感謝那個(gè)為我提燈的人
帶著(zhù)為我提的那盞明燈，向更加遙遠的地方一步一個(gè)腳印地前行。下面是yjbys小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人，歡迎閱讀。
感謝那個(gè)為我提燈的人(1)
花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)，不經(jīng)意間，我們發(fā)現自己在長(cháng)大。這一路上，我遇到過(guò)很多人，但是，我唯一想感激的人，那就是你。
――題記
從我出生，從那一聲響亮的啼哭開(kāi)始，到現在的初三，十四年了啊媽媽啊，您總是無(wú)微不至的照顧著(zhù)我，關(guān)懷著(zhù)我。我呢，卻一再給你添亂，不懂得感激。
那時(shí)我還小，不懂事，自己不肯睡，偏要你抱著(zhù)我悠來(lái)悠去才肯睡。那時(shí)都秋末了啊，您的胳膊凍得通紅，我卻吵著(zhù)鬧著(zhù)不要你放下我。您的病就是那時(shí)落下的吧�？墒悄鷧s不說(shuō)，獨自一個(gè)人擔著(zhù)，依舊溫柔的抱著(zhù)我。
小學(xué)的時(shí)候，爸爸出差三個(gè)月沒(méi)回家，那天回來(lái)本應全家歡喜的，我卻把您氣哭了。你沒(méi)有說(shuō)什么，可我，卻很愧疚。
初一初二，您花錢(qián)給我買(mǎi)了很多資料，初二還請了家教，花了幾千塊，不就是為了讓我好好學(xué)習嗎?但是我卻又讓你失望了，用我二十名的成績(jì)，回報您這么大的努力……
媽媽呀，我該怎樣感謝你啊!您為我付出了這么多，為我花再多錢(qián)也不心疼，這就是為了讓我好啊。媽媽?zhuān)液酶屑つ�，給了我一個(gè)這么好的媽媽。
媽媽?zhuān)o予了我這么多，這么多，讓我怎么去償還呢?我心中積存的那么多的感激，我會(huì )用一生去回報。
您額角的皺紋開(kāi)始有了，白發(fā)開(kāi)始慢慢代替黑發(fā)，滿(mǎn)頭白發(fā)開(kāi)始像白色過(guò)度，手掌慢慢干枯，您為我操勞過(guò)度，操白了頭，操出眼角的魚(yú)尾紋，操的手掌干枯，媽媽……
九年級，我已是少女了，我已不再是那個(gè)因為一點(diǎn)小事就委屈得哇哇大哭的女孩了。我會(huì )用成績(jì)作為回報，用成績(jì)來(lái)表達我的感激。
媽媽?zhuān)菫槲摇疤釤簟钡娜�，是我永遠感謝的哪個(gè)人……
感謝那個(gè)為我提燈的人(2)
夜間小院，涼風(fēng)習習，讓我感到了心沉水底的清涼，使我不禁思念起了你!而立之年，在外獨自拼搏的你，還好嗎?還記得那盞你親手為我做的小燈嗎?
猶記得小時(shí)，你與我一同住在鄉下的外婆家。漫山遍野的油菜花，風(fēng)一掠過(guò)，便掀起了一波又一波的浪花。你總喜歡在夏天里，坐在門(mén)前的大槐花樹(shù)下，搖著(zhù)葵扇，為我講述你年輕時(shí)的經(jīng)歷。輕輕地，搖下了一段悠閑的時(shí)光……
后來(lái)，你要丟下年幼的我外出打工，我常常因為擔心你的不辭而別而半夜驚醒，淚水浸濕了枕頭，我是多么舍不得你呀!
在你走的前一晚上，你拉著(zhù)我坐在門(mén)前，手里拿看一盞用竹條做的小燈，我聽(tīng)見(jiàn)你溫柔的聲音：“媽媽要去一個(gè)美麗的地方，那里有寶貝最喜歡的糖果，媽媽去買(mǎi)回來(lái)好不好?”我知道你是要走了，哭看搖頭，大人總是騙人的。你一把把我拉進(jìn)懷里，手慢慢撫摸著(zhù)我的背，哽咽道：“媽媽的寶貝啊!以后你要照顧好自己，學(xué)會(huì )自立自強，學(xué)會(huì )自己一個(gè)人獨當一面……”我不明白，外面的燈紅酒綠比不上家庭的幸福溫馨嗎?外面世界的喧囂繁榮比不上家人的貼心關(guān)懷嗎?我一直以為是你太狠心，才放心丟下年幼的我，卻不知當時(shí)的你早已淚流滿(mǎn)面，潰不成軍!
現在，我漸漸地理解了你的不易，明白了你的無(wú)可奈何，也漸漸地學(xué)會(huì )了如何一個(gè)人獨自地生活，如何一個(gè)人獨自地上學(xué)，又如何在夜晚獨自入睡……你的離開(kāi)，迫使我學(xué)會(huì )了獨立!有時(shí)也會(huì )埋怨，說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà)，做了一些讓你傷心的糊涂事。媽媽?zhuān)野涯惴旁谛纳�，請你原諒我任性時(shí)的一跺腳，踩傷了你的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護!
月亮不知何時(shí)悄悄地躲進(jìn)了云層間，睡意朦朧，我似乎看到一個(gè)身影，提著(zhù)小燈向我慢步走來(lái)
拓展閱讀：心中有盞不滅的燈
二十幾年前的我，背著(zhù)個(gè)小書(shū)包，從一個(gè)“小羊倌”升級為讀書(shū)郎。那時(shí)，家鄉的小學(xué)還十分簡(jiǎn)陋。我們幼兒班與五年級的大哥哥大姐姐坐在同一間教室里上課。王老師剛教完我們寫(xiě)橫平豎直的“山石田土”。一邊又得返回去帶讀《伏爾加河上的纖夫》。幸好早晚不上自習。但中午沒(méi)有足夠的時(shí)間回家吃飯，只好自己帶一盒飯。
冬天還得帶一個(gè)小火盆。每逢下雪，更是難受，課間匆匆扒完盒里的飯，在小火盆上烘一烘凍得紫紅紫紅的小手，又接著(zhù)像嬰兒吮吸乳汁般的去接受課本上的知識。有一天，已是深冬。天降大雪，只好穿上小雨靴，拎著(zhù)小火盆，去上課。下課以后，孩子們好動(dòng)的天性改不了，大家蜂擁出了教室。捏著(zhù)雪團便打了起來(lái)。不一會(huì )兒，個(gè)個(gè)的手都凍僵了。一起圍到我的小火盆上。不知為何，大個(gè)子飛起一腳，踢飛了我的火盆。炭火四下亂飛，不少恰好落入我的雨靴里。而不巧的是，靴子又小。就像一只饑餓的鯊魚(yú)，緊緊地咬住我的腳。我抓了幾下，沒(méi)有脫下。同學(xué)也來(lái)幫忙，同樣拉不動(dòng)。大個(gè)子嚇得跑了。鉆心的疼痛，讓我忍不住掉下了一串串的'“珍珠豆”。正在這時(shí)，王老師從遠處看見(jiàn)了，丟下手中的活，風(fēng)馳電掣地跑過(guò)來(lái)。用力扯下靴子�？匆�(jiàn)我的腳背早已燙得滿(mǎn)是泡兒，又疾步跑回去哪了一條牙膏，一邊往我腳上涂，一邊安慰：“別哭，過(guò)幾天就會(huì )好的�！币苍S是心理作用，在老師慈父般的關(guān)懷慰藉下，徹骨的疼痛似乎減輕了不少。順著(zhù)那還沾著(zhù)粉筆灰的手望上去，記得先生滿(mǎn)臉和藹。滿(mǎn)頭的白發(fā)，像極了那些堆滿(mǎn)屋頂的雪。我的眼淚又來(lái)了。是脆弱，更是感動(dòng)。后來(lái)的幾個(gè)星期，我只好在家里養傷�！靶÷镄豪砂±�，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”每當看到伙伴們高興地走向學(xué)校，目送著(zhù)他們活潑的身影鉆進(jìn)大門(mén)，消失不見(jiàn)。還想象著(zhù)看見(jiàn)了那整齊的桌椅，似乎聽(tīng)到那瑯瑯的書(shū)聲，還有那老師的講解聲，匯成一支小提琴的曲子，從對面的校園直敲擊著(zhù)一顆喜歡讀書(shū)的心。王老師啊，也許，您正在焦慮我的傷;也許您正在義正詞嚴地批評著(zhù)大個(gè)子;也許過(guò)不了幾天，您就會(huì )來(lái)我家家訪(fǎng)……一天下午，我正拖著(zhù)腳出去看伙伴們放學(xué)，等鄰居家的讀書(shū)娃們越走越近，怎么中間夾著(zhù)個(gè)蹣跚邁步的大人的身影。一頭霜發(fā)，是那個(gè)教我們橫平豎直寫(xiě)字橫平豎直做人的師者么?近了，再近了。當
熟悉的魁梧而略有些弓的身影真的出現在家門(mén)口的時(shí)候，我還是有些不敢相信自己的眼睛�！坝嗑�，好點(diǎn)了嗎?”“差不多了，老師。我多想回學(xué)校上課�！蔽业穆曇粲行╊澏�。王老師彎下他那高大的身子，用他那只灰色的皺紋像白楊樹(shù)皮的手，捏捏我包著(zhù)草藥的右腳背。動(dòng)作就像他講課的聲音那么溫柔：“痛嗎?”“不痛了�！蔽彝�(zhù)他那關(guān)切的目光答道。他有輕輕打開(kāi)我纏繞著(zhù)的繃帶，像一個(gè)美麗的護士精心護理病人，像慈母牽動(dòng)著(zhù)嬰兒身上的襁褓。我分明感受到了一股暖流直流入心中——從那雙滿(mǎn)是溫情的手!他向母親詢(xún)問(wèn)了我的情況。說(shuō)不放心我的傷勢，特來(lái)看看。并想幫我補補落下的課程。夜幕不知什么時(shí)候降臨山村。我坐在不太明亮的燈光下。聆聽(tīng)那家鄉小河般流暢優(yōu)美的聲音，一字一句，錯落有致，娓娓動(dòng)聽(tīng)。一切都是那么的悅耳。一邊聽(tīng)講，一邊注視著(zhù)老師�？此麧M(mǎn)頭的白發(fā)像富士山一樣美麗壯觀(guān)，在燈光下更加亮堂。我不禁一顫：老師不就是一盞最明亮的燈么?用他們的知識學(xué)養及道德修為，給貧瘠的山村帶來(lái)光明，驅散了鄉村孩子心頭無(wú)知的夜晚。正是這一盞盞長(cháng)明燈，指引著(zhù)我們走向絢爛多姿的人生�，F在我也是一盞小燈了。每當遇到困難的時(shí)候，我就想起了腳背上的疤痕。淚眼中似乎還有點(diǎn)點(diǎn)牙膏送來(lái)的清涼。似乎那握過(guò)白色的粉筆批過(guò)紅百分的手，還輕柔地捏著(zhù)我的腳。心中就自然多了一份力量。那個(gè)我親愛(ài)的同學(xué)大個(gè)子前幾年升遷為某局副局長(cháng)，卻不幸遭遇車(chē)禍身亡。人生誰(shuí)能預料。王老師不知還是否健在?在第二十六個(gè)教師節來(lái)臨之際，謹寫(xiě)此文追念那些遠逝的青春和為我的啟蒙和成長(cháng)付出心血的老師們。感謝那盞心中不滅的明燈，難忘那如海深如山高如天寬的師恩。
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