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2017天津卷高考滿(mǎn)文作文
高考作文一直是語(yǔ)文試卷的重大比分模塊，因此每年的高考作文一直是熱點(diǎn)的話(huà)題，2017天津卷高考作文題目是怎樣的呢?應屆畢業(yè)生小編會(huì )為大家第一時(shí)間公布的，以下是2016天津卷高考滿(mǎn)文作文，歡迎大家欣賞!
【試卷】
天津
【題目】
請根據下面的材料，寫(xiě)一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機、電腦等電子設備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò )空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著(zhù);你也可以繼續手捧傳統的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對話(huà)的樂(lè )趣……
當代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個(gè)人的體驗和思考，談?wù)?ldquo;我的青春閱讀”。
要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。
【形式】
材料作文
【主題】
現代科技對人類(lèi)社會(huì )生活的影響
閱讀
形式與內容的關(guān)系
【材料分析】
列舉了現代社會(huì )中獲取知識的方式：不再局限于傳統的紙質(zhì)書(shū)閱讀，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑�？忌枰Y合自己的閱讀經(jīng)歷，描述自己對“青年人閱讀方式 ”的態(tài)度，鮮明地表達觀(guān)點(diǎn)。
【立意角度及素材】
立意一：堅持選擇傳統的閱讀方式
立意二：在傳統的閱讀方式之外，使用互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體，采用“碎片化”閱讀等方式，多渠道獲取信息
立意三(推薦)：載體的形式并不重要，重要的是閱讀的內容。這種內容不僅僅是單純的信息，更重要的是蘊含于其中的思想與觀(guān)點(diǎn)。青年人除了從閱讀中獲取知識本身，更需要從中培養提取、篩選和概括信息的能力，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀(guān)。
【特別注意】
1、保持近年天津卷的命題難度和特點(diǎn)，審題難度不高，區分度高，不容易跑題;
2、論述勝于素材
3、“科技對人們社會(huì )生活的影響”主題的延續
4、“閱讀”主題：閱讀的內容本身，閱讀給不同人群的影響，閱讀在不同時(shí)代的方式
【難易度】
★★★★☆
范文：閱讀，我來(lái)了
世界變得太快了，書(shū)本從原來(lái)的稀少變?yōu)楝F在的繁多，從原來(lái)的種類(lèi)單一變成現在的種類(lèi)多樣，而我們的狀態(tài)也從秉燭夜讀到現在不舍晝夜地讀電子書(shū)……
中國騰飛了，我們卻騰空了……
騰空并不等于騰飛，我們離開(kāi)地面，飄在半空，飄飄蕩蕩，再也找不到腳踏實(shí)地的實(shí)在感。浮華的社會(huì )為我們的青春添上了斑斕的色彩，卻把那米黃色的紙張襯得那么陳舊——刷微博，玩游戲，成為沉浸在網(wǎng)絡(luò )世界里的低頭一族，讓自己的喜怒都浮于表面。
我們在K歌房里縱情高歌，在網(wǎng)絡(luò )游戲里組隊殺怪，再在朋友圈瘋狂點(diǎn)贊，但就是沒(méi)有人在閑暇時(shí)間里翻開(kāi)一本值得一讀的好書(shū)。
我們忘了很多東西，從前那些年代所珍視的東西——忘了古人鑿壁借光時(shí)對知識的渴望，忘了古人為書(shū)而奔走天涯的歷程，忘了各種文化浩劫也澆滅不了的對書(shū)的熱忱。
我們少了很多東西，少了那些年代最可貴的思想，變得懶惰，癡迷，安于現狀。我們現在已經(jīng)無(wú)法看到年輕人眼里那對知識的渴望與熱愛(ài)所散發(fā)出來(lái)的光。
有人站起來(lái)反駁了：“誰(shuí)說(shuō)我們只會(huì )享樂(lè )，我們是在用自己的生活優(yōu)勢來(lái)積極閱讀，積累知識。”
是嗎?我們究竟利用自己得天獨厚的生活優(yōu)勢干了些什么?!清代王豫說(shuō)：“凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。”我們用著(zhù)父母賺來(lái)的錢(qián)，去各類(lèi)報刊亭購買(mǎi)雜志、漫畫(huà)，我們用手機飛速閱覽無(wú)營(yíng)養、無(wú)價(jià)值的小說(shuō)，我們在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍里草草地選中花花綠綠的那一本，再以驚人的價(jià)格買(mǎi)下，卻不會(huì )去翻開(kāi)它，等它布滿(mǎn)灰塵后再用它去廢品收購站換來(lái)幾塊錢(qián)。我們丟棄了知識，兩手空空，仍在笑著(zhù)，沒(méi)心沒(méi)肺地笑著(zhù)。
我們干了什么?用著(zhù)不屬于自己的錢(qián)，買(mǎi)著(zhù)無(wú)用的書(shū)，丟了大把的知識。
再也沒(méi)有人會(huì )想起內涵豐富的《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》，再也沒(méi)有人會(huì )在讀完屈原的《離騷》后心生悲憤、無(wú)奈之情，再也沒(méi)有人會(huì )為《孫子兵法》里的計謀而贊嘆。我們把這一切都忘了，也忘了是歷史與思想造就了而今美好的世界。
周恩來(lái)總理曾說(shuō)：“要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯誤。”執筆細思，要讓我寫(xiě)自己的閱讀，我也就寫(xiě)我的錯誤吧。因為只有認識到錯誤，才稱(chēng)得上反省，雖達不到瓦茨所說(shuō)的“反躬自省是通向美德和上帝的途徑”那樣，但能夠認識錯誤終究是好事。因為我知道，“知錯就改，永遠是不嫌遲的”;我知道，我的青春閱讀是不能再讓自己汗顏的。
我會(huì )收起我的'輕狂，放下手機和電腦，走向圖書(shū)館最靜謐的那一角，輕輕抽出一本好書(shū)，席地而坐，細細品讀，從書(shū)的世界里感受真實(shí)世界的百態(tài)，從細滑的紙張里品味出文化與生活的韻味。
閱讀，我來(lái)了!
名師點(diǎn)評
考生抓住當今青年一些浮躁的閱讀現象進(jìn)行抨擊，追根溯源，觀(guān)照己身，極巧妙地表現了自己的個(gè)性化閱讀。本文有如下特點(diǎn)：
1. 反彈琵琶。試題暗示考生從正面、積極的角度寫(xiě)自己的青春閱讀，而本文卻反其道而行之，雖寫(xiě)的是個(gè)性化閱讀，但滿(mǎn)紙皆是“荒唐讀”，真是兵行險招!考生在結尾的三段巧妙引用名人話(huà)語(yǔ)，道出自己的是非心，讓讀者終于明白，原來(lái)考生是想寫(xiě)有關(guān)閱讀反省的心路歷程。
2. 一針見(jiàn)血。對于現在青年那些閱讀的不良習慣，考生毫不留情地予以批判。“我們”一詞可看出考生批判的對象不只是別人，還包括自己�？忌谖闹休^為深刻地認識到一些閱讀怪現象的思想根源，可謂一針見(jiàn)血。
3. 文筆酣暢。文中許多句子抨擊得很酣暢，讓人讀得也酣暢，如“中國騰飛了，我們卻騰空了”。而考生對名人名言的引用也是信手拈來(lái)，如“凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志”“要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯誤”等。
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