書(shū)寫(xiě)比賽總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的書(shū)寫(xiě)比賽總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)教研組組織的三至就年級的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，在6月8日也已如期舉行。在連續幾次的練習中，再加上平時(shí)的認真指導、練習，組織批改，這次比賽中涌現出了許多書(shū)寫(xiě)又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，我便作一總結，以利于以后工作的開(kāi)展。
一、書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加大練習
部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中，字母的傾斜度不適當，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母傾斜方向與正確方向相反；字母書(shū)寫(xiě)方面，小寫(xiě)字母t，p，j在四線(xiàn)三格內的書(shū)寫(xiě)不夠規范，需引起重視，加以糾正；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子抄寫(xiě)中，單詞之間合適的距離應該是一個(gè)字母的寬度，過(guò)大、過(guò)小，都會(huì )使整個(gè)書(shū)寫(xiě)看起來(lái)不夠美觀(guān)；另外單詞的音節劃分也需要老師們進(jìn)行指導。
二、加強后進(jìn)生的輔導
英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)同樣存在著(zhù)很大的差距，后進(jìn)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，缺乏規范意識，紙張不整潔，亂涂亂擦現象比較嚴重。很多學(xué)生并沒(méi)有掌握抄寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)速度很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)，我想出現這種問(wèn)題與老師平時(shí)對作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。我想今后，從最基本的書(shū)寫(xiě)字母開(kāi)始，減輕他們寫(xiě)作業(yè)的難度，就從26字母開(kāi)始，給力后進(jìn)生，鼓勵他們在英語(yǔ)學(xué)習上找到自身發(fā)展的潛力。
通過(guò)組織這次英語(yǔ)書(shū)法比賽，我覺(jué)得自己的書(shū)寫(xiě)規范度也提高了許多，美觀(guān)度也加大了，更重要的是培養學(xué)生正確、認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，養成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，規范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓每個(gè)孩子找到自身學(xué)習英語(yǔ)的潛力，增強自信心。
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