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毽球興趣小組活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的毽球興趣小組活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
毽球興趣小組活動(dòng)總結1
本學(xué)年組建了少年宮踢毽子興趣活動(dòng)小組，重點(diǎn)發(fā)展小學(xué)生的相互合作能力，培養學(xué)生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴(lài)他人，增進(jìn)友誼。踢毽子活動(dòng)，不受場(chǎng)地限制，器材簡(jiǎn)單，嚴肅而不拘謹，這項活動(dòng)，讓全體同學(xué)真正享受到參與的快樂(lè )，在快樂(lè )中健身，在快樂(lè )中提高，表現了頑強的意志和極高的集體榮譽(yù)感。
在一學(xué)年的活動(dòng)中，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法、組織方法，各組成員不斷進(jìn)步，取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些不足，為更好的提高學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量，作如下總結：
一、用心感受踢毽子活動(dòng)中每一次起腳的機會(huì )。
踢毽子活動(dòng)，給學(xué)踢毽子的小學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺，它是最受踢毽子的小學(xué)生歡迎的一種活動(dòng)方式。毽友們可以在實(shí)戰中檢驗自己學(xué)習的訓練情況，也能相互學(xué)習，相互促進(jìn)。踢毽子實(shí)戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習踢毽子的觀(guān)賞性和趣味性。場(chǎng)中的每一個(gè)成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀(guān)察來(lái)球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個(gè)接球任務(wù)。在這里著(zhù)重說(shuō)明的是一定要高度重視對來(lái)球的預判和身體的快速移動(dòng)。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個(gè)來(lái)球都那么“稱(chēng)心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng )造處意想不到的機會(huì )。
二、踢毽子要養成良好的分析習慣。
踢毽子活動(dòng)中，要想學(xué)得好又快，一定要講究科學(xué)的訓練方法，要切合自身實(shí)際的訓練計劃。要保證質(zhì)量按時(shí)完成，每一場(chǎng)比賽結束后，要善于分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個(gè)靈活的轉體動(dòng)作，一個(gè)非常到位的凌空跳躍，一個(gè)富有創(chuàng )意的`動(dòng)作編排，一個(gè)極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現出來(lái)。
三、存在不足：
本組參加的學(xué)生雖然少，但學(xué)生都不會(huì )踢毽子，學(xué)生從踢不到毽子，到踢一個(gè)，然后是踢兩個(gè)。將學(xué)生分成了兩個(gè)小組，每小組由一名小組長(cháng)，負責指導學(xué)生練習，小組長(cháng)指導缺少耐心，加上我自己也不太會(huì )踢，學(xué)生的成績(jì)提高太慢。
總之，各個(gè)班的學(xué)生在指導教師領(lǐng)導、小組長(cháng)的監督下，團結奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有聲有色，緊張而有節奏。同學(xué)們都懷著(zhù)高興的心情積極參與，這也說(shuō)明了這項比賽頗受大家的歡迎。健身項目比賽，這一看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)項目，對同學(xué)們的身心卻是很有益處的。運動(dòng)本身不僅增強了同學(xué)們的體質(zhì)，而且對參與者在比賽中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，加強了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系，提高了同學(xué)們的集體意識也便于同學(xué)們日后在工作、學(xué)習和生活等各個(gè)方面的溝通交流。
毽球興趣小組活動(dòng)總結2
為了豐富校園課余生活，增強學(xué)生體質(zhì)，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校毽球運動(dòng)的開(kāi)展和技術(shù)水平的提高，這一學(xué)期我們的毽球興趣活動(dòng)在體育教師的組織下有序地進(jìn)行，并取得了一定的成效。毽球興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們在活動(dòng)中讓我們看到他們的另一面�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、學(xué)生們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，很喜歡毽球這個(gè)新興的課外興趣小組活動(dòng)。因此我們利用毽球課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機，為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎。通過(guò)毽球課外興趣小組活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的體力，開(kāi)發(fā)智力，提高文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養了學(xué)生優(yōu)良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實(shí)處，學(xué)校高度重視學(xué)校的毽球訓練工作，為確�；顒�(dòng)開(kāi)展得有序、有效、安全，平時(shí)按學(xué)初要求堅持訓練與體育課上、課外體育活動(dòng)相結合，給同學(xué)們養成了良好的體育鍛煉習慣，通過(guò)一系列的措施，切實(shí)提高了毽球隊的訓練效率。
二、本學(xué)期的毽球課外興趣小組活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格按照學(xué)期初制定的`計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使毽球興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、教師認真組織實(shí)施，提高訓練水平，為切實(shí)增強學(xué)生毽球水平，營(yíng)造寓教于樂(lè )、趣味健身、陶冶情操的訓練氛圍，認真組織，積極實(shí)施，在加強、增強實(shí)效性上開(kāi)動(dòng)腦筋。為進(jìn)一步加強毽球的訓練力度，通過(guò)各種形式的對抗練習，發(fā)展了學(xué)生的毽球技能，鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調性，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養了學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于創(chuàng )新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生體驗到了體育訓練的快樂(lè )�；顒�(dòng)時(shí)要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(cháng)分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長(cháng)處，補足他們的短處，教師要分類(lèi)指導，制定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
總之，通過(guò)開(kāi)展毽球興趣活動(dòng)小組，進(jìn)一步提高了學(xué)生對毽球活動(dòng)的興趣愛(ài)好，我們也從中發(fā)現了一批毽球苗子。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成績(jì)。一學(xué)期以來(lái)，雖然取得了一些成績(jì)，但組織過(guò)程中還有許多不足之處，這些都有待在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強指導和改進(jìn)，把毽球這一運動(dòng)推廣到每位學(xué)生課外生活中去，發(fā)揮好這一運動(dòng)的優(yōu)勢，培養學(xué)生的團隊意識，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎。
毽球興趣小組活動(dòng)總結3
學(xué)校為了擴大學(xué)生興趣的需求，開(kāi)設了多種興趣小組。我們展開(kāi)踢毽子活動(dòng)，它讓我再次回味挑戰自己的兒時(shí)快樂(lè )場(chǎng)景。他們對踢毽子比較感興趣。我們組有20名學(xué)生，由于水平不同，在練習過(guò)程中我們采用個(gè)別指導練習法、分小組練習法。讓每一個(gè)學(xué)生在自己原有水平上，得以發(fā)展。
在活動(dòng)中讓學(xué)生始終在輕松、快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行鍛煉。為了增強對毽子的熟練掌握，在活動(dòng)中我和學(xué)生們一起參與，其目的就是培養學(xué)生踢毽子的技能。學(xué)生在學(xué)習此內容前已經(jīng)有過(guò)很多運動(dòng)項目的經(jīng)驗，因此在教學(xué)中遇到踢毽子的環(huán)節時(shí)，采用自己獨立完成與同學(xué)合作完成的教學(xué)手段，考慮到了學(xué)生的實(shí)際困難，對于不同水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
對于學(xué)生出現“抬腿過(guò)低”“部位不準確”等，進(jìn)行徒手的練習，讓學(xué)生通過(guò)練習，體會(huì )擰腰、轉跨用力。手拿毽子下放，體會(huì )腳擊毽子的準確時(shí)機。我們在練習中主要采用小組練習，針對學(xué)生出現“到處亂飛”等現象，我們讓學(xué)生固定面積練習，每人在一定區域內練習，在練習時(shí)提高學(xué)生腳對毽子的控制能力。通過(guò)小組比多，學(xué)生通過(guò)動(dòng)體、動(dòng)腦、實(shí)踐和體驗，在鍛練身體的同時(shí)，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這種學(xué)習方式相比過(guò)去更加主動(dòng)和更積極，學(xué)生的'鍛煉的興趣更濃、思維更活躍。
學(xué)生在自己的水平上，根據自己的能力和經(jīng)驗做各種踢的練習，如盤(pán)踢、拐踢、兩人合作、多人合作等練習，提高學(xué)生身體的協(xié)調配合。通過(guò)踢毽子讓學(xué)生們領(lǐng)略到了體育的快樂(lè )，掌握了體育技能，提高了身體素質(zhì)。
存在的不足與建議：
1、社團人員的確立與選拔�，F在隨著(zhù)運動(dòng)會(huì )及快樂(lè )體育的開(kāi)展，各種形式的體育項目得以補充，我們踢毽子小組人數的確立與人才的選拔。對于今年第一次開(kāi)展，社團活動(dòng)人員水平差異過(guò)大，教學(xué)內容沒(méi)法合理進(jìn)行。
2、場(chǎng)地設施的配備�；顒�(dòng)小組較多，活動(dòng)場(chǎng)地的配置不全面。如：休息座椅，放置書(shū)包的衣柜等。
3、踢毽子普及不到位，學(xué)生沒(méi)有基礎。學(xué)生沒(méi)有任何基礎，每周一次教學(xué)課根本達不到練習的效果，建議課間操、體育課等添加各種活動(dòng)，使踢毽子項目得以普及。
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