幼兒園《鉛筆盒變醫院反思》教學(xué)反思

　　鉛筆盒變醫院，這節活動(dòng)的目標是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話(huà)的含義，表達自己聽(tīng)故事后的感受。知道愛(ài)護文具，形成愛(ài)護文具的良好習慣。

　　選擇幼兒生活中常見(jiàn)又常用的學(xué)習用具――鉛筆盒為教材，既抓住它圖畫(huà)豐富有趣，貼近幼兒生活，能引起幼兒聯(lián)想，且拿取方便的優(yōu)點(diǎn)，又結合大班下學(xué)期幼兒將人小學(xué)，鉛筆盒是幼兒感到新奇又必須的文具這一特點(diǎn)，突出活動(dòng)的新穎、童趣、富有教育意義。力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、想、看，盡量遷移幼兒已有生活經(jīng)驗，積累和豐富新經(jīng)驗。

　　活動(dòng)開(kāi)始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。接著(zhù)師幼一起欣賞故事錄音，聽(tīng)完錄音后，我鼓勵幼兒自由說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內容。最后，我還引導幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì )怎么做？讓幼兒知道應該愛(ài)護文具。

　　在活動(dòng)中，孩子們能認真傾聽(tīng)故事，部分幼兒能較好地根據故事內容完整地回答老師提問(wèn)，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯，故事的理解能力有待進(jìn)一步培養。

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