寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告(匯編15篇)
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告1
一年的大一生活結束了，在這一年里，我又學(xué)到了很多寶貴的知識，為自己以后走進(jìn)社會(huì )進(jìn)一步奠定了基礎。的確，作為一名大學(xué)生，我將面臨著(zhù)走向社會(huì )這個(gè)人人都務(wù)必經(jīng)歷的過(guò)程，我不能像高中那樣整天啃書(shū)本，只局限于課本上的理論知識，擁有再豐富的理論知識而不親自去進(jìn)行實(shí)踐也是不會(huì )為這個(gè)社會(huì )所理解的。為了在學(xué)到理論知識之余能增強自己的社會(huì )實(shí)踐潛力從而讓自己更順利的步入社會(huì )，再大一結束的這個(gè)寒假，我進(jìn)行了為期半個(gè)月?lián)渭医痰纳鐣?huì )實(shí)踐。
寒假回家的第二天，在親戚的介紹下，我成為了兩個(gè)高中女生的家教，開(kāi)始了我的第一次寒期社會(huì )實(shí)踐。在見(jiàn)到我的學(xué)生的前一天我是十分緊張的，聽(tīng)親戚說(shuō)這兩個(gè)女生成績(jì)都個(gè)性?xún)?yōu)秀，只是有個(gè)別科目不是很好，想透過(guò)寒假補課來(lái)提升，這給了我很大的壓力。一方面，告別高中已經(jīng)一年了，我不明白自己是否還記得高中的知識，而且高中的題目比較難，我不敢保證自己都會(huì )講。另一方面，作為一名大學(xué)生家教，我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)家教教學(xué)生的方法，不明白怎樣才能把學(xué)生較好，讓他們有所收獲。再開(kāi)始家教的頭一天晚上，我找出了自己第高中課本、資料書(shū)、筆記本，大略的回憶了一下高中的知識，發(fā)現自己還是都記得的，這才讓自己稍微安心了。
家教的第一天，我見(jiàn)到了自己的兩個(gè)學(xué)生，文字彬彬，一副學(xué)生樣，我想起了高中時(shí)的自己，又想到了大學(xué)里那么多整天沉迷于穿著(zhù)打扮玩游戲談朋友的人，他們在高中時(shí)也想所有高中生一樣，為了自己的夢(mèng)想拼了命的努力奮斗，但是為什么當夢(mèng)想實(shí)現的時(shí)候人就開(kāi)始墮落，十幾年的努力難道要在實(shí)現大學(xué)這個(gè)小夢(mèng)想的時(shí)候開(kāi)始半途而廢，我開(kāi)始反省自己大一的生活到底收獲了生么，自己以后該怎樣做？
從而更清醒的認識自己，這份感悟一向陪伴我到大二也是我寒假實(shí)踐意外的收獲吧。在做家教這方面我個(gè)人覺(jué)得老師首先就應和學(xué)生相互充分的了解。所以在第一天，我幾乎沒(méi)怎們跟她們上課，而是和談們談?wù)劯咧猩詈痛髮W(xué)生活以及興趣愛(ài)好什么的。經(jīng)過(guò)第一天的交流，我們很快從陌生人變成了好朋友一樣，透過(guò)對她們的了解，我發(fā)現她們是兩個(gè)性格迥異的女生，一個(gè)很活潑，很善于和人交流，而另外一個(gè)很文靜，不大喜歡說(shuō)話(huà)。這個(gè)在之后體現很明顯，一個(gè)人總是主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題，變現很用心，而另外一個(gè)總是要等著(zhù)我去問(wèn)她有沒(méi)有不懂的才問(wèn)我。這讓我了解到不同的學(xué)生需要老師不同去對待，才能保證每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識。在接下來(lái)的日子里，我還遇到了很多問(wèn)題，比如怎樣以最簡(jiǎn)單易懂的方法把題目講給學(xué)生聽(tīng)，還有怎樣讓學(xué)生不覺(jué)得聽(tīng)我講課很乏味。我也試著(zhù)用自己的方法去解決各種問(wèn)題，雖然有的效果不是很好。
但這些都然我受益匪淺。任何事都不會(huì )像想象的那樣簡(jiǎn)單，需要我們用心對待，態(tài)度決定事情的好壞，雖然之后我個(gè)人覺(jué)得我這個(gè)老師做得不怎樣，但我的兩個(gè)學(xué)生還是很滿(mǎn)意的，在家教這次實(shí)踐上我是認真去對待的，結果的好壞對我已經(jīng)不是很重要了，態(tài)度決定一切。
為期半個(gè)月的家教社會(huì )實(shí)踐很快就結束了，雖然時(shí)間很短暫，但我卻收獲很多，任何事情都不會(huì )是絕對的一帆風(fēng)順沒(méi)有困難的，在步入社會(huì )的過(guò)程中，我們要經(jīng)歷事，遇到數不清的困難和挫折，我們要有一顆堅毅的心去應對，要用一種踏實(shí)認真的態(tài)度去對待，要透過(guò)不斷的實(shí)踐去體驗去學(xué)習去體會(huì )去成長(cháng)，從而成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，承擔起自己在這個(gè)社會(huì )上的各種職責。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告2
今年寒假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心，“xx優(yōu)培訓中心”，進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步嘗到了當一民人民教師的滋味，積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，也鍛煉了自己的口頭交流、表達能力和交際能力。這是一次很有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，它不但充實(shí)了我的寒假生活，更讓我成長(cháng)了不少，讓我學(xué)會(huì )如何成熟地做人處事，如何有力地擔當起為人師表的責任！
在教學(xué)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，運用學(xué)到的心理知識幫助和開(kāi)導有學(xué)習上的心理障礙的學(xué)生。其他老師都反應學(xué)生xxx是教得最久，進(jìn)步最慢，最難教的學(xué)生，他們都拿他毫無(wú)辦法。在教茂良的過(guò)程中，我發(fā)現xx其實(shí)是挺聰明的一個(gè)男孩子，初一英語(yǔ)課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了，他的毛病是常會(huì )跌進(jìn)心急氣傲和沮喪自卑的心理低谷。記得我給他講英語(yǔ)語(yǔ)法練習時(shí)，我怕他不懂就每一題講得比較詳細，可他卻一直在抱怨我講得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口亂躥，根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)什么的樣子，我只得生氣地停下來(lái)，又想好好開(kāi)導他，可他又聽(tīng)不進(jìn)，真的是騎虎難下，我還是第一次碰到如此心急難教的學(xué)生��！事后，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問(wèn)題。我特別找了一個(gè)下午和xx私聊，我給他講“欲速則不達”的那個(gè)寓言故事，詳細講解其中的利害關(guān)系，盡量讓他明白心急辦不好事的道理。接下來(lái)我特意找一些既費時(shí)又需要耐心的功課給他做，如叫他翻譯簡(jiǎn)單的基本句型，精讀閱讀題等。他開(kāi)始很不情愿，在我的強烈要求和督促下只好硬著(zhù)頭皮去做。雖然如此，我發(fā)現茂良的脾性還是有所改善，起碼兩周后，他能平心靜氣地坐下來(lái)聽(tīng)我評講習題了，這對他學(xué)英語(yǔ)有極大的好處��！那xx容易沮喪自卑的心理又該如何克服呢？他連聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，錯一兩個(gè)就完全失去信心，臉上立馬烏云密布，垂頭喪氣，接下來(lái)會(huì )的單詞也聽(tīng)得一塌糊涂，大有一蹶不進(jìn)之勢，任憑我在一旁使勁夸他，想重振他的士氣也無(wú)補于事。實(shí)在無(wú)計可施，我只好找一些最簡(jiǎn)單的單詞給他記，給些簡(jiǎn)單的練習他做，慢慢他仿佛忽然醒悟自己其實(shí)資質(zhì)不錯嘛，老師的布置任務(wù)完成得不錯，自信心才又回來(lái)了一點(diǎn)。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他，有機會(huì )就夸他記憶力好，進(jìn)步快，時(shí)時(shí)鼓勵他學(xué)新的知識。課間休息時(shí)我給他講一些我自己因為缺乏信心而失敗的親身經(jīng)歷，他經(jīng)常疑惑地看著(zhù)我似乎不敢相信他的當大學(xué)生的老師也會(huì )這樣，但他慢慢接受了我的觀(guān)點(diǎn)：遇事往好方面想，樂(lè )觀(guān)對待生活和學(xué)習。這樣三周后遇到不懂得習題和記不住的單詞時(shí)，茂良很少出現情緒崩潰的危機了，他變得坦然了許多，整個(gè)人精神爽朗了不少，學(xué)習也大有起色，這讓我心里別提有多高興了，其他老師也佩服初來(lái)乍到的我能取得這樣好的成績(jì)！
一個(gè)月的寒假社會(huì )實(shí)踐眨眼過(guò)去了，離開(kāi)我親愛(ài)的學(xué)生和共事的老師們，我真的很舍不得，是他們給了我這么好的一個(gè)學(xué)習的平臺，讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)知識和經(jīng)驗，讓我在這個(gè)寒假獲得了那么好的社會(huì )經(jīng)驗，真正成熟長(cháng)大了。如果說(shuō)人生的每一段有意義的經(jīng)歷都會(huì )化為沃土，促進(jìn)夢(mèng)想之樹(shù)的開(kāi)花結果，那么從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無(wú)盡的希望，清晰了自己人生的奮斗目標。我以后不一定會(huì )做老師，但我所學(xué)到的好老師應有的精神品質(zhì)卻會(huì )使我受益終生，我相信接下來(lái)我的人生之路會(huì )走得更好！
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告3
寒假伊始，我來(lái)到縣城準備找份家教，一來(lái)可以把自己積累多年的學(xué)習經(jīng)驗分享給更多需要的人，二來(lái)可以利用假期更好的鍛煉自己，再者可以在自己的能力范圍內，補貼補貼自己的生活費。
來(lái)到縣城，首先，我找到一個(gè)可以住的地方。安穩下之后，我開(kāi)始琢磨，鄒城這么大，我總不能挨家挨戶(hù)敲門(mén)問(wèn)家里需不需要家教，那樣就太沒(méi)譜了。靜下心來(lái)，我想出了幾個(gè)措施：1、我跑了幾所中學(xué)，因為有一些招老師的輔導班會(huì )把宣傳頁(yè)貼到學(xué)校門(mén)口；2、我在家教網(wǎng)申請個(gè)帳號，然后認真看每一個(gè)學(xué)員的信息，把所有申請帳號的學(xué)員的家庭電話(huà)列了一個(gè)表格，然后挨個(gè)撥電話(huà)，因為總有彼此都適合的；3、靠人脈，我把自己的想法告訴了很多同學(xué)朋友，他們也積極地向我介紹工作。
最終，面試了一個(gè)輔導班，順利通過(guò)。此外，順利痛過(guò)了一家的試講，成為真正的家教老師。就這樣，我的寒假充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)，奔波于輔導班，家教，住處之間。雖然有時(shí)天氣不好，但是這都不再是問(wèn)題，因為只要心里懷揣夢(mèng)想，世界都會(huì )向你讓路。這樣一天下來(lái)，有時(shí)會(huì )挺累的，但一想到自己最初的夢(mèng)想，便渾身充滿(mǎn)力量。
和學(xué)生們相處的日子里，我有一些新的看法和認識，接下來(lái)我就絮叨絮叨。
一、以前只是知道，一堂課下來(lái)后，老師會(huì )很累，直到這個(gè)寒假，我才真真正正地感受到作為老師的辛苦。另外，為人師表，就要以身作則，給同學(xué)們樹(shù)立好榜樣，這也就要求我們比平時(shí)要求自己更嚴格，因為我們的一舉一動(dòng)都有可能給同學(xué)們造成影響。比如說(shuō)，如果要求同學(xué)們按時(shí)到，那么，老師就不允許出現遲到，而且要提前到校。
二、我們要在學(xué)習之余多關(guān)心他們的生活，和他們成為朋友，彼此之間的交流多一些，上課就會(huì )多一些默契，教起來(lái)會(huì )更順利一些，而且，當他們對這位老師感興趣的時(shí)候，就會(huì )慢慢喜歡上你講課，聽(tīng)的多了，就會(huì )學(xué)的更扎實(shí)，周而復始，形成良性循環(huán)，成績(jì)慢慢地上升。
三、
他們都還是中學(xué)生，對于未來(lái)充滿(mǎn)了好奇，對于我們的大學(xué)生活，也是向往已久，我們給他們能夠帶來(lái)新鮮的真實(shí)的感覺(jué)，愿意聽(tīng)我們講更多關(guān)于大學(xué)校園的故事，并且，年齡差距不是太大，更愿意和我們心靈之間的溝通，我們并沒(méi)有完全步入社會(huì )，不能講述社會(huì )上的一些現象，但是我們能夠帶來(lái)純真的將要步入社會(huì )的真知灼見(jiàn)，分享我們求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。
四、我們過(guò)去可能有自己想過(guò)但沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想，在這里，就可以給他們提個(gè)醒，千萬(wàn)不要重復過(guò)來(lái)人的路，有夢(mèng)想就馬上付諸行動(dòng)，千萬(wàn)不要錯失良機。另外，多吃了幾年飯，多少有自己的對人生的新認識，我們都可以和他們分享，比如，過(guò)去自己處在青春期的時(shí)候，脾氣暴躁，常常和父母鬧矛盾，但是，時(shí)間一長(cháng)，自己非常后悔當時(shí)的沖動(dòng)，并勸告他們，多站在父母的角度思考問(wèn)題，多體諒家人，莫做讓自己后悔的事情，并希望大家盡孝要趁早。
工作的人按公歷計算時(shí)間，閑著(zhù)的人按陽(yáng)歷計算時(shí)間。寒假我有個(gè)非常深刻的認識，時(shí)光不等人，時(shí)間就是金錢(qián)，我們要抓住每一個(gè)讓自己成長(cháng)的機會(huì )，多多鍛煉，時(shí)刻做好走出校園，面向世界的姿態(tài)，為更好的明天奮斗著(zhù)。
明天你好，我在路上。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告4
今年寒假期間，我為了鍛煉自己嘗試做了一次義務(wù)家教，給家鄉的初中生輔導初中數學(xué)。我從最基礎的方面做起，積極與學(xué)生們交流學(xué)習心得，幫助他們解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，憑著(zhù)我們默契的配合圓滿(mǎn)地完成了接近一個(gè)月的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)。這次社會(huì )實(shí)踐讓我有很多感觸，增強了與人溝通的能力，明白了給予我諄諄教誨的老師們心中的苦惱還有對學(xué)生不盡的期望，同時(shí)通過(guò)自己的努力提高了自信。
作為一名剛剛告別高中時(shí)代，通過(guò)高考獨木橋的的大一新生，一個(gè)學(xué)期豐富多彩的大學(xué)生活，讓我清楚地認識到我離踏入社會(huì )的時(shí)間越來(lái)越近，夢(mèng)想與學(xué)習是注定孤獨的旅行。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人民綜合素質(zhì)的提高，如今的社會(huì )似一對風(fēng)火輪快速的旋轉，社會(huì )各處充滿(mǎn)著(zhù)競爭的氣息，每個(gè)人都懷揣著(zhù)年少不羈的夢(mèng)想，無(wú)數平平凡凡的微小的夢(mèng)想構成了我們的中國夢(mèng)。因此我們僅僅靠在學(xué)校里學(xué)習理論是遠遠不夠的，如果再像以前那樣在假期就是無(wú)所事事地熬日子或是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)應付一下老師更是遠遠不夠的，正如詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币肴〉酶蟾娴淖陨戆l(fā)展與進(jìn)步就需要我們大膽走入社會(huì )，去進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)習為人處事，激發(fā)自己的潛能與青春斗志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當代大學(xué)生。
借著(zhù)學(xué)院布置的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，剛一放寒假，在家里整頓好之后，我回到家鄉，來(lái)到跟早就聯(lián)系好的親戚家里，開(kāi)始了對親戚孩子的初中數學(xué)輔導。
由于自己在陌生人面前會(huì )顯得拘謹，所以剛開(kāi)始接觸她的時(shí)候難免會(huì )有些羞澀，仔細想了想，現在就我們兩個(gè)人，如果我緊張了，她難免也會(huì )緊張，一緊張就無(wú)法專(zhuān)心致志，不能全身心投入，又有什么家教的效果呢，更何況我還是老師，主動(dòng)提出這個(gè)要求的人。這么一想心里就豁然開(kāi)朗了，之后也便更加游刃有余。
剛開(kāi)始見(jiàn)面我當然要做自我介紹，同時(shí)以朋友的身份和她聊了一會(huì )兒天，當然還要粗略的說(shuō)一下我的能力，讓她對于我的教學(xué)充滿(mǎn)了信任。話(huà)不多說(shuō)，我首先了解了她的情況，知道了她現在在哪些方面學(xué)得不好，在哪些方面學(xué)的好，平時(shí)是否有攢下的一直不會(huì )的題，這樣我也比較容易有針對性的給她上課。首先給她學(xué)得不好的部分寫(xiě)出了知識框架，讓她試著(zhù)回憶一下當時(shí)所學(xué)過(guò)的知識，把忘記的知識在課本目錄頁(yè)上圈點(diǎn)出來(lái)，然后再開(kāi)始給她詳細的講一下知識點(diǎn)，告訴他解題的方法，然后再從平時(shí)她買(mǎi)了沒(méi)有時(shí)間做的輔導書(shū)上劃幾個(gè)題讓她做，并且讓她告訴我她的思路，讓我知道她怎么想，也是糾正她的思路。
一節課下來(lái)，我發(fā)現當好一個(gè)家教并沒(méi)有想象中的那么困難，自己還是能夠放得開(kāi)的。初中的知識雖然記得不是很多，但是看著(zhù)她的課本我也就想起來(lái)了，慢慢的講，讓她有些收獲。盡管剛開(kāi)始的時(shí)候自己對自己缺乏點(diǎn)自信，但是最后我也克服了自己心中的怯懦，變得落落大方�？偠灾艺J識到了萬(wàn)事開(kāi)頭難這一真理，辦法總比困難多，當真正的尋找到一定的方法就會(huì )得心應手。通過(guò)第一天的“訓練”我克服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悅順利。
離開(kāi)學(xué)校我們就要恢復到二十歲左右的尷尬年紀，變成一個(gè)人單獨面對各行各業(yè)的人。生活也不同，在學(xué)校每天的課程表都會(huì )告訴你做什么，學(xué)什么，空余時(shí)間可以自由搭配，而當家教時(shí)，你不能自己隨心所欲，三天打漁兩天曬網(wǎng)，否則學(xué)生會(huì )不滿(mǎn)意，他們會(huì )告訴自己的家長(cháng)，然后家長(cháng)就會(huì )懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鉤的，想一想，如果你教得好，學(xué)生喜歡你家長(cháng)對你滿(mǎn)意，你不僅使自己的形象變得高大起來(lái)，而且也積攢了人緣，百利而無(wú)一害，你何樂(lè )而不為呢?
當了一個(gè)家教，不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺(jué)就睡懶覺(jué)，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢(qián)就覺(jué)得自己的決定是個(gè)錯誤，但是到了這時(shí)我總會(huì )想起孟子的話(huà)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我把它當成我歷練的過(guò)程，覺(jué)得自己挺過(guò)去就能在某一方面破繭成蝶。于是我就會(huì )再次充滿(mǎn)了斗志，努力工作。自我心理暗示有時(shí)真的是一劑良藥，能夠鼓勵自己堅持下去。
具有挑戰的第二個(gè)方面是與學(xué)生相處，除去了教她的時(shí)間，在私下里的時(shí)間，她也經(jīng)常與我聊天，聊她在學(xué)校里的同學(xué)之間的趣事煩惱以及家長(cháng)們的嘮叨、老師的批評，自己的成績(jì)……一次次聊天都把我記憶的閥門(mén)打開(kāi)，初中情景也歷歷在目，我想當時(shí)的我應該也是這樣抱怨家長(cháng)們好心的嘮叨，老師們的小批評吧。如今，上了大學(xué)，身為姐姐輩的我們主要得開(kāi)導她，于是，我耐心地與他們交談，說(shuō)出自己當時(shí)的想法并敘述了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活。我第一次覺(jué)得自己真的長(cháng)大了并且有點(diǎn)明白家長(cháng)老師們的苦衷了。以前面對這些問(wèn)題只是明白理由但心理上依舊排斥，這些日子我居然能憑自己的感受來(lái)解決一些學(xué)生的苦惱，這讓我感到無(wú)比自豪。聽(tīng)著(zhù)她自己的夢(mèng)想，懷念曾經(jīng)那個(gè)志在必得，比現在努力一百倍的我。她的夢(mèng)想讓我沉思——考一個(gè)名牌大學(xué)， 我記得當時(shí)的我們只是認為上大學(xué)一切都會(huì )“船到橋頭自然直”，于是朝著(zhù)那一個(gè)目標努力，如今上了大學(xué)竟然時(shí)常會(huì )迷茫，缺少了一個(gè)個(gè)目標，也多了一些懈怠，抱怨時(shí)間的無(wú)聊，沒(méi)有了憧憬也缺乏了動(dòng)力，可是還有多少學(xué)生依舊盼望著(zhù)上大學(xué)!我意識到最初的夢(mèng)想不能忘，即使當初年少無(wú)知的我們有了些許現實(shí)和成熟，我們依然不能改變初心，要帶著(zhù)當下的自己看風(fēng)景，且行且珍惜!
解決她的問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)也會(huì )陷入死胡同，不知道該怎么解決，我們兩個(gè)就一起討論，盡量通過(guò)自己的努力化解他們的疑難。什么事自己親自咀嚼才能領(lǐng)悟出新的東西，無(wú)論做什么首先要有知識儲備，不能抱怨學(xué)了這么多年的課本知識沒(méi)用�，F在的社會(huì )真的對我們大學(xué)生有些誤讀，我們不是只知浪費大學(xué)資源揮霍青春徒有虛名的學(xué)生，我們也是在學(xué)習研究文化知識，各方面鍛煉自己的新時(shí)代青年。我們雖然在工作時(shí)別人一眼就能看出我們是學(xué)生，但我們有積累經(jīng)驗，學(xué)習待人處事的決心與行動(dòng)。我們不是萬(wàn)能的人才，但我們也是具有活力創(chuàng )新的一代!在以后的大學(xué)生活我想我會(huì )更加堅強勇敢，更加努力學(xué)習，理論與實(shí)踐相結合。
這次社會(huì )實(shí)踐，雖然我只是當了一名小家教，但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性，感覺(jué)到了社會(huì )上的競爭與壓力，感受到了付出后有收獲的喜悅，也學(xué)習了一些為人處事之道。要想融入社會(huì )更好的做事做人，我總結了以下幾點(diǎn)：首先做事要有自信心，自信不是盲目的自夸，更不是面對他人挑戰的畏懦自卑。自信會(huì )讓我們處事不驚，想到絕佳的解決事情的方法，甚至有超常的發(fā)揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些，勇敢不是魯莽，而是敢于開(kāi)口交流，獲得更多機會(huì )，大膽與他人交流，見(jiàn)賢思齊，敢于借鑒敢于動(dòng)手去做。做事最重要一點(diǎn)要堅持不懈、有始有終。在這段實(shí)踐的時(shí)間里我更明白，學(xué)會(huì )做人是最重要的事，對待他人要有一顆寬容、友好的心，要學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )調節自己的情緒，自尊他尊缺一不可。
記得老師曾說(shuō)過(guò)：大學(xué)就是一個(gè)微型社會(huì )。的確，我們離開(kāi)了家離開(kāi)了父母的保護，我們需要自己去飛翔，去追逐自己年輕的夢(mèng)想。而實(shí)踐恰恰是檢驗我們的最佳途徑，唯有實(shí)踐才能出真知。在以后的日子里，我要明確一個(gè)個(gè)目標，更加努力學(xué)習增加知識儲備，更加注重實(shí)踐，這次累并快樂(lè )的經(jīng)歷將記錄在我們的青春紀念冊中，希望幾年之后踏入社會(huì )的我們不再是那群茫然無(wú)知的青年，而是有自信有能力的一代人，奮斗成就中國夢(mèng)!
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告5
Time is fly! 時(shí)間過(guò)得真快，寒假就快束了，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng)。這一個(gè)寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教。輔導對象，當然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們。
說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著(zhù)就開(kāi)始我的輔導生涯了。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現，他們現在的寒假作業(yè)與我當時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油！
我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì )太悶。當然著(zhù)并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì )隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴”，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導過(guò)程中，我著(zhù)重采用了“啟發(fā)”式輔導。所謂“啟發(fā)”式輔導，就是當他們在做語(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫(xiě)法，我便會(huì )跟他們說(shuō)一個(gè)相似的字，讓他們對著(zhù)一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不容易忘記了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類(lèi)似的提是，我會(huì )讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時(shí)，覺(jué)得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺(jué)自己挺失敗的，都怪自己當初沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專(zhuān)業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯。但我發(fā)現，年紀較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著(zhù)重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著(zhù)在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
寒假即將結束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來(lái)要走的路還很長(cháng)，要想實(shí)現理想，那就讓我們繼續奮斗吧！加油�。。。。�！
W 二 十 一 班
xx
20xx年2月 日
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告6
實(shí)踐目的：第一，勤工儉學(xué);第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
時(shí)光如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地流逝。不知不覺(jué)在大學(xué)已度過(guò)了半年，迎來(lái)了我上大學(xué)的第一個(gè)寒假。同學(xué)們都迫不及待地準備著(zhù)回家，我理所當然也想要回家和父母親人團聚。不過(guò)作為一名大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì );同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識，鍛煉才干的.有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區，回報社會(huì )的一種良好形式。因此,我決定與父母商量，準備找一份工作來(lái)鍛煉一下自己，終于在假期即將開(kāi)始時(shí)，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì )實(shí)踐工作。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì );我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì )了許多，體味了許多，思考了許多……
一
我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛(ài)好談到他的學(xué)習情況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的，因為我們都比較喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習，貪于玩樂(lè )。由于上述諸多原因，他的成績(jì)很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng )造美好的未來(lái)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來(lái);我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心啊!我也同時(shí)感到肩上的擔子很重。對于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰”。
二
家教的第一天，，我發(fā)現他在學(xué)習上很隨意，對自己要求不嚴格。我開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)，“態(tài)度決定一切嘛!”
第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是需要起于壘土的。
三
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。上午我還有一部分時(shí)間用來(lái)給自己“充電”。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當他走神時(shí)，我都會(huì )提醒他，耐著(zhù)性子給他講下去。
他做題時(shí)，喜歡看著(zhù)干想，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗復習的效果，，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂，或者沒(méi)有深刻理解。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于學(xué)習習慣的好壞。懶惰是學(xué)習的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
四
轉眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結束了家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(cháng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì )去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì )得到滿(mǎn)足，甚至連自己的房間都會(huì )有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。真是“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”啊!
因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統!以上就是我的收獲和體會(huì )。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過(guò)，身體力行,才會(huì )有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認識;還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì )我想會(huì )將影響我以后的學(xué)習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
這次社會(huì )實(shí)踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì )的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會(huì )實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì )到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習不到的，它會(huì )讓我受用一生!
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告7
20xx年寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區xx小學(xué)附近的xx學(xué)習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現自身價(jià)值的機會(huì )；感激的是，朋友對我的信任，小學(xué)階段對一個(gè)孩子的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎，朋友的介紹也是對我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著(zhù)一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺之下，對于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應該不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們真正的學(xué)到知識，不辜負家長(cháng)的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。
我在xx學(xué)習教室負責的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導，這是學(xué)習室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級中，我負責一二年級小朋友的課內作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。
在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和性格。因為學(xué)生很多，我便根據學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計劃。作業(yè)寫(xiě)的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書(shū)本上的內容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎不扎實(shí)的學(xué)生，我就專(zhuān)攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習效率，還是以熟悉書(shū)本為主。在教小朋友的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現很多文學(xué)常識都來(lái)自于小學(xué)課本，可我卻一直沒(méi)機會(huì )仔細研讀，趁這次家教的機會(huì )，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。
在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動(dòng)的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數落式，嘮叨的同時(shí)就是數落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數落：你怎么不用功��？你怎么不做作業(yè)��？你怎么只知道玩��？數落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因為數落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長(cháng)或老師的數落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。第三是訓斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀(guān)不全面的評價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，大學(xué)嚴格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達標式。規定孩子考試的平均成績(jì)必須達到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì )為自己制定目標的，教師和家長(cháng)將脫離孩子實(shí)際的高目標強加在孩子身上，孩子會(huì )很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲勞式。題海戰術(shù)和延長(cháng)學(xué)習時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學(xué)習狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對的大學(xué)者是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì )失去了學(xué)習的樂(lè )趣。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切。
因此，我的教學(xué)原則是：對待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處，作業(yè)寫(xiě)錯了就動(dòng)輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改，我還是支持感化方式。比如說(shuō)有的時(shí)候，講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種情況就會(huì )覺(jué)得自己非常無(wú)力，但學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問(wèn)題。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題。
另外我也給學(xué)生們總結了一些學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗和方法。語(yǔ)文學(xué)習需要培養語(yǔ)感，所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫(xiě)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫(xiě)。語(yǔ)文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓練應試，應該效果好。堅持多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的方法，重要的是要持之以恒，語(yǔ)文學(xué)習不是一蹴而就的事。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對語(yǔ)文學(xué)習很有幫助，海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法。對于快速應對考試來(lái)說(shuō)，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結給孩子，精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì )提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實(shí)中國的語(yǔ)文很多文章用來(lái)考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實(shí)也不全面（我建議刪。。。咱不能說(shuō)壞話(huà)）。
轉眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我很懷念一個(gè)月來(lái)和孩子們相處的美好時(shí)光。我的第一次家教實(shí)踐盡管結束了，卻依舊給予著(zhù)我許多影響。短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了教書(shū)并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決。希望通過(guò)這次實(shí)戰的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告8
今年寒假的時(shí)間比較長(cháng)，所以選擇外出打工的同學(xué)很多，我也曾想和他們一起出去闖一闖，一來(lái)想掙點(diǎn)生活費，二來(lái)想見(jiàn)識一下外面的世界，開(kāi)闊一下視野，這樣對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有好處的，多出去闖蕩能使我們學(xué)到很多在校園里根本學(xué)不到的知識，可今年我還是因為種種原因未能外出見(jiàn)識外面的世界。
回家，也未必學(xué)不到東西，開(kāi)闊不了視野，在家的這段時(shí)間里我做了很多也學(xué)到了很多，剛開(kāi)始回到家的時(shí)候說(shuō)實(shí)話(huà)也覺(jué)得挺無(wú)聊的，不過(guò)當附近小學(xué)初中生放假后，竟然有孩子找我讓我幫他們輔導功課，當時(shí)我真的覺(jué)得挺驚訝的，沒(méi)想到在孩子們心中大學(xué)生是那么的神圣，看著(zhù)他們這么相信我而且還這么渴望我能教給他們一些知識，所以我就欣然答應了，在以后的幾天里我竭盡我的所能，用最能讓他們接受的方式為他們做了一些功課上的輔導，在這期間我也向他們講述了大學(xué)生活是多么的豐富和美好，在大學(xué)我們可以對自己的學(xué)習有更大的掌控，我們有更多的課余時(shí)間，我們完全可以利用這些課余時(shí)間學(xué)習一些我們喜愛(ài)東西，在這里我們可以充分發(fā)揮我們的特長(cháng)……我和他們講了很多大學(xué)里的生活，看得出，他們都很向往大學(xué)，他們都渴望將來(lái)他們也能考上自己心儀的大學(xué)，我覺(jué)得我為他們作輔導的目的達到了，我覺(jué)得為孩子們作輔導，甚至將來(lái)做教師最大的意義就是賦予孩子一顆渴望學(xué)習的心，我覺(jué)得這就是教師工作的重心。
近年來(lái)隨著(zhù)農村家庭生活條件的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始每天宅在家里打麻將，上網(wǎng)等等，幾乎很少再有人們出去散步，運動(dòng)，所以我認為非常有必要對家鄉的人們進(jìn)行積極、健康的生活方式以及體育鍛煉對我們身體以及生活的影響，所以我就去近幾位鄰居家里給他們做積極的生活方式和體育鍛煉對身體和生活質(zhì)量的影響的志愿宣講活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，與其說(shuō)我是在做寒假實(shí)踐活動(dòng)不如說(shuō)是這僅僅是一次很友好的聊天，鄰里之間我覺(jué)得沒(méi)有誰(shuí)為誰(shuí)服務(wù)的這種說(shuō)法，今天你做了對他們有益的事情，說(shuō)不定明天他們就又會(huì )回來(lái)為你服務(wù)了，鄰里之間應該更和諧的相處，彼此懷抱著(zhù)一顆無(wú)私的心就夠了。來(lái)到鄰居家里，我跟他們說(shuō)現在我們的生活方式不再是那么的健康了，我們應該多出去走走，多散散步，這樣對我們的身心都有好處，我們要充分利用政府為我們出錢(qián)建的活動(dòng)廣場(chǎng)，另外，我還希望他們能多讓他們的孩子參加體育運動(dòng)，學(xué)習固然很重要，可身心健康也很重要，身心健康了學(xué)習才能更得心應手，他們也都基本同意我的觀(guān)點(diǎn)，這是我最欣慰的地方。
現在過(guò)春節農村的文化氛圍越來(lái)越淡了，像以前寫(xiě)春聯(lián)等其他民俗文化正慢慢從我們的視野消失，這真的是一件很可怕的事情，當我們的傳統文化正在慢慢消失的時(shí)候，我們是否覺(jué)得很惋惜，說(shuō)實(shí)話(huà)我真的覺(jué)得挺可惜的，我也不知道究竟是為什么，就是覺(jué)得可惜，我也想組織大家重新開(kāi)展這些即將消失的傳統文化，可畢竟我也是有心無(wú)力，我在村子里沒(méi)有足夠大的號召力，我沒(méi)有能力號召大家。從這件事上我發(fā)現自己想要有一番作為，我就必須要有足夠多的實(shí)力、足夠大的能力，這樣我說(shuō)出的話(huà)才有號召力，這樣我才能真正可以去挽救我們的傳統節日、傳統文化。這件事也真的激勵了我要在大學(xué)期間有一番作為，真真正正的磨練自己，這也許就是這次社會(huì )實(shí)踐對我最有意義的影響。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告9
在這個(gè)寒假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì )實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在寒假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。
由于學(xué)生是個(gè)較調皮的男孩子這讓我開(kāi)始擔心他不會(huì )很聽(tīng)話(huà)，還好第一堂課下來(lái)，憑藉著(zhù)我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時(shí)間。在講課的過(guò)程中，我發(fā)現對我來(lái)說(shuō)我很簡(jiǎn)單的題目，對他卻不是那么容易。于是我在講解題目的過(guò)程中盡量做到詳細。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已。
在教課的過(guò)程中總體感覺(jué)還是可以的，但是還是發(fā)現有些可以改進(jìn)的地方：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡(jiǎn)單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來(lái)的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開(kāi)心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。
很多家長(cháng)不惜重金，也要為孩子請一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃?xún)�用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(cháng)對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養成了這種社會(huì )家教成風(fēng)的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習究竟是否有幫助，為什么現在需要補課的孩子會(huì )如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽(tīng)不進(jìn)去?以往只有差生需要補課?難不成現在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個(gè)嚴重的問(wèn)題!
我想很大一部份是社會(huì )形成的這種補課風(fēng)氣，使得家長(cháng)看到人家孩子補了，想到自己孩子沒(méi)補就擔心自己的孩子會(huì )落后，會(huì )比別人家差，于是明明自己孩子成績(jì)不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，成績(jì)還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習積極性也漸漸消失。
當然，我不是指責這些家長(cháng)拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績(jì)更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會(huì )都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢(qián)去自己補課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢(qián)，直接去考試就可以了，所以花最少的錢(qián)讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復習了。這才是上策。
談到做家教的體會(huì )，許多當過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。
當家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的，在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導過(guò)程中，不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。
這次的社會(huì )實(shí)踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過(guò)程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績(jì)，母親的白頭了都出來(lái)了不少，這位母親說(shuō)：“以后你回來(lái)了就找你給我女兒補課了�！蔽业幕卮鹗�，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了，工作總結不需要再補課了。的確，我認為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因為我自己就是一個(gè)從小到大都沒(méi)有補過(guò)課的學(xué)生吧，所以，在老師教授的過(guò)程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友，算是我這次寒假實(shí)踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會(huì )有一位同學(xué)一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂(lè )事。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告10
前言：今年寒假我們學(xué)校放假比較早，因為離過(guò)年還有一段時(shí)間，我參加了一份社會(huì )實(shí)踐：做家教。
實(shí)踐形式：家教
時(shí)間：20xx年1月6日——XX年1月17日
地點(diǎn)：茂名市名雅花園
教學(xué)內容：三年級上冊數學(xué)、三年級奧數、英語(yǔ)音標
教學(xué)對象：小學(xué)二年級升三年級的一名小學(xué)生
教學(xué)方法：教與學(xué)相結合、知識點(diǎn)與習題相結合、音標主要以教讀的方法
教學(xué)效果：三年級上冊的書(shū)本基礎知識學(xué)生基本掌握、培養學(xué)生一種奧數思維、學(xué)會(huì )如何去讀音標和根據音標去拼單詞
首先我這次家教的對象是一個(gè)即將進(jìn)入三年級的小學(xué)生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過(guò)家教的朋友，知道與家長(cháng)的溝通是十分的重要，畢竟，家長(cháng)是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達她家，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的一番詳聊，基本了解了學(xué)生的學(xué)習情況和平常習慣。例如，該小女孩的數學(xué)基礎不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語(yǔ)文認字能力較差，這表現在拼音的題目上。英語(yǔ)由于三年級才開(kāi)始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個(gè)壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個(gè)家教過(guò)程中所遇到的最頭疼的一件事情。
由于這個(gè)學(xué)生具有不錯的數學(xué)基礎，所以我把三年級的書(shū)本知識與三年級的奧數結合起來(lái)，除了教授她三年級書(shū)本的理論知識和課后習題之外，我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知，經(jīng)過(guò)幾天的書(shū)本教學(xué)，我發(fā)現這些對于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，所以后來(lái)我專(zhuān)于教她奧數。我采取先例題講述后練習加以鞏固的教學(xué)模式，分專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。例如“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”、“速算與巧算”、“填運算符號”、“找規律”等一系列專(zhuān)題。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現了一個(gè)還沒(méi)升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應用題的表現就可以看得出來(lái)。所以，我必須要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒(méi)有用的!這就是一個(gè)小學(xué)老師一定要耐心的一個(gè)重要原因吧!在這么多的專(zhuān)題中，算式謎專(zhuān)題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白，但是當她做練習的時(shí)候她就不會(huì )做了。這點(diǎn)讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著(zhù)很大的問(wèn)題?十分的苦惱!
經(jīng)過(guò)十天的奧數訓練，每天兩小時(shí)，我發(fā)現了對于一個(gè)才剛剛進(jìn)三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，奧數其實(shí)真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實(shí)只是想預先訓練一下她的思維，培養那種數學(xué)的思維，活躍一下腦筋。這不是在浪費時(shí)間，這對于開(kāi)發(fā)大腦是十分的重要的。正如現在的學(xué)生考試的時(shí)候必須要面對一道奧數題一樣。
在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了靈活變通的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實(shí)最后我之所以停止奧數的教學(xué)，是因為這個(gè)學(xué)生其實(shí)真的接受不了奧數那些對于她來(lái)說(shuō)十分深奧的題目。于是我轉向專(zhuān)教她英語(yǔ)音標，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標是會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是初次接觸英語(yǔ)，所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標，每一個(gè)音標都有具體的簡(jiǎn)單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì )了，這一點(diǎn)讓我很欣慰，讓我至少感到一點(diǎn)的自豪。
還有，在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了一個(gè)東西，就是教一個(gè)小學(xué)生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生其實(shí)很容易對學(xué)習失去興趣和熱情的，那么我們必須要采取一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時(shí)候必須擺出老師的架子，否則他們只會(huì )無(wú)視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟學(xué)生成為好朋友，那樣無(wú)論是在生活還是在學(xué)習上對大家都有好處!
以上的這些都是我的實(shí)踐過(guò)程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車(chē)站搭公車(chē)去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個(gè)好老師!雖然這些不應該納入我的實(shí)踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。
我的第一次社會(huì )實(shí)踐就是這樣。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告11
在大學(xué)的第一個(gè)寒假，我迎來(lái)了人生的第一次寒假家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì )實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作。
對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在寒假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對寒假家教這份工作的最終目的。
1月29日，我開(kāi)始了我的寒假家教第一堂課，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開(kāi)始擔心她不會(huì )很聽(tīng)話(huà)，還好，第一堂課下來(lái)，憑藉著(zhù)我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡(jiǎn)單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講這一章，上午對著(zhù)課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就開(kāi)始攻克習題了�？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯的，畢竟專(zhuān)題針對了學(xué)生最不懂的地方。
當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡(jiǎn)單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來(lái)的為期一個(gè)月的寒假家教教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我很開(kāi)心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。
同時(shí)這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：
家教所處的現狀
受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語(yǔ)數外三門(mén)主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語(yǔ)數外三門(mén)主課在高考所占分數比例高。
聘請家教的途徑，63%的學(xué)生通過(guò)親友介紹，21%通過(guò)家教中心尋找，16%學(xué)生通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)尋找。輿論的力量是大的，許多家長(cháng)就是通過(guò)同事、親友的介紹來(lái)為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì )相傳哪些家教的確肚中有貨。
很多家長(cháng)不惜重金，也要為孩子請一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃?xún)�用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(cháng)對孩子望子成龍，望女成鳳的一片熱情，然后每每如此，養成了這種社會(huì )家教成風(fēng)的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習究竟是否有幫助，為什么現在需要補課的孩子會(huì )如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽(tīng)不進(jìn)去?以往只有差生需要補課?難不成現在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個(gè)嚴重的問(wèn)題!
我想很大一部份是社會(huì )形成的這種寒假家教補課風(fēng)氣，使得家長(cháng)看到人家孩子補了，想到自己孩子沒(méi)補就擔心自己的孩子會(huì )落后，會(huì )比別人家差，于是明明自己孩子成績(jì)不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，成績(jì)還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習積極性也漸漸消失。
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
感謝領(lǐng)導和同事們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競聘演講。我叫xxx，中共黨員。xxxx年xxxxxxxxxxxxxx畢業(yè)，同年進(jìn)入xxx從事xxxxxxx工作，xxxx年至今一直在xxxxxx工作。我競聘的崗位是xxxxxxxx副主任。我的競聘理由如下：第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實(shí)的工作作風(fēng)。第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實(shí)的工作作風(fēng)。工作中敬業(yè)精神比較強，能夠貫徹、落實(shí)、執行單位各項方針政策。注意發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性；在廉潔自律上要求嚴格；信奉“誠實(shí)、正派”的做人宗旨，能夠與人團結共事，第二、有比較全面的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三、我有比較全面的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。有xxxx年從事xxxxx相關(guān)工作的經(jīng)歷，熟悉部門(mén)的各項具體業(yè)務(wù)，并有一定的xxxx專(zhuān)業(yè)知識。自2xxxx年到xxxx工作以來(lái)，養成了嚴謹、認真、細致的工作作風(fēng)。尤其是近年來(lái)，在領(lǐng)導的指導和同事們的幫助下，個(gè)人素質(zhì)和能力有了很大的提高，曾多次在年度考核中被評為優(yōu)秀，并在擔任xxxxx期間積累了一定的管理經(jīng)驗。第四、我熱愛(ài)xxxxxx工作。，相信從事我熱第三、我熱愛(ài)xxxxxx工作。xxxxxx工作“熱愛(ài)是最好的教師”愛(ài)的工作能激發(fā)我最大的潛能。今天競聘的崗位對我來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)職位，更是一份責任和義務(wù)。如果競聘成功，我將在以下三方面作出努力：
一是做好部門(mén)主任參謀、助手的角色。xxxxx工作面廣事雜，要樹(shù)立大局觀(guān)念，協(xié)助部門(mén)主任抓好業(yè)務(wù)管理和隊伍管理，培養業(yè)務(wù)骨干。做到補臺不拆臺，形成抓好工作的合力。對自己分管的工作要積極動(dòng)腦筋，想辦法，尤其是當前xxxx工作面臨競爭，壓力加大的情況下，要創(chuàng )新思想抓落實(shí)，使工作能更上一層樓。二是要全力發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)骨干作用。
二是要全力發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)骨干作用。做一個(gè)優(yōu)秀的執行者，完成好工作崗位賦予的任務(wù)。一方面要加強自己的調協(xié)能力，提高自己的工作魄力；另一方面要進(jìn)一步樹(shù)立責任意識，全面提高工作水平和處理復雜問(wèn)題的能力，提升工作檔次。
三是加強自身修養，提高自身素質(zhì)。要加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，以這次競聘為新的起點(diǎn)，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)水平。始終保持積極向上的工作姿態(tài)，克服自身工作和個(gè)性中的不足，能盡快轉換角色，適應崗位的要求。我xxxx有著(zhù)深厚的感情，不管我這次競聘的結果如何，今后處在哪個(gè)崗位，我都將一如既往地認真履行工作職責，并為之貢獻自己的力量。我的演講完畢，謝謝大家！
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告13
這個(gè)寒假似乎比以往的都要來(lái)得短暫，但又似乎來(lái)得更有意義些�；丶視r(shí)的場(chǎng)景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見(jiàn)爸媽站在站牌那，著(zhù)急的等待著(zhù)，雪已經(jīng)把他們的頭發(fā)變成了花白的，讓我聯(lián)想到數年后的他們，當時(shí)有了一種責任義務(wù)，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。
回家的第一二天，在家好好享受著(zhù)家的溫暖，坐在窗口看著(zhù)外面飄飛的雪花，望著(zhù)外面白茫茫的一片，感覺(jué)好漂亮，好浪漫�？墒呛髞�(lái)才覺(jué)得這種漂亮，浪漫代價(jià)太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來(lái)了麻煩，給回家過(guò)年的打工者帶來(lái)了困難，給市民帶來(lái)了不便。早上醒來(lái)聽(tīng)見(jiàn)馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲，在窗外一看原來(lái)是附近中學(xué)的十多名教師。此時(shí)覺(jué)得自己作為一名大學(xué)生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，為社會(huì )做一份應盡的義務(wù)呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門(mén)，主動(dòng)要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實(shí)熱騰騰的。后來(lái)看到越來(lái)越多的朋友加入這隊伍中來(lái)，此時(shí)讓我覺(jué)得雪災無(wú)情但是人友情！
在放寒假之前所構思的計劃（大手愛(ài)小手，愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)）被這場(chǎng)雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì )了許多，體味了許多，思考了許多。我的學(xué)生叫徐淼，一個(gè)正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來(lái)時(shí)，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠，看到了子女的未來(lái)；他們做得很無(wú)私，甚至會(huì )由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔子很重。她，對于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰”。家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學(xué)習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過(guò)程中，我發(fā)現他聽(tīng)講時(shí)顯得很疲倦，不時(shí)地打呵欠。如此的聽(tīng)講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他改變這種學(xué)習態(tài)度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他上類(lèi)似的課程，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。我為之而感到欣喜萬(wàn)分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲的道理。
家教生活，苦中有甜，喜憂(yōu)參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣（通常要睡到十點(diǎn)多才起床）。開(kāi)始的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，提著(zhù)昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，她卻置之不理，真無(wú)情。好在我很有耐心。每當她走神時(shí)，我都會(huì )提醒她，耐著(zhù)性子給她講下去。
她有時(shí)會(huì )給我帶來(lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學(xué)習題，中等難度。她聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來(lái)，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒(méi)”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會(huì )有收獲的。經(jīng)過(guò)了一段日子后，找了些相同題型給她做，她基本上都會(huì )了，當時(shí)的我很開(kāi)心，很激動(dòng)，覺(jué)得自己放棄新年玩的時(shí)間很值得，有意義。轉眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結束了家教生活。她的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時(shí)間對她的幫助，要我不定期地給他打電話(huà)來(lái)督促她。我會(huì )堅持這樣做下去。
這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個(gè)寒假過(guò)得很有意義，在這里希望我的那位學(xué)生繼續加油努力，爭取在6月的中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告14
此次寒假期間我和同學(xué)為了鍛煉自己嘗試做了一次義務(wù)家教。放假初期我們通過(guò)父母還有我們自己的宣傳找到幾個(gè)初中生，我們從最基礎的方面做起，積極與學(xué)生們交流學(xué)習心得，幫助他們解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，憑著(zhù)我們默契的配合圓滿(mǎn)地完成了接近一個(gè)月的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐讓我有很多感觸，增強了與人溝通的能力，明白了給予我諄諄教誨的老師們心中的苦惱還有對學(xué)生不盡的期望，同時(shí)通過(guò)自己的努力提高了自信。
作為一名剛剛告別高中時(shí)代，通過(guò)高考獨木橋的的大一新生，一個(gè)學(xué)期豐富多彩的大學(xué)生活，讓我清楚地認識到我離踏入社會(huì )的時(shí)間越來(lái)越近，夢(mèng)想與學(xué)習是注定孤獨的旅行。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人民綜合素質(zhì)的提高，如今的社會(huì )似一對風(fēng)火輪快速的旋轉，社會(huì )各處充滿(mǎn)著(zhù)競爭的氣息，每個(gè)人都懷揣著(zhù)年少不羈的夢(mèng)想，無(wú)數平平凡凡的微小的夢(mèng)想構成了我們的中國夢(mèng)。因此我們僅僅靠在學(xué)校里學(xué)習理論是遠遠不夠的，如果再像以前那樣在假期就是無(wú)所事事地熬日子或是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)應付一下老師更是遠遠不夠的，正如詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币肴〉酶蟾娴淖陨戆l(fā)展與進(jìn)步就需要我們大膽走入社會(huì )，去進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)習為人處事，激發(fā)自己的潛能與青春斗志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當代大學(xué)生。
借著(zhù)學(xué)院布置的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，剛一放寒假，在家里整頓好之后，我就和閨蜜做了一番商議，準備在市中尋找假期工作，由于我有考取教師資格證的意向，恰好她又是師范大學(xué)的學(xué)生。于是我在詢(xún)問(wèn)了一些從事教師職業(yè)的親屬后決定與她一同開(kāi)一個(gè)小班，召集幾個(gè)初中生免費為他們上課。在父母親戚的協(xié)助還有我們自身的努力下我們終于找到希望通過(guò)假期學(xué)習提高成績(jì)的初中生，懷著(zhù)好奇與緊張，我們開(kāi)始了這份義務(wù)小家教工作。
我們兩個(gè)商量了一番后，覺(jué)得在外面租房子不僅太不實(shí)惠，而且沒(méi)有家里面溫暖，于是我們決定把小型家教班開(kāi)在家里。而且由于我的理科比較差我就負責他們的文史類(lèi)科目，另一個(gè)同學(xué)屬于純正的理科女，又是師范大學(xué)化學(xué)系的高材生她就自然負責他們的理科類(lèi)科目。我們用了一天的時(shí)間收拾了一下孩子們學(xué)習
的場(chǎng)地，緊接著(zhù)我們就進(jìn)入了家教實(shí)習期。由于自己在陌生人面前會(huì )顯得拘謹，所以剛開(kāi)始接觸這些初中生的時(shí)候難免會(huì )有些羞澀，我同學(xué)是一個(gè)比較外向，膽大心細的女生，她就開(kāi)導我說(shuō)：“你上了大學(xué)一個(gè)人在人生地不熟的地方都能和同學(xué)打成一片，現在回到自己的老家倒把自己當成客人了，這么扭扭捏捏，我都有點(diǎn)替你臉紅了哈�！蹦菐讉�(gè)初中生也很配合地笑著(zhù)調侃我說(shuō)：“老師，你在自己家里都這么放不開(kāi)，讓我們這幾個(gè)到你家來(lái)學(xué)習的學(xué)生多尷尬啊�！弊屑毾肓讼�，自己從初中開(kāi)始就一直住校，不過(guò)是認識新的人，況且我們又是吃一方水土長(cháng)大的人，我怎么能夠這么拘謹呢，更何況我還是老師，是這個(gè)小活動(dòng)的發(fā)起人呢。這么一想心里就豁然開(kāi)朗了，也就恢復了自己的開(kāi)朗的性格，在學(xué)生中間也能調侃自如了。
第一天上午我們沒(méi)有正式地講課，只是先跟他們介紹了一下自己，做出一個(gè)表率說(shuō)我們會(huì )好好教他們，盡我們作為老師的職責，同時(shí)也讓他們保證自己會(huì )聽(tīng)從我們的教學(xué)安排，在完成他們寒假作業(yè)的基礎上，預習一部分下學(xué)期的內容。上午我們達成共識后，下午我們就開(kāi)始教課了。因為他們對學(xué)習生活的適應能力不同，我們就帶著(zhù)他們回憶了一下初一上學(xué)期學(xué)過(guò)的內容，發(fā)現文史類(lèi)的知識他們都掌握地差不多，但是有一個(gè)男同學(xué)因為偷懶，歷史書(shū)沒(méi)有認真看，好多知識點(diǎn)都沒(méi)有背過(guò)，我就給他細心地勾畫(huà)了一些重點(diǎn)，讓他自己回頭再溫習一下。關(guān)于理科類(lèi)，我同學(xué)也是挨著(zhù)數理化每一科給他們寫(xiě)出了知識框架，讓他們每一個(gè)人回憶一下當時(shí)所學(xué)過(guò)的知識，把忘記的知識 在課本目錄頁(yè)上圈點(diǎn)出來(lái)，回去自己復習，自己實(shí)在弄不懂的就讓他們明天再問(wèn)。一天過(guò)的很快，一下午我們上了三節課，馬上就天黑了，囑咐了他們回家路上要小心一點(diǎn)，到家了給我們回條短信然后就放學(xué)了。
一天下來(lái)，我發(fā)現當好一個(gè)家教并沒(méi)有想象中的那么困難，自己還是能夠放得開(kāi)的。初中的知識雖然記得不是很詳細但是也能給他們講一個(gè)大概，讓他們有些收獲。盡管剛開(kāi)始的時(shí)候自己對自己缺乏點(diǎn)自信，但是最后我也克服了自己心中的怯懦，變得落落大方�？偠灾艺J識到了萬(wàn)事開(kāi)頭難這一真理，辦法總比困難多，當真正的尋找到一定的方法就會(huì )得心應手。通過(guò)第一天的“訓練”我克服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悅順利。
離開(kāi)學(xué)校我們就要恢復到二十歲左右的尷尬年紀，變成一個(gè)人單獨面對各行各業(yè)的人。生活也不同，在學(xué)校每天的課程表都會(huì )告訴你做什么，學(xué)什么，空余時(shí)間可以自由搭配，而當家教時(shí)，你不能自己隨心所欲，三天打漁兩天曬網(wǎng)，否則學(xué)生會(huì )不滿(mǎn)意，他們會(huì )告訴自己的家長(cháng)，然后家長(cháng)就會(huì )懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鉤的，想一想，如果你的小班辦的好，學(xué)生喜歡你家長(cháng)對你滿(mǎn)意，你不僅使自己的形象變得高大起來(lái)，而且也積攢了人緣，百利而無(wú)一害，你何樂(lè )而不為呢?
另外，我們每天要上六個(gè)小時(shí)的課，因為我們的教學(xué)環(huán)境和學(xué)校的教室比起來(lái)算是比較艱苦的了。即使我們很年輕，但腰酸背痛，口干舌燥也是避免不了的。每當覺(jué)得自己閑著(zhù)沒(méi)事開(kāi)個(gè)小班不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺(jué)就睡懶覺(jué)，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢(qián)就覺(jué)得自己的決定是個(gè)錯誤，但是到了這時(shí)我總會(huì )想起孟子的話(huà)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我把它當成我歷練的過(guò)程，覺(jué)得自己挺過(guò)去就能在某一方面破繭成蝶。于是我就會(huì )再次充滿(mǎn)了斗志，努力工作。自我心理暗示有時(shí)真的是一劑良藥，能夠鼓勵自己堅持下去。
具有挑戰的第二個(gè)方面是與學(xué)生相處，由于年級不同，教課的時(shí)候會(huì )凌亂，比如，本來(lái)是給初一的講題，接著(zhù)突然就要給初三的講題，腦子有時(shí)候會(huì )發(fā)懵。下課時(shí)，他們經(jīng)常與我聊天，聊他們在學(xué)校里的同學(xué)之間的趣事煩惱以及家長(cháng)們的嘮叨、老師的批評，自己的成績(jì)不好一次次聊天都把我記憶的閥門(mén)打開(kāi)，初中情景也歷歷在目，我想當時(shí)的我應該也是這樣抱怨家長(cháng)們好心的嘮叨，老師們的小批評吧。如今，上了大學(xué)，身為姐姐輩的我們主要得開(kāi)導他們，于是，我耐心地與他們交談，說(shuō)出自己當時(shí)的想法并敘述了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活。我第一次覺(jué)得自己真的長(cháng)大了并且有點(diǎn)明白家長(cháng)老師們的苦衷了。以前面對這些問(wèn)題只是明白理由但心理上依舊排斥，這些日子我居然能憑自己的感受來(lái)解決一些學(xué)生的苦惱，這讓我感到無(wú)比自豪。很快，我就跟他們打成一片，聽(tīng)著(zhù)他們自己的夢(mèng)想，懷念曾經(jīng)那個(gè)志在必得，比現在努力一百倍的我。他們的夢(mèng)想讓我沉思——考一個(gè)名牌大學(xué)、當科學(xué)家、歌星 我記得當時(shí)的我們只是認為上大學(xué)一切都會(huì )“船到橋頭自然直”，于是朝著(zhù)那一個(gè)目標努力，如今上了大學(xué)竟然時(shí)常會(huì )迷茫，缺少了一個(gè)個(gè)目標，也多了一些懈怠，抱怨時(shí)間的無(wú)聊，沒(méi)有了憧憬也缺乏了動(dòng)力，可是還有多少學(xué)生依舊盼望著(zhù)上大學(xué)!我意識到最初的夢(mèng)想不能忘，即使當初年少無(wú)知的我們有了些許現實(shí)和成熟，我們依然不能改變初心，要帶著(zhù)當下的自己看風(fēng)景，且行且珍惜!
解決他們問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)也會(huì )陷入死胡同，不知道該怎么解決，我們兩個(gè)就一起討論，百度，盡量通過(guò)自己的努力化解他們的疑難。什么事自己親自咀嚼才能領(lǐng)悟出新的東西，無(wú)論做什么首先要有知識儲備，不能抱怨學(xué)了這么多年的課本知識沒(méi)用�，F在的社會(huì )真的對我們大學(xué)生有些誤讀，我們不是只知浪費大學(xué)資源揮霍青春徒有虛名的學(xué)生，我們也是在學(xué)習研究文化知識，各方面鍛煉自己的新時(shí)代青年。我們雖然在工作時(shí)別人一眼就能看出我們是學(xué)生，但我們有積累經(jīng)驗，學(xué)習待人處事的決心與行動(dòng)。我們不是萬(wàn)能的人才，但我們也是具有活力創(chuàng )新的一代!在以后的大學(xué)生活我想我會(huì )更加堅強勇敢，更加努力學(xué)習，理論與實(shí)踐相結合。
這次社會(huì )實(shí)踐，雖然我只是當了一名小家教，但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性，感覺(jué)到了社會(huì )上的競爭與壓力，感受到了付出后有收獲的喜悅，也學(xué)習了一些為人處事之道。要想融入社會(huì )更好的做事做人，我總結了以下幾點(diǎn)：首先做事要有自信心，自信不是盲目的自夸，更不是面對他人挑戰的畏懦自卑。自信會(huì )讓我們處事不驚，想到絕佳的解決事情的方法，甚至有超常的發(fā)揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些，勇敢不是魯莽，而是敢于開(kāi)口交流，獲得更多機會(huì )，大膽與他人交流，見(jiàn)賢思齊，敢于借鑒敢于動(dòng)手去做。做事最重要一點(diǎn)要堅持不懈、有始有終。在這段實(shí)踐的時(shí)間里我更明白，學(xué)會(huì )做人是最重要的事，對待他人要有一顆寬容、友好的心，要學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )調節自己的情緒，自尊他尊缺一不可。
記得老師曾說(shuō)過(guò)：大學(xué)就是一個(gè)微型社會(huì )。的確，我們離開(kāi)了家離開(kāi)了父母的保護，我們需要自己去飛翔，去追逐自己年輕的夢(mèng)想。而實(shí)踐恰恰是檢驗我們的最佳途徑，唯有實(shí)踐才能出真知。在以后的日子里，我要明確一個(gè)個(gè)目標，更加努力學(xué)習增加知識儲備，更加注重實(shí)踐，這次累并快樂(lè )的經(jīng)歷將記錄在我們的青春紀念冊中，希望幾年之后踏入社會(huì )的我們不再是那群茫然無(wú)知的青年，而是有自信有能力的一代人，奮斗成就中國夢(mèng)!
寒假家教社會(huì )實(shí)踐報告15
寒假期間，在朋友的幫助下，我找到了一份家教工作。這是我自升學(xué)以來(lái)找到的第一份兼職工作。得到此份工作時(shí)，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)鍛煉自己的能力同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì )；感激的是，朋友對我的關(guān)懷。于是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。親身體驗這道風(fēng)景，可謂獲益匪淺。
第一篇可憐天下父母心
我的學(xué)生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書(shū)房里生悶氣（因為他不同意請家教）。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我，并與我在客廳里誠懇地交談了很久，我由此了解馬寧的性格愛(ài)好和學(xué)習特長(cháng)，同時(shí)也知曉其他情況：馬寧有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習，貪于玩樂(lè )。綜上所述，他的成績(jì)很不盡如人意。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。同時(shí)也感到自己將要承擔責任的分量。
第二篇未經(jīng)雕琢的頑石
我的學(xué)生馬寧，又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著(zhù)一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著(zhù)一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他講解期末試卷。他的試卷字跡潦草，不論是英文還是漢字，由字識人，我想他在學(xué)習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解過(guò)程中，我發(fā)現他聽(tīng)講時(shí)很疲倦，不時(shí)地打呵欠。我開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習態(tài)度。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，向他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的，他似懂非懂，時(shí)而點(diǎn)頭表示同意。此后，我會(huì )一邊輔導他學(xué)習，一邊幫助他端正學(xué)習態(tài)度。他的聽(tīng)課狀態(tài)慢慢有了改觀(guān)，我為之而感到欣喜萬(wàn)分。
第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂(yōu)參半
由于每天上午要去家教，這就迫使我改掉假期懶散的不良習慣。開(kāi)始的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，然后昏昏沉沉去上課，那種轉變的滋味真不好受！
他家距離學(xué)校并不遠，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路，無(wú)論是晴天還是陰天下雨，我都是風(fēng)雨無(wú)阻出發(fā)，然后滿(mǎn)頭大汗抵達他家。緊接是開(kāi)始一天的工作。
可他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子；做題時(shí)，只喜歡用眼睛觀(guān)察而懶于動(dòng)手……我的責任感告訴我決不可以“袖手旁觀(guān)”，堅持作好這份家教。于是，我三番五次告戒他改正懶惰的惡習，不停督促、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
第四篇分別的日子
轉眼就要開(kāi)學(xué)了，我有結束了家教生活。他的學(xué)習態(tài)度改進(jìn)不少，以前的疑難問(wèn)題基本得到解決。這是我家教的成果。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助，并希望我不定期打電話(huà)督促他好好學(xué)習。我會(huì )這樣堅持下去的。
此次家教讓我學(xué)會(huì )很多東西，感觸也很多。我認為，城市與農村是兩個(gè)截然不同的世界。生長(cháng)在這兩個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì )有不同的表現。農村的孩子都要到地里幫父母干活，他們能夠體味勞動(dòng)的艱辛，深刻懂得幸福生活的來(lái)之不易，因此會(huì )更加勤勞地工作學(xué)習。然而，城市長(cháng)大的小孩普遍缺乏對吃苦能力的培養，這對于他們的成長(cháng)是不利的。
以上就是我寒假實(shí)踐的收獲和體會(huì )，同時(shí)，家教也讓我認識到自身的不足。這些收獲和體會(huì )將對我以后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
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