4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編幫大家整理的4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)總結范文,歡迎閱讀與收藏。
4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)總結范文1
“快樂(lè )閱讀,創(chuàng )新表現”是我園一直秉承的特色建校宗旨。為了讓更多的孩子愛(ài)上閱讀,更多的家長(cháng)參與親子閱讀,更多的老師提升閱讀教育能力,在春暖花開(kāi)的四月,伴隨著(zhù)4月2日“中國兒童讀書(shū)日”、4月23日“世界讀書(shū)日”以及江蘇省首個(gè)法定“全民閱讀日”的到來(lái),城區幼兒園于20xx年4月7日至6月1日舉辦第xx屆閱讀節,于6月1日的頒獎活動(dòng)中圓滿(mǎn)落下帷幕。為期近2個(gè)月的閱讀節活動(dòng)安排豐富多彩,收到了廣大師生和家長(cháng)的好評,在活動(dòng)中大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
首先各班老師能根據班級幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和班級幼兒的特點(diǎn),精心創(chuàng )設溫馨的閱讀區的環(huán)境,在閱讀區用各種圖標提示幼兒學(xué)會(huì )正確、安靜地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。其次各班老師積極挖掘班級中幼兒的資源,通過(guò)圖書(shū)漂流的'方式鼓勵幼兒分享幼兒的繪本資源,進(jìn)行快樂(lè )合作閱讀。而“一日一故事”和“故事大王”的評選、“經(jīng)典誦讀”“蘇州童謠表演”以及“童話(huà)劇展演”等活動(dòng),給每個(gè)孩子提供了表演才能的大舞臺,在豐富多彩的活動(dòng)中,不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達能力,更重要的是鍛煉了孩子們的膽量,培養了自信和勇氣,讓孩子在活動(dòng)中收獲和成長(cháng)。
本次閱讀節的活動(dòng)主題是“分享繪本·快樂(lè )閱讀”。在閱讀節期間我們還舉辦“親子自制圖書(shū)”、“親子閱讀心得”、“親子小報”、“爸爸媽媽講故事”、“藏書(shū)之家”、“書(shū)香家庭”等活動(dòng)。一系列的活動(dòng)帶動(dòng)著(zhù)我們城幼的家長(cháng)也積極參與到本次閱讀節活動(dòng)中來(lái),享受親子閱讀的樂(lè )趣。
在本次閱讀節中,老師們也積極參與各項活動(dòng):讀書(shū)摘抄、撰寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)心得,進(jìn)行好書(shū)推薦,還結合日常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展了繪本教學(xué)展示活動(dòng),閱讀節活動(dòng)不斷激發(fā)了教師的讀書(shū)熱情,也提高了教師的教育教學(xué)水平。
通過(guò)本次閱讀節的舉辦,為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺,以閱讀豐富幼兒的生活,讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野,提高閱讀興趣和表現表達能力,凸顯我園“閱讀與表現”特色課程。同時(shí)以“分享繪本”閱讀為紐帶,建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀共同體,搭建起家園溝通交流的平臺,在分享、互助中共同提高師生閱讀的質(zhì)量,享受閱讀的快樂(lè )!
4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)總結范文2
為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展,切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的新課程理念,結合上級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求我校實(shí)際情況,在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作:
一、建立閱讀保障機制
1、固定閱讀時(shí)段。利用每天早讀20分鐘開(kāi)設早讀課,七八年級每周三下午設1課時(shí)的閱讀輔導課,分別由語(yǔ)文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn),引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的.閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境。在近三年開(kāi)設閱讀的基礎上,今年4月份為每個(gè)班級配備統一的圖書(shū)柜,在每個(gè)班級建立圖書(shū)角,通過(guò)學(xué)校分配、班級集體購買(mǎi)和學(xué)生自愿捐獻個(gè)人圖書(shū)組成班級“圖書(shū)館”,實(shí)現班級圖書(shū)資源共享。由班級圖書(shū)管理員統一管理,鼓勵學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)。向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊物,積極指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長(cháng)的高度贊譽(yù)。
4、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng),并將成績(jì)記入學(xué)生成長(cháng)檔案;語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用和導向功能,調動(dòng)學(xué)生和教師、家長(cháng)的積極性。
二、營(yíng)造學(xué)校閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報,適當布些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū),學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角。以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統一給各班購的圖書(shū),每隔一月周同年級各班互相調換,每月語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一柜,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充,每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布美化書(shū)香校園。學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設,精心布美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀專(zhuān)欄,專(zhuān)門(mén)張貼推薦閱讀美文,對推薦的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分。張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。本學(xué)期僅馬校長(cháng)就推薦美文5篇,深受師生好評。在校園內張貼大型文化墻,如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規》、“建有文化的校園,樹(shù)有智慧的教師,育有個(gè)性的學(xué)生”等。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng),如國學(xué)朗誦、詩(shī)文朗誦,各類(lèi)
閱讀之星評比等。各班根據“中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材,通過(guò)開(kāi)展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周1節的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì )讀”。
4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)總結范文3
在這春光明媚的四月,迎來(lái)了第-個(gè)“世界讀書(shū)日”,今年世界讀書(shū)日的主題是“閱讀,讓我們的世界更豐富”。為了豐富校園文化氛圍,培養學(xué)生良好的閱讀習慣,倡導廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū),形成讀書(shū)的熱潮,陵川縣青少年校外活動(dòng)中心和城西明德小學(xué)在該校合作舉辦“世界讀書(shū)日”活動(dòng)—師生讀書(shū)報告會(huì ),F將此次活動(dòng)總結如下:
一、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍
根據學(xué)校工作計劃,教導處制訂了本次活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為開(kāi)展讀書(shū)報告活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、認真對待,全校師生積極籌備
自活動(dòng)發(fā)起之日起,全校師生就以飽滿(mǎn)的熱情投入到了讀書(shū)的`熱潮中。辦公室里,教師們手捧書(shū)本,潛心閱讀,認真摘抄;教室里,同學(xué)們手不釋卷,徜徉于書(shū)海中,樂(lè )此不疲。三個(gè)月的時(shí)間里,全校師生親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),讓讀書(shū)成為了一種習慣。隨后,利用教研活動(dòng)時(shí)間,對師生上交的讀書(shū)心得進(jìn)行了綜合評比,評選出三位老師和十位學(xué)生參加全校的讀書(shū)報告會(huì )。
總之,此次活動(dòng)的舉辦達到了預期的效果。讀書(shū)報告活動(dòng)雖已結束,但這次活動(dòng)的開(kāi)展,必將對全校師生的成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要我們繼續投入極大的熱情。今后,我們要在全縣進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,倡導師生多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),讓讀書(shū)成為一種生活方式。
4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)總結范文4
為營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園,培養良好的閱讀習慣,在4月23日世界讀書(shū)日到來(lái)之際,xx小學(xué)開(kāi)展“閱讀成習慣、書(shū)香潤童年”活動(dòng)。
4月18日,學(xué)校向全校師生發(fā)出“營(yíng)造書(shū)香校園”的`倡議,各中隊輔導員利用主題隊會(huì )開(kāi)展世界讀書(shū)日主題活動(dòng),號召學(xué)生將自己看過(guò)的圖書(shū)自愿贈送給別人或自由互換閱讀。
4月21日,學(xué)校教導處組織語(yǔ)文教師和美術(shù)教師在學(xué)校圖書(shū)室對三至五年級推薦的讀書(shū)筆記進(jìn)行了評比,并把優(yōu)秀讀書(shū)筆記放在圖書(shū)室進(jìn)行展評,學(xué)生利用課余時(shí)間,以班級為單位進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。這在很大程度上,調動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性,并努力使學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣。
此次活動(dòng)的開(kāi)展,使廣大學(xué)生積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),分享讀書(shū)的樂(lè )趣,共享讀書(shū)的美好時(shí)光。讓閱讀成為一種習慣,讓書(shū)香滋潤學(xué)生童年,相信與書(shū)相伴的日子,生活會(huì )更加豐富多彩!
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