推普周活動(dòng)活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的推普周活動(dòng)活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
推普周活動(dòng)活動(dòng)總結1
有一種語(yǔ)言它很神秘，蘊含著(zhù)一個(gè)民族上下幾千年的情感；有一種語(yǔ)言它很自然，橫豎撇捺描繪出花木蟲(chóng)魚(yú)，河流山川；有一種語(yǔ)言它很豐富，抑揚頓挫，或慷慨激昂，或溫婉纏綿。
在秋風(fēng)送爽、詩(shī)情畫(huà)意的九月，我們迎來(lái)了不同尋常的一周――全國第xx屆普通話(huà)推廣周（9月14日――9月20日）。本次推普周的主題是“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”，深州市西街小學(xué)在教育局的統一部署下，結合本校實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣的系列活動(dòng)，為進(jìn)一步推廣普通話(huà)提供了契機。
9月14日――9月20日，在推普周期間，西街小學(xué)利用國旗下講話(huà)、板報宣傳、校園廣播等多渠道地開(kāi)展宣傳，努力營(yíng)造良好的推普氛圍。讓所有人都有“講普通話(huà)和寫(xiě)規范字”的意識，增強推普力度。
在推普周期間，各班召開(kāi)了班級推普特色活動(dòng)：一次以“說(shuō)好普通話(huà)，創(chuàng )建和諧校園”主題的班會(huì )；一次以“學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)寫(xiě)規范字”、“漢字魅力”為主題的黑板報；一期以“說(shuō)普通話(huà)，做文明學(xué)生”為主題的手抄報；傾聽(tīng)經(jīng)典詩(shī)文誦讀等班級特色活動(dòng)，從不同程度地推動(dòng)了普通話(huà)的普及，在同學(xué)們的心里加強了說(shuō)普通話(huà)的必要性、重要性，取得了一定的效果。
學(xué)高為師，身正為范，教師一直是學(xué)生的榜樣，結合第36個(gè)教師節慶�；顒�(dòng)，西街小學(xué)開(kāi)展了以“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”為主題的全校師生漢字書(shū)寫(xiě)比賽，你看那一撇一捺，一筆一畫(huà)寫(xiě)得多么認真，橫平豎直方方正正的漢字無(wú)不彰顯他們堂堂正正做人的品格和作為一名中國人的驕傲與自豪！
通過(guò)“推普周”活動(dòng)，西街小學(xué)每位學(xué)生都樹(shù)立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的意識，在推廣普通話(huà)和學(xué)習普通話(huà)中不斷地加強和提高了自己的語(yǔ)言素質(zhì)和人文素質(zhì)，將爭做文明人植根于于孩子的心靈深處，讓他們生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的花朵，結出累累碩果！
推普周活動(dòng)活動(dòng)總結2
作為一名中國人，學(xué)好、說(shuō)好、寫(xiě)好普通話(huà)的意義是不言自明的。每年9月的第三周是全國推廣普通話(huà)宣傳周，今年的主題是“XXXXX”。圍繞這一主題，結合本校的實(shí)際情況，教學(xué)處聯(lián)合團委、語(yǔ)文教研組開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。使廣大師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，取得了良好的效果�，F將工作總結如下：
一、國旗下講話(huà)——讀書(shū)動(dòng)員
孟云霞老師是我校荷風(fēng)詩(shī)社的創(chuàng )始人，多年來(lái)一直致力于引領(lǐng)學(xué)生暢游詩(shī)歌的國度，感受漢語(yǔ)、漢字的魅力。為此，我們特邀孟老師做一期“國旗下講話(huà)”，孟老師講話(huà)的題目是《今天，我讀書(shū)了嗎？》。孟老師并沒(méi)有講關(guān)于讀書(shū)的大道理，而是以自身為例，告訴學(xué)生們讀書(shū)是一個(gè)尋找自我的過(guò)程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開(kāi)心窗。最后孟老師勉勵同學(xué)們：“捧起一本書(shū)吧，只要我們不甘于生活‘被安排’，書(shū)就會(huì )離我們很近，讓我們每天捫心自問(wèn)——今天，我讀書(shū)了嗎？”
這樣的講話(huà)通俗平易，更易于學(xué)生們、老師們欣然接受，起到了良好的引領(lǐng)示范作用。
二、高一年級硬筆書(shū)法比賽
為進(jìn)一步引起學(xué)生對漢字書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養他們正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生將漢字寫(xiě)的規范、端正、整潔、美觀(guān)，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓學(xué)生練就一手好字，受益終身。我校高一年級，以推廣普通話(huà)宣傳周為契機，號召學(xué)生每天臨摹一張字帖，并舉辦了高一年級學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。
高一學(xué)生全員參賽，由語(yǔ)文組牟照宇老師、劉洪閣老師擔任評委。評選出一、二、三等獎，在報告廳舉行了隆重的頒獎儀式，我們還有幸請到了學(xué)校的張鳳林老師。張老師只是學(xué)校后勤部門(mén)的一位普普通通的老師，但是他幾十年如一日地練習書(shū)法，足以見(jiàn)得他對漢字的熱愛(ài)。在現場(chǎng)，展示了張老師平日里習字的作品，張老師也鄭重地寫(xiě)下了“名著(zhù)點(diǎn)亮人生”幾個(gè)大字，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片贊嘆、掌聲。頒獎儀式過(guò)后，年級語(yǔ)文組將獲獎作品張貼在教學(xué)樓的門(mén)廳中展覽。引得同學(xué)們駐足觀(guān)賞、品評。沒(méi)有獲獎的作品，也在各班教室內展出。這些為校園文化增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
本次活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)生練字的熱情，培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，使得學(xué)生作業(yè)、試卷更加美觀(guān)，同時(shí)也為學(xué)生們提供了展示的平臺。相信，乘著(zhù)這次書(shū)法比賽的春風(fēng)，寫(xiě)好規范字的習慣一定會(huì )在我們的校園中蔚然成風(fēng)。
三、實(shí)驗班“給所有追求夢(mèng)想的人————ALL IS WELL”為主題的演講比賽
《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影，講述了主人公蘭徹不愿隨波逐流，用智慧打破學(xué)校墨守陳規的傳統教育觀(guān)念，并用自己的善良、勇敢、幽默影響著(zhù)周?chē)娜恕?/p>
我校實(shí)驗班的同學(xué)在集體看過(guò)這部電影后，萌生了很多想法。班主任李波老師及語(yǔ)文教師熊君及時(shí)捕捉到這一教育契機。組織了一場(chǎng)主題為“給所有追求夢(mèng)想的'人————ALL IS WELL”的演講比賽。
校長(cháng)孫孟遠、副校長(cháng)陶淑蓮、王新生、孫鐵軍參加。馮秀玲主任，景玉國書(shū)記親臨現場(chǎng)觀(guān)戰，為學(xué)生加油助威。李永茂、熊君、劉佳等老師及部分學(xué)生擔任評委工作。
這次比賽充分體現了小組合作的特色，將我校253高效課堂模式延伸到課外。從演講稿的刪選，參賽選手的確定和演練，到演講過(guò)程的PPT制作與背景音樂(lè )的配備，還有比賽的規劃與流程，宣傳海報的設計等基本上都由學(xué)生以小組合作的形式來(lái)完成，班主任老師李波、冉英，語(yǔ)文老師熊君都退到了幕后，給學(xué)生一個(gè)充分展現自我，鍛煉自我，合作交流的平臺。在比賽中，12位參賽選手代表各自的小組走上講臺，圍繞這部影片，闡述了自己對理想、夢(mèng)想與個(gè)性的看法，同學(xué)們充滿(mǎn)自信，普通話(huà)標準流暢，聲音洪亮，肢體語(yǔ)言大方得體，見(jiàn)解獨到，彰顯了小組的特色，班級的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評選出一等獎三名：肖晨潔、沈安寧、周爽；二等獎四名：張蕾、韓雙、陳思、范姊雙；三等獎5名：孫雅佳、韓子琦、何小彤、喻冰、廉雨彤。
在活動(dòng)點(diǎn)評環(huán)節，孫孟遠校長(cháng)還做了精彩點(diǎn)評，肯定了同學(xué)們的表現，并就“夢(mèng)想”這一話(huà)題，談了自己的認識，給同學(xué)們很大的啟發(fā)。最后，特級教師——李永茂老師從專(zhuān)業(yè)的角度對同學(xué)們的表現做了點(diǎn)評，孫鐵軍校長(cháng)從年級的角度對同學(xué)們的表現做了肯定，也提出了更高的期望和要求。
也許，學(xué)生們的聲音還很稚嫩，學(xué)生們的身影還很單薄，學(xué)生們的理想還不夠成熟，學(xué)生們的見(jiàn)識還不夠寬廣，但是，他們的語(yǔ)言表達能力、思辨能力通過(guò)這一活動(dòng)，得到了鍛煉和提升。
四、高一年級“知識改變命運，書(shū)籍點(diǎn)亮人生”讀書(shū)演講比賽
學(xué)習規范普通話(huà)行之有效一個(gè)的途徑便是閱讀當代名家的經(jīng)典散文！閱讀名家散文更會(huì )升華我們的思想，滌蕩我們的心靈，給予我們知識，豐富我們的人生。本學(xué)期伊始，高一年級語(yǔ)文組即向學(xué)生推薦周?chē)�、龍應臺、史鐵生、林清玄、畢淑敏5位名家的散文作品，讓學(xué)生人選一本書(shū)閱讀，并督促學(xué)生將學(xué)習心得隨手記下來(lái)，總結提升，形成讀后感。然后各班在語(yǔ)文老師的組織下，于班級內舉行了初賽，選出代表參加年級預賽。最后在26名選手中角逐出12名同學(xué)，參加了決賽。
比賽現場(chǎng)，選手們圍繞著(zhù)演講主題全情投入，或感悟史鐵生折翼后的堅強樂(lè )觀(guān)，或驚嘆林清玄的平和沖淡，或折服于畢淑敏的睿智善良，或感動(dòng)于龍應臺、周?chē)綄号年P(guān)懷備至……臺上的選手精神飽滿(mǎn)、自然大方、飽含激情，臺下的學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，現場(chǎng)氣氛濃烈。
本次演講比賽不僅在高一年級內掀起了一股讀書(shū)熱，更鼓勵了學(xué)生在課堂、班會(huì )等公開(kāi)場(chǎng)合張開(kāi)嘴巴表達自己的見(jiàn)解觀(guān)點(diǎn)。甚至連早讀時(shí)的讀書(shū)聲也更加歡快、洪亮了！
五、高二年級“代溝責任究竟在誰(shuí)？”辯論賽
經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習生活，學(xué)生們的綜合能力有了大幅度的提升，依據我校傳統，高二年級將會(huì )以班級為單位舉辦辯論賽。本次辯論賽的主題是“代溝責任在父母還是在子女？”
為了能夠更加充分地激發(fā)學(xué)生的熱情及能力，確保比賽順利進(jìn)行，高二年級語(yǔ)文組張衛平老師組織制定了極為嚴謹精細的賽程安排，從主持人、計時(shí)員到評委，從比賽規程到評分標準……事無(wú)巨細，安排得當。
本次辯論賽全程，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度支持，高二語(yǔ)文組全體教師精心指導，學(xué)生會(huì )各部門(mén)成員全力準備，為同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習獻上了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。代溝責任，究竟在父母還是在子女？真理越辯越明，才藝越練越精，每一場(chǎng)比賽的背后都凝聚著(zhù)整個(gè)班級的智慧。
辯論賽流程分為開(kāi)篇立論、自由辯論、總結陳詞三個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節中，多數一辯選手發(fā)言邏輯清晰、條理清楚、詼諧幽默。緊張激烈的自由辯論環(huán)節，雙方選手時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而大膽提問(wèn)，時(shí)而謹慎回答，唇槍舌戰，精彩不斷！盡顯90后少年們的風(fēng)采，展露高中生對代溝的深入思考。
決賽中，高二2班、高二20班同學(xué)分別代表文理科重點(diǎn)班同學(xué)，進(jìn)行了一場(chǎng)勢均力敵的激烈角逐，最終高二2班以幽默機智旁征博引勝出，獲得本屆辯論賽的冠軍。
本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，開(kāi)拓思想，體現楊鎮一中同學(xué)朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)。培養發(fā)掘辯論人才，本著(zhù)“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀，寫(xiě)作，視聽(tīng)，演講和其他能力，團隊的組織和團結協(xié)作能力。
提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統人人有責。推廣普通話(huà)不能單靠一年一周的集中活動(dòng)，這更是一項長(cháng)期持續性的教育活動(dòng)。我們應該從自身做起、從現在做起，讓全校師生都積極投入到“推普”活動(dòng)中來(lái)，讓“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續下去。
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