外貿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
外貿英語(yǔ)（Foreign trade English)，外貿為商務(wù)英語(yǔ)范疇，確切的說(shuō)是針對外貿行業(yè)的英語(yǔ)。主要包括外貿英語(yǔ)口語(yǔ)、外貿英語(yǔ)函電、外貿單證英語(yǔ)等，學(xué)習外貿英語(yǔ)主要目的是為了更好地應對國際貿易。以下是小編整理的外貿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，希望對你有所幫助。
外貿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：
1、國際貿易實(shí)務(wù)方向。
本專(zhuān)業(yè)方向培養掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，具備較強的英語(yǔ)應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書(shū)工作的高等應用型人才。該專(zhuān)業(yè)由英語(yǔ)語(yǔ)言能力、商務(wù)運作能力和計算機應用技術(shù)三個(gè)技能模塊構建成整個(gè)教學(xué)計劃的核心，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)，多數人未來(lái)可能成為國際貿易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯員、商務(wù)助理。
2、國際商務(wù)管理及秘書(shū)方向。
本專(zhuān)業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，具備較強的英語(yǔ)應用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)管理與項目策劃工作的高等應用型人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運作的知識與技能，能熟練運用英語(yǔ)和計算機從事國際商務(wù)及秘書(shū)工作。該方向的人可能未來(lái)成為外企高級文員、外向型企業(yè)一般管理員、秘書(shū)等。
3、會(huì )展英語(yǔ)方向。
本專(zhuān)業(yè)方向培養掌握會(huì )展與廣告設計基本理論和知識、具備會(huì )展設計規劃和運用計算機進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造設計的實(shí)用型高級專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國際、國內各種會(huì )展的組織與策劃、會(huì )展翻譯、會(huì )展協(xié)調與服務(wù)、外事辦公等工作。
外貿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
1、教師。
這是大部分女生向往的。如果是師范專(zhuān)業(yè)就最好，非師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以去考個(gè)教師資格證。不一定非要進(jìn)公立學(xué)校，私立學(xué)校有些待遇也很不錯的。
2、公務(wù)員。
這條路不錯，看你的實(shí)力+運氣了
3、做翻譯。
這個(gè)不錯，但是想做翻譯的話(huà)，你的英語(yǔ)必須是杠杠的。如果你的英語(yǔ)水平算不上拔尖，那么想做都做不來(lái)
4、進(jìn)公司做外貿業(yè)務(wù)員，跟單之類(lèi)的。
這個(gè)是讀商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)比較多人從事的方向。外貿，聽(tīng)起來(lái)很讓人羨慕。不過(guò)，其實(shí)做外貿所要求的英語(yǔ)水平也不高，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)郵件就差不多了。做外貿業(yè)務(wù)員跟國內的銷(xiāo)售人員一樣，有著(zhù)業(yè)績(jì)的壓力，所以工作不一定穩定。另外，有些做外貿的公司是跟工廠(chǎng)一起的，工作環(huán)境很一般。
5、秘書(shū)、普通文職工作。
這也是有的。個(gè)人覺(jué)得，這樣有些浪費才華，畢竟文職類(lèi)的工作不一定要用到英語(yǔ)。
外貿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹：
1、簡(jiǎn)要介紹
“商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國際化大趨勢下，英語(yǔ)學(xué)習市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓機構又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓項目。究竟什么是商務(wù)英語(yǔ)?它又適合什么人讀呢?我們僅僅從我們的角度來(lái)進(jìn)行一些闡述，供大家參考。
從英語(yǔ)培訓的目的來(lái)看，既有考試培訓，又有能力培訓，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間。
在中國的市場(chǎng)更加深入地融入到國際經(jīng)濟社會(huì )之中時(shí)，國內人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們再次要說(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨立存在的，許多外企需要員工具有更加專(zhuān)業(yè)性的英語(yǔ)能力--“職業(yè)英語(yǔ)”，比如ETS的'TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區別的，他們的含義與作用都不同。對于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項測試并得到一定的分數來(lái)證明其對英語(yǔ)語(yǔ)言的應用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分數，證明其有能力承擔相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。B E C會(huì )幫助學(xué)員學(xué)會(huì )如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達到更高的職業(yè)目標。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
2、適合人群
據了解，現階段的商務(wù)英語(yǔ)班開(kāi)設的數量多數大于學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的人，面對眾多的培訓機構，上什么樣的商務(wù)英語(yǔ)班讓不少學(xué)員難以抉擇，專(zhuān)家建議學(xué)員最好根據各家的特色再結合自身的需要“對癥下藥”。
大致可以分為兩類(lèi)人：
一是身處商務(wù)工作環(huán)境，
二是希望將來(lái)在商務(wù)工作環(huán)境中工作。
具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習者在開(kāi)始學(xué)習時(shí)就應具備很好的英語(yǔ)能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語(yǔ)作為職業(yè)英語(yǔ)的一種。與其他職業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫用英語(yǔ)，一樣是具有很強專(zhuān)業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，共同點(diǎn)在于都要有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎。要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，就一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。一個(gè)好的商務(wù)英語(yǔ)培訓班除了傳授專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。商務(wù)英語(yǔ)考試由中英雙方合作引進(jìn)中國，證書(shū)權威性高，被英聯(lián)邦各國及歐洲國家商業(yè)企業(yè)部門(mén)作為英語(yǔ)能力證明的首選證書(shū)，新東方商務(wù)英語(yǔ)培訓按學(xué)員水平和需求分為不同班型，全面提高應試技巧，幫助學(xué)員取得理想的分數。
相比較而言，BEC有英國嚴謹的學(xué)風(fēng)，突出的是它的學(xué)術(shù)化，而TOEIC也有美國的特色，實(shí)用性較強。雖然商務(wù)英語(yǔ)“時(shí)尚”，但并不是適合所有的人，例如BEC的高級證書(shū)，難度還是比較大的，它要求學(xué)員有比較好的英語(yǔ)水平，因為它的目的性非常強，適用范圍劃分十分明確，因此，對于想提高英語(yǔ)水平的人并不是最佳選擇。另外，商務(wù)英語(yǔ)適合的人群還包括：希望擁有一份國際通行的證書(shū)以增加自己就業(yè)砝碼的求職者。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，感到自己在商務(wù)英語(yǔ)的表達和交流方面，以及自身的商務(wù)知識和商務(wù)技能需要提高的外企公司在職白領(lǐng)。擁有BEC證書(shū)可以申請英國的MBA的留學(xué)者。[2]
商務(wù)英語(yǔ)就是我們理解商務(wù)場(chǎng)景下所應用到的英語(yǔ)，事實(shí)上它跟我們理解的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫(xiě)作有本質(zhì)上的區別，主要的區別在于一些詞匯，基于不同的詞匯，主要是名詞。
另外其他的區別還包括不同的句子，基本上為了適應不同的商務(wù)場(chǎng)合因此提出不同的詞匯和句子，就構成了商務(wù)英語(yǔ)一定的特色。本質(zhì)上跟普通英語(yǔ)沒(méi)有很大的區別。
3、學(xué)習方法
英語(yǔ)專(zhuān)家組進(jìn)行了權威的解釋。英語(yǔ)學(xué)習中其實(shí)對孩子困擾最大的就是聽(tīng)力、單詞記憶、語(yǔ)法、寫(xiě)作、口語(yǔ)五個(gè)專(zhuān)項，他們緊密聯(lián)系就像是構成一個(gè)木桶的模板，缺了哪塊都不行。
單詞記不住，就會(huì )提筆忘詞、漏詞、錯詞，閱讀題看不懂;單詞--詞組--句子，單詞是基礎，至2012年大部分學(xué)校都在小學(xué)階段完成了基本單詞原始積累，單詞記憶，后期最有效的是在句子中記憶單詞，前期可能覺(jué)得工作量大的麻煩，但只要堅持，成效顯著(zhù)。
聽(tīng)力不好，口語(yǔ)就很差，跟著(zhù)語(yǔ)音大聲讀出來(lái)，多讀，培養起英語(yǔ)語(yǔ)感，然后再進(jìn)行對話(huà)練習就好多了.對于上班族，可以推薦給大家有道翻譯詞典閱讀微英語(yǔ)，每天積累，免費練習，資訊都是前沿的有意思的，真的很不錯。
在聽(tīng)力和單詞都很熟練的情況下，語(yǔ)法的構成及運用是很重要的，如要不會(huì )運用語(yǔ)法，那么在與人交流和寫(xiě)作時(shí)都會(huì )遇到阻礙從而導致在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中出現不通順的情況。
作文寫(xiě)不好，學(xué)習英語(yǔ)就不知道綜合掌握運用自如，成績(jì)就難有突破; 即使掌握了聽(tīng)力、語(yǔ)法，閱讀題仍然有可能會(huì )做錯，作文還是寫(xiě)不好，因為閱讀也好作文也好，單詞的量和熟練運用是關(guān)鍵。打個(gè)簡(jiǎn)單比方，一個(gè)木桶能盛水的高度，不取決于最長(cháng)的那塊木板，而是最短的那塊。也就是說(shuō)，隨便哪個(gè)專(zhuān)項薄弱，都不能取得好成績(jì)�？傊�，針對薄弱點(diǎn)，補短板，進(jìn)行專(zhuān)項學(xué)習，提高單詞量的掌握，才是提高英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的唯一途徑.
語(yǔ)言重點(diǎn)，語(yǔ)言重點(diǎn)是口語(yǔ)學(xué)習初級和中級階段的重點(diǎn)。以聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐為主。目標是掌握大量的生活用語(yǔ)、固定表達法。學(xué)會(huì )交流。在選材時(shí)盡量選擇生活會(huì )話(huà)教材。教材設計的主題和情景自己越熟悉，學(xué)習的效率就越高。必須選擇有聲教材。"新元英語(yǔ)口語(yǔ)伴侶"屬于這一系列。
外貿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
據勞動(dòng)人事部統計，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專(zhuān)業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門(mén)、公司企業(yè)等用人部門(mén)的重視和歡迎。隨著(zhù)中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會(huì )加強，在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)期內，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)仍會(huì )繼續保持自己良好的就業(yè)前景。
通過(guò)調查省內外及沿海地區幾次大型人才交流會(huì )，發(fā)現有65%的崗位與商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相符合，特別是沿海地區一些大的中外合資企業(yè)，對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求更多，其中包括英文秘書(shū)、報關(guān)員、跟單業(yè)務(wù)員、英文翻譯等崗位。而在省內的一些大型企業(yè)，如外貿進(jìn)出口公司、有獨立進(jìn)出口權的國有企業(yè)、獨資企業(yè)以及高新開(kāi)發(fā)區等等，都在不定期地招聘商務(wù)英語(yǔ)人才，而且都十分重視對商務(wù)英語(yǔ)人才的上崗培訓并提供學(xué)習機會(huì )。由此可見(jiàn)，我院的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)順應了世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的趨勢，具有廣闊的就業(yè)前景。
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