北師大版小學(xué)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》教學(xué)反思
一、本節課的成功所在。
1.能把《新課程》的新理念在課堂上得以充分的體現，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)。老師和學(xué)生是平等的對話(huà)關(guān)系，真正把主體地位還給學(xué)生。例如：在學(xué)生讀課文時(shí)，學(xué)生喜歡怎樣讀就怎樣讀。讓每個(gè)學(xué)生都能在趣味中學(xué)習，享受到成功的'喜悅。班上有個(gè)叫王杰的同學(xué)下課說(shuō)：“這樣上課真有趣！”
2.課堂上我盡可能的把更多的時(shí)間歸還給學(xué)生，把我提出的問(wèn)題作為誘餌，引導學(xué)生去思考和探索，并給予適時(shí)的引導，協(xié)助學(xué)生歸納總結。這樣有利于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3.教師在教學(xué)中是引導者、合作者、組織者。讓學(xué)生自由地說(shuō)，發(fā)現問(wèn)題時(shí)讓其他的同學(xué)幫忙，或者是師生一起解決。課堂上學(xué)生學(xué)習熱情高漲，學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到了提高，在大家的努力下一起學(xué)習新知，同時(shí)也培養了學(xué)生團結合作的精神。
4.組織有效的表演讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，去感悟、去體驗、去認知。最后再引導學(xué)生從小椿樹(shù)的角度去思考問(wèn)題，能較好地提高學(xué)生的思維品質(zhì)。給學(xué)生創(chuàng )設想象的空間，個(gè)人先體會(huì )，再組織全班表演、體驗。只有這樣，學(xué)生的主體意識才能得到真正的體現。
二．本節課存在的不足。
我覺(jué)得要及時(shí)總結經(jīng)驗；失敗了我們也要認真總結、虛心聽(tīng)取別人的建議，以便于彌補不足。
課堂上，學(xué)生發(fā)言的范圍還是比較窄，沒(méi)有照顧到全體學(xué)生。
在理解“目瞪口呆”的意思時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生理解到位。教師應該做適當的點(diǎn)撥。
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