng)結束后都要進(jìn)行總結，結合自己在兄弟校學(xué)習的經(jīng)驗與本組教師進(jìn)行交流，使我校教師學(xué)別人之長(cháng)，補己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學(xué)過(guò)程中注意課堂實(shí)效，認真學(xué)習其他學(xué)校好的教學(xué)方法，并結合自己的教學(xué)實(shí)際形成自己的一套教學(xué)方式、方法，從而大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)結合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流，以達到教學(xué)資源共享。
二、經(jīng)驗和收獲
談到收獲，最重要的是我們通過(guò)學(xué)習汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)踐形成自己的一套教學(xué)模式并運用于課堂教學(xué)，而且收到了很好的.效果。通過(guò)努力20xx年中考，我們取得了驕人的成績(jì)，共考取區一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng )造了歷史性的輝煌。
通過(guò)校際結對交流活動(dòng)，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項區級科研課題通過(guò)有計劃、有步驟地研究圓滿(mǎn)結題。這學(xué)期在物理學(xué)科競賽中有1人獲寶坻賽區一等獎，2人二等獎，4人三等獎，校獲團體二等獎；化學(xué)2人獲寶坻賽區二等獎，2人三等獎，團體三等獎。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷信心：隨著(zhù)教育形勢的大發(fā)展，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
第一學(xué)期校際交流活動(dòng)總結2
20xx年，在上級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，本學(xué)期我校開(kāi)展了富有成效的校際交流活動(dòng)�，F將我校校際交流的情況總結如下：
一、建立校際交流領(lǐng)導機構，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，為了更好的進(jìn)行校際間的交流活動(dòng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了校際交流的的領(lǐng)導小組：組長(cháng)趙俊富，副組長(cháng)王振和、李永海、張曉林，組員為各教研組組長(cháng)。在每次的交流活動(dòng)中都能夠做到周密安排，制定出完善的活動(dòng)方案，對校際交流活動(dòng)的日程、地點(diǎn)、負責人在活動(dòng)開(kāi)展前一一落實(shí)，確保了每次活動(dòng)都能夠順利開(kāi)展。
二、為了提高校際交流的實(shí)效性，教導處對每位確定參與校際交流的老師的課也提出了明確的要求，并對每節課進(jìn)行精心的準備，具體分成三步走：第一步是在教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下并成立備課小組，選定上課內容。第二步，執教教師盡早確定教學(xué)內容在備課小組內說(shuō)課，再由備課小組對課的內容、設計、結構進(jìn)行進(jìn)一步的修改。第三步是安排試教，保證交流內容的質(zhì)量。
三、我校的校際交流活動(dòng)是在探索中不斷完善的。一開(kāi)始的活動(dòng)內容都是以中考學(xué)科教學(xué)交流為主，這從很大的程度上制約了校際交流向縱深發(fā)展，我校與板橋中學(xué)建立了聯(lián)誼關(guān)系，拓展了校際交流的內容，也為我校和兄弟學(xué)校的教師提供了一個(gè)更廣泛的探討平臺，提高了各科教師的業(yè)務(wù)水平。
四、隨著(zhù)校際交流的不斷深入，與兄弟學(xué)校的交往在許多方面不僅僅停留在了互動(dòng)交流這個(gè)層面上，校際交流也邁進(jìn)了合作，互通教育教學(xué)信息，共享教育教學(xué)資源，一起構筑合適學(xué)校教師發(fā)展的交流平臺。
五、一學(xué)期以來(lái)，校際交流活動(dòng)在輸送出我校先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也讓學(xué)校和我們教師收獲不小，這是一個(gè)“雙贏(yíng)”的結果。
首先是學(xué)校整體辦學(xué)效益的提升。在不斷的校際交流中，我們學(xué)校也在不斷地汲取著(zhù)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)理念與經(jīng)驗，提高了我校的辦學(xué)水平，這與校際交流學(xué)到的先進(jìn)理念是分不開(kāi)的。其次是教師素質(zhì)的提升。為了校際交流有良好的效果，每一位承擔任務(wù)的教師積極學(xué)習和吸收優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)方法，使教師理論水平得到全面提高。通過(guò)校際交流活動(dòng)的開(kāi)展，教師對新課改的共同探索，整體素質(zhì)得到全面提高。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，教師撰寫(xiě)論文的熱情空前高漲，廣大教師結合教學(xué)實(shí)際先后撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文，其中國家級一等獎4篇，國家級二等獎5篇，教育創(chuàng )新論文18篇，其中六篇獲市級三等獎，10篇區級三等獎，教育教學(xué)論文20篇，4篇區級一等獎，10篇區級二等獎，5篇區級三等獎。以上成績(jì)說(shuō)明開(kāi)展這項活動(dòng)最終成為了教師自我提高的一條途徑，培養了教師終身學(xué)習的良好品質(zhì)。
當然在校際交流中，也暴露出來(lái)學(xué)校自身發(fā)展中的一些問(wèn)題，比如學(xué)校教師底蘊不足，不能形成富有鮮明風(fēng)格和個(gè)性等問(wèn)題。這些都需要我們在今后的校際交流中不斷思索，不斷實(shí)踐，不斷完善、不斷創(chuàng )新。相信在今后，我校的校際交流一定會(huì )走上一個(gè)新的臺階，與兄弟學(xué)校的交流與合作會(huì )更加得廣泛與深入，能夠為教師們構筑好一個(gè)更加廣闊的舞臺，共同為托起明天的希望獻出自己的光與熱。
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