舟山第一小學(xué)�；�

　　舟山第一小學(xué)坐落于舟山正在開(kāi)發(fā)的一塊熱土——臨城，緊鄰舟山市人民政府，處于未來(lái)舟山的政治與文化中心。學(xué)校由原臨城中心小學(xué)及下屬的洞岙小學(xué)、荷花小學(xué)合并而成，是目前新城建設規格最高的一所公辦小學(xué)。學(xué)校新址于2005年開(kāi)始興建，占地2.7公頃.建筑面積11000多平方米，總投資4700萬(wàn)元左右，2007年9月建成使用。學(xué)校校園環(huán)境和諧、優(yōu)雅，富有現代氣息;教育裝備齊全、先進(jìn)，處于全市學(xué)校領(lǐng)先水平。目前學(xué)校共有25個(gè)班級，1100多名學(xué)生，100多名教職工。

　　學(xué)校新址于2005年開(kāi)始興建，占地2.7公頃.建筑面積11000多平方米，總投資4700萬(wàn)元左右，2007年9月建成使用。學(xué)校校園環(huán)境和諧、優(yōu)雅，富有現代氣息;教育裝備齊全、先進(jìn)，處于全市學(xué)校領(lǐng)先水平。目前學(xué)校共有25個(gè)班級，1100多名學(xué)生，100多名教職工。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”舟山第一小學(xué)的全體教職工正以昂揚的狀態(tài)，走在成長(cháng)的路上，為“創(chuàng )造一流的教育業(yè)績(jì)、促進(jìn)新城社會(huì )發(fā)展”而作出應有的貢獻。

　　學(xué)校以市政府提出的“打造市中心區精品小學(xué)”為主要目標，以努力打造精品文化、精品質(zhì)量、精品師資和精品管理為工作重點(diǎn)。在07學(xué)年“穩定、有序、爭創(chuàng )亮點(diǎn)”的工作基礎上，08學(xué)年圍繞“走現代教育之路、創(chuàng )一小辦學(xué)特色、辦人民滿(mǎn)意教育”的總體目標，以“輕負優(yōu)質(zhì)工程”和“教育現代化工程”為載體，按照“一洗”“二培”“三創(chuàng )”“四精”的工作思路，通過(guò)具體措施落實(shí)，合理載體運用，科學(xué)管理策略實(shí)施，并充分依托南海實(shí)驗學(xué)校優(yōu)勢，開(kāi)展集團化辦學(xué)嘗試，努力打造一支精干的班子隊伍，一批堅實(shí)的師資力量，一群活潑的一小學(xué)子，不斷提升學(xué)校在全市的知名度與在新城學(xué)區的集聚效應。

　　校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　校 訓：厚德 啟智 愛(ài)心

　　釋義：

　　厚德：源于《周易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。意為大地的氣勢厚實(shí)和順，君子應增厚美德，容載萬(wàn)物。今多用來(lái)指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識培育學(xué)子成才。厚德有兩個(gè)層面，師有師德，學(xué)有學(xué)德，學(xué)問(wèn)只有道德配合，方能大智。

　　啟智：“智”包括知識和智慧。求知必須求智慧，能把知識轉化為智慧，更易成才。學(xué)校是知識的搖籃，也是智慧的搖籃，要教給學(xué)生知識，也要開(kāi)啟學(xué)生智慧。在學(xué)校管理上，要注重制度創(chuàng )新，規章制度力求科學(xué)合理，不斷完善，追求管理效益最優(yōu)化，激發(fā)教師潛能，發(fā)揮教師聰明才智;在教學(xué)上，教師要有深厚的專(zhuān)業(yè)素養和高超的教學(xué)藝術(shù)，能在傳授知識中給學(xué)生智慧，使學(xué)生成為充滿(mǎn)智慧靈氣，煥發(fā)創(chuàng )造精神的新型人才;學(xué)生在學(xué)習上，要掌握方法，講求效率，用智慧成就卓越。

　　愛(ài)心：關(guān)愛(ài)之心是人的基本屬性，是社會(huì )文明進(jìn)步的特殊動(dòng)力。孟子云：“仁者愛(ài)人，……愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。”愛(ài)心使自己和他人，學(xué)校和社會(huì )充實(shí)、幸福、溫馨、和諧!

　　責任：責任是和諧社會(huì )和文明生活的本質(zhì)體現，強烈而厚重的責任感會(huì )產(chǎn)生強大的精神動(dòng)力。責任是道德建設的基本元素，是自律和他律品質(zhì)的結合，它基于人的良知、信念、覺(jué)悟和制度。有責任感的人，受人尊敬，招人喜愛(ài)，讓人放心。

　　校 風(fēng)：團結 進(jìn)取 務(wù)實(shí) 創(chuàng )新

　　釋義：

　　團結：和睦、不可離間。真誠去面對集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )在他人的贊賞中找到自信，認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，客觀(guān)看待他人的言論，學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )平和地對待他人的缺陷，學(xué)會(huì )在必要的時(shí)候讓步，彼此之間互相理解，互相幫助。

　　進(jìn)�。鹤詮姴幌�，鍥而不舍。進(jìn)取，就是按照既定的目標，不畏艱難險阻，克服困難與不足，不斷奮斗前進(jìn)。進(jìn)取，還需要有明確的目標規劃，堅忍不拔的意志，科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度和團結協(xié)作的精神。

　　務(wù)實(shí)：注重實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。艱苦樸素，腳踏實(shí)地，說(shuō)實(shí)在話(huà)，做實(shí)在人，辦實(shí)在事，求實(shí)際效果。

　　創(chuàng )新：創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是教育事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。面對未知的領(lǐng)域和科技的前沿，我們必須用創(chuàng )新的理念和創(chuàng )新思維訓練頭腦，既照亮自己前行之路，又點(diǎn)燃師生創(chuàng )造的火花。

　　教 風(fēng)：敬業(yè) 愛(ài)生 求精 奉獻

　　釋義：

　　敬業(yè)：是教師“責任”的最好體現。“教書(shū)育人，育人為本”是教師敬業(yè)的天職。教師遵從事業(yè)的召喚，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在投身事業(yè)的過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻，必將收獲事業(yè)的輝煌。

　　愛(ài)生：是教師對“愛(ài)心”的具體實(shí)現。教師的慈愛(ài)之心和真摯關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。愛(ài)生使教師在傳授知識中塑造著(zhù)和諧人格，在追求真理中充滿(mǎn)著(zhù)熱情和激情。

　　求精：要求教師要與時(shí)俱進(jìn)、嚴謹治學(xué)、精益求精，在專(zhuān)業(yè)知識和授業(yè)方法上不斷探索、鉆研、提高。求精，就是樹(shù)立精品意識，就是追求教育教學(xué)工作的高境界，就是追求人才培養的高境界。

　　奉獻：是一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。強調應根據個(gè)人的知識、能力、實(shí)際等情況，有的放矢地發(fā)揮最大熱量，為人民多謀利益，為社會(huì )多做貢獻。

　　學(xué) 風(fēng)：好學(xué) 博聞 善問(wèn) 多思

　　釋義：

　　好學(xué)：勤奮好學(xué)是學(xué)生學(xué)習責任感的最好體現，也是人生發(fā)展之必需。今天的學(xué)生面對知識經(jīng)濟時(shí)代更應以勤奮好學(xué)和學(xué)以致用為終身樂(lè )事。好學(xué)也可理解為 “樂(lè )學(xué)”，就是把學(xué)習的過(guò)程當作快樂(lè )的體驗，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，這也是學(xué)習的最高境界。

　　博聞：我們不但要學(xué)習科學(xué)文化知識，還要提高能力，提升素質(zhì)。在通過(guò)書(shū)本學(xué)習的同時(shí)，還要向社會(huì )學(xué)習，向生活學(xué)習，不斷充實(shí)自己，豐富自己，為將來(lái)的人生規劃打下堅實(shí)的基礎。

　　善問(wèn)：多問(wèn)、善問(wèn)、不恥下問(wèn);追根究底，探求知識真諦;學(xué)會(huì )反思。打好學(xué)科知識基礎，點(diǎn)燃思維火花。

　　多思：勤于思考，是一種良好的學(xué)習習慣。學(xué)生在充分地接受知識的同時(shí)，經(jīng)過(guò)認真地思考和消化，將所學(xué)知識轉化為自己的能力，從而最大限度地提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高自身素質(zhì)。

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