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高一語(yǔ)文4月期中聯(lián)考教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-29 11:43:03 高中教學(xué)反思 我要投稿

高一語(yǔ)文4月期中聯(lián)考教學(xué)反思

  由武漢十一中命制的高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷,既緊扣高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明,又和高一課本知識點(diǎn)相呼應,整份試卷題型和命題難度均符合考綱精神。本次考試,我校文科最高130分,理科最高134分;文科平均分110分,理科平均分107分。下面,以高一(20)班68名學(xué)生為樣本,對試卷展開(kāi)具體分析。

高一語(yǔ)文4月期中聯(lián)考教學(xué)反思

  一、學(xué)生考試答卷情況

  第1題語(yǔ)音辨析題,3人選錯,得分率96%,此題難度不大,說(shuō)明對課本字詞抓得比較實(shí),有成效。

  第2題錯別字,2人選錯,得分率為97%,選錯原因或是對字形不熟悉,或是缺乏應變能力,平時(shí)教學(xué)還需增加隨堂檢測環(huán)節,并注意字形的輻射式教學(xué)。

  第3題成語(yǔ)題,32人選錯,得分率僅53%,失分原因主要是對于成語(yǔ)本身太陌生,做題時(shí)只能瞎蒙。需盡快抓緊落實(shí)成語(yǔ)的記憶。

  第4題語(yǔ)病辨析題,23人選錯,得分率為66%,這一題包括了病句的各種類(lèi)型,有區分度,是一道很好的考題。

  第5題標點(diǎn)符號的用法,26人選錯,得分率為62%,這個(gè)考點(diǎn)練過(guò)多次,這個(gè)得分率實(shí)在太低。同一知識點(diǎn),反復練習,多見(jiàn)題型,非常重要。

  第6題篩選“始祖鳥(niǎo)”的相關(guān)信息,6人選錯,得分率91%,證明學(xué)生基本閱讀能力比較好。

  第7題篩選“始祖鳥(niǎo)進(jìn)化”的相關(guān)信息題,17人選錯,得分率75%,學(xué)生對于原文的“模棱兩可”和選項的“斬釘截鐵”之間的差別,還缺乏認識。

  第8題內容分析和概括題,26人選錯,得分率62%,失分原因同第7題。

  第9題推斷題,23人選錯,得分率66%,選項中的“最理想”“一定會(huì )”“最早的”混淆了判斷,而D項設題有疏漏之處,“還不能”的結論也只是建立在“人們推測”的基礎上,不夠嚴謹。

  第10題文言實(shí)詞,10人選錯,得分率85%;第11題3人選錯,得分率96%這兩題難度不大,得分情況較好。

  第12題對原文內容的分析和概括,33人選錯,得分率51%,“在洛陽(yáng)有良田美宅”迷惑性較大,而“對自身際遇的感慨”又藏此文轉自 得較深。文言閱讀教學(xué),需兼顧字詞及整體理解,考試時(shí)尤其不能忽略細節。

  第13題文言翻譯,第一小題平均得分28,得分率93%,第二小題平均得分33,得分率82%,第三小題平均得分27,得分率90%,顯示了學(xué)生文言翻譯已基本具備 “踩點(diǎn)意識”。

  第14題詩(shī)歌鑒賞題,第一小題描述賞析畫(huà)面,平均得分25,得分率63%;第二小題抒情特色辨析,平均得分24,得分率61%學(xué)生還缺乏詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)的積累和運用經(jīng)驗,需經(jīng)過(guò)

  高二的系統學(xué)習才能真正上臺階。

  第15題名篇名句默寫(xiě),平均得分53,得分率89%對于失分原因,需排查學(xué)生,落實(shí)措施,補好漏洞,該記的`記牢,該一筆一劃寫(xiě)規范的就寫(xiě)規范。

  第16題比較“綠色”的特點(diǎn),平均分39,得分率97%

  第17題關(guān)系分析,平均分35,得分率84%

  第18題語(yǔ)句闡釋?zhuān)骄?8,得分率80%

  第19題結尾語(yǔ)據分析,平均分36,得分率90%

  這四個(gè)題區分度并不大,但不得不承認文章選得很好。在散文閱讀教學(xué)過(guò)程本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)中,需告誡學(xué)生,一定要聯(lián)系上文有關(guān)內容,找出與題干匹配的主要信息來(lái)思考。

  第20題補寫(xiě)省略號的內容,平均分085,得分率21%因這題緊貼課本,失分如此嚴重,證明在教學(xué)中對課本的關(guān)注還不夠。

  第21題仿寫(xiě),平均分3,得分率75%今后練習關(guān)注準確的表達就可以了。

  第22題擬標題并提忠告,平均分22,得分率55%部分同學(xué)忽視了題干中的“給礦主”信息失分,而閱卷時(shí)對不同大案的寬容度也不夠。

  第23題作文,平均分45,得分率75%。失分主要原因是審題意識不強,扣“心窗”不準確。表述過(guò)程中只會(huì )堆砌素材,導致空泛無(wú)生活內容。

  二、考后教學(xué)策略

  1夯實(shí)基礎,提高得分率

  前五題的語(yǔ)言基礎題不能忽視,還要強化,錯誤率高的學(xué)生可以反復做題研究找出命題規律和解題方法,提高正確率。文言文翻譯中暴露的問(wèn)題很多,有的實(shí)詞積累得少,有的虛詞沒(méi)有掌握,有的文言句式?jīng)]有過(guò)關(guān),學(xué)生的語(yǔ)境意識差,對策是精講文言文,讓學(xué)生反復讀記一些典型例句和特殊用法。文學(xué)作品閱讀鑒賞涉及的分析表達特色題要補充相關(guān)修辭和表現手法知識:表達方式(敘述、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)和抒情)、表現方法(想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比、懸念、類(lèi)比)、行文結構(承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、照應)、修辭手法(比喻、比擬、排比、反復、借代、對偶、夸張),一般來(lái)說(shuō),對表現手法一是閱讀后加以確認,二是會(huì )分析如何運用(主要指語(yǔ)言表達),三是能分析說(shuō)出它表達上的好處或效果。

  2“導練”結合,提高教學(xué)針對性

  到目前為止,學(xué)生已經(jīng)了解了高中語(yǔ)文考試的知識點(diǎn)要求方向,要提高學(xué)生的高考語(yǔ)文成績(jì),需在落實(shí)課文解讀的基礎上,又在應試技巧上下點(diǎn)工夫。平日要精選習題,對出錯的題進(jìn)行解剖分析,讓學(xué)生去分析評分標準和標準答案是怎樣得出來(lái)的,使學(xué)生了解正確的解題思路,掌握思考分析問(wèn)題的方法,熟悉規范答題的表達要求。指導可以把學(xué)生寫(xiě)的答案和標準答案進(jìn)行比較,讓學(xué)生分析有哪些差距,可以得多少分,在原有基礎上重新做一次,看提高了多少得分。指導可以和學(xué)生面對面的溝通,一起尋找失分的原因,分析提高的方法。

  3 閱讀剖析,提高作文

  本次作文反映出來(lái)的問(wèn)題較多,審題意識不強,題目不好好讀,沒(méi)有完全讀懂題目就下筆。不少作文的內容空洞,缺少對現實(shí)生活的關(guān)注,沒(méi)有來(lái)自現實(shí)的生動(dòng)新鮮、生活氣息濃的材料;運用材料過(guò)程中,很少對材料作分析,特別是不能把材料和所給題目合起來(lái)具體分析說(shuō)理,導致扣題不緊,說(shuō)理無(wú)力;文體意識和語(yǔ)言規范意識也較差。指導學(xué)生選準對象,研究幾篇適合自己寫(xiě)的高考滿(mǎn)分作文,從中借鑒手法和得到啟示;讀一些簡(jiǎn)短的美文,尤其要熟記帶哲理的精彩語(yǔ)句。

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