教師受獎獲獎感言

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，我們難免會(huì )萌生一些新的感悟，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的教師受獎獲獎感言，歡迎閱讀與收藏。

教師受獎獲獎感言1

　　兒子二年級了，從一年級剛入學(xué)時(shí)的懵懵懂懂，到現在取得了一定進(jìn)步。在此，談一些個(gè)人的感受。

　　不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，在老師們的指導下，針對不同學(xué)科結合孩子的情況培養學(xué)習習慣，建立一套適合孩子自己的學(xué)習方法，是我一直在做的事情。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)兒子學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科的一些經(jīng)歷和具體做法。

　　寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)科的重頭戲，希望兒子最終能養成用筆記錄生活的'好習慣。

　　作文可是最令我頭痛的。剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，讓他描述一個(gè)事物，二三句話(huà)就寫(xiě)完了，比如“今天我到老師那里換了一個(gè)玩具，真好玩”。讓他寫(xiě)詳細點(diǎn)，撅著(zhù)嘴巴很不情愿地加了兩句，再讓改就不干了。耐心地和兒子交流，發(fā)現他并不是不愿意寫(xiě)，而是不知道如何寫(xiě)。有時(shí)孩子不愿意做，并不是態(tài)度問(wèn)題，可能是不知道如何做，家長(cháng)要仔細分析孩子的情況，找準原因，正確處理。只要態(tài)度是端正的這就好辦，接下來(lái)就引導孩子仔細觀(guān)察，有時(shí)兒子組織語(yǔ)言不到位，急得大喊大叫，這時(shí)我就要幫忙修改了。

　　隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，由于我自己水平有限，輔導孩子漸漸有些吃力了，我也不得不看書(shū)學(xué)習。作家肖復興的《我教兒子寫(xiě)作文》讓我明白了作文一抓“導”，二抓“改”。

　　為了培養孩子用筆記錄生活的好習慣，周末我們帶孩子出去玩了，回來(lái)就要求他及時(shí)寫(xiě)下來(lái)；等到循環(huán)寫(xiě)話(huà)時(shí)，把周末寫(xiě)好的作文拿出來(lái)反復修改，再謄抄上去。周末寫(xiě)作文時(shí)間很充裕，可以從容地啟發(fā)、引導孩子，便于抓作文的“導”；隔幾天循環(huán)寫(xiě)話(huà)又拿出來(lái)修改，有時(shí)會(huì )有一些新的思路和想法，有利于抓作文的“改”。

　　在語(yǔ)文徐老師的指導下，每次認真完成循環(huán)日記，兒子作文進(jìn)步很大。從最早家長(cháng)費勁地拉著(zhù)走、拽著(zhù)走，到現在的“半推半就”，這讓我看到了希望，雖然還很遙遠，也許有一天兒子就會(huì )自己主動(dòng)拿出筆寫(xiě)作文了。

　　兒子學(xué)數學(xué)最大的問(wèn)題就是粗心，因此數學(xué)方面重點(diǎn)是培養孩子檢查的習慣。第一次讓孩子檢查作業(yè)時(shí)，兒子極不情愿。我耐心地做他的思想工作，告訴他“檢查”的重要性；并帶著(zhù)他一起檢查口算題卡，按照數學(xué)陳老師的方法，先查漏題、再驗算。第二次讓他檢查，他仍然不愿意，因為檢查要多花時(shí)間，而他想看漫畫(huà)書(shū)。這下我就不客氣了，道理講了、方法教了仍然不做，就要動(dòng)用家法了。在“棍棒”的威懾下，兒子別扭地完成了檢查。前幾天的半期考試我并沒(méi)有問(wèn)他考得好不好，而是問(wèn)他檢查了試卷沒(méi)有，他高興地說(shuō)，檢查出了一道錯題，我連忙表?yè)P他，至此終于有點(diǎn)檢查的意識了。

　　英語(yǔ)學(xué)習，前期抓“聽(tīng)”和“說(shuō)”，現在開(kāi)始有“寫(xiě)”了，培養孩子對英文的抽象思維。兒子一直喜歡唱歌，很喜歡英語(yǔ)磁帶里的歌曲，一年級時(shí)以此為契機，養成了每天早上讀英語(yǔ)的習慣。從這期開(kāi)始加入了寫(xiě)，讓他造句，用書(shū)上的單詞和句型每天造二個(gè)句子，反復練習單復數形式。根據英語(yǔ)郭老師的指導，下一步要加入英語(yǔ)課外讀物，培養英語(yǔ)閱讀習慣。

　　在老師們地細心指導下，針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注孩子，結合孩子自身的情況，從作業(yè)開(kāi)始嚴格要求，培養良好的學(xué)習習慣，希望孩子們在我們的關(guān)注下越來(lái)越好。

教師受獎獲獎感言2

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼我的女兒都已經(jīng)上初中了。說(shuō)實(shí)在的，作為父親，我算不上是一個(gè)稱(chēng)職的父親，自從女兒上小學(xué)起，我就很少過(guò)問(wèn)她的學(xué)習，基本上都是她媽媽在照顧她，所以心里也覺(jué)得很內疚，對不起女兒。也許是基于這種心情，所以在女兒選擇初中入校的問(wèn)題上，我就多了一份責任，多了一些心眼。

　　作為家長(cháng)，我們總想給孩子找一所最合適的學(xué)校。矛盾了很久，比較了許多，思前顧后，我們最終選擇了忠義外國語(yǔ)學(xué)校，理由也許是這些：第一，忠義外國語(yǔ)學(xué)校離我家很近，孩子就近讀書(shū)，一是方便，家長(cháng)可以放心些，二是照應起來(lái)也比較省心；第二，忠義外國語(yǔ)學(xué)校全新的辦學(xué)設施與優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境令我們滿(mǎn)意。一次偶然的機會(huì )，我在忠義外國語(yǔ)校園里遇到學(xué)校創(chuàng )辦人姜忠義先生，在與他的交談中，我發(fā)現他是一個(gè)富有創(chuàng )業(yè)激情之人，同樣，他對教育事業(yè)也很熱心。另外，吸引我選擇忠義外國語(yǔ)學(xué)校的理由之一是它———“為孩子一生幸福奠基”的辦學(xué)理念和它的'“小班教學(xué)”的模式�；�于這些，我認定了這所學(xué)校，雖說(shuō)它剛剛起步，但它優(yōu)質(zhì)、人文與嚴謹的教學(xué)環(huán)境必定能讓它有信心克服困難，突破重圍，屹立于z教育強手之林的。

　　初一是孩子形成良好生活及學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期。短短的一個(gè)月里，我發(fā)現女兒還是有了些變化的，頭一個(gè)星期軍訓生活磨練了女兒的意志，也熟悉了寄宿生活。感謝忠義外國語(yǔ)學(xué)校的生活老師與班主任趙飛老師，讓她很快適應了集體生活，學(xué)會(huì )了獨立和快樂(lè )與他人相處的能力。在家長(cháng)會(huì )上，我們悉聽(tīng)了校領(lǐng)導辦學(xué)的決心與信心，任課教師的來(lái)歷與學(xué)科學(xué)習方法的介紹，我進(jìn)一步了解忠義外國語(yǔ)學(xué)校，也慶幸自己當時(shí)的選擇了。

　　昨晚女兒打電話(huà)過(guò)來(lái)對我說(shuō)自己學(xué)習壓力很大，很辛苦，也許是女兒剛進(jìn)入一個(gè)陌生的學(xué)習環(huán)境的原因，加上競爭的激勵之故，心理上自然會(huì )有壓力。不過(guò)我相信，在忠義外國語(yǔ)這些老師悉心照料下，在老師們專(zhuān)業(yè)指導下，她很快會(huì )適應下來(lái)的。我希望我的孩子三年在這里身心都能健康成長(cháng)，也相信忠義外國語(yǔ)學(xué)校能越辦越好，讓更多的孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。

【教師受獎獲獎感言】相關(guān)文章：

獲獎教師的獲獎感言05-03

獲獎教師代表獲獎感言04-26

獲獎教師代表的獲獎感言05-03

教師的獲獎感言12-23

教師獲獎感言「精選」11-10

教師獲獎的經(jīng)典感言10-25

精選教師獲獎感言10-23

教師獲獎感言12-07

教師的獲獎感言04-20