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學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞
對于演講的朋友來(lái)說(shuō)，好的開(kāi)場(chǎng)白能收到好的效果，下面要為大家分享的就是學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞，希望你會(huì )喜歡！
學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞一：
李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂(lè )。只有秋天，配合她凄冷的`心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節》)。
學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞二：
你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生?是啊，他歸隱田園，品鄉間淡酒，觀(guān)風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在!然而，你是否感受到他內心的無(wú)奈?他也有濟世的抱負，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的`焦灼，他的傷痛，你懂嗎?
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè )，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)。
學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞三：
下雨的時(shí)候，雨絲浸潤著(zhù)古巷，籠罩著(zhù)古巷，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線(xiàn)裝書(shū)，吟著(zhù)《雨巷》，也會(huì )有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的'笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙?lèi)偠�，丁香般的姑娘，舉著(zhù)油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都充滿(mǎn)了靈氣，營(yíng)造著(zhù)詩(shī)意的氛圍。(《詩(shī)意地生活》)。
學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞四：
云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著(zhù)孤獨歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著(zhù)一部《白云蒼狗》的電影，觀(guān)眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的.甜蜜的棉花糖，或找到了童話(huà)故事里云的國度。(《懷想天空》)
學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞五：
我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥(niǎo)。每一個(gè)方向都存在著(zhù)我們可能的`足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂(lè )。沒(méi)有了思想，快樂(lè )是妄想。有人說(shuō)我們是“垮掉的一代”。我不同意!因為我們有思想，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂(lè )。有人說(shuō)我們是“阿q”式的新新人類(lèi)。我不同意!因為我們的新思想并非“阿q”那般愚昧麻木。我們快樂(lè )，我們的快樂(lè )是靈動(dòng)的左我們思考，我們的思維方式是理性的右手。思維拐錯了彎，便會(huì )進(jìn)入快樂(lè )的墓地。當左手右手相遇，合適地交融，那便是詩(shī)意的地棲居。(《左手·右手》)
學(xué)校演講開(kāi)場(chǎng)白臺詞六：
而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤和風(fēng)細雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著(zhù)若有若無(wú)的`山嵐野露，骨子里都透著(zhù)股恬淡。而后細采嫩葉，細細手工研制。等到夜深入靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著(zhù)水氣漸散，再一個(gè)人去細細地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺(jué)那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個(gè)人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容迫。 (《空白中的獨舞》)
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