幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思（精選13篇）

　　在現實(shí)社會(huì )中，我們需要很強的教學(xué)能力，反思意為自我反省。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇1

　　活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開(kāi)始變換環(huán)節，有些小朋友坐不住，教師在這里沒(méi)有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說(shuō)出，應該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問(wèn)題不行，要變換問(wèn)題。

　　第二環(huán)節，教師說(shuō)清楚游戲環(huán)節的時(shí)候，有些小朋友沒(méi)有記住，這里教師也沒(méi)有進(jìn)行適當的管理，導致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候，當小朋友不守游戲規則的時(shí)候，教師也沒(méi)有進(jìn)行適當的制止。應該及時(shí)進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)，養成幼兒良好的說(shuō)話(huà)習慣。

　　第三環(huán)節，教師應該先要用一句話(huà)結束掉前面一個(gè)環(huán)節，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節�；蛘哂每鋸埖恼Z(yǔ)言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節。當小朋友不明白老師意思的時(shí)候，教師應該換個(gè)問(wèn)題，讓小朋友更容易聽(tīng)懂，效果也許會(huì )好一些。有些太過(guò)深奧的`問(wèn)題，應該刪除，不應該進(jìn)行提問(wèn)，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。

　　在最后的環(huán)節當發(fā)現小朋友無(wú)法回答的時(shí)候，應該鼓勵小朋友說(shuō)說(shuō)，或者和他一起說(shuō)，老師不能全部說(shuō)出來(lái)，鼓勵小朋友善于發(fā)言�？傮w時(shí)間過(guò)于太長(cháng)，有些語(yǔ)言不夠精煉，教師引導性不夠。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇2

　　在《統計》這節課上我試著(zhù)在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展方面做了一點(diǎn)嘗試。

　　1、創(chuàng )設故事情境，讓學(xué)生樂(lè )于參與

　　學(xué)生應經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據統計過(guò)程，對數據的統計過(guò)程要有所體驗，要學(xué)習一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的方法，并能根據統計結果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。所以，本節課的教學(xué)中，我首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習統計的興趣，選擇學(xué)生喜歡的小動(dòng)物創(chuàng )設學(xué)習情境，讓學(xué)生樂(lè )于參與統計活動(dòng)。其次，讓學(xué)生參與統計的全過(guò)程，在自己的體驗過(guò)程中了解一格還可以表示2個(gè)數量甚至更多，能讀懂簡(jiǎn)單的統計圖表，掌握收集、整理數據的方法，培養觀(guān)察思考、動(dòng)手操作、猜測推理的能力。

　　這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)易統計表的基礎上，組織學(xué)生認識條形統計圖，根據統計圖表中的數據進(jìn)行分析，并做出一些簡(jiǎn)單的預測；學(xué)生要參加一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷收集、整理數據的過(guò)程，并在方格紙上畫(huà)出條形統計圖。注意讓學(xué)生經(jīng)歷統計的全過(guò)程，培養學(xué)生的統計意識。在組織學(xué)生參與統計活動(dòng)時(shí)，教師應該精心創(chuàng )設情境，鼓勵每個(gè)學(xué)生都親身經(jīng)歷統計的`過(guò)程，體驗到統計的必要性，培養學(xué)生的統計意識。能看懂生活中常見(jiàn)的統計圖表，是現代公民重要的數學(xué)素質(zhì)。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應給予充分的重視，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析統計圖表中數據的變化情況，在活動(dòng)過(guò)程中，教師要給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們展開(kāi)討論，做出分析，進(jìn)行交流。

　　2、引導學(xué)生經(jīng)歷統計過(guò)程

　　在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有把教學(xué)目標僅僅局限在掌握簡(jiǎn)單的統計方法上，而是著(zhù)眼于讓學(xué)生感受統計問(wèn)題的產(chǎn)生，體驗統計方法在生活中的應用。首先，通過(guò)學(xué)生自主提出想知道的問(wèn)題，引發(fā)統計的需要，這種需要很自然地轉化為學(xué)生經(jīng)歷統計過(guò)程的內在動(dòng)力。

　　其次，我又試著(zhù)在教學(xué)的安排上做了一點(diǎn)嘗試。

　　3、授課的大部分形式是教師與學(xué)生共動(dòng)。

　　具體細節：在填統計表的教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生報數我填寫(xiě)。我的想法是：這樣做，可以讓學(xué)生更具體更直接的看到圖表的制作過(guò)程，使學(xué)生在潤物細無(wú)聲下將知識內化。但也有讓學(xué)生獨自完成的學(xué)習活動(dòng)，我的目的是：讓學(xué)生感到自己也能行，感到只有動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng )造。

　　在實(shí)際教學(xué)中還存在很大的不足

　　如：課堂氣氛不夠活躍，教師的語(yǔ)言不簡(jiǎn)練等等。

　　真誠的希望各位教師、領(lǐng)導多提寶貴意見(jiàn)，幫助我沿著(zhù)準確的教育方向，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇3

　　教學(xué)亮點(diǎn)：

　　本節課從猜謎導入，引導學(xué)生觀(guān)察眼睛的外部構造，認識到擁有一雙美麗健康的眼睛是多么幸福的事情。如果沒(méi)有眼睛，會(huì )怎么樣呢？讓學(xué)生通過(guò)體會(huì )當“盲人”的感受：迷茫、害怕、恐懼、什么都看不見(jiàn)……同時(shí)對學(xué)生思想教育。

　　另外，課前讓學(xué)生采訪(fǎng)戴眼鏡的人，了解近視后戴眼鏡的苦惱。學(xué)生們都能積極參與實(shí)踐活動(dòng)，課下進(jìn)行調查采訪(fǎng)，并在課堂上發(fā)言，增強信心。這一點(diǎn)值得我以后繼續堅持。

　　聽(tīng)課教師評價(jià)：

　　1.學(xué)生和老師下課都收集了大量相關(guān)信息，信息量大；

　　2.學(xué)生體驗環(huán)節較好，調動(dòng)了每個(gè)孩子的興趣；

　　3.小組合作比較好，每個(gè)孩子都能積極發(fā)言，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　4.板書(shū)設計較好，用四葉草花語(yǔ)說(shuō)明健康重要性，有美感有內涵。5.課堂目標定位準確，逆向思維設計體現比較好。

　　不足之處：

　　學(xué)生對近視的理解不夠，大部分學(xué)生只是知道了：近視就是近看清晰，遠看模糊。卻不理解近視、遠視、散光區別，許多學(xué)生認為老年人年紀大了，就會(huì )得近視，戴的眼鏡是近視鏡。其實(shí)不懂得兩者之間的根本區別，遠視是遠看清晰，近看模糊。與散光也不相同，散光有輕度的散光，看不清晰物體的邊緣；中度和高度散光，看物體都會(huì )出現重影，無(wú)論距離遠，還是距離近，散光都很難把物體看到最清楚。

　　聽(tīng)課教師評價(jià)：

　　保護眼睛的“四要”和“四不要”是不是有點(diǎn)重復？如果放手給學(xué)生自己討論，效果是不是更好呢？

　　教學(xué)理智：

　　老師對于“如何愛(ài)護我們的.眼睛”這個(gè)問(wèn)題，如果老師不講述，學(xué)生知道多少呢？這是值得思考的問(wèn)題。如果從字的演變從“目”到“盲”來(lái)理解會(huì )怎么樣？

　　下節課試著(zhù)放手讓學(xué)生自己討論，然后小組匯報，期待學(xué)生的表現。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇4

　　學(xué)生在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)人都有一個(gè)明確的研究方向。從收集資料的熱情，展示中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動(dòng)非常喜歡。是綜合實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生發(fā)展個(gè)性的廣闊天地。同時(shí)，也點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng )新的火花，使學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力和創(chuàng )新精神得到了培養。

　　通過(guò)這次活動(dòng)研究，學(xué)生在了解了近視眼的形成和保護措施知識的同時(shí)，解決問(wèn)題的思路也得到了發(fā)展，使他們認識到做事情不要太呆板，要善于去交流、溝通。更重要的`是在這次活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到提高。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課也解決了學(xué)生感興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，培養了學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新意識。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課也向指導老師提出了挑戰，要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑，讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科，指導老師的意識及實(shí)際操作方法是必須講究的。在“動(dòng)”中體驗，在“動(dòng)"中獲得真知�？墒�，我作為指導老師有時(shí)感到知識儲備不足，自我研究時(shí)間不夠。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向生活的，如何把學(xué)生帶出學(xué)校，走向社區，走向社會(huì )，在生活中獲取知識？如何調動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生？這都是我們在實(shí)踐中產(chǎn)生的困惑，也是今后研究中要解決的問(wèn)題。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇5

　　今天上午第一節課和孩子們一起進(jìn)行了第三單元的口語(yǔ)交際《愛(ài)護眼睛，保護視力》。這次的口語(yǔ)交際，提前讓他們在班級里做了一個(gè)同學(xué)們的視力調查，在調查過(guò)程中，大家發(fā)現班里視力不好的學(xué)生有23個(gè)，這一數字的確挺大的。所以，在分析原因和說(shuō)說(shuō)如何保護視力，提出你的`建議大家討論的效果就不上次的口語(yǔ)交際質(zhì)量高了許多。因為大家從自己的調查中，真正地感受到了視力問(wèn)題的重要。在這次的小組討論中，我特別提出了要求：

　　1、說(shuō)話(huà)的聲音大小合適，既不影響到別的小組討論，又得讓小組同學(xué)聽(tīng)到。

　　2、不說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，就是不重復說(shuō)。

　　3、別人說(shuō)的時(shí)候，不打斷。

　　盡管在實(shí)際討論的過(guò)程中，還是出現了個(gè)別小組，聲音太大的情況，但是整體上已經(jīng)比之前大有改善。我觀(guān)察到小組同學(xué)之間的和諧多了，學(xué)會(huì )聽(tīng)別人說(shuō)，不打斷別人的同學(xué)多了，說(shuō)話(huà)的聲音大小比較合適。在欣慰這些進(jìn)步中，我搜集了全班十二個(gè)小組同學(xué)給出的愛(ài)護眼睛，保護視力的建議，課代表最后總結了十條，條條都很適用。其中，有幾條是：看電視，玩電子產(chǎn)品不要超過(guò)一小時(shí)；注意每天做兩遍眼睛保健操，且做到位；每天注意鍛煉身體。這幾條對愛(ài)護眼睛，保護視力特別有好處。盡管這些是之前我們都曾強調的，但是今天通過(guò)他們自己說(shuō)出來(lái)，帶著(zhù)感受說(shuō)出來(lái)的，一定比簡(jiǎn)單的說(shuō)教會(huì )有效的多。也希望在這節口語(yǔ)交際課中，大家更好地愛(ài)護眼睛，保護視力，體現語(yǔ)文課堂的實(shí)用性。體現口語(yǔ)交際課的生活化。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇6

　　教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習數學(xué)而言，學(xué)生一旦學(xué)會(huì )，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì )強化學(xué)習動(dòng)機，從而更喜歡數學(xué)。

　　我在本節課的教學(xué)設計上運用了知識的遷移，引導學(xué)生從已有知識出發(fā)，主動(dòng)參與新知的探索與學(xué)習，從而完成了統計數據、制統計圖、分析統計圖的過(guò)程；并放手讓學(xué)生分組討論、合作探索，提高學(xué)生學(xué)習的效率。

　　目前，我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，患近視的年齡大大提前，這是家長(cháng)和社會(huì )非常關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)調查、統計學(xué)生患近視的情況，展開(kāi)對統計知識的學(xué)習，以便利于引起學(xué)生對這一社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。

　　新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，并能綜合應用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。我在本節課中，通過(guò)提問(wèn)這么多數據，怎樣想個(gè)辦法讓它們看起來(lái)更條理更清楚一些嗎？除了這個(gè)分段統計制表的方法，還有沒(méi)有能更形象直觀(guān)的描述出這些數據的方法了呢？ 這樣兩幅統計圖不方便比較，怎么辦？那怎樣合并呢？合到一起能分清嗎？怎樣知道這種顏色是誰(shuí)的？等一系列問(wèn)題，讓學(xué)生明白：迫切需要一種統計圖的出現，來(lái)解決上述問(wèn)題，從而很直接的'引入到復式條形統計圖的學(xué)習。

　　學(xué)生學(xué)知識是為了用知識。但長(cháng)期的應試教育使大多數學(xué)生不知道為什么學(xué)數學(xué)，學(xué)數學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運用數學(xué)知識，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如：我在課堂上舉的我班運動(dòng)會(huì )各項得分的例子，是我在體育組拿到的數據，通過(guò)本題的練習，培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和應用數學(xué)的意識。經(jīng)常利用這些生活中的例子，使學(xué)生深刻地認識到數學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數學(xué)的價(jià)值有多大。

　　本節課也有許多不盡人意的地方，前半部分由于讓學(xué)生統計各個(gè)段學(xué)生和家長(cháng)的人數，費時(shí)較多，結果后半部分顯的很倉促；在練習題的設計上，對學(xué)生已有知識經(jīng)驗了解不足，題目顯得有些難度；授課過(guò)程中，總是在想腦子中的教案，而沒(méi)有根據學(xué)生的實(shí)際表現來(lái)調整自己的思路，有點(diǎn)被教案牽著(zhù)鼻子走的感覺(jué)；板書(shū)不太工整，基本功有待加強練習

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇7

　　1、關(guān)注統計的現實(shí)意義。

　　本節我精心選取了大量的生活素材，使統計知識與生活建立了緊密的聯(lián)系。如：24屆28屆奧運會(huì )上中國代表團獲得的金牌數，我校近年來(lái)學(xué)生總人數的變化，沙塵暴天數的變化，兩廠(chǎng)的產(chǎn)品銷(xiāo)售情況等，提供這樣富有現實(shí)意義的素材，讓學(xué)生在分析數據、解讀數據的過(guò)程中，探究、發(fā)現數學(xué)知識，體驗到數學(xué)就在我們身邊，從而增強學(xué)習的`動(dòng)力，產(chǎn)生積極的情感。這樣不僅能使學(xué)生感受統計在生活中的作用，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　2、練習設計遵循學(xué)生的認知規律。

　　根據本節知識結構的特征和學(xué)生的認識規律及新課程標準的要求，我精心設計了三道練習題，分別為：一是基本題，通過(guò)看我校近幾年來(lái)學(xué)生人數變化統計圖，發(fā)現數學(xué)信息。二是變式題，對比出示兩個(gè)統計表，提問(wèn)應選擇條形統計圖還是選擇折線(xiàn)統計圖。三是拔高題，通過(guò)觀(guān)察兩廠(chǎng)的生產(chǎn)情況統計圖，提問(wèn)應選擇哪廠(chǎng)投資。練習有層次有坡度，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)節奏明快。通過(guò)多層次的練習，使學(xué)生在簡(jiǎn)單運用、綜合運用、問(wèn)題解決、擴展創(chuàng )新的過(guò)程中，理解和掌握知識，同時(shí)使能力得到發(fā)展。此外也照顧了全班不同層次學(xué)生的學(xué)習水平，使他們都獲得了成功的喜悅，使情感得到了滿(mǎn)足。

　　在取得成績(jì)的同時(shí)，也存在很多不足，如：

　　1、前面導入的時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致練習時(shí)間有些倉促，造成了前松后緊的局面。

　　2、對于有爭執的問(wèn)題，如第2、3題，應讓學(xué)生爭辯起來(lái)，這樣才更能調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極的參與到學(xué)習中來(lái)，而不應該是僅有的幾名學(xué)生回答，教師小結收場(chǎng)。

　　以上說(shuō)是教學(xué)反思，倒不如說(shuō)是在學(xué)習過(guò)程中的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，它將指引我以后的教學(xué)。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇8

　　現在的孩子都不知道保護自己的眼睛，有的躺著(zhù)看書(shū)，有的長(cháng)時(shí)間看電視、電腦，有的眼睛進(jìn)了異物也不知道簡(jiǎn)單的排除方法，這個(gè)活動(dòng)通過(guò)故事讓孩子們認識到眼睛的重要性及知道簡(jiǎn)單的`保護眼睛的方法，幼兒在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，眼睛離書(shū)本約一尺的距離，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視，不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有利的胡蘿卜及動(dòng)物肝臟等食物。

　　通過(guò)這節活動(dòng)，幼兒知道了眼睛的重要性，對他們在以后的生活中一定會(huì )有幫助的，本著(zhù)對幼兒健康出發(fā)點(diǎn)，設計了幾個(gè)環(huán)節，使幼兒對這節課印象很深，活動(dòng)后，幼兒端正了看書(shū)寫(xiě)字的姿勢，注意了眼睛離書(shū)本的距離，達到了教學(xué)目的。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇9

　　《愛(ài)護眼睛》是一年級《道德與法制》下冊第十課《呵護身體》第二課時(shí)教學(xué)內容。本課教學(xué)的目的是讓學(xué)生了解眼睛的功能，掌握眼睛保健的基本常識，懂得如何防止眼外傷。教學(xué)設計中，我首先以猜謎語(yǔ)導入新課，引出主題，然后通過(guò)欣賞圖片、做蒙上眼睛走路的游戲，從正反兩方面讓學(xué)生感受到眼睛的'重要作用，所以一定要保護好自己的眼睛。

　　第二個(gè)環(huán)節通過(guò)圖片展示小學(xué)生常見(jiàn)的錯誤用眼范例：長(cháng)時(shí)間看電視，玩手機以及近距離看書(shū)等，使學(xué)生明白，平時(shí)不注意科學(xué)用眼，長(cháng)時(shí)間就會(huì )得近視。再引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，注意在日常生活和學(xué)習中保護視力。

　　第三個(gè)環(huán)節，通過(guò)教材中的圖片和文字說(shuō)明，提出保護視力的三點(diǎn)建議：寫(xiě)字姿勢要端正；定時(shí)做眼保健操；望遠看綠色。三條建議易于操作，效果明顯，非常實(shí)用。

　　第四個(gè)環(huán)節，通過(guò)看圖片，從防止眼病與眼外傷的角度，提出四條建議：不與別人共用毛巾和洗臉盆；不用臟手揉眼睛；游泳和風(fēng)沙大時(shí)要戴防護眼鏡；玩彈弓、舞棍棒時(shí)容易引起眼外傷。并補充平時(shí)生活中吃哪些食物對眼睛有保健作用的知識。

　　最后，總結保護眼睛的重要性，并學(xué)習兒歌《護眼歌》，讓學(xué)生重溫保護眼睛的知識。

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，形象直觀(guān)，淺顯易懂，適合一年級小學(xué)生的認知水平。學(xué)生通過(guò)一節課的學(xué)習，了解了眼睛的功能，知道了哪些行為屬于用眼不當，容易近視，怎樣保護眼睛，正確用眼，怎樣防止眼外傷，最后復習護眼知識。使學(xué)生在快樂(lè )輕松的課堂氛圍中學(xué)到了知識，達到了教學(xué)目的。

　　不足之處是：整節課感覺(jué)課堂容量較大，對幻燈片視頻的演示操作不太熟練，有時(shí)手忙腳亂，以后，要學(xué)習，多練習。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇10

　　《近視與預防》這節課它既成功又失敗。

　　成功的地方在于這節課學(xué)生表現非常好，不管是回答問(wèn)題還是完成課外作業(yè)。學(xué)生的積極性高，語(yǔ)言清晰，思考問(wèn)題也很到位，都符合老師的要求。但反思這節課的背后，確實(shí)存在著(zhù)非常多的問(wèn)題。

　　這節課課前學(xué)生需要準備大量材料，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。更重要的是他們搜集的'材料很多都是沒(méi)有價(jià)值的，他們整理材料的能力還達不到，這就要求老師給予更多指導。對于新眼保健操掌握的程度不是很好，很多穴位都不到位。其實(shí)只增加兩節新的眼保健操，其他四節都是平時(shí)的在做的眼保健操，可想而知學(xué)生平時(shí)的行為習慣是多么的差。因此，這節課的學(xué)生雖然都很認真的在做眼保健操，但都是流于形式，沒(méi)有達到真正的效果，在表面上的認真，少了實(shí)質(zhì)的作用。

　　值得思考的是：今后的體育室內課要培養好學(xué)生增加手機資料的能力，適當的給學(xué)生分組，讓學(xué)生自己去尋找有用的資料。要抽出時(shí)間重點(diǎn)講解眼保健操的穴位的準確性。督促學(xué)生養成良好的做眼保健操的習慣。因此，自己對與室內體育課的時(shí)間上把握還得多加掌控，不能因為時(shí)間的關(guān)系而遺漏關(guān)鍵的指導部分，要重于時(shí)間，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇11

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，怎樣讓學(xué)生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，我們教師處于一個(gè)很重要的位置，不但要教孩子們關(guān)于愛(ài)護眼睛的知識，而且還要培養他們一種自我保養的責任感，讓他們知道在日常學(xué)習、生活中如何愛(ài)護眼睛，保護視力，預防眼病和近視。

　　我結合學(xué)生實(shí)際情況將這些內容稍做了調整，希望通過(guò)這節課的教學(xué)讓學(xué)生了解眼睛的相關(guān)知識，體驗眼睛的'重要性，知道如何愛(ài)護眼睛，從而養成正確的用眼衛生習慣。

　　興趣是最好的老師，游戲是孩子們的最?lèi)?ài)；低年級的小學(xué)生對游戲總是興趣盎然，因此，我以游戲“貼鼻子”為活動(dòng)前奏，讓孩子們在游戲中親自體驗眼睛的作用，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，輕松自然地導入新課。

　　怎樣處理本節課的重難點(diǎn)部分，我采用了“復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化”處理的方法，如：“眼睛能幫我們干什么”，簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生正在進(jìn)行的現實(shí)生活，孩子們欣喜地發(fā)現本節課的內容竟是自己最熟悉不過(guò)的生活經(jīng)歷，于是發(fā)言也就爭先恐后，欲罷不能了�！澳男┬袨闀�(huì )傷害我們的眼睛？”“你認為應該怎么做”孩子們發(fā)現老師是如此關(guān)心他們的日常生活，尊重他們的意見(jiàn)，樂(lè )意幫他們完善被自己忽視了的生活細節，于是在輕松愉悅的交流活動(dòng)中逐步形成了學(xué)生正確的用眼衛生意識。幫助孩子們解除了眼部疲勞，看書(shū)、寫(xiě)字是學(xué)生每天都在做的事情，正確的姿勢，正是要求學(xué)生“學(xué)至所用�！�

　　課的最后，詩(shī)般的語(yǔ)言既是總結，也是這節課的延伸。如：“看藍天、看白云，看小鳥(niǎo)、看綠葉，看空中飛過(guò)的蜻蜓”。課的最后提醒學(xué)生善待自己的眼睛帶著(zhù)孩子們走進(jìn)春天，用明視的眼睛去看、看捕捉美麗的春景。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇12

　　品德與生活課程以?xún)和�生活為基礎，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。尤其健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎。

　　《保護眼睛》這一課，為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強保護眼睛的意識，本節課我沒(méi)有唯教材是從，而是適當地進(jìn)行了增、刪、添、改。課本只給了話(huà)劇《小眼鏡找朋友》的幾幅畫(huà)，以及關(guān)于視覺(jué)誤差游戲的幾幅圖片，還留了兩處空白讓學(xué)生自己制作宣傳畫(huà)。課文中只介紹的是一些用眼衛生常識，而這些知識學(xué)生早就了解，因此教學(xué)中我沒(méi)有在較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重教學(xué)資源的生成和整合，延伸時(shí)空，拓展課堂，增長(cháng)見(jiàn)識，激活知識，養成習慣。

　　教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者、引導者、合作者，學(xué)生是學(xué)習的'主體。教學(xué)中我充分相信、尊重、賞識學(xué)生，營(yíng)造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，學(xué)生能做的不包辦，能說(shuō)的不代替；但也不放棄“平等中的首席”的責任，當學(xué)生出現疑惑時(shí)也做必要的講授，因而教學(xué)成為師生互動(dòng)、情感交融的過(guò)程。

　　生活是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會(huì )開(kāi)出鮮美之花，結出香甜之果。尤其是道德知識的獲得，道德情感的產(chǎn)生和道德行為的形成都依存于生活之本。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到的會(huì )忘記，看到的記憶不深，只有作到了才能理解。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的情境表演準備、投影教材圖畫(huà)、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學(xué)生在實(shí)踐中、活動(dòng)中獲得情感體驗，促進(jìn)知識內化和習慣養成。同時(shí)，著(zhù)力把課堂變成實(shí)實(shí)在在的生活空間，讓教學(xué)過(guò)程成為情趣盎然的生活場(chǎng)景的演義再現。

　　當然也有一定的不足。比如學(xué)生收集信息的途徑不夠廣，處理信息資料的能力較弱。雖然平時(shí)也注重培養這方面的能力，但總覺(jué)成效不大。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。

　　幼兒園小班健康愛(ài)護眼睛教學(xué)反思 篇13

　　《綱要》中指出，幼兒要有初步的安全和健康意識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們重要的器官，我們工作、學(xué)習、生活離不開(kāi)眼睛。在近期孩子們的體檢中發(fā)現我班幼兒的視力狀況并不好，有好幾個(gè)孩子視力下降，斜視、近視等。造成視力不好的原因有很多，例如，我班幼兒在看書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本距離太近，繪畫(huà)時(shí)，頭低得太低，還有部分家長(cháng)反映孩子在家看電視一看就是很長(cháng)時(shí)間，有的孩子還喜歡玩家長(cháng)的手機游戲。這些不好的習慣嚴重影響孩子們的眼睛健康，種種現象說(shuō)明孩子們不知道保護視力的重要性，為了能讓孩子們自覺(jué)保護眼睛，養成良好的坐姿等，我設計了生成活動(dòng)《保護眼睛》。

　　保護好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節。本次活動(dòng)中首先我用猜謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)”進(jìn)行導入，充分調動(dòng)幼兒的積極性，接著(zhù)通過(guò)出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構造，當請幼兒蒙上雙眼時(shí)，孩子們說(shuō)：“我什么都看不見(jiàn)了”，這時(shí)候可以讓幼兒體驗一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的體會(huì )到眼睛對于我們的重要性。沒(méi)有良好的視力會(huì )嚴重影響我們的生活、學(xué)習。

　　第二個(gè)環(huán)節我引導幼兒通過(guò)欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，進(jìn)行提問(wèn)：“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？誰(shuí)戴上了眼鏡呢？”傾聽(tīng)完這個(gè)故事之后幼兒知道眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。第三個(gè)環(huán)節幼兒通過(guò)看其他幼兒的不良行為，用眼習慣，能夠積極的指出他們的'不足之處，也能夠總結一些保護眼睛的方法。在這里，教師可以將幼兒所說(shuō)的方法、習慣進(jìn)行總結歸納。例如：小朋友如果用臟手揉眼睛會(huì )讓細菌進(jìn)入眼睛，眼睛會(huì )發(fā)炎生病。如果眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、衛生紙擦，或者滴眼藥水，不能用手揉�？磿�(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了可以閉上眼睛休息一會(huì )或者看看窗外的風(fēng)景。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物，鞏固幼兒的常識。最后一個(gè)環(huán)節，創(chuàng )編眼保健操對他們來(lái)說(shuō)有些難度，所以教師引導幼兒學(xué)習了四種簡(jiǎn)單的眼保健操，有些幼兒沒(méi)有掌握方法，按摩的位置不準確，但這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，日后幼兒會(huì )越做越好�；顒�(dòng)后幼兒表示做完眼保健操很舒服，也掌握了保護視力的方法，本次活動(dòng)目標基本達到。

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