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幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思范文（精選6篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思過(guò)去，是為了以后。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思1
今天我給孩子們準備了許多了毛豆。在給孩子們提供了毛豆的同時(shí)，我沒(méi)有告訴他們這是什么?而是請他們自己觀(guān)察，看一看、說(shuō)一說(shuō)，老師進(jìn)行一些總結。并且告訴他們廚房里的阿姨今天請中一班的小朋友幫忙剝毛豆。
任務(wù)明確了，大家開(kāi)始動(dòng)手了，怎樣剝呢?我請他們自己去嘗試、探索，找出剝的快又剝的好的方法，而且地上要保持干凈，大家都興奮地開(kāi)始嘗試了。個(gè)別孩子在家里幫助大人剝過(guò)的小朋友能夠很快的找到好辦法，但是從未幫助大人干過(guò)活的小朋友，有的.慢慢的探索，有的顯得無(wú)法適從。
最后，請孩子們來(lái)介紹剝毛豆的方法，大家都感到了自己剝毛豆的快樂(lè )和成功。并且一起把它送到廚房里給阿姨，大家開(kāi)心極了，想想自己剝的毛豆可以讓阿姨燒給我們吃，心里真的比吃糖還要甜呢!
幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思2
小班下學(xué)期教育目標中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動(dòng)能體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，動(dòng)作自然協(xié)調。以此為指導，我制定了具體的教育目標：
1、能在協(xié)助下輕松地雙腳跳。
2、會(huì )看顏色并對應跳相同顏色的圈。
3、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。設計教案時(shí)我首先想到的是使本次活動(dòng)充分體現出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒(méi)有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節之間自然過(guò)渡，在玩中學(xué)習。
活動(dòng)的引入用了節奏歡快、富有童趣的`律動(dòng)，既達到了體育活動(dòng)前做的準備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開(kāi)始，就創(chuàng )設了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動(dòng)的興趣。培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，在此過(guò)程中我盡可能多的實(shí)現幼兒的自主學(xué)習，把主動(dòng)權交給幼兒，并且先觀(guān)察后嘗試。經(jīng)過(guò)再次觀(guān)察，在教師啟發(fā)下自己總結出動(dòng)作要領(lǐng)后，再來(lái)練習。教師帶動(dòng)他們參與體育活動(dòng)，融在幼兒當中，不作旁觀(guān)者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，然后采用了集體比賽和分組比賽相結合的形式，鞏固練習本次活動(dòng)所要達到的目標，最后在歡快的音樂(lè )中結束，形成首尾呼應。
幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思3
《綱要》中提出：給予孩子自由表現的機會(huì )、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗；樂(lè )于與同伴一起娛樂(lè )、表演、創(chuàng )作�！段沂敲藁ㄌ恰愤x自《甜甜蜜蜜》這一主題。孩子們在喜愛(ài)糖果、親近各種各樣糖果的同時(shí)，對糖果中的棉花糖有著(zhù)很濃厚的興趣，發(fā)現棉花糖很軟，可以像橡皮泥一樣捏來(lái)捏去，非常有趣。這首樂(lè )曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味性，適合小班進(jìn)行歌唱活動(dòng)。孩子可以自由做變變變的動(dòng)作，可以變自己喜歡的小動(dòng)物，充分地發(fā)展了孩子的思維以及對活動(dòng)的興趣，本次活動(dòng)我利用看一看、摸一摸、變一變的方式幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。在創(chuàng )編的過(guò)程中考慮到歌曲比較簡(jiǎn)單，所以讓幼兒自由模仿各種動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現變的東西，讓孩子在一遍一遍的游戲中體驗到歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。這節課的.目標和難點(diǎn)就在于發(fā)揮幼兒的想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng )編動(dòng)作。
這個(gè)活動(dòng)我在三年前也上過(guò)，在一親的基礎及不足上，在方法和過(guò)程中都做了修改，使活動(dòng)能夠更加順利、有序、有效。第一環(huán)節：奇妙的棉花糖（出示實(shí)物棉花糖），讓孩子看一看、摸一摸更加直觀(guān)地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來(lái)介紹給小朋友，這樣很快吸引了幼兒的注意力。接著(zhù)我讓讓幼兒把自己想象成棉花糖，以朋友喜歡的方式來(lái)幫助幼兒記歌詞，這一環(huán)節孩子都較感興趣，基本上在三遍之后都能記住歌詞。這樣在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，顯得比較順利，幼兒很容易記住歌詞和旋律。這個(gè)環(huán)節讓幼兒適當的學(xué)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，為下面歌曲內容做了很好的鋪墊。在學(xué)唱環(huán)節中，以多種形式演唱歌曲，讓小朋友們先一起唱，在分男女唱，由于小班幼兒上學(xué)還不到一個(gè)月，對于男女還不是很清楚，雖然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友來(lái)區分，可還是有個(gè)別幼兒搞不清自己是男是女，在這個(gè)環(huán)節浪費了不必要的時(shí)間，再者這一環(huán)節也是整個(gè)活動(dòng)的主要環(huán)節，在孩子完全學(xué)會(huì )歌曲的情況下開(kāi)始下面的創(chuàng )編環(huán)節，并把自己編出的小動(dòng)物唱到歌曲里，使孩子對整首歌的完整性把握的很好。在做變小動(dòng)物的過(guò)程中，我引導孩子用自己喜歡的方式變，轉動(dòng)手腕、轉體、搖動(dòng)身體、甩手變等等，整個(gè)過(guò)程孩子們顯得興趣濃厚。為了防止以前出現過(guò)的過(guò)度興奮，我就引導幼兒先想好某種動(dòng)物，然后再歌曲結束時(shí)，要在最后一個(gè)字“XX來(lái)”全部變好，靜止不動(dòng)，讓我看一看都變出什么來(lái)了，避免了以往教學(xué)中碰到的個(gè)別小朋友總是要變很久，才變出來(lái)，讓其他小朋友等很久；還有調皮出來(lái)瞎胡鬧的現象。通過(guò)我的不斷啟發(fā)和幼兒的表演以及生生互動(dòng)環(huán)節中，孩子們能把自己當成棉花糖變出了許許多多不同的東西，每位幼兒都發(fā)揮了自己的想象空間，有的孩子變出了小魚(yú)、有的變出了小鳥(niǎo)、有的還變出了奧特曼、灰太狼、美羊羊等各種不同的物體。
總之，整個(gè)活動(dòng)在唱唱變變棉花糖的過(guò)程中比較順利地結束了，在音樂(lè )的伴奏下體現了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛(ài)的孩子們。
幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思4
陳鶴琴提出：音樂(lè )是兒童的天性，兒童的本能，音樂(lè )在兒童生活中占有極重要的地位。幼兒音樂(lè )活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過(guò)程中，讓幼兒去體驗音樂(lè )，去感知音樂(lè )，去表現音樂(lè )，從而獲得很大的歡樂(lè )。讓幼兒在趣味的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標，這是我們教師應當努力的方向。也是我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。
小班孩子很容易被一個(gè)故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據歌曲資料準備了富有童趣的圖片來(lái)調動(dòng)幼兒的.興趣，這節首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，主要難點(diǎn)在最終一句"汪汪"兩聲叫，大多數幼兒都不能很好的控制住自我，原因有：一，我沒(méi)有給幼兒一個(gè)開(kāi)始口令，所以導致幼兒在"汪汪"兩聲中聽(tīng)上去有參差不齊的感覺(jué)，聽(tīng)上去有的幼兒多叫了，其實(shí)是有早叫晚叫區別在里面。二是在教具的準備上，如果我能夠經(jīng)過(guò)教具用一些延長(cháng)音的標記，經(jīng)過(guò)指圖來(lái)讓幼兒明白最終第二句的實(shí)值。因為幼兒記憶歌詞的方法主要有動(dòng)作和圖片。
幼兒是天生的表演家，課上，幼兒根據生活中的經(jīng)驗創(chuàng )編了歌詞資料的動(dòng)作，同時(shí)作為教師也要富有一個(gè)童真，完全融入到幼兒中去。小班上學(xué)期幼兒年齡小，剛入園很多幼兒還不愿意表達自我的想法，這就需要教師自身語(yǔ)言和體態(tài)的魅力，鼓勵幼兒歌唱，能夠采取不一樣形式的練習演唱，活動(dòng)中，我沒(méi)有研究到幼兒掌握情景，聯(lián)系的次數太少，如果形式再多一點(diǎn)，我想效果會(huì )好一些。切忌教師一個(gè)人在課堂上唱獨角戲。
孩子最?lèi)?ài)的莫過(guò)于游戲了。孩子天生喜歡游戲，她們會(huì )沉浸在游戲情景中去，當然教師也要參與到游戲中去，活動(dòng)中我先是自我當"小花狗"幼兒當"肉骨頭"和幼兒一齊游戲，讓我和孩子們進(jìn)一步零距離接觸，然后是請幼兒自主的選擇主角游戲，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的樣貌，我想這才是活動(dòng)的重點(diǎn)吧——讓幼兒愉快的參與活動(dòng)。
幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)反思5
“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在歡樂(lè )的“猜一猜”后，自我去尋找左右兩邊的異同點(diǎn)，這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲，因為我對幼兒的猜測答案都沒(méi)肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下頭的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下，他們都進(jìn)取主動(dòng)的尋找著(zhù)每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不一樣，最終自然的發(fā)現了“對稱(chēng)”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不一樣點(diǎn)時(shí)，我提出了一個(gè)帶有誤導性的問(wèn)題：“找一找兩邊有什么不一樣”，所以幼兒就從細微之處找不一樣，還真的找到了線(xiàn)條不直、圓圈不圓之類(lèi)，沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì )從方向上去觀(guān)察，我也就只能半提醒著(zhù)他們“看看小鳥(niǎo)吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的.提問(wèn)出現了問(wèn)題而導致的。這環(huán)節讓我滿(mǎn)意的是話(huà)比較簡(jiǎn)潔不多，靈活的應對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是：?jiǎn)?wèn)題設計不妥，帶來(lái)了誤導或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
“找一找”是對“對稱(chēng)”含義的理解后的初次應用。我就請班上學(xué)習、理解本事中偏下的幼兒回答，結果是多數幼兒對“對稱(chēng)”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現錯誤，所以就在他們的錯誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題，使幼兒更加理解了對稱(chēng)的意思。
“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性，前二個(gè)環(huán)節都是以說(shuō)為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱(chēng)”的理解，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到簡(jiǎn)便片刻。雖是動(dòng)的一刻，但師幼配合十分默契。
“畫(huà)一畫(huà)”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫(huà)的過(guò)程，是前面學(xué)習的綜合反映。在此中我覺(jué)得不足的是：在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結一下對稱(chēng)條件，也沒(méi)有示范，所以很多幼兒出現了對稱(chēng)的顏色沒(méi)有用上，他們只是涂色而已，如果能提一提，也許幼兒涂色時(shí)會(huì )主意到色彩的變化與對稱(chēng)。
這就是我對“趣味圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思，僅有在仔細深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。
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