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學(xué)校開(kāi)展健康教育月活動(dòng)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校開(kāi)展健康教育月活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校開(kāi)展健康教育月活動(dòng)總結1
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》等文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，根據市教體局有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)�，F將具體活動(dòng)總結如下：
一、成立領(lǐng)導組
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )學(xué)習，幸福生活
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月8日―11月8日。
四、活動(dòng)內容及形式
1.舉行一次國旗下講話(huà)
10月14日，在周一升旗儀式上，政教處徐克祥主任發(fā)表以“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”為主題的國旗下講話(huà)，推進(jìn)“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展。
2.召開(kāi)一次“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題班會(huì )
學(xué)校以班級為單位，圍繞“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”這一主題，召開(kāi)一次主題班會(huì )。精心設計活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì )要有教案，校內開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì )評選(附：七(5)班心理健康教育主題班會(huì )教案)
3.出一期“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題黑板報
4.陽(yáng)光中學(xué)對班主任進(jìn)行心理健康教育培訓
為提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，陽(yáng)光中學(xué)邀請了宣城中學(xué)心理輔導師、安師大心理學(xué)碩士研究生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓。
培訓伊始，鮑老師圍繞當前學(xué)生青春期的心理特點(diǎn)，分析了學(xué)生在日常學(xué)習生活中易表現出來(lái)的不良問(wèn)題，針對學(xué)生存在的問(wèn)題，鮑老師利用豐富的案例為班主任介紹了學(xué)生心理健康輔導的.六個(gè)途徑即：了解當前學(xué)生心理特點(diǎn);設立班級心理委員;召開(kāi)心理主題班會(huì );實(shí)施個(gè)別心理輔導。
引入團體心理輔導;心理危機個(gè)案轉介，幫助班主任在教育教學(xué)工作中，自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧，解決學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題。
本次培訓歷時(shí)近1個(gè)多小時(shí)，會(huì )后，參訓班主任紛紛表示此次培訓讓他們明白了心理健康教育在班級管理中的重要性，他們申明今后要做學(xué)生心理健康的導航人，讓他們的健康成長(cháng)“隨愛(ài)潛入學(xué)”。
5.心理健康疏導室落戶(hù)于陽(yáng)光中學(xué)。
9月18日，在俞和平校長(cháng)的高度重視下，留守兒童心理健康疏導室成功地設立在陽(yáng)光中學(xué)。為留守兒童暨全校學(xué)生帶來(lái)了精神陽(yáng)光，受到廣大師生的一致好評!近幾年，在李立新董事長(cháng)的關(guān)愛(ài)下，陽(yáng)光中學(xué)校園面貌煥然一新，各種教學(xué)設備齊全。針對該校寄讀學(xué)生多，留守兒童比重大的特點(diǎn)，上學(xué)期，陽(yáng)光中學(xué)新建了留守兒童活動(dòng)室，作為留守兒童活動(dòng)的固定場(chǎng)所，并配備了專(zhuān)業(yè)(楊連生王婷)老師對留守兒童進(jìn)行管理。一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現大多數留守兒童都存在心理上的問(wèn)題。此事引起了俞校長(cháng)和政教處徐克祥主任的高度重視，這學(xué)期，政教處通過(guò)心理教育輔導活動(dòng)的開(kāi)展，教師和留守兒童建立“一對一”的幫扶關(guān)系，在學(xué)生中建立“多幫一”的幫助模式，收到了明顯的效果。
健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，讓他們“學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )自我調解”，促進(jìn)了其健康成長(cháng)。在留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jì)很差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì )尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀律了，學(xué)習成績(jì)有了明顯進(jìn)步�？吹竭@一切的變化，讓籌辦心理健康疏導的人士感到很欣慰，學(xué)校決定健全留守兒童中心的功能，在此基礎上，建立心理健康疏導室，讓更多的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，使他們更快樂(lè )、更健康的成長(cháng)。
在這一學(xué)期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進(jìn)，我們對心理健康教育的觀(guān)念還要進(jìn)一步轉變，我們仍然有部分班主任、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續提高認識，轉變觀(guān)念，特別是廣大教師要轉變觀(guān)念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
學(xué)校開(kāi)展健康教育月活動(dòng)總結2
為了更好地貫徹實(shí)施教育局關(guān)于開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”主題消防宣傳教育活動(dòng)精神，增強全校師生員工的消防安全意識和提高抵御火災能力。結合我校實(shí)際，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現將我校開(kāi)展活動(dòng)情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，積極宣傳
接到教育局的通知后，我校及時(shí)召集學(xué)校領(lǐng)導會(huì )議，學(xué)習通知精神，并及時(shí)出臺了“消防安全專(zhuān)題教育活動(dòng)方案”，分發(fā)到各教學(xué)部，學(xué)校召開(kāi)全體教育會(huì )議，積極宣傳，營(yíng)造氛圍。
二、形式多樣地開(kāi)展“消防安全教育”活動(dòng)
1、在9月3日的升旗儀式上，安全專(zhuān)干為全體師生上了一堂安全教育課，課上宋主任從六個(gè)方面講述校園安全的重要及防范措施，要求全校師生掌握消防安全知識，增強消防安全意識。
2、充分利用班會(huì )課，班主任老師對學(xué)生進(jìn)行消防知識培訓，使學(xué)生牢固樹(shù)立消防安全意識。
3、學(xué)校教導處組織學(xué)生觀(guān)看“開(kāi)學(xué)消防安全第一課”的教育宣傳片，組織學(xué)生分年級觀(guān)看近年“十大火災實(shí)錄”的警示教育VCD光碟。
4、9月21日周五，在校長(cháng)的`組織下，我校開(kāi)展了一次消防疏散逃生演練活動(dòng)。這次活動(dòng)各教學(xué)部提高制定師生疏散方案，并對學(xué)生進(jìn)行培訓。這次活動(dòng)在沒(méi)有提前通知的情況下進(jìn)行的，活動(dòng)效果非常好。
5、9月份在學(xué)校開(kāi)展“我教父母一招”成長(cháng)體驗活動(dòng)，讓學(xué)生對家庭火災隱患進(jìn)行自查，對父母進(jìn)行消防隊安全測驗，與家庭成員共同完成一篇消防家庭作業(yè)。這次活動(dòng)教育了一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)了一個(gè)家庭，收到很好的效果。
6、組織4―6年級學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )知識大賽活動(dòng)，要求學(xué)生督促家長(cháng)共同參加網(wǎng)絡(luò )答題。
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，不僅讓全校師生掌握了一定的消防知識和一定的消防安全技能，同時(shí)也讓全校師生牢記安全與生命是緊密聯(lián)系在一起的，關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己。
學(xué)校開(kāi)展健康教育月活動(dòng)總結3
一、活動(dòng)主題。
“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”。
二、活動(dòng)目的及意義。
促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
�。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R，使學(xué)生了解更多的心理現象，引導他們正確面對解決生活上學(xué)習上的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，使學(xué)生更好地接受所在校內的系列心理輔導及培訓等工作；
�。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生，開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注心理健康，培養積極心理，促進(jìn)心智成熟；
�。ㄈ┟嫦虍厴I(yè)班學(xué)生，開(kāi)展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動(dòng)，引導學(xué)生調節備考和應考心態(tài)，滿(mǎn)懷信心迎接挑戰，實(shí)現遠大理想，提升自我規劃能力。
三、機構組成：
xx。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年xx月。
五、活動(dòng)內容。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
xx月xx日周一xx老師國旗下講話(huà)，啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)，引導師生重視自身心理健康，學(xué)會(huì )維護心理健康的方法，塑造積極的心態(tài)。啟動(dòng)儀式宣傳內容：20xx年xx月為我校心理健康教育活動(dòng)宣傳月，本次活動(dòng)我校主題為“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”，屆時(shí)我校德育處將組織心理健康教育主題班（團隊）會(huì )、黑板報比賽、手抄報展示等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。
請各年級組要本著(zhù)“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項活動(dòng)，要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導作用，把開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結合起來(lái)，與解決學(xué)生在學(xué)習、生活方面存在的實(shí)際問(wèn)題緊密結合起來(lái)，切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。
�。ǘ╅_(kāi)展多方位的宣傳活動(dòng)。
1、“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”黑板報活動(dòng)。
xx月xx日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽(yáng)光心理、健康成長(cháng)”內容的黑板報在xx月xx日進(jìn)行了評比，評出一等獎xx個(gè)，二等獎xx個(gè)，三等獎xx個(gè)。學(xué)生通過(guò)黑板報了解到很多心理知識，也從中學(xué)會(huì )了心理調試的辦法。
2、“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”廣播活動(dòng)。
xx月xx號之前，以“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”為中心的廣播活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育。
3、“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”電子屏目宣傳。
5月20―30日，每天一句激勵性的話(huà)語(yǔ)和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富的心理講座活動(dòng)。
xx月xx日，應黃泥山小學(xué)的熱情歡迎，心理健康教育專(zhuān)家陳湘萍老師來(lái)我校進(jìn)行心理講座，針對五年級學(xué)生開(kāi)展了一次“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”的主題活動(dòng)。
xx月xx日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個(gè)自信的小學(xué)生”為主題，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和學(xué)習上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解，這樣的機會(huì )促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的`成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。
本次活動(dòng)旨在幫助三年級的學(xué)生更好的樹(shù)立自信心，適應三年級的從低年級向中年級的過(guò)渡學(xué)習，改進(jìn)學(xué)習方法，提升學(xué)習效率，從而真正享受到學(xué)習的樂(lè )趣。本次講座的主講王根生老師，擅長(cháng)兒童認知發(fā)展方向，王老師善于觀(guān)察學(xué)生，打開(kāi)學(xué)生心房，經(jīng)過(guò)王老師細致生動(dòng)的講解，同學(xué)們都獲益良多。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中結束。講座后同學(xué)們紛紛表示會(huì )做一個(gè)自信的好學(xué)生，保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，做到好好學(xué)習，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“心靈手巧――書(shū)簽制作”活動(dòng)。
xx月xx日、xx日，學(xué)校里舉行了“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”五年級學(xué)生書(shū)簽制作比賽。兩百多名學(xué)生，用稚嫩的畫(huà)筆留下了他們對于陽(yáng)光心態(tài)的以及閱讀的理解，一張張精美的書(shū)簽在他們的手中出現，一句句有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài)、健康成長(cháng)”的名言警句、詩(shī)詞歌賦、勵志語(yǔ)錄赫然呈現。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展“我分享，我快樂(lè )”繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)。
xx月xx日、xx月xx日，我們利用繪本圖書(shū)的基本特點(diǎn)，通過(guò)繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng )新思維出發(fā)，讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫(huà)，引導孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現細節、感悟內涵，促進(jìn)師生共讀、伙伴共讀、親子共讀，，讓學(xué)生在讀書(shū)分享中健康成長(cháng)�！段业陌职纸鼓帷�、《風(fēng)中的樹(shù)葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書(shū)給學(xué)生、老師、家長(cháng)都帶來(lái)了思想的啟迪和感悟。
�。╅_(kāi)展“每班一節心理課”活動(dòng)。
xx月――xx月，我校各班進(jìn)行了“每班一節心理課”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各班主任的積極籌備，心理課得到有序開(kāi)展。本次活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng )造教育氛圍，創(chuàng )設創(chuàng )造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
六、活動(dòng)效果。
我校xx月以“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”為主題的心理活動(dòng)主題月，時(shí)間長(cháng)，活動(dòng)效果顯著(zhù)。宣傳普及了心理健康知識，增強學(xué)生的自我心理保健意識，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，養成了正確的心理健康觀(guān)念，培養了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。每次活動(dòng)在校園網(wǎng)都有詳細報道，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響。
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