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月考的總結與反思
月考是對自己的階段性的測試,無(wú)論考得怎么樣都要反思總結自己!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于月考的總結與反思,歡迎大家閱讀!
月考的總結與反思一
第二次月考成績(jì)出來(lái)了,給我最大的感悟便是:我們總是漫不經(jīng)心,所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比,進(jìn)步很大,其中很重要的一個(gè)原因是,第一次月考前整整一個(gè)八月份,我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題,情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后,兩個(gè)多月不看書(shū),感覺(jué)很多東西都丟了,所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多,但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后,自己還不完全有復讀的心態(tài),所以第一次月考并沒(méi)有總結,F在,總結一下第二次月考。
第二次月考,語(yǔ)文120分,數學(xué)127分,英語(yǔ)101分(不含口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jì)),文科綜合253分(政治81分,歷史78分,地理94分),總分601分。年級排名:第30名,班級排名:第8名。
這次語(yǔ)文,選擇題全對(24分),二卷為96分。二卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是:①文言文翻譯不能把目光放長(cháng),將句子代入原文磋磨句意。②詩(shī)歌鑒賞的表達技巧、術(shù)語(yǔ)不能運用自如。③默寫(xiě)必背的古詩(shī)文篇目不能滿(mǎn)分。④現代文中的閱讀,基本的一些術(shù)語(yǔ)掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻。
其中,不該丟的分有5分左右,包括了默寫(xiě)丟掉的2分。默寫(xiě)這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩(shī)文,漫不經(jīng)心地對待,所以就應了那句“步步驚心”。
這次數學(xué)127分,在班里不高不低,當然和那些145分的同學(xué)相比,自己真的太差了。但是我不難過(guò)。
考數學(xué)的時(shí)候,選擇題和填空題我習慣做完后,再認真地把選擇題和填空題都算一遍,以確保全對,也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道,70分),已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題,我第一次化簡(jiǎn)完之后,算第二問(wèn)的結果發(fā)現數字太大、太奇怪,所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次,化到最后的兩次,結果都是一樣的,而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常,我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的,這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了,離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷,因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案,已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目,我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了,還好,二卷得了77分,加上選擇題的滿(mǎn)分50分,是127分。
雖然自己不難過(guò),不覺(jué)得數字低分惋惜,但是我還是總結了一下暴露的問(wèn)題:①立體幾何還需要加強練習,尤其是自己的'空間思維太差,練習強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構造新函數并進(jìn)行第二次求導進(jìn)行最大、最小值的計算。
英語(yǔ)這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來(lái)都不重視英語(yǔ)作文,之前一路靠著(zhù)“運氣”得高分的我這次二卷終于拿了個(gè)高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心,讓我這次傷心至極。還好,正是這一次的步步驚心,開(kāi)始讓我重視英語(yǔ)作文,我覺(jué)得這是好事。沒(méi)有打擊,自己總是會(huì )漫不經(jīng)心。
文科綜合253分。此后的復習,我需要加強各科的記憶,形成系統的知識體系,多做題,多總結。
如果英語(yǔ)還像以前高分,這次的總分應該是610+,但是我感謝這次打擊,它讓我明白漫不經(jīng)心帶來(lái)的步步驚心,也讓我自己不要因為爬得太高所以掉以輕心,高傲自大,忘記腳踏實(shí)地,最終跌得太低太痛。
漫不經(jīng)心,步步驚心。我要開(kāi)始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度,拒絕步步驚心。
月考的總結與反思二
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的知識,也涉及到第三專(zhuān)題的一些知識。對于這次月考,我感慨頗多,F把本次月考情況分析如下:
一、成績(jì)方面:
我教的三個(gè)班中,學(xué)生成績(jì)從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一,平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jì)和二班相比稍差,這大概和班級調整有關(guān),班內一次進(jìn)了十名學(xué)生,老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應;一班成績(jì)最不理想,相當一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問(wèn)題:
從這次月考中,我發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題很多,有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì )做筆答題,特別是不會(huì )運用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些學(xué)生作文字數不夠;有些學(xué)生上課不會(huì )聽(tīng)課,不會(huì )做筆記,卷面不整潔等等。
三、具體應對措施:
面對這種種問(wèn)題,我該如何去應對?我知道養成良好的學(xué)習習慣絕非一日之功, 首先還是要從思想入手,解決思想問(wèn)題,讓他們對語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習,才能投入課堂聽(tīng)課,才能主動(dòng)學(xué)習。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現象,在未來(lái)的教學(xué)中,我要及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行輔導,通過(guò)考查了解學(xué)生的'學(xué)習情況,及時(shí)調整授課進(jìn)度。課堂內巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的內容,有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作,避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文,而且使他們愿學(xué)語(yǔ)文?我想采用鼓勵法:當看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我大加表?yè)P;當看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí),我在全班鼓勵;當發(fā)現學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí),我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課,在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內容,將課講細講透,減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗,多增加課堂練習。語(yǔ)文成績(jì)的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對此,我有一些想法:
1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě),尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應掌握的知識梳理一遍,同時(shí)也達到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋,及時(shí)了解學(xué)生對課堂教學(xué)內容的掌握情況,以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識,提高閱讀分析能力和寫(xiě)作能力,以適應當今高考。
我要用老師的“勤”來(lái)彌補學(xué)生的“惰”,對他們多督促。 我相信只要努力,學(xué)生的成績(jì)一定會(huì )提高!
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