感謝那個(gè)為我提燈的人（寫(xiě)老師）

　　一盞燈，一段旅程，一段路，一個(gè)故事，一種心靈的體會(huì )，在人生漫長(cháng)的道路上，是否有人曾經(jīng)為你指明了人生的道路，帶給你溫暖和光明!下面是yjbys小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文，歡迎閱讀。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人作文1

　　隔岸燈光，閃閃爍爍。光陰荏苒，時(shí)光流水卻也沖不走這一年關(guān)于您的所有回憶。

　　還記得初遇您時(shí)的情景，您那幽默的言辭和毫不拘束的神情依舊歷歷在目，您像一位朋友一樣與我們聊天說(shuō)笑。才見(jiàn)一面，您卻已深深烙印在我的心里。

　　好像是過(guò)了一個(gè)多月吧，在某一天的晚自習，您把我叫了出去。那時(shí)我戰戰兢兢，以為自己犯了什么錯。當您詢(xún)問(wèn)我是否愿意擔任語(yǔ)文科代表，我的心情又緊張又激動(dòng)，語(yǔ)文一直以來(lái)是我最喜愛(ài)的科目，這個(gè)消息對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種突如其來(lái)的驚喜。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，礙于沒(méi)有擔任過(guò)科代表的經(jīng)驗，有些事情沒(méi)有考慮周到，因而有些疏漏。我努力去學(xué)習，去吸收經(jīng)驗，去請教那些擔任過(guò)科代表的朋友們。我開(kāi)始去嘗試以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事情：我開(kāi)始學(xué)會(huì )去抽查同學(xué)們的作業(yè)，開(kāi)始在早讀您未到時(shí)教同學(xué)們生詞，開(kāi)始管理著(zhù)早晚讀的紀律，也開(kāi)始學(xué)會(huì )在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)。

　　一年來(lái)，因為心里的那份執著(zhù)與信念，我一直把語(yǔ)文放在所有學(xué)科的首位，基本隨身帶著(zhù)語(yǔ)文資料，但考試時(shí)一次又一次的失誤卻讓我茫然無(wú)措。第一次大考因為名著(zhù)題的失誤而未取得高分，您和我進(jìn)行了一番談話(huà)，那時(shí)的您就像一位父親一樣，幫我分析試卷的失分點(diǎn)，一步一步地開(kāi)導我。從那時(shí)起，我便更堅定自己要做一個(gè)更優(yōu)秀的科代表。

　　但班級里高手如林，每次單元考的成績(jì)總是不盡如人意，我開(kāi)始對自己感到失望，怨恨自己資質(zhì)平庸，也怨恨自己不能夠把語(yǔ)文學(xué)得更好。就在初一年的最后一場(chǎng)大考，因狀態(tài)不佳而發(fā)揮失常，但查詢(xún)時(shí)竟發(fā)現簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞默寫(xiě)也出了錯。不愿再去回想考試時(shí)的情景，不愿再去回味得知成績(jì)時(shí)的滋味。

　　漸漸地，我開(kāi)始去摸索更適合自己的學(xué)習方法，并決心在下一學(xué)年乃至初三年取得更大的進(jìn)步。

　　倘若當初不是您的決定，我不會(huì )發(fā)現自己的不足，不會(huì )去深入反思自己的學(xué)習。不愿再讓您失望，不愿再讓您操心。作為您的科代表，在今后，我自己努力的同時(shí)，會(huì )關(guān)心幫助班級的同學(xué)，督促好同學(xué)們的作業(yè)，管理好早晚讀的紀律，讓班級形成良好的學(xué)風(fēng)。請您相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加努力，做得更好。

　　是您，撥開(kāi)迷霧，指引了我人生的方向，讓我不再迷茫，而我在人生的旅途中又怎么能忘記您那平凡而又偉大的師恩呢?老師啊，讓我用真摯的語(yǔ)言對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您!”

　　感謝那個(gè)為我提燈的人作文2

　　人生道路是一條黑暗的道路，總要有一盞明亮的指路燈來(lái)引領(lǐng)我們前進(jìn)，越過(guò)重重障礙，走到成功大門(mén)前，并獲得里面的寶藏。在我們獲得寶藏的背后，總會(huì )有一個(gè)人默默無(wú)聞地奉獻自己來(lái)為我們提燈，指引道路。我們得感謝那個(gè)人，我要感謝的人——數學(xué)老師。

　　自從上了初中以后，我的數學(xué)成績(jì)一直處于班級中下的水平，作業(yè)幾乎從來(lái)沒(méi)有全對過(guò)，成績(jì)達A難如登天，一直到初一下的期末考試前，我數學(xué)上A路上的那位提燈人出現了

　　她戴著(zhù)一副眼鏡，手提著(zhù)一個(gè)包，里面全是關(guān)于數學(xué)的資料，別人一看到她就知道她是位有經(jīng)驗的老師。她有時(shí)幽默，但生氣的`時(shí)候卻非常兇。雖然期末模擬考我都差點(diǎn)上A，但她覺(jué)得我是有可能上A的，可是班上的同學(xué)卻沒(méi)這么認為，因為我是個(gè)數學(xué)的學(xué)渣，上A比火星撞地球的幾率還小。

　　她一直在作業(yè)改完發(fā)下來(lái)后的第一時(shí)間來(lái)幫助我，把我的錯題一遍又一遍地分析,怕我會(huì )不理解，她十分有耐心，要是我有一題理解不過(guò)來(lái)，她總會(huì )講到我理解后為止，再出一道類(lèi)似的題來(lái)讓我做，讓我做到對為止，換作別的老師，他們肯定氣得半死!但數學(xué)老師她沒(méi)有這么做。

　　她還傳授了許多做題的秘籍，通常在晚自修的時(shí)候觀(guān)察我數學(xué)作業(yè)的情況，但我一遇到不會(huì )的題目，她會(huì )提示我怎么做，如果實(shí)在不會(huì )就會(huì )教我怎么做。

　　一直持續到期末考前的那個(gè)晚上，從考場(chǎng)出來(lái)后，成績(jì)單上的A，讓同學(xué)們大吃一驚，可老師卻為此感到不足為奇。

　　感謝提燈人，是你讓我的數學(xué)上了A，讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我得到成功，謝謝!

　　感謝那個(gè)為我提燈的人作文3

　　手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗之中帶著(zhù)絲絲的光明，引著(zhù)平坦的道路，變得只有那斑白的鬢發(fā)，不變的就是那執著(zhù)的職業(yè)操守。在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。但有那么幾位提燈人默默為我們照亮前行的道路。

　　中學(xué)的那位老師我是不得不說(shuō)一說(shuō)的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒(méi)有用錯的。上他的課，你是不可能睡著(zhù)的。他的聲音高低起伏，課上幽默的語(yǔ)言和蹩腳的英語(yǔ)，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過(guò)火的。

　　但是該認真的時(shí)候，老師就會(huì )很負責任。初中的語(yǔ)文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以他要求我們同學(xué)都要會(huì )背，個(gè)別不是很熟練的同學(xué)背熟后去找他背。從此以后，他就放棄了自己大部分的空閑時(shí)間，坐在教室里，個(gè)別不是很熟練的同學(xué)就每天去找他背書(shū)，問(wèn)問(wèn)題。在他的促動(dòng)下，我們的語(yǔ)文成績(jì)開(kāi)始上升，我們每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jì)都不錯，差不多都能考得上A。我們的成績(jì)，與他的努力，與他放棄自己空閑時(shí)間給我們背書(shū)是分不開(kāi)的。

　　這就是我們努力的語(yǔ)文老師，他每天都很努力地想把我們教好，每天在教室里督促著(zhù)我們上進(jìn)學(xué)習，成為祖國最驕傲的花朵，我們的語(yǔ)文成績(jì)因為他的努力而上升，我們都很感謝他，他讓我們感受到了老師的責任心。

　　提燈者終會(huì )老去，他們的時(shí)光沉淀著(zhù)我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來(lái)回地走著(zhù)，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路。我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人作文4

　　他，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信;他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情;他，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血男教師。他——為我提燈的人。

　　第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他凌于三尺講臺用深厚的嗓音熟練地自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，他說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文最重要的是‘親其師，信其道’，還有學(xué)好語(yǔ)文是日積月累的事，不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不懈的心態(tài)。”老師的諄諄教誨至今仍深烙在我的心中，成為我學(xué)習語(yǔ)文的座右銘。

　　他關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地向我們灌輸著(zhù)語(yǔ)文的知識和學(xué)習的技巧;不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)起伏的原因。上課之時(shí)，常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了他淵博的知識和非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，更使我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。

　　他前方的道路是明亮的，他就是那個(gè)為我提燈的人，他照亮了我們的道路，給予我們希望，讓我們充滿(mǎn)自信與希望。

　　他——為我提燈的人，感謝他鑄就我們。

　　他——我的語(yǔ)文老師老鷹。

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