小學(xué)數學(xué)《體積和體積單位》的教學(xué)反思
長(cháng)方體和正方體的體積和體積單位。這節課的教學(xué)中，我先利用的是實(shí)驗，使學(xué)生用親身體驗來(lái)了解，體積的涵義。而后得出體積的定義，再后就是判斷物體體積的大小，能用肉眼分清體積大小的我們可以用觀(guān)察能分辨體積的大小，之后進(jìn)行對體積單位的認識。
一、實(shí)驗引入，在實(shí)際操作中引發(fā)興趣。
好的開(kāi)始是成功的一半，我抓住學(xué)生的興趣之處，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解體積的概念。
二、注重體積的認識性。
對于體積的概念可能學(xué)生剛剛接觸，應該對每個(gè)物體的體積大小進(jìn)行對比和講解，使在分別他們的大小的`時(shí)候，更能對體積的概念產(chǎn)生不陌生的態(tài)度去完成判斷體積的大小問(wèn)題。
三、聯(lián)系前幾個(gè)環(huán)節，進(jìn)行現實(shí)體驗體積的重要性。
不管到哪里，我覺(jué)得對與體積這個(gè)概念是毫不分離的。正所謂學(xué)生對體積也會(huì )了解并且在現實(shí)生活中能判斷出每個(gè)物體的大小。
四、當堂達標。
出示根據教材練習冊等參考資料來(lái)進(jìn)行對這堂課的達標訓練，為了更加檢測出學(xué)生對這堂課的學(xué)習情況、獲得的知識等方面有所幫助。
五、結合本堂課的知識進(jìn)行總結回顧。
一堂課結束，每個(gè)學(xué)生盡量達到自己有所收獲，有所了解�；蛘邔ψ约盒〗M的合作情況有所總結，使以后小組討論方便有所進(jìn)步。
個(gè)人反思
我認為這堂課學(xué)生在思維上有所提高，能有意識的解決沒(méi)個(gè)問(wèn)題，小組合作也進(jìn)行的比較完善，而我自己在授課的同時(shí)，有些該講的重要部分有些遺漏，我覺(jué)得這是我的錯誤，今后我要繼續加倍的努力爭取沒(méi)有這樣的錯誤，我覺(jué)得教好幾何類(lèi)的概念課確實(shí)很有難度，要建立好學(xué)生的空間觀(guān)念，必須從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，列舉生活中的例子。甚至，在授課的同時(shí)要充分的準備教具和有關(guān)方面的物品，這樣才能使得他們更容易的接受一堂課程的知識點(diǎn)
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