激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

高一數學(xué)教師教學(xué)反思

時(shí)間:2024-08-15 19:49:55 秀雯 高中教學(xué)反思 我要投稿

高一數學(xué)教師教學(xué)反思

  在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當中的自己。那么應當如何寫(xiě)反思呢?以下是小編為大家收集的高一數學(xué)教師教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

高一數學(xué)教師教學(xué)反思

  高一數學(xué)教師教學(xué)反思 1

  作為一名高中數學(xué)教師來(lái)說(shuō)不僅僅要上好每一堂課,還要對教材進(jìn)行加工,對教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)的結果進(jìn)行反思。因為數學(xué)教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果,更為關(guān)注結果是如何發(fā)生,發(fā)展的我們能夠從兩方面來(lái)看:一是從教學(xué)目標來(lái)看,每節課都有一個(gè)最為重要的,關(guān)鍵的,處于核心地位的目標。高中數學(xué)不少教學(xué)資料適合于開(kāi)展研究性學(xué)習;二是從學(xué)習的角度來(lái)看,教學(xué)組織形式是教學(xué)設計關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。如果我們能充分挖掘支撐這一核心目標的背景知識,經(jīng)過(guò)選擇,利用這些背景知識組成指向本節課知識核心的,極富穿透力和啟發(fā)性的學(xué)習材料,提煉出本節課的研究主題,這樣就需要我們不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。以下就是我結合高中教師培訓聯(lián)系自我在平時(shí)教學(xué)時(shí)的一些情景對教學(xué)的一些反思。

  一、對數學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì )數學(xué)的思考

  對于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習數學(xué)的一個(gè)重要目的'是要學(xué)會(huì )數學(xué)的思考,用數學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來(lái)說(shuō),他還要從"教"的角度去看數學(xué),他不僅僅要能"做",還應當能夠教會(huì )別人去"做",所以教師對教學(xué)概念的反思應當從邏輯的,歷史的,關(guān)系的等方面去展開(kāi)。

  以數列為例:從邏輯的角度看,數列的概念包含它的定義,表示方法,通向公式,分類(lèi),以及幾個(gè)特殊的數列,結合之前學(xué)習過(guò)的函數來(lái)說(shuō),它在某種程度上說(shuō),數列也是一類(lèi)函數,當然也具有函數的相關(guān)性質(zhì),但不是全部。從關(guān)系的角度來(lái)看,不僅僅數列的主要資料之間存在著(zhù)種種實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系,數列與其他中學(xué)數學(xué)資料也有著(zhù)密切的聯(lián)系。數列也就是定義在自然數集合上的函數;

  二、對學(xué)數學(xué)的反思

  對于在數學(xué)課堂每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的頭腦并不是一張白紙——對數學(xué)有著(zhù)自我的認識和感受。教師不能把他們看著(zhù)“空的容器”,按照自我的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學(xué)”這樣常常會(huì )進(jìn)入誤區,因為師生之間在數學(xué)知識、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、興趣愛(ài)好、社會(huì )生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。應當怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會(huì )說(shuō)要因材施教?蓪(shí)際教學(xué)中,又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應當掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習態(tài)度,學(xué)習能力都不一樣,對學(xué)習有余力的學(xué)生要幫忙他們向更高層次邁進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書(shū)上的習題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,提高思含量。對于學(xué)習有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習要求,努力到達基本要求。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書(shū)上的習題,課后習題不在家做,對于書(shū)上個(gè)別異常難的題目能夠不做練。

  總之,在上好一堂的同時(shí),結合新課程的教學(xué)理念進(jìn)行相應的教學(xué)反思能夠不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平,從而更好的服務(wù)于學(xué)生。

  高一數學(xué)教師教學(xué)反思 2

  古語(yǔ)云:授人以魚(yú),只供一飯。授人以漁,則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識,更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習方法欄目由清華附中名師結合多年教學(xué)經(jīng)驗和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習心得組成,以幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣為目的,使學(xué)生在學(xué)習中能夠事半功倍。

  數學(xué)是一個(gè)人的學(xué)習生涯中所占比重最大的學(xué)科,也是高考科目中最能夠拉開(kāi)分數層次的'學(xué)科,因此學(xué)好數學(xué),無(wú)論是對高考,還是對以后學(xué)習工作都起著(zhù)重要作用。那么高一新生在學(xué)習上剛剛踏入新階段,如何去除初中時(shí)養成的不適宜高中學(xué)習的習慣,又如何掌握正確的學(xué)習方法呢?我們應注意以下三點(diǎn):

  (1)注意和初中數學(xué)知識的銜接。這是一個(gè)十分困難的問(wèn)題,初中數學(xué)與高中數學(xué)的差別非常大,從原本的實(shí)際思維轉入抽象思維,需要一個(gè)大幅度轉變。這就需要重新整理初中數學(xué)知識,形成良好的知識基礎,在此基礎上,再根據高中知識特點(diǎn),較快的吸收新的知識,形成新的知識結構。

  (2)認真理解,反復推敲思考高中各知識點(diǎn)的涵義,各種表示方法。容易混淆的知識,仔細辨識、區別,達到熟練掌握,逐步建立與高中數學(xué)結構相適應的理論本質(zhì)與思考方法,切忌急于求成。

  (3)通過(guò)學(xué)習,要努力培養自己觀(guān)察,比較抽象,概括能力初步形成運用知識準確地表達數學(xué)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的意識和能力;培養科學(xué)的、嚴謹的學(xué)習態(tài)度,為樹(shù)立辯證唯物主義科學(xué)的世界觀(guān)認識世界打下基礎。

  我們應試時(shí),時(shí)常發(fā)現厭試心理,有時(shí)會(huì )有些緊張,這是很正常的。但過(guò)分緊張也會(huì )導致考不好,所以平時(shí)應把練習當作考試,但考試時(shí)則平視為練習,心態(tài)好了,成績(jì)自己就上去了。

  如何減少解題失誤,這是一個(gè)考高分的關(guān)鍵。失誤少了,分數就會(huì )濺漲。這需要學(xué)生的仔細觀(guān)察與認真閱讀題目,抓住題目重點(diǎn)、題心,并圍繞重點(diǎn)、題心考慮其他條件與答案。其次,考慮要周全,避免出現遺漏情況,各個(gè)方面都要考慮到,這需要平日思考事物的長(cháng)期積累。

  考試考得不好,這是常遇到的問(wèn)題,心情沮喪是正常心理,但不能持久下去。要將答案聽(tīng)徹底,記下,并與自己的解題思路相比較,發(fā)現不同之處,或不要之處并記于心里,這樣對于下次考試則很有好處。

  高一數學(xué)教師教學(xué)反思 3

  吾日三省吾身:“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎”?這不僅僅是學(xué)生學(xué)習的向導亦是教師施教的準則。首先本人應該堅持每天反省,去認真反省自己的教學(xué)態(tài)度否端正,備課是否充分、嚴謹、細心認真;同時(shí)也應多和同事交流備課,總結分析自己的不足;向前輩學(xué)習,完善自我教學(xué)方法和內容。其次每節課必背必會(huì )內容一定要明確,講課與作業(yè)不僅在數量有高要求,在質(zhì)量上更要有高標準;課下總結反思課堂到底符不符合高效課堂的標準,除此之外還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生、深入學(xué)生、分析學(xué)生找出學(xué)生問(wèn)題所在,并去認真解決問(wèn)題,同時(shí)多與班主任交流,時(shí)刻謹記以學(xué)生為中心,清楚的認識自我反思自我,既然沒(méi)有獨特的風(fēng)采和知識博學(xué)的才華能夠征服學(xué)生,就應腳踏實(shí)地、不懈努力、不斷的學(xué)習用自己的獨有格調去引領(lǐng)他們。

  一、認真備課,既備學(xué)生又備教材備教法。

  根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出小結,并認真整理每一章節的知識要點(diǎn),為學(xué)生歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化;努力做到知識線(xiàn)索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我認為學(xué)生積極參與,教學(xué)才能取得較好的效果,所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。黃老師在平時(shí)的指導中多次強調讓我一定要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心向其他老師學(xué)習,在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。

  在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補自己在教學(xué)上的不足,并常請備課組長(cháng)和其他老教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)工作。人生是眼淚也是歌聲,沒(méi)經(jīng)過(guò)挫折怎能在不足中茁壯成長(cháng),行為示范言傳身教,應在學(xué)生學(xué)習的路上做路燈照亮學(xué)生前行的路,應在學(xué)生在知識的海洋努力前行中做燈塔的向導,應在學(xué)生妄自菲薄失去信心時(shí)給予厚望與關(guān)懷。給學(xué)生多一份不懈的努力,多一份意志的堅強,多一份來(lái)自激勵的關(guān)愛(ài),相信越努力越幸運。

  高一數學(xué)教師教學(xué)反思 4

  本堂課以學(xué)生為主體,根據本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),以盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習氣氛,實(shí)現中職的“抬頭教學(xué)”為目的,讓更多的學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來(lái),提高中職課堂教學(xué)有效性。因此教師在設計上準備實(shí)現以下三方面的轉變:

  (1)教師的轉變,教師的角色從知識的講授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、引導者與共同研究者,通過(guò)生活實(shí)際中所遇到的旋轉問(wèn)題,如自行車(chē)輪,時(shí)鐘,扳手,運動(dòng)員跳水等等圖片,使用多媒體直觀(guān)地、動(dòng)態(tài)地展示圖形變化,突出觀(guān)察點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的好奇心,體會(huì )生活中的數學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地去探索數學(xué)問(wèn)題背后的本質(zhì),體驗發(fā)現的樂(lè )趣。并且把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,通過(guò)一個(gè)個(gè)細化的問(wèn)題引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題,總結問(wèn)題,最終實(shí)現知識的領(lǐng)會(huì )。

  (2)學(xué)生的轉變,學(xué)生的角色從學(xué)習的`承受者轉變?yōu)閷W(xué)習的主體,學(xué)生通過(guò)自己對扳手向逆時(shí)針和順時(shí)針這兩種相反方向轉動(dòng)的觀(guān)察,去發(fā)現隱含在問(wèn)題當中的一般規律,從而培養學(xué)生運動(dòng)、變化、發(fā)展的辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn),提高學(xué)生類(lèi)比,聯(lián)想、歸納的能力,變被動(dòng)學(xué)習為積極主動(dòng)探索。

  (3)教學(xué)目標的轉變,教學(xué)目標從講授知識、落實(shí)雙基提升為知識、能力、情感等全方位的培養。

  本節課后,雖然教學(xué)目標是基本完成了,也大致實(shí)現了教師的教學(xué)設想,達到了一定的課堂效果。但還存在很多不足之處,留給我們很多的思考。

  1、課堂的導入部分稍微長(cháng)了點(diǎn),不易學(xué)生的注意力集中程度。

  2、某些環(huán)節的過(guò)度不夠自然,而且有些地方的提問(wèn)不夠精練和明確性,給學(xué)生以誤導,回答的問(wèn)題不是我們所想的答案,應該提問(wèn)具有一定導向性,以后在這方面要多注意培養,訓練。

  3、教材還未鉆研透,在某些知識點(diǎn)的處理還不到位,如“各角和的旋轉量等于各角旋轉量的和”這部分的練習應該跟下面的超過(guò)0°~360°的角的處理銜接起來(lái),在設計方面還有點(diǎn)欠缺。

  4、在時(shí)間把握上還有所欠缺,在時(shí)間不夠的前提下,后面的寫(xiě)終邊相同角的練習完全可以跳過(guò),這樣時(shí)間上可能就恰如其分。

  總之,按照《新課標》培養學(xué)生能力的總目標和任務(wù)型教學(xué)的模式,我們力圖把課堂教學(xué)直觀(guān)地展示給大家。但每一堂課都有意想不到的“情況”,在課堂教學(xué)的過(guò)程中總是會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。教者審試自己,深感在以后的教學(xué)中應不斷地給自己加壓,使課堂中的“問(wèn)題”不再成為“問(wèn)題”。

【高一數學(xué)教師教學(xué)反思】相關(guān)文章:

高一物理教學(xué)反思02-11

高一數學(xué)教學(xué)反思02-11

高一歷史教學(xué)反思推薦06-13

小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)反思06-30

數學(xué)教師小學(xué)教學(xué)反思04-21

小學(xué)數學(xué)教師的教學(xué)反思12-09

初中數學(xué)教師教學(xué)反思06-18

(經(jīng)典)初中數學(xué)教師教學(xué)反思06-18

初中數學(xué)教師教學(xué)反思06-14

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频