小學(xué)美術(shù)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思(精選3篇)
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思1
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習了解魚(yú)的基本知識和基本特征，學(xué)會(huì )用彩墨的方法畫(huà)魚(yú)。
2、能力目標：運用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà)，培養學(xué)生的繪畫(huà)表現能力，以及駕馭畫(huà)面的能力。
3、情感目標：在筆情墨趣中，發(fā)現彩墨魅力，體驗民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿(mǎn)意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的思想感情。
4、審美目標：欣賞、感知民族藝術(shù)獨特的表現形式，發(fā)現并尊重他人和自己的藝術(shù)表現。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、分析、認知魚(yú)的結構特征和結構變化，教會(huì )學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現不同造型的魚(yú)，從中體驗彩墨學(xué)習的樂(lè )趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用彩墨表現出富于情趣的畫(huà)面。
四、課前準備：
1、教師準備：畫(huà)具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準備：畫(huà)氈或舊報紙，毛筆、板刷、橡皮印章。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導入。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡）老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明，能準確猜出來(lái)：
沒(méi)胳膊沒(méi)腿，
從來(lái)不離水。
走路不用腳，
搖頭又擺尾。
�。ù蛞粍�(dòng)物）
�。▽W(xué)生：魚(yú)�。�
教師：對！真聰明！是魚(yú)。你們認識魚(yú)類(lèi)嗎？了解哪些魚(yú)的知識？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的魚(yú)。
小結引導：你們真棒!了解這么多！是的，魚(yú)是水中的動(dòng)物，它種類(lèi)繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請大家觀(guān)賞一些奇特、美麗的魚(yú)。（出示課件，觀(guān)賞魚(yú)圖）。
剛才這些圖片是魚(yú)靜止時(shí)的形態(tài)，魚(yú)游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢？（播放視頻）
交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀(guān)賞后的感受；美、漂亮、可愛(ài)）
教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著(zhù)吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚(yú)的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）。
今天我們就來(lái)學(xué)習第八課《用彩墨畫(huà)魚(yú)》（板書(shū)課題——用彩墨畫(huà)魚(yú)）。在這一課當中，我們要了解學(xué)習魚(yú)的基本特征，學(xué)習用彩墨表現魚(yú)的方法，并嘗試創(chuàng )作一幅表現魚(yú)的彩墨畫(huà)。
（二）講授新課。
1、了解魚(yú)的基本特征。（課件）
教師引導：要畫(huà)魚(yú)，先要了解魚(yú)的基本特征。無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來(lái)了解一下，請大家看：課件出示魚(yú)的圖片，引導學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。
魚(yú)的結構分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿(mǎn)鱗片。
2、了解彩墨畫(huà)的基本知識
教師：用彩墨畫(huà)魚(yú)，除了需要了解魚(yú)的特征外，還要掌握一些彩墨畫(huà)的基本知識。引導學(xué)生回顧上節課的學(xué)習內容，復習彩墨畫(huà)的基本知識。
3、展示彩墨表現魚(yú)的作品，引導欣賞（課件）
自然界的魚(yú)形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現這樣的魚(yú)會(huì )是什么樣的？下面我們先來(lái)欣賞幾幅彩墨表現魚(yú)的'作品。彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì )一下。
(1)欣賞韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品
這幅作品是奧運福娃的主要設計者韓美林先生的作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦！這幅畫(huà)主要是用墨線(xiàn)勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。
(2)欣賞學(xué)生作品
教師點(diǎn)評學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫(huà)面完整，充滿(mǎn)童趣。
4、示范指導。
我們剛才欣賞了這么多的畫(huà)，包括畫(huà)家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫(huà)怎么畫(huà)的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）
�、儆镁�(xiàn)勾畫(huà)：用墨線(xiàn)或彩線(xiàn)勾勒出魚(yú)的外形，然后畫(huà)出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線(xiàn)進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
�、诰�(xiàn)面結合：用潑色的方法畫(huà)出魚(yú)的外形特征，再用墨線(xiàn)或彩線(xiàn)勾勒具體特征。
（三）嘗試創(chuàng )作。
1、現在大家一定特別想畫(huà)了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng )作，課件出示要求：用彩墨的方法表現魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現，教師巡視指導。重點(diǎn)指導筆墨的使用，畫(huà)面的安排。
（四）評價(jià)總結。
1、采用師生互評的方式圍繞在學(xué)習過(guò)程中的收獲與體會(huì )暢談自己的感受和新的發(fā)現。
2、給學(xué)生充分表現的機會(huì )，根據學(xué)生學(xué)習情況給予一定的激勵和肯定。
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，有很多不足，如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚(yú)的結構同時(shí)與豐富色彩表現的同時(shí)，往往忽略了構圖，可在欣賞時(shí)對孩子們進(jìn)行引導；在教學(xué)評價(jià)時(shí)，學(xué)生一味的抓住魚(yú)的特征，只是注重它畫(huà)的像不像，應鼓勵孩子們多方面的進(jìn)行評價(jià)，可教師在對一幅作品可從色彩、造型、構圖上進(jìn)行評價(jià)，在鼓勵學(xué)生的同時(shí)也指出不足，也讓孩子們試著(zhù)從各方面發(fā)表自己的看法，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)。
小學(xué)美術(shù)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思2
在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞生活中常見(jiàn)的魚(yú)的形象，感受魚(yú)的美，知道魚(yú)的寓意。再通過(guò)復習、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握國畫(huà)的基本技法。再讓學(xué)生欣賞大師的范畫(huà)，讓學(xué)生感受用中國畫(huà)形式表現出來(lái)的魚(yú)的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。
本課是一節國畫(huà)基本技法練習課，所以在技法的傳授中，我從墨色的調配到筆墨的運用，從勾線(xiàn)和暈染的介紹到畫(huà)面的構圖，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng )作的全過(guò)程。學(xué)生通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習解決了用什么方法畫(huà)？如何添加背景等問(wèn)題，演示過(guò)程中讓學(xué)生也參與其中，師生共同完成創(chuàng )作。
這一環(huán)節的設計是本課的一個(gè)知識點(diǎn)。如果只用文字去解讀。學(xué)生理解起來(lái)不夠直觀(guān)，也就不像一堂美術(shù)課。通過(guò)教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識點(diǎn)，并能應用在創(chuàng )作中。
學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中，我鼓勵他們大膽下筆、大膽表現，為他們提供一些必要的個(gè)別指導和幫助。因為是初學(xué)中國畫(huà)，在作畫(huà)過(guò)程中，我發(fā)現部分學(xué)生有的勾線(xiàn)造型不夠大膽，有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制。沒(méi)有水源，學(xué)生就不敢洗筆，也不敢用水，一用水就臟了，所以大多數學(xué)生都采用了干畫(huà)法，體驗不到墨色、水在宣紙上的變化。
本課的作業(yè)展示我用了中國畫(huà)屏風(fēng)式的展板，讓學(xué)生把作業(yè)有序的貼在展板上。學(xué)生進(jìn)行互評、師評，并談?wù)勛约旱母惺�。讓學(xué)生身臨其境的體驗到國畫(huà)的藝術(shù)魅力，培養學(xué)生的評價(jià)能力。遺憾的是，本一環(huán)節的時(shí)間有點(diǎn)緊，沒(méi)有達到預想的`效果。
本課的亮點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節的設計比較流暢，我用演示、欣賞等方法直觀(guān)有效的解決了本課的重難點(diǎn)。
2、作業(yè)的展示形式比較獨特能凸顯中國畫(huà)的獨特魅力。
3、小結部分，我問(wèn)學(xué)生通過(guò)這節課的學(xué)習你有哪些收獲？孩子的回答：我學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)了，我會(huì )用國畫(huà)的形式畫(huà)魚(yú)了，我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感。我認為一堂課的成敗不在于老師講的有多精彩而跟應該關(guān)注學(xué)生在這堂課中學(xué)到了什么？這才是課改的目的。
本課的不足：1、時(shí)間有點(diǎn)緊，留給學(xué)生創(chuàng )作的時(shí)間稍顯短，前面新授的內容有點(diǎn)多。教材中，在本課之前還有一節國畫(huà)練習課，上課之前我了解過(guò)這個(gè)班之前沒(méi)有上過(guò)國畫(huà)課。如果之前他們接觸過(guò)，練習過(guò)我相信這節課的效果一定會(huì )更好。
2、由于時(shí)間太緊評價(jià)不夠充分。
3、教師示范有點(diǎn)單薄，學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中墨色的變化不夠豐富，有部分學(xué)生對構圖造型、對“染”的技法掌握不到位。這說(shuō)明了中國畫(huà)的學(xué)習不是一節課兩節課可以學(xué)會(huì )的，必須多多練習、多多實(shí)踐，要想方設法讓學(xué)生有興趣去多畫(huà)畫(huà)；
在教學(xué)中，還要根據學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)設計。如我在作業(yè)展示環(huán)節，由于時(shí)間太緊大多數學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有完成以至于我的展板都沒(méi)貼滿(mǎn)。我及時(shí)讓學(xué)生停了下來(lái)，展板沒(méi)貼滿(mǎn)沒(méi)關(guān)系老師教你們的繪畫(huà)方法掌握了，我用了年年有魚(yú)（余）寓意給學(xué)生留有了更多的創(chuàng )作空間。另外，通過(guò)我多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認為教師多做示范和講解非常重要，也非常有效。
小學(xué)美術(shù)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思3
《用彩墨畫(huà)魚(yú)》這節課屬于中國畫(huà)教學(xué)，本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)習和了解中國畫(huà)的一些基礎知識和技法，初步感受和體會(huì )中國畫(huà)特有的魅力。這節課是一節集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。
本節課我以海底世界的情景導入課程，引導學(xué)生回憶他們見(jiàn)過(guò)的海底世界是什么樣的，加強學(xué)生的回憶。接著(zhù)出示圖片資料，引出用彩墨畫(huà)的魚(yú)，并引導學(xué)生仔細觀(guān)察是用什么工具畫(huà)的，分析魚(yú)的身體結構，接著(zhù)我演示繪畫(huà)步驟，并逐步講解用筆用墨的技巧及注意事項，，提示學(xué)生如何運用濃淡墨表現魚(yú)的結構，并能配以適當的環(huán)境，組成較完整的'畫(huà)面。
為了強調和突出學(xué)習的趣味性和實(shí)踐性，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，我多次讓學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提高學(xué)習水墨畫(huà)的興趣，逐步掌握方法。
學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，注意力集中在如何表現魚(yú)的結構上，很多同學(xué)忽視構圖的問(wèn)題，使畫(huà)面顯得缺乏主次和疏密關(guān)系。所以在第二節美術(shù)課時(shí)，我又著(zhù)重讓孩子欣賞了不同的范畫(huà)中，在欣賞的同時(shí)，我又讓他們分析其構圖，引起學(xué)生對構圖問(wèn)題的重視，提高學(xué)生組織畫(huà)面的能力。
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