學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)(10篇)
在生活、工作和學(xué)習中，我們經(jīng)常遇到需要寫(xiě)自我評價(jià)的情況，自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。你知道自我評價(jià)怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)1
我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習時(shí)間，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣;能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見(jiàn)解，有一定的創(chuàng )新精神，努力追求學(xué)習完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語(yǔ)競賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，還鍛煉了自己的意志。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)2
(一)知識掌握的自我評價(jià)
在學(xué)習新知識之前，應自評一下自己是否具備一定的知識，學(xué)習之后，可依據美國心理學(xué)家布盧姆對認知的分類(lèi)，從記憶、領(lǐng)會(huì )、應用、分析、綜合等方面來(lái)評估自己對知識的學(xué)習情況。將知識點(diǎn)與目標得分率制成簡(jiǎn)易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：1.是否清楚基本概念的內涵和外延?2.能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來(lái)?3.能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類(lèi)旁通?4.能否在實(shí)際條件下靈活運用所學(xué)知識?
(二)學(xué)習動(dòng)力的自我評價(jià)
學(xué)習動(dòng)力有內在動(dòng)力與外在動(dòng)力之分。自我評價(jià)表要對內在動(dòng)力進(jìn)行分析、判斷。包括：1.學(xué)習目標是否明確?有無(wú)長(cháng)遠日標和近期目標?2.對學(xué)好各門(mén)功課是否充滿(mǎn)信心?3.對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣?4.學(xué)習態(tài)度是否勤奮、認真?5.是否有主動(dòng)積極的進(jìn)取精神?6.有無(wú)戰勝學(xué)習困難的勇氣和毅力?7.學(xué)習情緒是否穩定、持久?等。
(三)學(xué)習策略的自我評價(jià)
1.是否有計劃地安排學(xué)習活動(dòng)?2.能否妥善安排學(xué)習時(shí)間?3.能否正確利用各種資料?4.能否與同學(xué)、教師合作學(xué)習?5.是否有預習的習慣?6.能否集中精神聽(tīng)課?7.能否及時(shí)復習當天的功課并完成作業(yè)?8.對發(fā)回的試卷是否能認真分析原因，擬定補救措施?9.是否有錯題集?是否給自己出檢測題?10.能否排除有關(guān)干擾，保證學(xué)習活動(dòng)的順利進(jìn)行?11.能否選擇并采用合適的學(xué)習方法?12.能否總結自己或借鑒他人好的學(xué)習方法和經(jīng)驗?13.對學(xué)習或做事�；貞�、反思嗎?等等。
(四)學(xué)習能力的自我評價(jià)
學(xué)習能力的評價(jià)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;
2. 加工、應用、創(chuàng )造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )造能力等;
3. 學(xué)習的調控能力：包括確定學(xué)習目的、制定和調整學(xué)習計劃、培養學(xué)習興趣、克服學(xué)習困難等;
4. 自我意識和自我超越的能力。
自我評價(jià)的方法靈活多樣，可定性分析與定量分析相結合;診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)與總結性評價(jià)相結合：絕對評價(jià)、相對評價(jià)與個(gè)體內差異評價(jià)相結合;還可采取寫(xiě)自我鑒定、寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、同學(xué)間相互提問(wèn)、自我獎懲等方法。當然，自我評價(jià)最好能與他人評價(jià)結合起來(lái)，因為他人評價(jià)(如教師的指導性評價(jià)、同學(xué)間鑒定性評價(jià))客觀(guān)性較強，比較能反映學(xué)生學(xué)習的實(shí)際狀況，還能促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)能力的形成;而自我評價(jià)由于缺乏外界參照體系，不便進(jìn)行橫向比較，主觀(guān)性強，容易出現評價(jià)們高或偏低的趨向，甚至報喜不報憂(yōu)的情況。但如果引導得當，評價(jià)者態(tài)度端正，自評也可能獲得比外部評價(jià)更準確的結果�？傊�，自我評價(jià)的方法是多種多樣的，學(xué)生應根據自身的特點(diǎn)，結合外部的要求來(lái)選擇合適的評價(jià)方法，提高自我評價(jià)的效果。
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本人注重政治理論學(xué)習，能在工作和學(xué)習尊重領(lǐng)導，團結同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責和義務(wù)。
自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考學(xué)習以來(lái)，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習，現已認真完成了《小學(xué)數學(xué)教育》、《社會(huì )主義思想概論》等8門(mén)課程的學(xué)習，掌握了所學(xué)知識，并通過(guò)了有關(guān)課程考核。
在學(xué)習期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識用于指導小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng )新的能力，所帶班級的學(xué)生成績(jì)和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結合單位工作實(shí)際，先后撰寫(xiě)了《學(xué)習新課程標準體會(huì )》、《創(chuàng )新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習新課程標準體會(huì )》等文章曾參加過(guò)XX市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價(jià)。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)4
1、本人勤奮好學(xué)，對工作充滿(mǎn)熱情，具有極強的團隊精神。并且靈活掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，對工作十分認真負責，有一定的組織協(xié)調能力。
2、許多學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中，只求理解記憶。沒(méi)有自己的見(jiàn)解，也不敢提出跟別人不同的見(jiàn)解。這種現象很普遍，也是平時(shí)教學(xué)中最頭疼的事情，這就需要我們在語(yǔ)文教學(xué)中去引導學(xué)生發(fā)現和創(chuàng )新。
3、學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。 學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確 學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。 學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
4、有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
5、通過(guò)實(shí)踐，我認識到，只有不斷更新自我，不斷吸收新知識，不斷探索引導學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習的新途徑，并在教學(xué)實(shí)踐中，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )新，才能在課堂教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生學(xué)習能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養。
6、我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習時(shí)間，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見(jiàn)解，有一定的創(chuàng )新精神，努力追求學(xué)習完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語(yǔ)競賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，還鍛煉了自己的意志。
7、擁有豐富的的相關(guān)工作經(jīng)驗，很強的自學(xué)和適應能力，很強的可塑性，有非常強的責任心和協(xié)作精神。
8、剛入學(xué)時(shí)，我曾為做為中專(zhuān)生而懊悔過(guò)，但很快我選擇了坦然面對因為我深信只要我努力了一定會(huì )成功的，通過(guò)這三年的學(xué)習使我懂得了很多，從那天真幼稚的.我直到要面對自己的人生，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事。只要自己努力的面對困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過(guò)，煩惱過(guò)，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，我應該更加努力彌補我的不足之處，所以我確信，中專(zhuān)的前途會(huì )很光明，很輝煌的。從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫到現在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的一大挑戰。運用我這三年的學(xué)習積累和技能的培養才能促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
9、轉變教育觀(guān)念，把培養學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力放在首位。教師要改變教學(xué)理念，變一言堂為群言堂。提倡學(xué)生表現出與眾不同的創(chuàng )見(jiàn)；對學(xué)生提出一些不合情理的問(wèn)題，采用寬容的態(tài)度，允許出錯；對學(xué)生創(chuàng )見(jiàn)和新觀(guān)念及時(shí)給予適當強化；多表?yè)P、多鼓勵等等。
10、儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美 具有一定審美能力 具有一定的審美能力，能表現美 能感受到生活中的美 有一定的審美能力。
11、正確認識同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，了解同伴的客觀(guān)評價(jià)，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。 有科學(xué)的保健意識方法，能夠尊重同伴觀(guān)點(diǎn)，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關(guān)系。 與同學(xué)老師關(guān)系融洽 能正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。 有團隊精神，善于與人交流。
12、有法律意識，公德意識，本人誠實(shí)守信，環(huán)境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè )于幫助他人。遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體。 遵守公共秩序、愛(ài)護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂(lè )于參加集體活動(dòng)，能夠為實(shí)現集體目標付出努力。 品德優(yōu)良 善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。 品德優(yōu)秀，有良好的行為習慣。
13、具有較強學(xué)習能力，工作認真負責、敬業(yè)，善與他人合作，做事善始善終。
14、本人工作積極、認真、負責，有較強的進(jìn)取精神，善于與人溝通��！若能得到貴公司錄用，將會(huì )盡心盡職，努力做好上司所分配之工作。謝謝！
15、有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。 每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。 熱愛(ài)運動(dòng)，身體健康 有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運動(dòng)技能。 熱愛(ài)運動(dòng)，身體健康，心態(tài)積極向上。
16、注重創(chuàng )新能力培養。教師適時(shí)提出新問(wèn)題，創(chuàng )造條件讓學(xué)生趁熱打鐵，再接再厲，以最大限度自我發(fā)揮學(xué)習潛能，從而使學(xué)生在原有基礎上，獲得新的認識體驗，實(shí)現新的發(fā)展、新的跨越。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，提出不同解題方法，提出新的結論，提出新的解釋和新的觀(guān)點(diǎn)。
17、營(yíng)造良好的氛圍和培養環(huán)境。教師為學(xué)生創(chuàng )造清
潔、友好、寬松、舒心的學(xué)習環(huán)境，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生選擇，充分信任學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生積極的心理需求，把課堂學(xué)習的時(shí)間真正的交給學(xué)生，讓他們在閱讀、思考中有所發(fā)現和創(chuàng )新。
18、這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，認識到理論的學(xué)習必須與實(shí)踐結合起來(lái)，才能互相促進(jìn)。因此，我決定利用暑期的時(shí)間進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。我實(shí)習的部門(mén)是東湖開(kāi)發(fā)區勞動(dòng)與社會(huì )保障局，時(shí)間是四周。前兩周我在勞動(dòng)監察科實(shí)習。后兩周我在養老和失業(yè)保險待遇核定科實(shí)習。
19、我非常喜歡我所所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，并且感謝父母和社會(huì )對我的培養和支持，我非常想得到一個(gè)能夠發(fā)揮我專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和能力的工作，為社會(huì )和家庭的發(fā)展做出一份貢獻。
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1 本人性格開(kāi)朗、自信熱情、做事穩重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時(shí)間觀(guān)念，富于團隊合作精神和集體榮譽(yù)感及企業(yè)忠誠度，有一定的語(yǔ)言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關(guān)系。堅信“工作的人生最美麗”。
2 自我評價(jià) 我的理念是：在年輕的季節我甘愿吃苦受累，只愿通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習能力并且樂(lè )于學(xué)習、敢于創(chuàng )新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實(shí)可信的品格、富有團隊合作精神;作為領(lǐng)導者，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。
受過(guò)系統的經(jīng)濟相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實(shí)習和 兼職 經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè )觀(guān)執著(zhù)，敢于面對困難與挑戰。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)指導
目前，在物理教學(xué)中教師主導作gy用與學(xué)生主體作用脫節的現象比較嚴重，學(xué)生被動(dòng)接受知識灌輸的問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決。因此，要精心設計教學(xué)過(guò)程，正確處理知識、方法、能力三者的關(guān)系，要設計引人入勝、輕松和諧，具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng )造性和科學(xué)文化氛圍的教學(xué)情景，真正體現學(xué)生為主體、教師為主導的完美結合。
一、“合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”的要點(diǎn)
1.學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，他們具有內在的潛能，也能夠自主地發(fā)展自己的潛能。
2.學(xué)生在自主學(xué)習過(guò)程中需要社會(huì )和個(gè)人的關(guān)心，假如他沒(méi)有感受到別人的關(guān)心以及一種真實(shí)基礎的對學(xué)習行為的評價(jià)，他是不能很好地發(fā)展創(chuàng )新能力的。達·芬奇指出“科學(xué)如果不是從實(shí)驗中產(chǎn)生，并以一種清晰實(shí)驗結束，便是毫無(wú)用處的、充滿(mǎn)荒謬的，因為實(shí)驗乃是確實(shí)性之母�！�
實(shí)驗是物理學(xué)最基本、最重要的研究方法。因此，學(xué)生在物理自主學(xué)習中必須以實(shí)驗探究為中心。
二、“合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”的指導思想
1.以學(xué)生自主探究為基礎。自主探究最主要的特點(diǎn)是自己本身是學(xué)習的主體，其主要優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習者的主體意識強烈，并且自己鉆研出的知識掌握的比較好，能逐漸積累和運用較好的學(xué)習方法并形成習慣，能不斷地形成和提高獨立獲得知識的能力。
2.以“開(kāi)放性物理實(shí)驗教學(xué)”為中心。以“教師放手，學(xué)生動(dòng)手”為主旨的“開(kāi)放性物理實(shí)驗教學(xué)”，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，體現學(xué)生的主體意識和個(gè)性差異，堅持“以人為本”“以個(gè)性發(fā)展為中心”的教學(xué)觀(guān)，做到思想開(kāi)放、時(shí)空開(kāi)放、資源開(kāi)放、形式開(kāi)放、內容開(kāi)放、作業(yè)開(kāi)放。
3.運用自我評價(jià)激勵學(xué)習。自我評價(jià)是依據一定的目標、需要、愿望為準繩的價(jià)值判斷過(guò)程，運用自我評價(jià)能使學(xué)生心理較完善的發(fā)展，使個(gè)體的心理傾向與環(huán)境要求之間取得積極平衡，形成良好的品質(zhì)，自覺(jué)調節自己的態(tài)度和行為，充滿(mǎn)信心地去學(xué)習。
三、“合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”的模式
“合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”的模式是：教學(xué)過(guò)程中教師根據教學(xué)要求向學(xué)生提出學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)因，讓學(xué)生自學(xué)知識或自主進(jìn)行實(shí)驗探索，實(shí)現學(xué)習目標體系的初級的層次———識記，教師根據反饋信息調控教學(xué)過(guò)程;再提出新的問(wèn)題。
學(xué)生運用所得知識，在小組或全班進(jìn)行討論解疑，或進(jìn)行新的實(shí)驗探索，解決新問(wèn)題，實(shí)現學(xué)習目標體系的中級層次———理解;在上述基礎上，教師引導學(xué)生歸納、整理知識，發(fā)現規律、運用規律，實(shí)現學(xué)習目標體系的高一級層次———運用。教學(xué)過(guò)程自始至終運用評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，必然有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的培養。
四、“合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”的操作
1.鼓勵性評價(jià)。如在自主實(shí)驗中對學(xué)生的實(shí)驗設計和實(shí)驗操作給予肯定性評價(jià)，對學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)驗的想法和要求給予鼓勵與支持，必能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。鼓勵性評價(jià)能增強學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感，學(xué)生學(xué)習的自信心就會(huì )增強，學(xué)習積極性就會(huì )更高。
2.學(xué)生自我評價(jià)。自我評價(jià)是受教育者主動(dòng)對自己提出的任務(wù)，自覺(jué)地促進(jìn)思維的轉化，從而形成良好的思想品質(zhì)的活動(dòng)，它是學(xué)生思想和行為發(fā)展的內動(dòng)力因素。教師應引導學(xué)生形成自我評價(jià)能力：
�、倥囵B學(xué)生自我調節的能力;
�、谂囵B學(xué)生良好的自我意識;
�、叟囵B學(xué)生激發(fā)自我教育的愿望;
�、芘囵B學(xué)生適度的理想水平。自我評價(jià)不僅是思想和心理上的修養，還包括再實(shí)踐中的積極鍛煉，人只有通過(guò)“實(shí)踐— 認識自己—教育自己—再認識自己—再教育自己”的循環(huán)過(guò)程，才能使自身發(fā)展得更加完善。
五、“合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”的階段性實(shí)驗結果及分析
1. 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的積極性。興趣是學(xué)習好壞的關(guān)鍵。教師運用“開(kāi)放性物理實(shí)驗教學(xué)”中的“自主探究—評價(jià)法”改革物理課堂教學(xué)，絕大部分學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，學(xué)生自主探究物理知識的氣氛比較濃厚。
2.學(xué)生的物理知識和實(shí)驗技能明顯提高。由于充分發(fā)揮物理課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節的教育作用，學(xué)生自主設計實(shí)驗、利用實(shí)驗探究物理知識的能力普遍提高，運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的意識得到了加強，中考參加實(shí)驗技能考試的學(xué)生中，參加物理實(shí)驗100%的獲得滿(mǎn)分。
3“. 合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”深受全體學(xué)生歡迎。學(xué)生自主學(xué)習物理的興趣盎然，學(xué)生的物理成績(jì)不斷提高。XX-XX4學(xué)年全市中考中，我校初三年級的物理成績(jì)均居區市前列。
“合作探究、自主學(xué)習、自我評價(jià)”教學(xué)模式，以學(xué)習者為中心，用評價(jià)手段激勵學(xué)生的學(xué)習，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、自主探究能力，使學(xué)生遞進(jìn)式地學(xué)習掌握知識，必將極大地提高學(xué)生的學(xué)習熱情，“物理難學(xué)”也將成為歷史，提高物理教學(xué)質(zhì)量也就是不言而喻的事情了。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)6
時(shí)光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)將即，回首三年學(xué)習生活，歷歷在目。三年里，在學(xué)習上我嚴格要求自己，后很強的分析能力，成績(jì)優(yōu)異。我喜歡交朋友，有很強的交際能力。同時(shí)，我還具有創(chuàng )新意識和合作精神，因為我始終相信，朋友對一個(gè)人至關(guān)重要。作為一名團員，我首先思想先進(jìn)，積極投身實(shí)踐，時(shí)刻準備為祖國奉獻一分力量。開(kāi)朗的我積極參加各種活動(dòng)，學(xué)校舉行的****、****等活動(dòng)，我都積極參加。我還在愛(ài)心捐贈活動(dòng)中感受到了情感的意義。在課外，我和同學(xué)一起參加搞研究性學(xué)習，在順應時(shí)代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來(lái)說(shuō)一樣重大，因為它使我了解了社會(huì )，體驗了社會(huì )。其他方面，由于興趣愛(ài)好，我參加了運動(dòng)會(huì )，足球，籃球比賽，為班級爭光。
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近幾年來(lái)，我校以“創(chuàng )建規范加特色的學(xué)校，培養合阿格加特長(cháng)的學(xué)生”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把科技創(chuàng )新教育作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓，積極探索科技創(chuàng )新教育的新途徑。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我校的科技創(chuàng )新教育工作逐步走上了經(jīng)�；�、制度化、規范化發(fā)展的快車(chē)道，下面就介紹近段時(shí)間的科技創(chuàng )新教育工作鑒定。
一、抓管理，科技創(chuàng )新教育機制健全
學(xué)校成立了由校長(cháng)牽頭，書(shū)記監督，主管教學(xué)工作副校長(cháng)專(zhuān)抓，教務(wù)副主任具體管理的科技創(chuàng )新領(lǐng)導小組，設立青少年科技創(chuàng )新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。
在這支隊伍的帶領(lǐng)下，我校每期都制訂了科技教育教學(xué)計劃，對于開(kāi)展的各項科技活動(dòng)，做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。其次，科技創(chuàng )新領(lǐng)導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學(xué)中科技教育的滲透情況，并出臺評價(jià)機制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱(chēng)評聘的條件之一，作為優(yōu)質(zhì)課的評價(jià)指標之一，鼓勵教師積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng )新大賽、電腦作品設計制作、學(xué)科競賽等科技活動(dòng)。正因為學(xué)校領(lǐng)導對創(chuàng )新教育有著(zhù)清晰充分的認識，各學(xué)科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng )新教育的力度，從而大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新興趣，營(yíng)造出上下齊心、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的創(chuàng )新氛圍。
二、抓載體，科技創(chuàng )新教育內容豐富
1、組建興趣小組。為了擴大科技教育面積，我校成立了五個(gè)課題小組：①研究性學(xué)習小組;②校本課程的設計與開(kāi)發(fā)小組;③小論文、小制作、小發(fā)明輔導小組;④學(xué)科競賽輔導小組;⑤信息學(xué)競技輔導小組。由這五個(gè)小組牽頭，開(kāi)展多種形式的全校性科技教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的科技創(chuàng )新意識，培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的精神和用科學(xué)方法解決生活、學(xué)習中實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、培養創(chuàng )新苗子。學(xué)校在各年級、各班有意識地選拔“創(chuàng )新”苗子，以班為單位組織科技創(chuàng )新課題小組，定期集訓，并在學(xué)生中征集科技創(chuàng )新“金點(diǎn)子”，每個(gè)學(xué)期，都有學(xué)生向學(xué)校創(chuàng )新辦交送上百份“創(chuàng )新項目意向”稿，創(chuàng )新領(lǐng)導小組通過(guò)認真檢索篩選后決定對有價(jià)值的項目進(jìn)行重點(diǎn)輔導，以保障項目的科學(xué)性、學(xué)習和實(shí)用性，防止創(chuàng )新項目的重復與盲目，這種做法，收到較理想的效果。
3、發(fā)掘創(chuàng )新資源。建校百年以來(lái)，我校校友涌現出大批在科技戰線(xiàn)上建功立業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現任中國科學(xué)院院士的陳星旦，現任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。我們長(cháng)期保持與老校友中的專(zhuān)家學(xué)者們的聯(lián)系，不定期請他們回校進(jìn)行專(zhuān)題講座。近幾年來(lái)，我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學(xué)、中南工業(yè)大學(xué)、湖南師大等高等院校知名教授來(lái)校舉辦不同題材的專(zhuān)業(yè)知識講座，拓展學(xué)生的知識視野，培養學(xué)生創(chuàng )新意識與能力。我們還組織有關(guān)學(xué)生去省市博物館、科技館參觀(guān)學(xué)習，了解科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生充分認識科學(xué)技術(shù)在社會(huì )上的地位和作用，努力使自己成為懂科學(xué)、有技術(shù)、會(huì )創(chuàng )造的新型人才。
三、抓成效，積極開(kāi)展科技主題教育活動(dòng)，科技創(chuàng )新教育喜獲豐收
從20xx年起，我校每年都要開(kāi)展科技主題教育活動(dòng)。如20xx年，我校抓住“創(chuàng )建xx省綠色學(xué)�！边@一契機，在全體學(xué)生中開(kāi)展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動(dòng)，在科技輔導員的組織下，抓了三個(gè)環(huán)節。第一、認識綠色。我校組織了以“共同愛(ài)護我們的家園”為主題的科學(xué)報告，利用黑板板、手抄報、知識長(cháng)廊等進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。第二、走近綠色。組織同學(xué)去參觀(guān)高科技無(wú)公害農業(yè)種植園，走訪(fǎng)調查附近的工業(yè)園，并要求學(xué)生寫(xiě)出環(huán)保作文或調查報告。如高三鐘浩同學(xué)，利用假日對湘鄉市的環(huán)境情況作了大量的調查，撰寫(xiě)出了有份量的調查報告，該報告受到了環(huán)�？偩志珠L(cháng)解振華的批示，湘潭電視臺、湘潭日報等媒體對他的事跡作了宣傳報道。第三、營(yíng)造綠色。我們要求各班學(xué)生進(jìn)行班級綠色角建設活動(dòng)，同學(xué)們人人動(dòng)手，有的利用廢舊材料種植植物;有的用植物克隆培養一組盆景;有的創(chuàng )造了環(huán)保作品。如我市有許多私人煉油膏廠(chǎng)，這些廠(chǎng)都采用在高溫下提煉油膏，因而產(chǎn)生大量有毒煙霧氣體，不僅造成嚴重的空氣污染，也對工人身體產(chǎn)生嚴重影響，李毅鑫同學(xué)通過(guò)調查了解后，決定改變?yōu)r青油膏的生產(chǎn)工藝，在常溫常壓下生產(chǎn)出瀝青油膏來(lái)。他決定把聚苯乙烯發(fā)泡塑料廢品放其中，來(lái)免煉瀝油膏，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗，他終于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品制備免煉瀝青油膏的研究》參加了20xx年全省科技創(chuàng )新比賽，一舉奪魁，獲得了省一等獎。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)8
學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
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1、有法律意識，公德意識，本人誠實(shí)守信，環(huán)境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè )于幫助他人。遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體。遵守公共秩序、愛(ài)護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂(lè )于參加集體活動(dòng)，能夠為實(shí)現集體目標付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習慣。
2、學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
3、正確認識同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，了解同伴的客觀(guān)評價(jià)，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識方法，能夠尊重同伴觀(guān)點(diǎn)，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善于與人交流。
4、有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛(ài)運動(dòng)，身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運動(dòng)技能。熱愛(ài)運動(dòng)，身體健康，心態(tài)積極向上。
5、儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力，能表現美能感受到生活中的美有一定的審美能力。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)10
有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作;能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問(wèn)題;具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
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