小學(xué)七年級語(yǔ)文教學(xué)反思
新《語(yǔ)文課程標準》在總目標中明確提出：“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能�！币虼�，語(yǔ)文教師應做一位慧眼識金的礦工，去挖掘學(xué)生主體學(xué)習潛能；應做一位法力無(wú)邊的魔法師，去升華想象。在教學(xué)中，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放飛學(xué)生想象的翅膀，激發(fā)學(xué)習的神思，本人在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，作了如下粗淺探究，與同仁共勉：
興趣是求知的動(dòng)力，好奇又是興趣的先導。在教學(xué)中我常常通過(guò)創(chuàng )設情境，巧設導語(yǔ)，引導學(xué)生很快置身于與教學(xué)內容相應的情緒之中，以此喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗。一首《游子吟》，能使學(xué)生重溫父母偉大的愛(ài)，從而在感情的海洋里去體會(huì )《背影》中深沉的父愛(ài)；而聲情并茂的閱讀，又使《荷塘月色》中無(wú)聲的文字變成有聲有情的語(yǔ)言，那委婉細致，清新相互的筆調深深觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們帶著(zhù)強烈的情感去品味作品，產(chǎn)生思想及情感上的共鳴。從而引發(fā)學(xué)生的好奇心，調動(dòng)學(xué)生內心的求知欲望。亞里士多德曾講過(guò)：“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的”。在教學(xué)中，教師要注重發(fā)展學(xué)生的好奇心，讓每一個(gè)學(xué)生都養成想問(wèn)題、挖問(wèn)題和延伸問(wèn)題的習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都知道自己有權力和能力提出新見(jiàn)解。它有利于開(kāi)啟思維的大門(mén)，克服學(xué)生的迷信和盲從，從而迸發(fā)出創(chuàng )造思維的火花，使學(xué)生保持濃厚的興趣。
“如果一個(gè)教師有能力把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，那他就成功了一半。（于漪語(yǔ)）”例如，在教《小石潭記》時(shí)，我首先讓同學(xué)們依照書(shū)中的.內容畫(huà)出畫(huà)面。上課時(shí)，當我拿出幾幅較好的畫(huà)面時(shí)，他們的興趣就上來(lái)了，表現得興致勃勃，他們結合畫(huà)意以及老師簡(jiǎn)潔生動(dòng)的描述，不僅弄清了作者的游蹤，而且對書(shū)中的一些較難理解的句子如“全石以為底”也有了深刻的印象。這樣教學(xué)是培養了學(xué)生的領(lǐng)悟力和鑒賞力。如，在教《狼》一文時(shí)，我引導學(xué)生說(shuō)：“誰(shuí)對狼有新的認識？”有學(xué)生就提出了自己的想法，他說(shuō)：“兩只狼和一個(gè)人相比，狼的力量顯然比人強多了，狼完全沒(méi)有必要‘假寐’和‘洞其中’，而應在‘綴行甚遠’，還沒(méi)有到麥場(chǎng)的時(shí)候，就撲上去，把屠戶(hù)給吃了。結果，不僅沒(méi)能將人吃了，反而讓人給打死了。我認為狼不可能蠢到那個(gè)程度，這應該是作者的有意安排�！彼脑�(huà)引得全班嘩然，激起了其他同學(xué)發(fā)言的欲望。這個(gè)同學(xué)能想出這一問(wèn)題，說(shuō)明他開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng )新。我當場(chǎng)就鼓勵了他。又如在教朱自清的《春》時(shí)，我首先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)春字，然后問(wèn)道：“你們看到這個(gè)字后想到了什么？”瞬間，教室里就熱鬧了起來(lái)，有的想到了“青青的小草，盛開(kāi)的鮮花”，有的想到了“春耕秋收”，有的想到了“一年之計在于春，一日之計在于晨”。由這句俗語(yǔ)我又引導他們想出了一些關(guān)于春的詩(shī)句，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，“春風(fēng)又綠江南岸，”“春來(lái)江水綠如藍”等等。就這樣，學(xué)生的思維像放飛的鴿子，越飛越高，越飛越遠。于無(wú)形之中就培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維。
【小學(xué)七年級語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《荷花》教學(xué)反思01-28
小學(xué)語(yǔ)文《假如》教學(xué)反思11-29
小學(xué)語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)反思12-26
小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)反思08-18
小學(xué)語(yǔ)文《白鵝》教學(xué)反思08-14
小學(xué)語(yǔ)文《翠鳥(niǎo)》教學(xué)反思08-14