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2017年高考全國卷3作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的2017年高考全國卷3作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
題目
2017年全國卷3高考作文題：今年是我國恢復高考40周年。40年來(lái)，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì )進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚夢(mèng)想，凝聚著(zhù)幾代青年的集體記憶與個(gè)人夢(mèng)想，他含著(zhù)無(wú)數家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當年，1977年的高考標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國千萬(wàn)考生一起，奮戰在2017的高考考場(chǎng)上……
請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫(xiě)一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
優(yōu)秀范文
提起高考，凡參加過(guò)高考的人都深有體會(huì )，那是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，那是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，那是一次與命運的搏擊。十年前，高考時(shí)間定于“七月七日至九日”，有人稱(chēng)之為“黑色的七月”，足以說(shuō)明高考對每一位考生的影響之大。
高考雖然只有短暫的三天，但是，為了這一天，每一位考生不知熬了多少夜吃了多少苦；每一個(gè)家長(cháng)不知付出了多少心血和汗水。正如演員一樣“臺上一刻鐘，臺下十年功”。其中的酸甜苦辣，只有當事人知道�？即髮W(xué)可以說(shuō)是意志和毅力的考驗，是一個(gè)艱辛的漫長(cháng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體要經(jīng)過(guò)盼考、迎考、準考、會(huì )考、等考等諸多環(huán)節，每一個(gè)環(huán)節都有各自的特點(diǎn)，不妨綜述如下。
一、盼考。古代封建社會(huì )的考進(jìn)士是為了建功立業(yè)、光宗耀祖，現在雖然廢除了科舉制度，但是這種觀(guān)念仍然根深蒂固。從送幼兒園上學(xué)的那一天起，父母親就把希望寄托在孩子身上，不止一次地教育孩子：“好好學(xué)習，長(cháng)大后考大學(xué)�！崩蠋熞彩怯枌Ш⒆�，“不好好學(xué)習，將來(lái)考不上大學(xué)看你咋辦？！”從此，大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想便在孩子心上扎下了根。若你問(wèn)一個(gè)幼兒園的孩子，“你為什么上幼兒園呢？”他會(huì )毫不猶豫的回答：“考大學(xué)！”這時(shí)“大學(xué)”在孩子的意識中是抽象的模糊的，仿佛是伊甸園那樣的令人神往。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)學(xué)歷的升高，孩子對“大學(xué)”的理解越來(lái)越深了，原來(lái)考大學(xué)可以改變自己的命運，可以給父母親臉上爭光，可以實(shí)現自己的抱負。漸漸地，考大學(xué)成為他們心中的一種理想，一種自覺(jué)的行動(dòng)，一種精神的動(dòng)力。他們期盼這一時(shí)刻的到來(lái)，正如一首歌中唱的“山也迢迢，水也迢迢，山水迢迢路遙遙。盼過(guò)昨霄，又盼今朝，盼來(lái)盼去人消魂”。盼過(guò)小學(xué)，盼過(guò)中學(xué)；盼得小樹(shù)冠如蓋，盼得父母鬢如絲；何日痛飲狀元酒，掙得功名萬(wàn)古傳。其豪情之狀、期盼之情溢于言表。家長(cháng)望子成龍心切，希望孩子早日能出人頭地，有的家長(cháng)拔苗助長(cháng)，讓孩子越級參加高考，結果是欲速則不達，不得不按部就班，一步一步上臺階。
二、迎考。十年寒窗苦耕耘，一朝考試見(jiàn)分曉。終于有了盼頭，緊接著(zhù)就是迎考。這時(shí)，時(shí)間顯得尤為珍貴，真可謂是“一寸光陰一寸金”，學(xué)生心理壓力明顯增大，仿佛面臨一場(chǎng)大戰，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方緊密配合，形成合力，共同攻克。你看，老師廢寢忘食，不知疲倦地編制試題，閱卷打分，仿佛是統帥布局謀陣；在這些“指揮員”的指揮之下，學(xué)生則完全陷入題海戰術(shù)，幾乎每門(mén)課程都是試題，早上兩套，下午兩套，直弄得每一個(gè)“戰士”頭昏腦漲，兩眼昏花，腰酸腿痛。滿(mǎn)腦子全是試題，白天吃飯不香，晚上睡覺(jué)不好，時(shí)間一長(cháng)，腦筋衰弱，視力下降，有的學(xué)生堅持不住，生病住院，打針吃藥，其苦不堪言。偏偏這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)也向學(xué)生念“緊箍咒”，什么“考試還有十來(lái)天了，要抓緊學(xué)習��！”什么“考不上大學(xué)真丟人現臉啊”之類(lèi)。本來(lái)已經(jīng)很緊張的腦袋，那能經(jīng)受如此多的壓力呢？
三、準考。時(shí)光荏苒，我已距離參加高考13年了，那時(shí)，高考先要預選，預選由省上出題，預選過(guò)關(guān)的才有資格參加全國統考。預選猶如演員的彩排，陣勢和正式表演沒(méi)有什么兩樣，只是人的心理壓力不是太大而已。不過(guò)，也要鄭重，如果這一關(guān)過(guò)不去，就沒(méi)有機會(huì )參加全國統考了。預選大約要刷下三分之一的考生，許多人便在這一關(guān)與高考失之交臂，痛悔不已。聽(tīng)說(shuō)現在取消了這一關(guān)，人人可以平等參與高考，也是一大好事。預選結束之后，緊接著(zhù)體檢，學(xué)生早早起床，不吃不喝，到指定的醫院體檢。體檢很全面，四肢五官、五臟六腑均要檢查，倘若有一樣指標不合格，則不能參加高考。個(gè)別學(xué)生在這個(gè)節骨眼上刷了下來(lái)，也是人生一大遺憾。預選和體檢都過(guò)關(guān)的學(xué)生，由學(xué)校統一報名，辦理“準考證”�！皽士甲C”恰似古代人說(shuō)的“敲門(mén)磚”，有了這塊磚，考場(chǎng)的大門(mén)為你敞開(kāi)；沒(méi)有這塊磚，你休想進(jìn)了考場(chǎng)的門(mén)�！皽士甲C”領(lǐng)到手，標志著(zhù)大戰即臨，學(xué)生便進(jìn)入備戰狀態(tài)，神情緊張，寢不甘席，食不甘味，有的學(xué)生“開(kāi)夜車(chē)”，晚上徹夜不睡覺(jué)，第二天，暈暈糊糊，發(fā)生課堂上暈厥的現象�？荚嚽耙惶�，考生要仔細查看自己的考場(chǎng)，生怕第二天走錯門(mén)耽誤時(shí)間。
四、會(huì )考。也就是全國統一考試，現在改為全省統考。學(xué)生通常提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，考場(chǎng)內桌子上均貼著(zhù)標簽，學(xué)生對號入坐。桌子和桌子之間保持一定的距離，防止考生相互之間抄襲。一般有三個(gè)監考老師，個(gè)個(gè)臉上很?chē)烂C。在預考期間，一位老師宣讀“考場(chǎng)規則”，一位對照“準考證”是否與標簽相符，照片與本人是否相符，以排除幫考人員。一位檢查有沒(méi)有拿手機、拿參考書(shū)和課本，發(fā)現有違紀行為，立即予以沒(méi)收。當正式考試的鈴聲一響，考生便完全進(jìn)入“戰斗”狀態(tài)。這時(shí)老師會(huì )迅速地把試題發(fā)到每一個(gè)考生手里，并對試卷上填涂的注意事項進(jìn)行講解。講解完畢，考場(chǎng)內鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到鋼筆的沙沙聲和翻卷子的聲音。監考老師則象偵探一樣，踱著(zhù)方步，仔細偵察，發(fā)現有誰(shuí)在左顧右盼，立即大喊一聲，“不能抄襲！再發(fā)現一次要作廢試卷”。這不是在嚇唬，每年確乎有作廢試卷的�？荚嚻陂g偶有上廁所的考生，監考老師一定要跟蹤，防止傳假帶。開(kāi)考一個(gè)小時(shí)之后，就有考生答題完畢，退出考場(chǎng)。大部分考生則是“戰斗”到最后，待考試結束的鈴聲響過(guò)，才戀戀不舍地交卷。退出考場(chǎng)后，有的學(xué)生不議論，直接回家或宿舍，生怕影響自己的情緒；有的則聚集在一起唧唧喳喳議論，一道題答對了，心中自然高興；若是答錯了，心中好生懊惱。近年來(lái)家長(cháng)對高考越來(lái)越重視，許多家長(cháng)從開(kāi)考到結束進(jìn)行“陪考”，在校門(mén)外頂著(zhù)烈日，等待孩子兩三個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)家長(cháng)的良苦用心。
五、等考。即等待考試結果。三天考試結束，學(xué)生便對照參考答案估分，填報志愿�？嫉煤玫膶W(xué)生自然是躊躇滿(mǎn)志，喜笑顏開(kāi)，填報志愿就瞄準重點(diǎn)大學(xué)，考得成績(jì)不理想的考生胡亂填幾個(gè)普通大學(xué)了事。志愿填好后，學(xué)生便陸續回家�；氐郊液�，心卻記掛著(zhù)高考。心想閱卷老師會(huì )不會(huì )把題看錯了；信息卡上涂得對不對，電腦能不能識別；作文是否適合閱卷人的口味。每天從報紙上、電視上關(guān)注高考信息，當聽(tīng)到閱卷結束，上線(xiàn)學(xué)生張榜公布的消息后，立即前往縣（市）上看個(gè)究竟。那榜上有名者，自然是欣喜若狂，高興不已，正如當年范近中舉，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！蹦锹浒裾�，自然是垂頭喪氣，無(wú)臉見(jiàn)人，有個(gè)別人一時(shí)想不開(kāi)選擇輕生。我有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)學(xué)習刻苦認真，學(xué)習成績(jì)數一數二，可一上正式考場(chǎng)，由于怯場(chǎng)，考了三年都名落松山，無(wú)奈之下竟然自殺身亡。還有一人，因為大學(xué)沒(méi)考上，心理郁結而發(fā)瘋。真是“榜上榜下兩重天，有人歡喜有人悲�！�
“一考定終身”，考上者，可以到朝思暮想的大學(xué)去深造；落榜者，或者繼續復讀，希冀東山再起；或者自費上大學(xué)；或者從事其他技能培訓；或者回家務(wù)農；或者出外打工；或者做買(mǎi)賣(mài)。同一班學(xué)生，而命運殊異，不能不讓人嘆息。我現在想，高考其實(shí)也不是就業(yè)的唯一渠道，也不是體現自己能力強弱的標志，社會(huì )上不是有很多學(xué)歷不高而能力很高的成功人士嗎？正所謂“三百六十行，行行出狀元”，何必要在一棵樹(shù)上吊死呢？
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不知何時(shí)“提高一分，干掉千人”“考過(guò)高富帥，戰勝官二代”等高考主題標語(yǔ)在高中校園大行其道，儼然把高考的考場(chǎng)當成了打仗的戰場(chǎng)，但高考真的只是人生的唯一出路，落榜就真的意味再無(wú)出頭之日？我當然不敢茍同這簡(jiǎn)單而低級的思維定式。
不可否認，人們都知道中國的高考是目前相對公平的升學(xué)方式，許多寒門(mén)學(xué)子依靠高考扭轉了命運。正如1978年河南文科第一名、作家劉震云所言，如果不是高考，他可能還在搬磚。的確，讀書(shū)改變命運，而改變命運的途徑就是好好讀書(shū)考上大學(xué)，實(shí)現“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。寒門(mén)子弟一旦被大學(xué)錄取，就從此改變了面朝黃土背朝天的農村生活，從此可以在自己所喜歡的知識世界和外部世界中去遨游。由此看來(lái)，高考是公平的，它提供了平凡人實(shí)現非凡夢(mèng)的最佳途徑。
但也有很多人對高考持有非議，究其根源，我認為在于其形式單一，內容固定，以及應試教育制度難以跟上時(shí)代創(chuàng )新潮流。我不敢相信，僅僅一張試卷，一兩個(gè)小時(shí)，就能反映出考生對該學(xué)科的整體認知以及學(xué)術(shù)積淀。我不敢相信，從恢復高考以來(lái)，四十年來(lái)幾乎固定不變的知識點(diǎn)就能填補創(chuàng )新多元意識的空缺。我更不敢相信，學(xué)生僅是按照知識結構不斷學(xué)習、不斷背誦、不斷考試，最后給出標準答案，才能夠考上大學(xué)的人就是我們現代社會(huì )迫切需要的創(chuàng )新型人才……若高考再不改革創(chuàng )新，也會(huì )像科舉考試一樣思維僵化，脫離時(shí)代，成為教育之殤。
高考真的能徹底改變命運嗎？我不否認有些人的確鳳凰涅槃，但也有人并沒(méi)有靠高考決定人生。且看孟非，即便高考落榜，只能當搬運小工，但他相信高考不是人生唯一出路，踏實(shí)積淀，一次偶然機會(huì )接觸主持，最終成為明星主持。也有些人花費了高昂的學(xué)習成本、浪費了寶貴的年華，結果還是就業(yè)難。當很多學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的時(shí)候，很多大學(xué)生工資比農民工還低的時(shí)候，當初高三時(shí)一直縈繞在耳邊的高考成功、人生美滿(mǎn)的話(huà)語(yǔ)，估計更像是一記記耳光、一個(gè)個(gè)笑話(huà)……并不是每個(gè)人都能躍出高考這個(gè)龍門(mén)，但人生也絕無(wú)絕境，你要堅守本心，一往無(wú)前。
陶行知說(shuō)過(guò)：“教育是使人成為人，使人成為有道德的人�！币粓�(chǎng)考試有那么重要嗎？能讓父母覺(jué)得走路有腳步聲都是一種罪過(guò)。一場(chǎng)考試有那么重要嗎？為除蛙聲甚至不惜茶毒一池青蛙的性命。一場(chǎng)考試有那么重要嗎？能讓父母強顏歡笑隱瞞親人去世的死訊，甚至不惜讓孩子錯過(guò)與親人最后的訣別。一場(chǎng)考試有那么重要嗎？能夠讓母親不顧個(gè)人的尊嚴甚至不惜給監考老師跪下只為央求讓自己遲到2分鐘的孩子進(jìn)場(chǎng)考試！這些從某種意義上講，是感動(dòng)，但從另一個(gè)角度，卻是亟須改革的弊病。
高考，每個(gè)人曾無(wú)數次地為你奮斗，為你歡笑，為你哭泣。也是你，見(jiàn)證了我們成長(cháng)的晦澀。但改革高考、創(chuàng )新高考也勢在必行，希望未來(lái)的高考是真正能讓孩子放飛天性、創(chuàng )新思維、真正檢驗素質(zhì)教育成果的成人之禮。
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