家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結1
這次家訪(fǎng)工作已經(jīng)結束了，還是在這次的家訪(fǎng)當中，有了一些新的發(fā)現，這還是非常不錯的，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的當中，對于孩子們有了進(jìn)一步的了解，需要繼續的深入，對孩子們在家里面的情況的也需要進(jìn)行一番總結，這是非常重要的，這對我們了解孩子們的情況有很大的幫助，也對近期的工作我總結一番。
這對我也是應該要努力去維持下去的，在這方面，我們是深入開(kāi)展了很多工作，這次也了解到家長(cháng)們對孩子也是花費了很多精力，對子女們有著(zhù)很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到了的很多，這也非常的關(guān)鍵，現在我回想起來(lái)的時(shí)候也是感觸良多，我會(huì )繼續的努力，讓自己去積累更多的'知識，所以現在我回想起來(lái)的時(shí)候還是很有意義的，這次的家訪(fǎng)工作，也了解到了孩子們的興趣愛(ài)好，這些是在學(xué)校的時(shí)候并不清楚的，大多數孩子們在家里也都非常的勤快，能夠主動(dòng)的幫助家長(cháng)們做一些事情，所以在這一點(diǎn)上面我還是感覺(jué)非常有意義的。
在這次家訪(fǎng)當中部分家長(cháng)也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心，對于這樣的情況我們也會(huì )還是和家長(cháng)們積極的溝通，耐心講解，包括，對于孩子們應該要用什么樣的教育方式，這些都是非常寶貴的，也是接下來(lái)應該要認真維持做好的，這段時(shí)間以來(lái)確實(shí)還是在工作方面落實(shí)了很多，我也堅信對于孩子們了解會(huì )越來(lái)越多，這次家訪(fǎng)也是一個(gè)初步的開(kāi)始，后面還會(huì )有更多的事情等著(zhù)我去完善，去發(fā)掘，這一點(diǎn)是很重要的，偶作為一名幼兒教師，對孩子們就應該要有足夠多的耐心，平時(shí)教育的時(shí)候也應該要發(fā)揮好一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對于各方面的要求也是很高的。
這次家訪(fǎng)工作，讓我也還是了解到了很多，所以我應該要認真的維持一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高，我也感激在這方面我也是做好了充分的準備，所以我會(huì )繼續堅持下去，端正好自己的態(tài)度，并且會(huì )繼續去落實(shí)好相關(guān)的本職，這次的家訪(fǎng)中，客觀(guān)的分析了孩子們的狀態(tài)，家長(cháng)們對我們的工作還是積極的培養的，偶這在接下來(lái)也一定會(huì )繼續努力，做出一個(gè)好的成績(jì)來(lái)，也感激家長(cháng)的信任，我們做老師的一定會(huì )用心去呵護每一位孩子。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結2
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們深刻體會(huì )到，輔導員家訪(fǎng)活動(dòng)是增進(jìn)輔導員與學(xué)生情感溝通、加強學(xué)生教育和管理的有效載體，是輔導員深入了解學(xué)生、深入分析學(xué)生思想狀況、加強與家長(cháng)溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是是不斷提高輔導員自身素質(zhì)和能力的有效途徑。家訪(fǎng)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者方一起坐下來(lái)，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對面交換意見(jiàn)，進(jìn)行思想溝通和交流，有利于教師、家長(cháng)、學(xué)生之間迅速達成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。此次家訪(fǎng)讓我深刻感受到輔導員工作責任重大，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的全部希望和未來(lái)。通過(guò)本次家訪(fǎng)，對我們輔導員今后進(jìn)一步做好學(xué)生工作有以下幾點(diǎn)啟示：
一、必須大力加強學(xué)生的感恩教育
感恩教育是對學(xué)生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過(guò)學(xué)生的直接參與去體會(huì )到感恩的真諦，逐步學(xué)會(huì )感恩父母、感恩師長(cháng)、感恩自然、感恩朋友、感恩社會(huì )。
二、從搞好學(xué)生宿舍人際關(guān)系做起，加強學(xué)生的人際交往能力培養
在培養學(xué)生的交往能力中要采取多種形式、多角度培養學(xué)生的交往能力，在培養中注意賞識教育，多發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步和成績(jì)，并及時(shí)給予鼓勵和支持。
三、加強大學(xué)生的學(xué)業(yè)規劃
我們在工作中發(fā)現，很多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)都是躊躇滿(mǎn)志，可是大學(xué)入學(xué)階段的不適應導致學(xué)業(yè)的下降，從而造成惡性循環(huán)，課程無(wú)法繼續。為此，現在的大學(xué)生學(xué)業(yè)規劃成為一個(gè)重要的課題。大學(xué)生學(xué)業(yè)規劃要從入學(xué)開(kāi)始，從定心、定向、定位三個(gè)角度進(jìn)行設計。定心，即對于剛步入大學(xué)校門(mén)的青年學(xué)生要既來(lái)之則安之不能心神不定、朝三暮四；定向即根據自身愛(ài)好，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，這是做好和實(shí)現學(xué)業(yè)規劃的關(guān)鍵；定位，即根據自我評估和對外界環(huán)境評估的情況，確定自己要達到的發(fā)展水平，定位要準確適度，既不可悲觀(guān)也不能高估，這是最終要實(shí)現的學(xué)業(yè)規劃目標。
四、繼續深入細致地做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作
目前國家對大學(xué)生的資助力度越來(lái)越大，可是我們還是在操作過(guò)程中發(fā)現很多貧困生的定性上存在很大的難度，而家訪(fǎng)是界定貧困生家庭情況的最好途徑�？墒羌以L(fǎng)每位貧困生也是不現實(shí)的，如何能夠客觀(guān)的評定貧困生的等級是做好資助工作的起點(diǎn)。其次，目前國家的資助一直是按照學(xué)生比例，劃撥一定的名額來(lái)進(jìn)行評定，這種評定往往不是很實(shí)際。其實(shí)對于不同學(xué)院學(xué)生的貧困程度是不一樣的，這樣在評定貧困生的時(shí)候一定要按照人數比例來(lái)評定不夠科學(xué)。在評定中對于評定金額大小最好取消限制，優(yōu)先解決那些家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，然后根據實(shí)際情況確定評定金額和比例。
五、加強大學(xué)生的擇業(yè)能力教育
在家訪(fǎng)中我們發(fā)現家長(cháng)和學(xué)生關(guān)心最多的是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)是當下的熱點(diǎn)問(wèn)題，提高大學(xué)生就業(yè)能力是解決就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵。在工作中我們應該通過(guò)和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行創(chuàng )業(yè)基地建設、實(shí)習基地建設，在實(shí)踐中提高大學(xué)生的綜合能力。同時(shí)要更加注意培養學(xué)生的擇業(yè)能力以及和職業(yè)相關(guān)的綜合能力培養。
六、促進(jìn)家訪(fǎng)工作的長(cháng)效機制建設
本次家訪(fǎng)最大的感觸是讓家長(cháng)震撼，讓個(gè)人受益。如何提高輔導員家訪(fǎng)的積極性，如何加大家訪(fǎng)的工作力度和實(shí)效，如何讓家訪(fǎng)成為每個(gè)高校輔導員的一個(gè)日常性工作，使之成為一項制度，不斷規范化、科學(xué)化，這是建立長(cháng)效機制的關(guān)鍵。
七、拓寬家訪(fǎng)途徑
目前高�；径际侨珖猩�，在家訪(fǎng)中因為工作量大，輔導員數量少，同時(shí)很多學(xué)生分布在祖國各地，家訪(fǎng)的`確有難度。為此，可以根據學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展電話(huà)家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )視頻家訪(fǎng)等多種形式的家訪(fǎng)。通過(guò)拓展途徑讓家訪(fǎng)工作成為輔導員的日常工作。輔導員的工作讓我們深刻體會(huì )到，只有對學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì )主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績(jì)也就會(huì )有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏(yíng)得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)輔導員應盡的職責。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)輔導員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì )獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應學(xué)生對輔導員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì )更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統模式，進(jìn)行心理?yè)Q位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，而不能想當然，不能用自己當中學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當今中學(xué)生的想法。否則就會(huì )引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導員吐露心底秘密，輔導員才能窺測到學(xué)生的內心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機。多做一些家訪(fǎng)活動(dòng)，也能讓我們教師和學(xué)生之間建立起深刻的情誼，在他們的學(xué)習和生活方面努力更好地幫助他們。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結3
根據沂南縣教體局的統一安排，7月9日開(kāi)始，沂南四中拉開(kāi)了“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”的活動(dòng)序幕。
沂南四中歷來(lái)重視家校共育，而家訪(fǎng)是促進(jìn)家校共育的不可或缺的環(huán)節。家訪(fǎng)能贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持，能使家長(cháng)和教師對學(xué)生有更好的認識。本次“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(cháng)環(huán)境，與家長(cháng)共同探討幫助學(xué)生成長(cháng)的方法和途徑。我校領(lǐng)導親自抓落實(shí)，從家訪(fǎng)前的.禮儀、談話(huà)技巧培訓到家訪(fǎng)備課，始終嚴格要求，并參與到家訪(fǎng)的全過(guò)程中。教師們也都精心準備，把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念，自己教育教學(xué)管理的一些基本做法，并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，提高家長(cháng)對學(xué)校和教師的滿(mǎn)意度。
為了使“萬(wàn)名老師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)順利開(kāi)展，王家恩校長(cháng)親自督辦并帶頭走訪(fǎng)，全校所有老師被分到各個(gè)班級中，學(xué)校事先制定了詳細的家訪(fǎng)計劃，每位教師都根據要求，提前預約、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，做到老師必須深入到每一位學(xué)生家中摸實(shí)情，確�；顒�(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。家訪(fǎng)中，教師要攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)’活動(dòng)登記表，并及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認真進(jìn)行梳理，并逐步解決。通過(guò)本次家訪(fǎng)，學(xué)校要充分了解家長(cháng)對學(xué)校教育工作的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì )各層面的意見(jiàn)，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
目前，沂南四中“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會(huì )每周檢查一次家訪(fǎng)情況，了解進(jìn)度，及時(shí)調整，確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動(dòng)。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結4
根據xxxx局文件（20xx）83號“關(guān)于做好暑期學(xué)校安全工作的通知”和石教體（20xx）66號“轉發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強防溺水工作的緊急通知”的精神，為了進(jìn)一步加強學(xué)生暑期的安全教育，xxx高度重視，周密部署，扎實(shí)工作，我校教師于20xx年7月1日至7月19日開(kāi)展了“xxx暑期大家訪(fǎng)”活動(dòng)，取得一定的成效，現將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報如下：
一、成立學(xué)校家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組
校長(cháng)xxx任組長(cháng)，副校長(cháng)xxx任副組長(cháng)，各校負責人任組員的20xx年暑期大家訪(fǎng)領(lǐng)導小組。明確了領(lǐng)導小組成員及辦公室成員的職責。
二、制定活動(dòng)內容
重點(diǎn)加強學(xué)生暑期在家的安全教育，向學(xué)生家長(cháng)及孩子宣傳安全知識，尤其是防溺水、防雷擊、防交通事故的安全教育；了解學(xué)生的家庭情況、在家表現；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長(cháng)反饋學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況；宣傳教育法律、法規和教育政策；征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議；了解留守兒童假期的監護情況以及生活學(xué)習情況等。
三、確定活動(dòng)形式
主要采取登門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系等形式，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各班班主任和課任教師共同參加，采取分年級、分片進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。
四、提出活動(dòng)要求
�。�1）高度重視，加強領(lǐng)導。
�。�2）明確家訪(fǎng)身份。
�。�3）講究家訪(fǎng)方法。
�。�4）做好家訪(fǎng)記錄。
�。�5）梳理家訪(fǎng)信息
�。�6）整理形成家訪(fǎng)報告
五、大家訪(fǎng)活動(dòng)的具體實(shí)施
大家訪(fǎng)活動(dòng)采取分組、分片的形式進(jìn)行，共分六組，各組由學(xué)校領(lǐng)導帶隊。第一組由xxx副校長(cháng)帶隊，重點(diǎn)對居住在xx村，xx村高年級學(xué)生、xx村高年級學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，第二組由xxx帶隊，重點(diǎn)對居住xxx低年級的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，第三組由xxx帶隊，重點(diǎn)對居住在xx村以及來(lái)田村高年級的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。第四組由xxx帶領(lǐng)，重點(diǎn)對住居在xx村的低年級學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。此次家訪(fǎng)受訪(fǎng)率達70%。此次家訪(fǎng)了解到我校共有75名留守兒童假期前往父母務(wù)工所在地，與父母共同生活。各組分別對他們進(jìn)行電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)。訪(fǎng)問(wèn)率達30%。各組對留守兒童的安全教育尤為重視，除了加強對其安全教育外，家訪(fǎng)小組并與留守兒童所在的村委會(huì )取得聯(lián)系，共同關(guān)注留守兒童的暑期安全問(wèn)題。此次暑期家訪(fǎng)涵蓋了我校的兩所完小、三所村小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，應受訪(fǎng)學(xué)生308名，實(shí)際受訪(fǎng)學(xué)生308名，完成了活動(dòng)目標。
六、“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的工作實(shí)效
1、提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力，增強了家長(cháng)與孩子的'安全防范能力。
2、獲得了第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現及家長(cháng)的希望和教育方法。
3、家長(cháng)教師互相信任，增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)生的發(fā)展。
4、多角度、多層面認識學(xué)生。
七、家訪(fǎng)中發(fā)現的一些問(wèn)題
1、學(xué)生家長(cháng)外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。
2、因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至溺愛(ài)、放縱，養成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。
3、父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次家訪(fǎng)，提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；征求了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達到了預期的目的。
大家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結
暑假期間，作為班主任，在7月15日—8月15日，我對勘查1801、1802、1901班同學(xué)進(jìn)行了電話(huà)家訪(fǎng)工作，共電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)74位。
家訪(fǎng)過(guò)程中，通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)深入交談，主要針對如下情況同家長(cháng)進(jìn)行了雙向溝通：
�。�1）了解學(xué)生家庭的基本情況；
�。�2）向家長(cháng)介紹學(xué)生在校期間各方面的表現，了解家長(cháng)對學(xué)生的期望；
�。�3）指導家長(cháng)如何引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習規劃及未來(lái)的求職規劃；
�。�4）與學(xué)生談心，掌握學(xué)生在學(xué)習、生活、未來(lái)就業(yè)方面的想法；
�。�5）結合學(xué)生在校期間的表現，向家長(cháng)及學(xué)生提出幾點(diǎn)建議；
�。�6）征詢(xún)家長(cháng)及學(xué)生對學(xué)校、班級的看法與建議。
通過(guò)此次家訪(fǎng)，實(shí)現了同學(xué)生及家長(cháng)的零距離溝通，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校期間的情況，了解學(xué)生家庭的基本情況，同時(shí)提醒家長(cháng)加強對學(xué)生學(xué)習、生活和安全防范的監督和指導。
通過(guò)與家長(cháng)的電話(huà)交談，不但如實(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的思想、學(xué)習、生活情況，而且虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并中肯地向家長(cháng)提出如何讓自己的孩子有意義地過(guò)好大學(xué)生活的意見(jiàn)，把家訪(fǎng)中遇到的各種問(wèn)題以及家長(cháng)們對學(xué)校的要求、意見(jiàn)和建議詳細記錄下來(lái)，以備新學(xué)期研究使用。
此次家訪(fǎng)取得了預期的效果，實(shí)現了學(xué)生、家長(cháng)及教師三方的良性互動(dòng)，加深了彼此間的聯(lián)系與溝通。但在家訪(fǎng)過(guò)程中也發(fā)現一些普遍存在的問(wèn)題：一是家長(cháng)普遍認為上了大學(xué)便無(wú)后顧之憂(yōu)，缺乏對學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的考慮；二是缺少同學(xué)生的溝通，不了解學(xué)生在校的表現。因此，在今后的工作中，應進(jìn)一步加強同家長(cháng)及學(xué)生的溝通與交流，擴大家訪(fǎng)范圍，真正了解學(xué)生實(shí)際情況及需求，以便切實(shí)做好學(xué)生工作。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結5
為了進(jìn)一步落實(shí)好縣教育局昭教字【20xx】125號文件精神和要求，xx學(xué)校在20xx年12月12日開(kāi)始對學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。本次家訪(fǎng)涉及的學(xué)生共有 395名。學(xué)校安排全體教師利用下班時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。目的是讓教師們多搜集學(xué)生資料，了解學(xué)生家庭情況，把社會(huì )、學(xué)校、家庭教育結合起來(lái)，密切家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便學(xué)校了解學(xué)生情況，解決家庭學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，有針對性地做好教育教學(xué)工作，現將本次家訪(fǎng)活動(dòng)安排總結如下：
一、領(lǐng)導重視、準備充分
這次家訪(fǎng)活動(dòng)是一次大型活動(dòng)，根據學(xué)校的計劃，由學(xué)校德育處拿出學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子討論，建立了以黨支部書(shū)記為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制度了詳盡的實(shí)施方案，使家訪(fǎng)活動(dòng)更加完善更具科學(xué)性和可操作性。方案出臺后，由校長(cháng)辦組織全體教師學(xué)習教育局及學(xué)校的家訪(fǎng)實(shí)施方案，在學(xué)習中強調了家訪(fǎng)的目的、形式、要求和家訪(fǎng)的紀律，使老師們進(jìn)一步提高認識。
二、層層落實(shí)、真抓實(shí)干
1、各年級分管領(lǐng)導召開(kāi)了本年級任課教師會(huì )議，進(jìn)一步落實(shí)家訪(fǎng)任務(wù)。明確了家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求作了詳細布置，要求各任課教師把學(xué)生在校的常規習慣、行為表現和學(xué)習成績(jì)等，交給各班班主任教師。
2、校長(cháng)辦結合本校、本鄉實(shí)際情況對學(xué)校教師以民漢結對的方式進(jìn)行了分組，以各班班主任為主，配備一位懂雙語(yǔ)的教師配合家訪(fǎng)活動(dòng)。
3、各班班主任，對本班的學(xué)生都做了具體分析，嚴格按照《昭蘇縣教師深入學(xué)生家庭家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》中的“七個(gè)必訪(fǎng)”來(lái)確定家訪(fǎng)學(xué)生名單，改變了以往在家訪(fǎng)只走訪(fǎng)問(wèn)題學(xué)生的做法。
4、家訪(fǎng)時(shí)間放在傍晚6：40-8：00（北京時(shí)間）的時(shí)段，家訪(fǎng)教師提前和學(xué)生家長(cháng)預約，盡可能不給家長(cháng)帶來(lái)負擔和麻煩。由各年級主管領(lǐng)導帶隊采用了登門(mén)家訪(fǎng)的形式，家訪(fǎng)內容嚴格按照《昭蘇縣教師深入學(xué)生家庭家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》的要求進(jìn)行。
三、家訪(fǎng)中取得的.成就：
1、讓每一位受訪(fǎng)家長(cháng)都了解了昭蘇精神和“13456”工作思路，廣泛征集各族群眾對縣委的工作思路和農牧民增收、致富的意見(jiàn)；使學(xué)生家長(cháng)對縣委的工作和政策有了了解。
2、深入到了每位學(xué)生的家庭。誠心地與家長(cháng)、學(xué)生交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做詳細的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎。
3、家長(cháng)老師互相信任。由于家訪(fǎng)教師耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設施等基本情況，以及國家關(guān)于教育教學(xué)政策和我�，F有的“雙語(yǔ)”教學(xué)模式，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，鼓勵家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，使得家長(cháng)更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！學(xué)�，F有行的教育教學(xué)工作獲得家長(cháng)的贊揚和信任的基礎上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
4、換個(gè)角度看家長(cháng)。中小學(xué)的學(xué)生家長(cháng)年齡幾乎都在30-40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，他們能認識到教育的重要性，普遍重視對學(xué)生的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
四、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題
1、多半學(xué)生的父母常年在山里放牧，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶或親戚代管，他們卻更加寵愛(ài)學(xué)生，使得學(xué)生的心理放縱，為學(xué)校教育工作增加難度。
2、絕大多數的學(xué)生家長(cháng)漢語(yǔ)水平低，沒(méi)有辦法對學(xué)生進(jìn)行輔導，無(wú)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，造成了絕大多數學(xué)生的雙語(yǔ)水平較差，讓學(xué)校教育工作難上加難。
3、家長(cháng)誤認為孩子的成長(cháng)是自然地。只關(guān)心經(jīng)濟的來(lái)源或物質(zhì)生活方面的追求。認為孩子聰不聰明是上天注定的，或者孩子學(xué)不好是學(xué)校、老師的問(wèn)題，和家長(cháng)的管不管沒(méi)有關(guān)系。實(shí)際上家長(cháng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。當我們在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)， 家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。
4、部分家長(cháng)反映學(xué)校教師更換頻繁，使得學(xué)生在學(xué)習過(guò)程不能連續進(jìn)行，從而對學(xué)習成績(jì)有所影響。
五、克服家庭與學(xué)校教育弊病的方法：
1、家長(cháng)要嚴格要求和仁愛(ài)相結合；對子女的學(xué)習輔導和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機會(huì )。
2、家長(cháng)應于學(xué)生多溝通，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強對孩子的心理開(kāi)導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
3、班主任、任課教師要與學(xué)生家長(cháng)多聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)校和思想情況，共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
4、學(xué)校要通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、書(shū)面聯(lián)系等形式加強與家長(cháng)的溝通，協(xié)調做好教育工作。
5、設立校長(cháng)，加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系。
在此次家訪(fǎng)中，學(xué)校領(lǐng)導班子成員和部分班主任及任課教師利用星期六、星期日兩天深入到阿合牙孜溝牧區，走進(jìn)牧民學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭、學(xué)習、生活環(huán)境的情況；結合之前教師家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題，有些是我們學(xué)�？梢越鉀Q的，有些是我們沒(méi)有辦法的，就如前面提到的學(xué)生漢語(yǔ)水平的問(wèn)題，我們教師在學(xué)校8小時(shí)教的，不及學(xué)生和家長(cháng)用哈語(yǔ)交流半小時(shí)的作用，結果是學(xué)生的漢語(yǔ)水平不提高學(xué)生的成績(jì)也隨之受到影響，希望縣委、教育局領(lǐng)導出臺相應的措施和辦法來(lái)解決一下農牧民學(xué)生漢語(yǔ)水平低的問(wèn)題。
學(xué)校這次家訪(fǎng)基本上做到了“由遠到近”（家訪(fǎng)拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長(cháng)心靈上的溝通）、“由淡到濃”（充分體現人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )都來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng)）、“由冷到熱”（改善了學(xué)校、老師在家長(cháng)的眼中居高臨下的形象）、“由低到高”（學(xué)生、家長(cháng)及老師從反對的態(tài)度轉化為積極主動(dòng)的響應）。
教師“大家訪(fǎng)”活動(dòng)不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機會(huì )。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀(guān)深刻地感受到自
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結6
暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類(lèi)安全事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識和自護自救能力，重點(diǎn)是預防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)愉快、平安的暑假，按照縣教育局文件精神，界湖小學(xué)認真開(kāi)展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng)，做到防范、教育在前，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)�，F將工作開(kāi)展情況匯報如下。
一、成立領(lǐng)導小組，召開(kāi)“防溺水”專(zhuān)題會(huì )議。
按照上級主管部門(mén)領(lǐng)導的指示和文件要求，立即成立了由校長(cháng)姚學(xué)軍為組長(cháng)的學(xué)�！胺滥缢鳖I(lǐng)導小組，全面負責暑期安全大家訪(fǎng)活動(dòng)，班子成員分年級包保責任制。具體分工如下：
一二年級：江志平
三四年級：吳玉干
幼兒班：汪有清
同時(shí)，于7月5日上午召開(kāi)了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪(fǎng)”安全教育專(zhuān)題會(huì )議。并對預防學(xué)生溺水事故“大家訪(fǎng)”安全教育工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的安排部署，明確責任，全員參與，落實(shí)包保責任制。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪(fǎng)工作，確保每位學(xué)生能過(guò)一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。
二、確立“大家訪(fǎng)”活動(dòng)主要宣傳內容：
1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；
2、遵守交通規則，注意交通安全；
3、講究個(gè)人衛生，防止傳染病侵襲；
4、夏季是用電高峰期，注意用電安全；
5、夏季是雷電多發(fā)季節，戶(hù)外要防雷擊；
6、教育學(xué)生利用假期多讀書(shū)，補缺不差，加強文化修養；
7、教育學(xué)生加強與家長(cháng)交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
三、開(kāi)展扎實(shí)有序“防溺水”教育活動(dòng)。
1、從7月20日起，要求班主任與課任老師對每一位學(xué)生進(jìn)行一次安全家訪(fǎng)，進(jìn)行面對面的宣傳“防溺水”安全知識，并做好家訪(fǎng)記錄。努力擴大宣傳教育的.知曉率、到位率和覆蓋面，切實(shí)增強青少年兒童及其家長(cháng)的安全意識，提高家長(cháng)的監護意識。凡因宣傳教育不到位而導致發(fā)生青少年兒童溺水事故的，要嚴格追究有關(guān)人員的責任。正副班主任在7月20日—8月31日期間，頂著(zhù)炎炎酷暑，對全校學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行安全“大家訪(fǎng)”，溫馨提醒家長(cháng)要對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育,要求學(xué)生在無(wú)家長(cháng)的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結伴游泳，無(wú)成人監護不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪(fǎng)記錄。
2、加大宣傳力度，確保措施到位。學(xué)校分別于7月25日在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報，暑期加強對孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項等有關(guān)知識。
3、及時(shí)上報“防溺水“大家訪(fǎng)情況。遵照教育局指示，學(xué)校于8月10日，整理并上報學(xué)�！胺滥缢贝蠹以L(fǎng)工作情況：有些未能家訪(fǎng)，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，只好電話(huà)回訪(fǎng)了
4、與村鎮加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區域進(jìn)行的調查了解，并就這些情況告知家長(cháng)和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，增強了學(xué)生安全意識，尤其是提高了學(xué)生預防溺水自護自救能力，到目前為止，石小學(xué)生暑期未發(fā)生一起溺水事故。
今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長(cháng)期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(cháng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(cháng)或監護人聯(lián)系，關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng )造一個(gè)安全的成長(cháng)環(huán)境。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結7
為積極配合教育局開(kāi)展的“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)，引起廣泛的社會(huì )效應，更好的樹(shù)立教育良好形象，加強家校溝通，搭建家、校結合教育平臺，打造社會(huì )滿(mǎn)意工程，結合我校實(shí)際，開(kāi)展了卓有成效的家訪(fǎng)工作。
1、組織領(lǐng)導。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)、分管校長(cháng)任副組長(cháng)的領(lǐng)導小組和工作小組，實(shí)行了領(lǐng)導干部包級部，班主任、任課教師包班級的層層管理模式，確保了活動(dòng)有序開(kāi)展。
2、認識到位。積極召開(kāi)了全體教師動(dòng)員大會(huì )，講了此次活動(dòng)的重要意義。進(jìn)一步提高了對家訪(fǎng)工作的認識，都把家訪(fǎng)工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(cháng)對教育滿(mǎn)意度的有效載體來(lái)抓。激發(fā)了教師家訪(fǎng)工作的熱情。幫助班主任預見(jiàn)性的分析了家訪(fǎng)工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導，使家訪(fǎng)工作，開(kāi)展順利，有條不紊。
3、措施得力。制訂了嚴格的家訪(fǎng)制度，明確了家訪(fǎng)的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導親自抓落實(shí)，從家訪(fǎng)前的工作布臵，到家訪(fǎng)后的工作總結都能?chē)栏褚�，狠抓落�?shí)，并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。教師們每次家訪(fǎng)之前都要召開(kāi)碰頭會(huì )，從家訪(fǎng)時(shí)間到家訪(fǎng)人員，從學(xué)校表現，到存在潛力，細心準備、周密安排。確保家訪(fǎng)取得良好效果，真正把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機，抓住家訪(fǎng)時(shí)間充裕、人員集中的特點(diǎn)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(cháng)對學(xué)校的信任度。
4、總結評比。從本次家訪(fǎng)的組織過(guò)程看，各級部、班級做到有計劃、有檢查、有總結。超額完成了上級布臵的'四分之一的面訪(fǎng)任務(wù)，我校的面訪(fǎng)人數達到三分之一還多，并對其余全部同學(xué)進(jìn)行了電話(huà)訪(fǎng)。學(xué)校通過(guò)電話(huà)抽查和調查問(wèn)卷的形式，了解了和掌握了教師的家訪(fǎng)情況。家訪(fǎng)中，教師們進(jìn)村入戶(hù),耐心細致地與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(cháng)及其子女解決學(xué)習、生活中遇到的困難，交給了家長(cháng)教育子女的方法，得到了社會(huì )的認可和廣泛贊譽(yù)。我校組織教師收集整理家訪(fǎng)工作有關(guān)情況，認真總結家訪(fǎng)工作的收獲。組成了千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，師生情誼傳萬(wàn)家活動(dòng)評審小組。通過(guò)家訪(fǎng)人數、家訪(fǎng)調查效果等的詳細評估，評出了家訪(fǎng)工作優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，為此次家訪(fǎng)活動(dòng)劃上了圓滿(mǎn)的句號。
我校也建立了長(cháng)期的家訪(fǎng)工作制度，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪(fǎng)工作隊伍，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪(fǎng)，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)的氛圍。學(xué)校還做出硬性規定，每個(gè)教師每學(xué)期家訪(fǎng)不得少于五人次，在家訪(fǎng)過(guò)程中認真如實(shí)填寫(xiě)好家訪(fǎng)記錄，然后由被訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)簽字，最后將回執單上交學(xué)校保存備查。同時(shí)，學(xué)校還將教師家訪(fǎng)與年度工作考核掛鉤，以此來(lái)促進(jìn)教師對家訪(fǎng)工作的責任感，堅定不移的，將家訪(fǎng)工作，持續深入的開(kāi)展下去。
為了更好的搭建家校練習平臺，我校還于4月8日開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)深入課堂聽(tīng)課，召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行了教育調查問(wèn)卷，和家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。并組織成立了家長(cháng)委員會(huì )，把家訪(fǎng)工作推向了一個(gè)新的更高的高度。
各位領(lǐng)導，相信在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在過(guò)村中學(xué)全體教師的通力合作和勤奮努力下，我校一定會(huì )開(kāi)創(chuàng )教育的新局面，為肥城教育的跨越式發(fā)展做出積極地貢獻！
根據市、縣教育局的統一部署，20xx年暑期，我校積極組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們圍繞“情暖留守學(xué)生，愛(ài)灑千家萬(wàn)戶(hù)，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開(kāi)展了多種形式的家訪(fǎng)活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，搭建起愛(ài)心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪(fǎng)活動(dòng)中，學(xué)校教師通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)的家訪(fǎng)率達到近30%，電話(huà)家訪(fǎng)約25%，短信及其它方式家訪(fǎng)率約25%，共收到家訪(fǎng)記錄表1240余份，200余份家長(cháng)意見(jiàn)反饋表，達到了一定的預期效果�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、精心部署，領(lǐng)導重視，多措并舉
1、擬定方案，開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì )。按照縣教育局相關(guān)文件精神，我們結合實(shí)情，認真分析我校形勢，有針對性的擬定了學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)方案，并即時(shí)召開(kāi)了三個(gè)動(dòng)員會(huì )。一是召開(kāi)干部動(dòng)員會(huì )，強調領(lǐng)導帶頭。明確活動(dòng)意義，強調了學(xué)校領(lǐng)導、中層干部要率先垂范，主動(dòng)積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并學(xué)習了《沙洋縣20xx暑期“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》。
二是召開(kāi)好全體教師“愛(ài)心家訪(fǎng)”動(dòng)員，統一思想。會(huì )上吳生舟副校長(cháng)作了動(dòng)員發(fā)言。組織全體教職員工認真學(xué)習了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了“愛(ài)心家訪(fǎng)”的重要意義，幫助班主任預見(jiàn)性的分析了家訪(fǎng)工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導，與會(huì )教師統一了思想，提高了認識。充分調動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的思想基礎。
三是召開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì ) 。7月1日，學(xué)校利用室內廣播系統組織學(xué)生學(xué)習了《沙洋中學(xué)“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》，講明家訪(fǎng)的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認識家訪(fǎng)的目的和意義，歡迎教師去家訪(fǎng)。
2、成立專(zhuān)班，落實(shí)四項措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(cháng)羅家忠同志為組長(cháng)、以副校長(cháng)為副組長(cháng)、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導小組，負責各班活動(dòng)的計劃擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開(kāi)展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開(kāi)展，我們主要落實(shí)了四項措施以保證活動(dòng)的開(kāi)展：一是領(lǐng)導帶頭，以身垂范。二是年級主任攜手班主任，帶動(dòng)家訪(fǎng)。三是班主任攜手科任教師，讓家訪(fǎng)常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄愛(ài)訪(fǎng)案例與心得。自今年起，我校決定把“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規工作進(jìn)行開(kāi)展，統籌安排，使之成為一種經(jīng)�；�、制度化的活動(dòng)機制，正是因為前面四項措施的落實(shí)，杜絕了“走過(guò)場(chǎng)”現象的產(chǎn)生。
二、愛(ài)心走訪(fǎng)，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施
“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始了，教師既有常規的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪(fǎng)，弄不好會(huì )讓家訪(fǎng)工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導教師認識家訪(fǎng)的教育作用不要一揮，不要為家訪(fǎng)而家訪(fǎng)，更不要忙而無(wú)效。我們要讓家訪(fǎng)常態(tài)化，讓家有必要、有實(shí)效。而且，在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施。
1、用實(shí)心擬計劃抓“四定”。3月20日，我校以年級組為單位，由年級主任牽頭制定家訪(fǎng)計劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數量，做到重點(diǎn)對象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類(lèi)學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪(fǎng)；三是定形式，以主動(dòng)上門(mén)為主，電子郵件、手機短信、信函為輔；四是定內容，利用《家校聯(lián)系卡》、《家訪(fǎng)情況登記表》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細檔案。同時(shí)，校級干部也擬定了走訪(fǎng)骨干教師、退休教師和特困教師的相關(guān)計劃。
2、用愛(ài)心家訪(fǎng)愛(ài)灑萬(wàn)家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(cháng)面對面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長(cháng)環(huán)境，直面學(xué)生內心情感，并且聆聽(tīng)家長(cháng)對教育的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，也讓家長(cháng)全面了解子女在校學(xué)習狀況，爭取家長(cháng)對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長(cháng)出謀劃策。在走訪(fǎng)過(guò)程中，我校二（1）班范麗文、陳菊紅老師，二（5）班劉玲榮、燕敏老師，四（6）班蔡長(cháng)青、劉倩老師，六（4）班彭俊紅、陳環(huán)枝老師等行動(dòng)快，工作實(shí)，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭雁。他們用自己的愛(ài)心與耐心架起了一座連心橋。向家長(cháng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長(cháng)答疑解惑，更新教育理念，幫助家長(cháng)解答一些家庭教育問(wèn)題，了解孩子在家的學(xué)習生活習慣，成為了家長(cháng)的貼心人，學(xué)生成長(cháng)的引路人，教育理念傳播的代言人。
3、用真心撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記。我們要求老師在家訪(fǎng)后認真撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，并開(kāi)展優(yōu)秀家訪(fǎng)手記評選活動(dòng)。劉敏老師在家訪(fǎng)手記中寫(xiě)道：家訪(fǎng)過(guò)后，我們深深地感到家訪(fǎng)是一門(mén)藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運用家訪(fǎng)這門(mén)藝術(shù)，必然會(huì )讓我們的工作如虎添翼。蔡長(cháng)青副校長(cháng)在家訪(fǎng)中“與優(yōu)秀面對面”，引導家長(cháng)擺正對孩子的教育觀(guān)點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造了更輕松的成長(cháng)環(huán)境。光哲清老師在家訪(fǎng)手記中深情地寫(xiě)道：歷數完“昌哥”的“四宗過(guò)”，媽媽心里的疙瘩解開(kāi)了許多，老師心里也充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)意。離開(kāi)“昌哥”的家，我情不自禁地寫(xiě)下這份家訪(fǎng)手記。昌哥，可愛(ài)的“小淘氣”，這份“訴訟”報告，有老師的意見(jiàn)，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著(zhù)，老師也期待著(zhù)！活動(dòng)中，教師共上交家訪(fǎng)手記征文112篇并評出優(yōu)秀稿件84篇，分別評為一、二、三等獎。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結8
訪(fǎng)是教學(xué)研究的基礎，也是做好工作的基礎。每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們是有多面性的，如果只從學(xué)校的表現看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結合起來(lái)，教師才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀(guān)的評價(jià)。
20xx暑假，按照上級工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習、生活之中，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著(zhù)高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門(mén)家訪(fǎng)的，教師就用自己的電話(huà)，與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設了良好的社會(huì )效應。
一、暑期家訪(fǎng)活動(dòng)基本情況
本次參與家訪(fǎng)我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員教師8名，實(shí)際家訪(fǎng)學(xué)生428名，其中上門(mén)家訪(fǎng)336名，電話(huà)家訪(fǎng)92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(cháng)戶(hù)。
二、精心組織家訪(fǎng)活動(dòng)
1、提早部署，要求具體。根據學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體教師家訪(fǎng)工作的布置會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的.學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪(fǎng)，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“教師訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認真進(jìn)行梳理，并逐步解決。
通過(guò)本次暑期的集中家訪(fǎng)，我們及時(shí)把握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪(fǎng)反饋情況統計
本次家訪(fǎng)征集到的意見(jiàn)和建議累計99條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數69條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數30條;經(jīng)過(guò)學(xué)校認真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議19條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數19條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據征集到的意見(jiàn)和建議，結合“辦創(chuàng )做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數問(wèn)題，另有極少數問(wèn)題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結9
家訪(fǎng)工作是整個(gè)教育工作不可缺少、不可替代的一個(gè)重要環(huán)節。近些年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展和通訊、信息技術(shù)的發(fā)展，以及家庭居住環(huán)境的不斷變遷，許多教師習慣于通過(guò)電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)面對面的交流越來(lái)越少，從而不能全面地了解學(xué)生的家庭生活情況、家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，不能很好地建立起教師與家長(cháng)親切、和諧的人際關(guān)系，也不能很好地向家長(cháng)傳達教育改革與發(fā)展的精神，影響了教育的效果。
為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育與家庭教育的結合，構建起青少年學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境，福泉市教育局決定在全市中小學(xué)校中開(kāi)展“大家訪(fǎng)”活動(dòng)。深入學(xué)生家庭了解情況，與家長(cháng)面對面進(jìn)行交流。
根據教育部的要求，中小學(xué)校需每學(xué)年對學(xué)生開(kāi)展一次普訪(fǎng)，福泉市教育局有關(guān)負責人表示，此次開(kāi)展“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的主要目的，就是為了提高全市中小學(xué)班主任和老師對家訪(fǎng)工作重要性的認識，同時(shí)也是為了繼續發(fā)揚光大家訪(fǎng)的優(yōu)良傳統，進(jìn)一步加強和推進(jìn)師風(fēng)師德建設。
教育局同時(shí)還要求教師要把家訪(fǎng)當作自身教育工作一項必不可少的職責，在家訪(fǎng)過(guò)程中要克服困難，除了準確理解教育政策，熱情地解答家長(cháng)的疑問(wèn)外，還要虛心傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。而各個(gè)學(xué)校也要認真總結此次活動(dòng)的'成果，并就家長(cháng)反映集中的問(wèn)題進(jìn)行認真的整改。教育局還表示，今后將要形成家訪(fǎng)的制度，將家訪(fǎng)工作長(cháng)期化、制度化，以建立起于家長(cháng)長(cháng)期溝通的“綠色通道”。
通過(guò)整整三天時(shí)間的深入細致的家訪(fǎng)，我深深地體會(huì )到做一個(gè)真正合格的老師太不容易了，不但要教孩子學(xué)知識，更重要的是要教孩子怎樣做人？這需要家長(cháng)與老師共同完成的，所以要每家每戶(hù)都要走到，不光看孩子在學(xué)校的表現，還要看孩子在家的表現，這樣才好對癥下藥，教育好孩子。
經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)，我發(fā)現我們仙橋小學(xué)的家長(cháng)素質(zhì)不高，對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，甚至有的家長(cháng)連孩子讀幾年級都不知道，但隨著(zhù)生活水平的不斷提高，人們對知識的重要性的看法有所改變，有一部分學(xué)生家里很困難，家長(cháng)卻很支持孩子的學(xué)習。當我遇到不關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)時(shí)，總是曉之以理，動(dòng)之以情，說(shuō)服家長(cháng)，除了關(guān)心孩子的學(xué)習，還要語(yǔ)言文明，勤勞肯干，樹(shù)立孩子的榜樣作用。而學(xué)生呢？很多都顯得局促不安，也許是老師很少和學(xué)生
溝通的緣故，或許是平時(shí)老師很少到學(xué)生家。大多數學(xué)生都不太愿意表達，我還是和他們聊學(xué)習，拉家常，時(shí)間一長(cháng)，他們就變得大方了，也愿意把開(kāi)心的和不開(kāi)心的說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生提的建議還真的值得好好研究、采納。
這次家訪(fǎng)活動(dòng)給予我很多啟示，我想我在今后的教育教學(xué)工作中要做到三多：多走訪(fǎng)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生的生活，多與學(xué)生交流。尤其是父母不在身邊的學(xué)生，更要和他多談心，這一部分學(xué)生的心里很空虛，常常表現在不愿和其他同學(xué)交流，保持沉默，甚至連老師的關(guān)心也會(huì )拒絕。如果我們經(jīng)常去他家，他們會(huì )把我們當作親人，真的做到這一步，工作好做了，育人就不是問(wèn)題了。孩子的幸福就是我們的幸福。好好做，加油！
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結10
各縣(區)教育局、高新區社管局、市直有關(guān)學(xué)校：
為認真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》（安教黨發(fā)[20xx]9號），切實(shí)加強教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人合力，確保大家訪(fǎng)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，根據省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導要求，現就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪(fǎng)活動(dòng)階段性工作總結有關(guān)事宜通知如下：
一、高度重視大家訪(fǎng)活動(dòng)階段性總結工作。通過(guò)對大家訪(fǎng)活動(dòng)落實(shí)措施、工作方式方法、典型案例及做法體會(huì )、社會(huì )效應、工作中存在的問(wèn)題及下一步工作打算等方面的總結，及時(shí)反映和了解各縣區、各校對家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案的貫徹落實(shí)情況，掌握工作開(kāi)展動(dòng)態(tài)，交流、推廣好的做法和經(jīng)驗，解決工作中出現的.矛盾和問(wèn)題。各縣區、各單位在總結工作前，要深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地督查和指導，重點(diǎn)檢查方案制定、《家訪(fǎng)手記》填寫(xiě)、家訪(fǎng)效果等內容，市教育局將于5月上旬安排專(zhuān)人到縣區和有關(guān)學(xué)校抽查。
二、認真做好大家訪(fǎng)活動(dòng)階段性總結。一要客觀(guān)真實(shí)。對大家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行階段性總結是推動(dòng)大家訪(fǎng)工作的重要措施，內容要真實(shí)，事例要可靠，數字要準確，不得弄虛作假。二要把握重點(diǎn)。緊扣大家訪(fǎng)活動(dòng)重點(diǎn)內容，總結和概括開(kāi)展大家訪(fǎng)活動(dòng)以來(lái)主要做法、經(jīng)驗和亮點(diǎn)，查找工作中存在的問(wèn)題、不足及下一步工作打算。三要注重實(shí)效。要緊密跟蹤工作動(dòng)態(tài)，解決大家訪(fǎng)活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，做到內容新穎，深刻挖掘有價(jià)值的事跡材料，進(jìn)一步推進(jìn)大家訪(fǎng)活動(dòng)。
三、按時(shí)報送大家訪(fǎng)活動(dòng)階段性總結。各縣（區）教育局、高新區社管局、市直有關(guān)學(xué)校務(wù)必于5月10日前將本縣區本單位大家訪(fǎng)活動(dòng)階段性總結材料（附電子版）報送市教育局人事科，要對基層學(xué)校好的做法和經(jīng)驗及時(shí)進(jìn)行挖掘，對大家訪(fǎng)活動(dòng)中表現突出的教師要大力進(jìn)行宣傳，積極營(yíng)造良好的大家訪(fǎng)活動(dòng)氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。市教育局將對各縣區和市直有關(guān)學(xué)校上報材料及宣傳工作開(kāi)展情況，進(jìn)行定期評比通報。
聯(lián)系人：胡剛
聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxx（兼傳真）電子郵箱：xxxxxxxxx
附：大家訪(fǎng)活動(dòng)有關(guān)材料報送情況統計表
中共安康市教育局委員會(huì )
20xx年4月26日
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結11
10月8日，我們學(xué)校開(kāi)展了“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)。要求以班為單位，所有課任老師對學(xué)生進(jìn)行一次家訪(fǎng)。接到這個(gè)任務(wù)后，我很擔憂(yōu)。一是班級人數多，有67個(gè)同學(xué)，而且居住地比較分散，一個(gè)一個(gè)家訪(fǎng)任務(wù)艱巨。二是白天要上課，批改作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間，要是利用下班和周末去家訪(fǎng)，又覺(jué)得不方便，怕影響家長(cháng)生少在。但，既然是學(xué)校的活動(dòng)，任何困難都會(huì )有解決的辦法，別人能干好的，我們班也能干好。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的家訪(fǎng)，我感受頗多，做總結如下：
一、家長(cháng)熱情
家訪(fǎng)前，心理是不自在的，怕受到冷遇，然而每以一個(gè)家庭都能看見(jiàn)家長(cháng)一張張熱情的笑臉，雙方能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(cháng)進(jìn)行親切交流。家訪(fǎng)中，有的家長(cháng)特意提前下班等侯，有的家長(cháng)請假調休，并且主動(dòng)接老師到自己家中，所有這些讓我們家訪(fǎng)的腳步更堅實(shí)。
二、家長(cháng)對孩子教育的重視
整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中，通過(guò)各課任老師反饋的信息來(lái)看，家長(cháng)們不管自身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的教育卻是很重視的，特別是我班的王繼承老師，在對學(xué)生王悠然、方俊杰進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)對學(xué)生在校的學(xué)習習慣、班級學(xué)風(fēng)、教師的配備都講得非常詳細，從側面體現了對孩子教育問(wèn)題的'重視。
總之，這次階段性的家訪(fǎng)活動(dòng)，取得了空前的效果，家長(cháng)、學(xué)生、教師都得到徹底的溝通。作為普通的教師，工作是辛苦的，能得到學(xué)生和家長(cháng)的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的。我將以這次訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)為抓手，再接再厲，把工作做得更好，努力打造人民滿(mǎn)意的學(xué)校，人民滿(mǎn)意的教育。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結12
暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類(lèi)安全事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識和自護自救能力，重點(diǎn)是預防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)愉快、平安的暑假，按照上級文件精神，我校認真開(kāi)展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng)，做到防范、教育在前，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)�，F將工作開(kāi)展情況匯報如下。
一、成立領(lǐng)導小組，召開(kāi)防溺水專(zhuān)題會(huì )議。
按照上級主管部門(mén)領(lǐng)導的指示和文件要求，立即成立了由校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校防溺水領(lǐng)導小組，同時(shí)，于7月4日上午召開(kāi)了全體師生暑期‘防溺水’教師家訪(fǎng)安全教育專(zhuān)題會(huì )議。并對預防學(xué)生溺水事故家訪(fǎng)安全教育工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的安排部署，全面負責暑期安全家訪(fǎng)活動(dòng)，把全校學(xué)生按村莊分成15個(gè)組，每組有兩名分管教師負責，做到每個(gè)學(xué)生都有分管教師，每位教師都有相應的分管領(lǐng)導，層層把關(guān)，落實(shí)責任。
要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪(fǎng)工作，確保每位學(xué)生能過(guò)一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。
二、確立家訪(fǎng)活動(dòng)主要宣傳內容：
1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；
2、遵守交通規則，注意交通安全；
3、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書(shū)籍，加強文化修養；
4、教育學(xué)生加強與家長(cháng)交流，多做一些力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)。
三、開(kāi)展扎實(shí)有序防溺水教育活動(dòng)。
1、7月4日到7月10日期間，相關(guān)責任教師積極家訪(fǎng)，發(fā)放了學(xué)校制定的學(xué)生暑假安全宣傳材料，并進(jìn)行面對面的宣傳防溺水安全知識，并做好家訪(fǎng)記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實(shí)增強青少年兒童及其家長(cháng)的安全意識，提高家長(cháng)的監護意識。
2、及時(shí)上報防溺水家訪(fǎng)情況。遵照教育辦指示，學(xué)校于7月11日，整理并上報學(xué)校防溺水家訪(fǎng)工作情況：家訪(fǎng)比例達到99.18%。有些未能家訪(fǎng)，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，只好電話(huà)回訪(fǎng)了。責任教師根據家訪(fǎng)情況整理匯報了家訪(fǎng)工作總結，以便學(xué)校今后更好地開(kāi)展安全教育工作。
3、與村鎮加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區域進(jìn)行的調查了解，并就這些情況告知家長(cháng)和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，引起了社會(huì )以及廣大家長(cháng)對學(xué)生安全工作的認識。
今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長(cháng)期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(cháng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(cháng)或監護人聯(lián)系，關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng )造一個(gè)安全的成長(cháng)環(huán)境。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結13
一、高度重視，積極動(dòng)員
根據教育局的相關(guān)要求，我校成立了以陸松濤校長(cháng)為組長(cháng)的“大家訪(fǎng)”領(lǐng)導小組，制定了活動(dòng)方案，確定了大家訪(fǎng)活動(dòng)的內容。1月13日，召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì )，陸松濤校長(cháng)傳達了大家訪(fǎng)的相關(guān)精神，明確家訪(fǎng)內容，重點(diǎn)及具體要求。家訪(fǎng)中以鼓勵為主，突出安全教育，加強心理健康輔導，爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持。家訪(fǎng)重點(diǎn)為學(xué)習困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體。家訪(fǎng)要求講究方法、尊重家長(cháng)、做好記錄，收集家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
二、全員參與，進(jìn)展順利
根據上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員，共同參與，相互配合，逐家走訪(fǎng)，工作進(jìn)展順利。在家訪(fǎng)前召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。在家訪(fǎng)中，教師攜帶“瑤海區開(kāi)展合肥市萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)記錄表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)家訪(fǎng)記表，并及時(shí)與家訪(fǎng)學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪(fǎng)教師在對每位家訪(fǎng)對象做好記錄的基礎上，對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，撰寫(xiě)家訪(fǎng)案例。此次家訪(fǎng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)就家訪(fǎng)的紀律提出了明確的要求，不得接受家長(cháng)的宴請，不得接受家長(cháng)的禮品饋贈，在家訪(fǎng)中樹(shù)立了良好的教育形象。教師通過(guò)家訪(fǎng)獲得了第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現及家長(cháng)的希望和教育方法，多角度、多層面認識學(xué)生，同時(shí)增強家長(cháng)教師互相信任，增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)生的發(fā)展。
三、正視問(wèn)題，討論反思
在家訪(fǎng)中，我們欣喜地發(fā)現大部分家長(cháng)對孩子的學(xué)習、行為習慣很關(guān)注，有的家長(cháng)還為學(xué)生制定相應的“成長(cháng)計劃”，但是，我們也發(fā)現家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題。同時(shí)，家長(cháng)在肯定學(xué)校工作的同時(shí)，提出一些建議，我們也認真聽(tīng)取，結合實(shí)際予以改進(jìn)。
�。ㄒ唬┘以L(fǎng)中所了解的問(wèn)題
1、單親家庭。在本次大家訪(fǎng)中，我們了解到每個(gè)班級或多或少都有單親家庭的孩子。這些孩子在個(gè)性上或多或少都存在一些問(wèn)題，有的孩子拒絕與家人、老師交流。
2、家庭教育中的困惑。在和家長(cháng)的交流中，我們了解了許多家長(cháng)的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關(guān)心孩子；有的家庭對孩子過(guò)于寵溺；有的家庭對孩子過(guò)于嚴厲。很多家長(cháng)都反映，現在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。
�。ǘ┐蠖鄶导议L(cháng)都對學(xué)校提出了一些建議，但總的看來(lái)，家長(cháng)更多的是希望學(xué)校加強管理，多與家長(cháng)溝通，并支持家訪(fǎng)工作，少數家長(cháng)也提出，希望學(xué)校多開(kāi)展一些活動(dòng)，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。家長(cháng)希望學(xué)校能給予學(xué)生一定的心理輔導和學(xué)習幫助。部分家長(cháng)提出學(xué)校要和相關(guān)部配合起來(lái)整治學(xué)校周邊環(huán)境，杜絕小攤、小販。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀(guān)深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(cháng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展暑期“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的要求，認真查找我校在發(fā)展過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強學(xué)校與學(xué)生及家長(cháng)的聯(lián)系，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的立體教育模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于8月18日至8月31日開(kāi)展了暑期“大家訪(fǎng)”活動(dòng)，取得一定的成效，現將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報如下：
一、成立家訪(fǎng)活動(dòng)領(lǐng)導小組
8月18日上午，學(xué)校告召開(kāi)城北小學(xué)“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)活動(dòng)”動(dòng)員會(huì )，成立活動(dòng)領(lǐng)導組。校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、政教主任任副組長(cháng)，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導小組成員的職責。
二、制定周密的活動(dòng)方案
學(xué)校根據上級文件精神，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)方案》，充分認識開(kāi)展“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的重要意義，征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，共商育人方法等，組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)要突出安全教育、心理輔導、學(xué)法指導、家庭教育等四大主題。增強學(xué)生安全意識和自救自護能力，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴峻的形勢，要向學(xué)生重申“四不一會(huì )”。即：不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳。不擅自與同學(xué)結伴游泳。不到無(wú)安全保障的水域游泳。不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍。學(xué)會(huì )基本的自護、自救方法。疏導解決當前影響學(xué)生健康成長(cháng)的心理問(wèn)題。針對每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)，加強學(xué)習指導，提高學(xué)生的.學(xué)習效率。幫助家長(cháng)更新家庭教育觀(guān)念，提升家庭教育水平。
家訪(fǎng)活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習困難學(xué)生、有心理問(wèn)題的學(xué)生等六類(lèi)特殊學(xué)生群體，將其作為開(kāi)展“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(cháng)。
三、明確活動(dòng)要求
在方案中，學(xué)校秉著(zhù)實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，對此次家訪(fǎng)活動(dòng)提出明確的要求：
1、高度重視，加強領(lǐng)導。
2、明確家訪(fǎng)身份。
3、講究家訪(fǎng)方法。
4、做好家訪(fǎng)記錄。
5、梳理家訪(fǎng)信息。
6、及時(shí)總結反饋。
四、大家訪(fǎng)活動(dòng)的具體實(shí)施
根據上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校創(chuàng )新活動(dòng)的方式，主要采取登門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)、手機短信、網(wǎng)絡(luò )QQ聯(lián)系等形式，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，達到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員，共同參與。
學(xué)校領(lǐng)導對教師家訪(fǎng)非常重視，要求能家訪(fǎng)的一定要家訪(fǎng)，不能到家家訪(fǎng)的，也要通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聊天、寫(xiě)信等方式進(jìn)行家訪(fǎng)。根據學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪(fǎng)采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪(fǎng)的辦法進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。在家訪(fǎng)前召開(kāi)各小組組長(cháng)會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。
在家訪(fǎng)中，教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“家訪(fǎng)反饋表”，并及時(shí)與家訪(fǎng)學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪(fǎng)教師在對每位家訪(fǎng)對象做好記錄的基礎上，撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，寫(xiě)好家訪(fǎng)總結。對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，形成典型案例。此次家訪(fǎng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)就家訪(fǎng)的紀律提出了明確的要求，不得接受家長(cháng)的宴請，不得接受家長(cháng)的禮品饋贈，在家訪(fǎng)中樹(shù)立了良好的教育形象。
本次參與家訪(fǎng)的教師共18位，通過(guò)各種方式訪(fǎng)問(wèn)了全校大多數的學(xué)生和家長(cháng)。教師們冒著(zhù)高溫酷暑，家訪(fǎng)的足跡遍布全鄉的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪(fǎng)”情況記錄單》和《致家長(cháng)的一封信》，收集了大量家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
五、“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的工作實(shí)效
1、通過(guò)教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。
2、深入學(xué)生家中，與家長(cháng)面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現及家長(cháng)的希望和教育方法，多角度、多層面認識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教。
3、家訪(fǎng)架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽(tīng)家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，使家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
六、家訪(fǎng)中發(fā)現的一些問(wèn)題
在家訪(fǎng)中，我們欣喜地發(fā)現大部分家長(cháng)對孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，在完成適當的暑假作業(yè)的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動(dòng)，暑假生活豐富多彩，孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。但是，我們也發(fā)現家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題，值得我們研究和反思。主要表現為：
1、一些家長(cháng)對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過(guò)于遷就，甚至溺愛(ài)、放縱，從而給孩子養成驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。
2、一些留守家庭對孩子的監管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。
3、父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學(xué)校的教育配合。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次家訪(fǎng)，提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力、增強了孩子的安全防范能力。增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系。促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況。征求了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達到了預期的效果。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結14
“課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)”在暑期全面鋪開(kāi)，熊校長(cháng)要求每位教師，家訪(fǎng)工作務(wù)必做實(shí)、做細、做到位。教師與家長(cháng)近距離對話(huà)，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。真正實(shí)現教師、家長(cháng)、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。
截止十月三十日，我們全校教師對全校學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪(fǎng)，讓我深深地認識到，家訪(fǎng)工作是教師協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過(guò)場(chǎng)，我現將家訪(fǎng)的有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結。
一、提高認識。
1.暑假期間，我校組織全體教師認真地學(xué)習了“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的通知。首先明確教師家訪(fǎng)的責任。教育是愛(ài)與責任同行的事業(yè)，教育，承載著(zhù)每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著(zhù)每一個(gè)家庭對未來(lái)生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過(guò)是幾十分之一、百分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著(zhù)負責的心態(tài)參與到這次家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)的，對此次活動(dòng)不敢有絲毫的馬虎。
2、樹(shù)立一種家訪(fǎng)“上門(mén)服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪(fǎng)工作就是一種上門(mén)服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于我們自己的工作。家訪(fǎng)應是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結合起來(lái)的有效形式。成功的家訪(fǎng)對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對教育更是個(gè)促進(jìn)。
二、落實(shí)到位。
從本次家訪(fǎng)的組織過(guò)程看，我校分組到片，分包到人，家訪(fǎng)前制定了家訪(fǎng)計劃，對家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。
家訪(fǎng)中，全體教師分組、領(lǐng)導帶隊，按照上級和學(xué)校統一要求，結合自己的家訪(fǎng)計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪(fǎng)，足跡踏遍了柳陂鎮村組街道的每一個(gè)角落。學(xué)校針對住宿生家庭離學(xué)校較遠，學(xué)校與11月30日組織教師到住宿生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)校把44名教師分成11個(gè)組，每個(gè)小組都有組長(cháng)負責，負責協(xié)調好本組的`家訪(fǎng)活動(dòng)。住宿生家庭一共涉及22個(gè)村123個(gè)家庭，最遠的家庭離學(xué)校將近40公里，老師們也都親自上門(mén)到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)。學(xué)生張旭鵬的家長(cháng)感慨地說(shuō)：“我們軒家溝這么遠，你們老師能來(lái)家訪(fǎng)，真是沒(méi)想到，有你們這樣負責的老師，把孩子放到你們學(xué)校我們家長(cháng)放心！”我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現，了解到家長(cháng)的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎，增加了教育的力度。老師們把孩子當成自己的好朋友，耐心地傾聽(tīng)他們的心里話(huà)，與家長(cháng)共同探討育人方法，家長(cháng)們也針對自己孩子所存在的問(wèn)題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見(jiàn)。比如：有些教師主動(dòng)幫助家長(cháng)及其子女解決學(xué)習、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長(cháng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復；有些教師耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長(cháng)們提出的疑問(wèn)。家訪(fǎng)結束后，我校還進(jìn)行了認真總結，收集整理家訪(fǎng)工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。
這次家訪(fǎng)讓我們深入到每一個(gè)家庭，細致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現，向社會(huì )，家長(cháng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的成績(jì)，及向學(xué)生家長(cháng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà)，與家長(cháng)共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。
三、獨具特色。
在家訪(fǎng)中，班主任及任課教師能結合我校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪(fǎng)有機地融入到學(xué)校的整體工作之中，各年級班主任都能按照學(xué)校規定，靈活地組織了家長(cháng)會(huì )，其中家訪(fǎng)簡(jiǎn)報、家訪(fǎng)隨筆、全體學(xué)生的電話(huà)、住址聯(lián)系通訊錄，家訪(fǎng)手記等別具一格。
四、反饋信息。
1.積極的：有部分現代家長(cháng)注重對子女的教育。他們本身受到一定的教育，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
家長(cháng)具有把孩子教育好，培養其成才的心理，現在的家長(cháng)寄托在孩子身上的希望很高，有著(zhù)培養成才的強烈愿望，因此家長(cháng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。
2.消極的：獨生子女家庭增多，家長(cháng)對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。農村家庭中父母外出打工，做生意的很多，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
當然，在開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿(mǎn)，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領(lǐng)導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。
家訪(fǎng)活動(dòng)工作總結15
窗外—暑假初期，我學(xué)校按照上級工作安排，在全校組織開(kāi)展"教師大家訪(fǎng)"活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，上門(mén)溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門(mén)家訪(fǎng)的，教師就用自己的電話(huà)，與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設了良好的社會(huì )效應�，F將此次"大家訪(fǎng)"活動(dòng)工作開(kāi)展情況總結如下。
一、暑期家訪(fǎng)活動(dòng)基本情況
學(xué)校領(lǐng)導班子分工負責、分片包干，在7月2日—7月15日
期間，與班主任教師一同走村入戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)。各班主任上門(mén)對（20余村，涉及4個(gè)鄉鎮，盡182名學(xué)生）學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行了面對面交談訪(fǎng)問(wèn)，了解了學(xué)生在家期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽。
二、家訪(fǎng)活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┦钇诜滥缢矫�。
提醒家長(cháng)嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長(cháng)切實(shí)加強孩子的暑假安全監管，家長(cháng)務(wù)必履行假期第一責任人的`監護責任。同時(shí)，告知家長(cháng)暑假的具體時(shí)間，讓家長(cháng)督促孩子在假期中多學(xué)習和觀(guān)看媒體報道的安全常識和防護技能，切實(shí)增強安全意識。
�。ǘ┥鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面。
家長(cháng)盡量少給孩子提供個(gè)人外出旅游的機會(huì )，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長(cháng)同行；家長(cháng)讓孩子參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時(shí)家長(cháng)全程陪同，確保學(xué)生人身安全。
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