《草房子》推薦理由

時(shí)間：2025-01-18 11:19:59 曉璇其他范文我要投稿

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《草房子》推薦理由（通用5篇）

　　《草房子》是作家曹文軒創(chuàng )作的一部長(cháng)篇小說(shuō)，首次出版于1997年。以下是小編為大家收集的《草房子》推薦理由，歡迎大家分享。

《草房子》推薦理由（通用5篇）

　　《草房子》理由 1

　　曹文軒是北大的教授，他研究文學(xué)，同時(shí)也創(chuàng )作文學(xué)。我沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的課，倒是聽(tīng)他的學(xué)生桑地說(shuō)他無(wú)論教人還是作文都是無(wú)可挑剔的。桑地是他帶出來(lái)的研究生，和他多有接觸，他的看法恐是不錯。曹文軒的書(shū)我讀過(guò)兩本，感覺(jué)他的`文字于柔弱中富含一種力量，于清唱中隱藏一種激情，于詩(shī)意中飽滿(mǎn)一種思想。這點(diǎn)在他的《草房子》里我體悟得特別明顯。曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時(shí)代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時(shí)光，活在這個(gè)季節里的少男少女是人類(lèi)生命力的一種象征。作者在書(shū)后“代跋”里問(wèn)“如何使今天的孩子感動(dòng)？”是的，這樣一個(gè)命題，是時(shí)下兒童文學(xué)頗值得關(guān)注的，在一個(gè)不易被感動(dòng)的時(shí)代里，為孩子們寫(xiě)作，是一件不易的事，今天兒童文學(xué)并不沉寂，但能感動(dòng)兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個(gè)更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動(dòng)一些孩子，書(shū)中傾注了很多感情于人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西，孩子們能從這些生動(dòng)可感的文字中收獲許多。

　　我的閱讀，時(shí)不時(shí)的能從《草房子》里拾到作者敏感的心，我想只有敏感，才能把握這樣如詩(shī)的文字。人民文學(xué)副主編肖復興說(shuō)：“《草房子》是一首詩(shī)”，我有同感。作者不是詩(shī)人，卻憑著(zhù)他對兒童深入生命的同情和愛(ài)創(chuàng )造了小說(shuō)中詩(shī)的世界，我想這也許是《草房子》成功的一條理由吧。

　　《草房子》理由 2

　　《草房子》講述了油麻地小學(xué)校長(cháng)兒子桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活成長(cháng)的經(jīng)歷。追隨著(zhù)桑桑的成長(cháng)的歲月，一個(gè)個(gè)鮮明個(gè)性的人物呈現在我的眼前：調皮的桑桑、被人嘲笑的陸鶴、美麗的白雀、有孝心的細馬、文靜的蔣一輪老師、懂事乖巧的紙月、遭遇不幸而好學(xué)的杜小康，還有執著(zhù)而可憐的秦大奶奶每一個(gè)人都給我留下了深刻的印象。

　　桑桑是我最喜歡的人物。桑桑富有想象力：他把碗櫥改成了舒適的鴿子屋；把蚊帳當漁網(wǎng)去抓魚(yú)；夏天，異想天開(kāi)地穿棉衣想像棒冰一樣涼爽，令人哭笑不得又有趣的事情都是他搞出來(lái)的。當他看到遇見(jiàn)紙月，被紙月的懂事乖巧打動(dòng)后，桑桑馬上能知錯就改。他就跟變了一個(gè)人似的，不再粗俗而是變的文雅了；愛(ài)干凈而不再邋遢了；能從紙月的眼神中領(lǐng)悟到很多做人的道理。桑桑是堅強的，當他得了鼠瘡后，一點(diǎn)都不害怕恐懼，還是那么樂(lè )觀(guān)，很苦的藥他眉頭都不皺就喝下去，要知道，現在我們這些孩子可是看到苦藥就想逃的呀。桑桑是信守諾言，有愛(ài)心的，他答應了妹妹要帶他去看城墻，即使在他發(fā)燒的時(shí)候，他依然堅持背著(zhù)妹妹去看城墻。桑桑的經(jīng)歷讓我懂得很多，他的閃光的品質(zhì)值得我學(xué)習。

　　再說(shuō)說(shuō)陸鶴吧。他頭上光光的，沒(méi)有頭發(fā)，大家都叫他“禿鶴”。被叫“禿鶴”的他，常常暗暗獨自在小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚。這時(shí)的他是多么的無(wú)助和孤單。在油麻地小學(xué)參加鄉里演出比賽的戲劇表演——《屠橋》，因為主角不能剃光頭而面臨夭折時(shí)，陸鶴沒(méi)有因為自己以前被嘲笑而放棄，他勇敢地站了出來(lái)，非常自信地要求試著(zhù)表演。他盡心盡力背臺詞，一次次刻苦的排練，他始終都那么認真，那么努力。終于，他的努力得到了回報：演出非常成功，所有的人都為他喝彩！在同學(xué)們找他慶賀的時(shí)候，卻是在小鎮水碼頭上！那時(shí)，陸鶴還是在哭泣！可是，我知道，同樣的.流淚，但是意義完全不一樣的。陸鶴用他的自信、用他的努力、用他的執著(zhù)贏(yíng)得了尊嚴，贏(yíng)得了尊重。陸鶴，他終于證明了自己，他終于從黑暗中走了出來(lái)，他用努力贏(yíng)得了陽(yáng)光！

　　草房子用無(wú)數感人的故事、生動(dòng)鮮明的人物為我展現了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，讓我懂得了看似簡(jiǎn)單但卻非常深刻的道理：善良、尊嚴、自信、努力、頑強……這些，我相信，會(huì )讓我受益終生的！

　　小說(shuō)深深地吸引了我，使我不得不去了解它的作者。

　　《草房子》的作者是曹文軒，當代著(zhù)名作家、北京大學(xué)教授，江蘇鹽城人。他還有長(cháng)篇小說(shuō)：《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《天瓢》《紅瓦》《根鳥(niǎo)》《細米》《青銅葵花》《大王書(shū)》等。

　　我準備一一拜讀。同學(xué)們，你也加入到讀曹文軒純美小說(shuō)的行列中來(lái)吧！

　　《草房子》理由 3

　　《草房子》的故事大概發(fā)生于60年代初。但《草房子》卻沒(méi)有牽扯上政治色彩，片中也沒(méi)有任何與政治事件有關(guān)的情節。它通過(guò)一個(gè)少年的眼光來(lái)看待世界，展現60年代純樸的風(fēng)土人情，同時(shí)透出一種淡淡的憂(yōu)愁。從某種角度說(shuō)有點(diǎn)類(lèi)似《陽(yáng)光燦爛的日子》，都是童年的回憶。不同的是《草房子》的主角年紀更小，在他眼中的世界當然更單純也更美麗——雖然他見(jiàn)到的都是不幸。其實(shí)影片反映的只是一種中國人特有的“情”：父子情、朋友情、家庭中的感情、團體間的感情、老師之間的'感情。片中也有一段愛(ài)情，最后卻是以悲劇告終，但他們分手的原因并不是女方父親的嫌貧愛(ài)富（僅是一個(gè)方面），也不是主人公的“誤事”（也僅是一個(gè)偶然），說(shuō)到底是沒(méi)有“緣分”，而這一切都不是因為政治的因素。

　　《草房子》屬極少的例外，盡管它被劃入“兒童片”，但常見(jiàn)的“兒童片”往往也是說(shuō)教的代理品，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)《草房子》是非常難得的。它的故事中幾乎看不到絲毫的道德說(shuō)教。本片中“時(shí)間”的概念是停滯的，我們看到的只是一個(gè)帶點(diǎn)浪漫，帶點(diǎn)傷感，帶點(diǎn)溫情的故事。全片的主格調應該說(shuō)是比較哀傷的，每個(gè)人都有一段不幸，但其表現過(guò)程卻又非常凄美，恰似江南的春雨，潤物細無(wú)聲。

　　《草房子》理由 4

　　《草房子》是一部深刻探討成長(cháng)、友情、親情和生命意義的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。這本書(shū)通過(guò)細膩的筆觸展現了人性的美丑善惡，讓讀者在閱讀中感受到溫暖與善良的力量，同時(shí)對生活中的復雜和無(wú)奈有更深刻的理解。書(shū)中的人物塑造生動(dòng)鮮明，如桑桑的勇敢和善良，杜小康的堅韌和不屈，這些人物的性格和命運相互交織，構成了一個(gè)豐富多彩的世界，使讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生深深的情感共鳴。

　　《草房子》的文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)意，語(yǔ)言通俗易懂，非常適合小學(xué)四年級的`同學(xué)閱讀。通過(guò)閱讀這本書(shū)，孩子們可以學(xué)到如何面對困難、珍惜友誼、感恩家人等重要的品質(zhì)。此外，這本書(shū)不僅是一部?jì)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，還具有一定的教育意義，能夠幫助孩子們在成長(cháng)道路上遇到困難時(shí)勇敢面對，培養堅韌的品德和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。

　　《草房子》由曹文軒創(chuàng )作，首次出版于1997年，故事以鄉村孩子桑桑的視角回憶了他在油麻地六年的小學(xué)時(shí)光。書(shū)中不僅有少男少女之間純真的情感，還有不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優(yōu)雅，以及對生命的深刻領(lǐng)悟。作品自出版以來(lái)，累計印刷了約500次，銷(xiāo)量接近1000萬(wàn)冊，并榮獲多項文學(xué)獎項，被翻譯為多種語(yǔ)言。