社戲閱讀答案

　　《社戲》是魯迅1922年創(chuàng )作的一篇短篇小說(shuō)。作者以自己少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據，用第一人稱(chēng)寫(xiě)了“我”20年來(lái)3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。

　　《社戲》

　　這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應當不高興，他們太dài màn( 怠慢 )，是待客的禮數里從來(lái)所沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都jù lǒng( 聚攏 )來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口;他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，“大船?八叔的航船不是回來(lái)了么?”十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠;母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，“我寫(xiě)包票!船又大;迅哥兒向來(lái)不亂跑;我們又都是識水性的!”

　　誠然!這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì )鳧( fú )水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。

　　外祖母和母親也相信，便不再駁( bó )回，都微笑了。我們立刻一哄( hōng )的出了門(mén)。

　　1、選文寫(xiě)出了“我”看社戲轉機的出現。這轉機全在于哪些人做了哪些事?請你概括出來(lái)。

　　轉機的出現，一在雙喜的“提議”;二在十幾個(gè)別的少年的“攛掇”;三在雙喜“寫(xiě)包票”。

　　2、雙喜敢寫(xiě)包票的原因有哪些?從選文中，可看出雙喜是一個(gè)什么樣的孩子?

　　雙喜敢寫(xiě)包票，原因有三點(diǎn)：船大，迅哥兒不亂跑，同去的小伙伴們都是識水性的。

　　從選文中可以看出雙喜是個(gè)聰明機靈、熱情自信的孩子。

　　3、找出與畫(huà)線(xiàn)句子相照應的詞語(yǔ)，把畫(huà)線(xiàn)句子改為“這十幾個(gè)少年，委實(shí)全都會(huì )鳧水。”表達效果與原句有何不同?

　　“識水性”原句是雙重否定句，強調突出這十幾個(gè)少年無(wú)一例外，個(gè)個(gè)都會(huì )鳧水。改后語(yǔ)氣不如原句強烈。

　　(二)《社戲》

　　一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內泊著(zhù)一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著(zhù)潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　　那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著(zhù)在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應?這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形?_“飛”。 這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了船行速度快的情形�！渡鐟颉烽喿x答案

　　2.對上文內容理解正確的是哪兩項?請將答案的字母填在括號內。

　　A.第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現了少年們駕船技術(shù)的熟練。

　　B.上文有三處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。

　　C.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。

　　D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫(xiě)作態(tài)度。答(　AC

　　3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。

　　第一段“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。”(活潑　 輕松)

　　第二段“但我卻還以為船慢。”(急切　 焦慮)

　　第三段“我的心也沉靜，……豆麥蘊藻之香的夜氣里。”(惘然　 陶醉)

　　4.對上文大意概括恰當的是哪一項?請將序號填在括號內。

　　A.去趙莊看社戲途中的情景。

　　B.去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。

　　C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。

　　D.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。答(　D　　 )

　　5.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號中的問(wèn)題。

　　(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。

　　(“輕松”和“舒展”表現了“我”什么樣的心情?)

　　歡喜輕快的心情

　　(2)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。(以“踴躍”寫(xiě)山有何效果?“我卻還以為船慢”突出了我的什么心情?)

　　這是比喻說(shuō)法，以“踴躍”寫(xiě)山，將靜的山寫(xiě)活了，同時(shí)也反襯出船行之快。“我卻還以為船慢”突出了我的急于看社戲的急切心情。

　　(3)飛一般的徑向趙莊前進(jìn)去了。(這句話(huà)運用了什么修辭手法?有何作用?)

　　比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行之快，反襯出我“急切看社戲的心情。

　　(4)母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。(加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達效果?)

　　具體地表現了小朋友駕船技術(shù)熟練，同時(shí)也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。

　　(5)年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。(這種安排布置說(shuō)明了什么?)

　　說(shuō)明我是最受優(yōu)待的，也說(shuō)明了小伙伴們考慮的細心周到。 �！渡鐟颉烽喿x答案

　　(三)《社戲》

　　甲：①A、我的很重的心忽而( 輕松 )了，身體也似乎( 舒展 )到說(shuō)不出的大。B、一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內泊著(zhù)一只白篷的航船，大家( 跳 )下船，雙喜( 拔 )前篙，阿發(fā)( 拔 )后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)( 點(diǎn) )開(kāi)船，在橋石上一( 磕 )，( 退后 )幾尺，即又( 上前 )出了橋。于是( 架 )起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著(zhù)潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

　�、趦砂兜亩果満秃拥椎乃�草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　�、勰锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　�、苣腔鸾咏�了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　乙：①月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

　�、诓欢嗑�，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)�的黑暗只是濃，可知已�?jīng)到了深夜。他們一面議論著(zhù)戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝彩起來(lái)。

　　1、注音： 躥 cuān 老漁父 fǔ

　　2、釋詞： ①依�。弘[隱約約 ②夜漁：夜間捕魚(yú)

　　3、給甲、乙兩段文字各擬一個(gè)小標題。哪一段是寫(xiě)夜航去看社戲的?哪段是寫(xiě)看完戲歸航?在文中找出兩處根據。

　　甲：夏夜行船， 乙：月夜歸航 寫(xiě)夜航去看戲的是(　甲　)段，寫(xiě)看完戲歸航的是(　乙　)段。

　　根據：甲段中“但我還以為船慢”、“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”;

　　乙段中“可知已經(jīng)到了深夜”“我們一面議論著(zhù)戲子”，找出其中兩處即可。

　　4、在文中空白處填上恰當的詞語(yǔ)，并分析在文中的作用。

　　A、作用： 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現出我能和伙伴們一起去看戲時(shí)的歡喜輕快的心情。

　　B、作用： 顯示了農村少年熟練的駕船技巧和勤勞能干的品格。

　　5、“甲”文第二段主要從哪些角度描繪江南水鄉的清新秀美的?并找出相應句子。這些景物描寫(xiě)有何作用?

　　觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。寫(xiě)出了江南水鄉月夜的特征，以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戲的迫切心情，情景交融。

　　6、你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)?

　　“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”。“踴躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，把靜物寫(xiě)活了，形象地寫(xiě)出了“山”連綿起伏的形狀。既寫(xiě)出了航船速度之快，也表達了“我”歡快迫切的心情。

　　7、“而且似乎聽(tīng)到歌吹了”，“似乎”能否去掉，為什么?

　　不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的而是人的主觀(guān)感受，若去掉，語(yǔ)氣就發(fā)生了變化。

　　8、第一段說(shuō)船“飛一般前進(jìn)”與第二段“我卻還以為是船慢”是否矛盾?為什么?

　　不矛盾。“飛一般前進(jìn)”寫(xiě)出了船行速度快，“我卻還以為是船慢”就更突出了“我”看戲的急切心情。

　　9、“那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚”中“大概”能否去掉，為什么? “那聲音”指的是什么?

　　不能去掉。因為“大概”表示猜測，并不確定，如果去掉就是肯定了。 第二段中的“歌吹”。

　　10、甲文寫(xiě)到豆麥是為后文寫(xiě)“偷豆”埋下伏筆，第二段寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”也是為了埋下伏筆，請從第三中找出與之相對應的句子，用“~~~~”標出。

　　11、“使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)”“沉靜”與“自失”在這里如何理解?

　　寫(xiě)出了“我”完全陶醉在了這美麗的景色之中。

　　12、甲、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)?哪兩處是側面描寫(xiě)?請找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。

　　正面描寫(xiě)： 航船就像大白魚(yú)在浪花里躥;�！渡鐟颉烽喿x答案

　　側面描寫(xiě)：“連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝彩起來(lái)。” “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”

　　13、這兩段景物描寫(xiě)都調動(dòng)了人體的感覺(jué)器官，請分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫(huà)圖描寫(xiě)得極為優(yōu)美，作者運用嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，將景物描寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感，文字情景交融，充滿(mǎn)水鄉特色。

　　14、兩段都用了比喻的修辭方法，分別寫(xiě)出比喻的本體和喻體并分析其表達效果

　　甲段：本體 起伏的連山 　喻體 踴躍的鐵的獸脊

　　表達效果： 把連山比作獸脊，再加之“跑”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行速度快。

　　乙段：本體 航船 　喻體 大白魚(yú)

　　表達效果：把航船比作大白魚(yú)，化靜為動(dòng)，既形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行速度快，又從側面表現了小伙伴們高超的架船技術(shù)。

　　15、“回望戲臺在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了。”“回望”體現了作者怎樣的心情?“罩”在這里如何理解?

　　“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著(zhù)小船，賣(mài)了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。

　　“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說(shuō)。

　　六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。”于是對我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”

　　我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好。”

　　“豆可中吃呢?”

　　我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好。”

　　不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉下人不識好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著(zhù)楫子過(guò)去了。

　　待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對母親極口夸獎我，說(shuō)“小小年紀便有見(jiàn)識，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了。”但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

　　真的，一直到現在，我實(shí)在再沒(méi)有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

　　1、六一公公的話(huà)有沒(méi)有責怪的意思呢?體現出他怎樣的性格特征?

　　沒(méi)有，只是為孩子們踏壞了莊稼而感到可惜。

　　2、第二段有關(guān)雙喜的語(yǔ)言描寫(xiě)包含哪些意思?

　　“是的”寫(xiě)出了雙喜的誠實(shí)，“我們請客”是“偷”的理由，“我們當初還不要你的呢”可看出雙喜的聰明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉移了話(huà)題。

　　3、“不料六一公公竟非常感激起來(lái)。”豆被小伙伴們偷了，六一公公為什么還要感激呢?

　　因為城里讀過(guò)書(shū)的“我”對他的豆子的夸獎，表現了六一公公淳樸厚道的性格。

　　4、“姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)的包票”了”中“寫(xiě)包票”與前文中雙喜寫(xiě)包票一樣嗎?為什么?

　　不一樣。這里的“寫(xiě)包票”是肯定的意思，是六一公公對“我”的贊美和夸獎，而前文的“寫(xiě)包票”是雙喜

　　5、作者在結尾說(shuō)“一直到現在，我實(shí)在再沒(méi)有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的豆真的好吃嗎?戲也真的好看嗎?

　　其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿(mǎn)一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。

【社戲閱讀答案】相關(guān)文章：

社戲閱讀答案03-02

燈會(huì )閱讀答案01-04

垂柳閱讀答案07-29

背影閱讀答案11-11

畢業(yè)贈言 閱讀答案08-08

英語(yǔ)閱讀題及答案03-24

考研英語(yǔ)閱讀答案03-08

英語(yǔ)閱讀理解及答案03-06

山中訪(fǎng)友閱讀答案09-27

小升初閱讀及答案匯總02-28