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2021年學(xué)校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)總結范文
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，想必你會(huì )開(kāi)拓了視野，不如來(lái)好好的做個(gè)總結�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的2021年學(xué)校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)總結1
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》等文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，根據市教體局有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)�，F將具體活動(dòng)總結如下：
一、成立領(lǐng)導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )學(xué)習，幸福生活
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日—x月x日。
四、活動(dòng)內容及形式
1、舉行一次國旗下講話(huà)
10月14日，在周一升旗儀式上，政教處徐克祥主任發(fā)表以“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”為主題的國旗下講話(huà)，推進(jìn)“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展（附：國旗下講話(huà)稿、中學(xué)生如何做到心理健康講話(huà)人：政教處徐克祥主任）
2、召開(kāi)一次“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題班會(huì )
學(xué)校以班級為單位，圍繞“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”這一主題，召開(kāi)一次主題班會(huì )。精心設計活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì )要有教案，校內開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì )評選（附：七（5）班心理健康教育主題班會(huì )教案）
3、出一期“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題黑板報
4、陽(yáng)光中學(xué)對班主任進(jìn)行心理健康教育培訓
為提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，陽(yáng)光中學(xué)邀請了宣城中學(xué)心理輔導師、安師大心理學(xué)碩士研究生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓。
培訓伊始，鮑老師圍繞當前學(xué)生青春期的心理特點(diǎn)，分析了學(xué)生在日常學(xué)習生活中易表現出來(lái)的不良問(wèn)題，針對學(xué)生存在的問(wèn)題，鮑老師利用豐富的案例為班主任介紹了學(xué)生心理健康輔導的六個(gè)途徑即：了解當前學(xué)生心理特點(diǎn)；設立班級心理委員；召開(kāi)心理主題班會(huì )；實(shí)施個(gè)別心理輔導
引入團體心理輔導；心理危機個(gè)案轉介，幫助班主任在教育教學(xué)工作中，自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧，解決學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題。
本次培訓歷時(shí)近1個(gè)多小時(shí)，會(huì )后，參訓班主任紛紛表示此次培訓讓他們明白了心理健康教育在班級管理中的重要性，他們申明今后要做學(xué)生心理健康的導航人，讓他們的健康成長(cháng)“隨愛(ài)潛入學(xué)”。
5、心理健康疏導室落戶(hù)于陽(yáng)光中學(xué)
9月18日，在俞和平校長(cháng)的高度重視下，留守兒童心理健康疏導室成功地設立在陽(yáng)光中學(xué)。為留守兒童暨全校學(xué)生帶來(lái)了精神陽(yáng)光，受到廣大師生的一致好評！近幾年，在李立新董事長(cháng)的`關(guān)愛(ài)下，陽(yáng)光中學(xué)校園面貌煥然一新，各種教學(xué)設備齊全。針對該校寄讀學(xué)生多，留守兒童比重大的特點(diǎn)，上學(xué)期，陽(yáng)光中學(xué)新建了留守兒童活動(dòng)室，作為留守兒童活動(dòng)的固定場(chǎng)所，并配備了專(zhuān)業(yè)（楊連生王婷）老師對留守兒童進(jìn)行管理。一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現大多數留守兒童都存在心理上的問(wèn)題。此事引起了俞校長(cháng)和政教處徐克祥主任的高度重視，這學(xué)期，政教處通過(guò)心理教育輔導活動(dòng)的開(kāi)展，教師和留守兒童建立“一對一”的幫扶關(guān)系，在學(xué)生中建立“多幫一”的幫助模式，收到了明顯的效果。健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，讓他們“學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )自我調解”，促進(jìn)了其健康成長(cháng)。在留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jì)很差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì )尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀律了，學(xué)習成績(jì)有了明顯進(jìn)步�？吹竭@一切的變化，讓籌辦心理健康疏導的人士感到很欣慰，學(xué)校決定健全留守兒童中心的功能，在此基礎上，建立心理健康疏導室，讓更多的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，使他們更快樂(lè )、更健康的成長(cháng)。
在這一學(xué)期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進(jìn)，我們對心理健康教育的觀(guān)念還要進(jìn)一步轉變，我們仍然有部分班主任、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續提高認識，轉變觀(guān)念，特別是廣大教師要轉變觀(guān)念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
學(xué)校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)總結2
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，今年我校結合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月活動(dòng)總結如下。
一、國旗下講話(huà)：在星期一升旗儀式上，以《“走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”》為題進(jìn)行國旗下講話(huà)，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，懂得要熱愛(ài)生命。引導學(xué)生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。
二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍：學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍，了解了有關(guān)熱愛(ài)生命、善待生命的健康知識，做好讀書(shū)筆記。
三、創(chuàng )編黑板報：每班創(chuàng )編一期以““走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”為主題的`黑板報。
四、開(kāi)展主題班會(huì )：各班以““走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”為主題，召開(kāi)了一次主題班會(huì )活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè )章，譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。
五、學(xué)生制作手抄報：高年級舉行了有關(guān)““走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”為主題的手抄報比賽。
完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀(guān)念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì )珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(cháng)！
學(xué)校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)總結3
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！10月8日—11月8日是宣城市中小學(xué)心理健康教育月，主題是“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”。為推進(jìn)心理健康教育系列活動(dòng)深入開(kāi)展，今天利用“學(xué)生教育日”講話(huà)活動(dòng)時(shí)間，對同學(xué)們進(jìn)行一次主題教育，我講話(huà)的題目是“中學(xué)生如何做到心理健康”。
隨著(zhù)獨生子女群體數量的增大，家庭問(wèn)題的復雜化，現代觀(guān)念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個(gè)新課題。如果你問(wèn)一位中學(xué)生“你健康嗎？”他也許會(huì )說(shuō)：“我當然健康，瞧，我壯得象頭小牛犢，從沒(méi)生過(guò)病�！笨墒墙】挡粦恢阁w格健壯與否，還應包括心理在內的健康。聯(lián)合國世界衛生組織提出過(guò)一個(gè)響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”并解釋?zhuān)航】挡粌H是指一個(gè)人沒(méi)有疾病，而且是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì )的適應狀態(tài)。也就是說(shuō)，健康與否應從身體和精神以及社會(huì )的適應三個(gè)方面來(lái)評價(jià)。那么，怎樣才算心理健康了呢？
首先心理健康的同學(xué)，有著(zhù)正確的人生態(tài)度。正確的人生態(tài)度來(lái)源于正確的認識，正確的世界觀(guān)。抱有正確人生態(tài)度的人，對周?chē)氖挛镉休^為清醒的認識和判斷，既有遠大的理想，又有實(shí)事求是的精神，因而在不同的成長(cháng)階段，都能夠跟上時(shí)代的步伐，頭腦清楚，眼界開(kāi)闊，立場(chǎng)堅定，既不保守，也不冒進(jìn)。正確的人生態(tài)度使他們在分析和處理問(wèn)題時(shí)比較客觀(guān)、穩妥，并能做好本階段應該做好的事情，心態(tài)始終保持健康水平。
其次，心理健康的同學(xué)，有著(zhù)滿(mǎn)意的心境。滿(mǎn)意的心境是健康心理的'重要內容，心理健康的人對自己、對他人、對學(xué)習、對生活都比較滿(mǎn)意，沒(méi)有心理障礙。滿(mǎn)意的心境來(lái)源于正確的認識，由于他們能一分為二地論人論事，因而既能接受自己，又能悅納他人。他們有自知之明，對自己的外貌、德才學(xué)識有正確的分析。他們在別人的議論包圍中既不會(huì )被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不會(huì )因批評、責備而煩惱，他們能夠做到從別人的議論中吸取有益的東西。他們不驕傲自大，也不自輕自賤。對自己的優(yōu)點(diǎn)與不足有清醒的認識，對父母、老師、同學(xué)也有一種客觀(guān)的、全面的評價(jià)，因而他們的心境總是滿(mǎn)意的、愉快的。
再次，心理健康的同學(xué)有著(zhù)和諧的人際關(guān)系。樂(lè )于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛(ài)。這是因為他們以同樣的態(tài)度對待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。與人為善的人能夠與大家互相理解、彼此感情融洽，協(xié)調一致，相互配合默契。他們能體諒父母的親情，能珍惜同學(xué)之間的友情，能尊重老師的恩情，因此他們總是受人喜愛(ài)而不是令人厭惡的。人際關(guān)系和諧了，心情當然就比較舒暢，心理就會(huì )處于健康的狀態(tài)中。
第四，心理健康的同學(xué)，有良好的個(gè)性，統一的人格。所謂的個(gè)性，不是追求怪異的發(fā)型，另類(lèi)的打扮，出格的言談舉止，魔鬼詞典里給“另類(lèi)”下的注解是：成績(jì)差，腦子笨，搞怪出洋相。而良好的個(gè)性是健康心理的重要標志，無(wú)論在什么情況下都應保持統一的人格，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執，禮貌而不虛偽，幽默而不油滑，勇敢而不魯莽，既有堅持到底的精神，又不頑固執拗，始終保持堅強的意志，誠實(shí)、正直的作風(fēng)，謙虛、開(kāi)朗的性格。
同學(xué)們，通過(guò)剛才的分析，看來(lái)，要做一個(gè)心理健康的人，既難，也不難。如果你已經(jīng)具備了正確的人生態(tài)度，滿(mǎn)意的心境，和諧的人際關(guān)系，良好的個(gè)性，恭喜你，你是個(gè)心理健康的中學(xué)生了，如果在以上四個(gè)方面中還有些小問(wèn)題，不要擔憂(yōu)，陽(yáng)光每天都會(huì )灑進(jìn)打開(kāi)門(mén)窗的房間內。那就讓我們面帶微笑，敞開(kāi)心扉，迎接她的光臨吧！祝老師、同學(xué)們健康快樂(lè )地過(guò)好每一天！我的講話(huà)結束了，謝謝大家！
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