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2017師范類(lèi)一本大學(xué)排名
填報志愿之前都要先了解清楚學(xué)校以及專(zhuān)業(yè)情況，下面YJBYS小編為大家整理了2017師范類(lèi)一本大學(xué)排名，歡迎閱讀參考!
2017師范類(lèi)一本大學(xué)排名
|
名次 |
學(xué)校名稱(chēng) |
所在地區 |
2017排名情況 |
||
|
全國排名 |
星級排名 |
辦學(xué)層次 |
|||
|
1 |
北京師范大學(xué) |
北京 |
19 |
5星級 |
世界知名、中國一流大學(xué) |
|
2 |
華東師范大學(xué) |
上海 |
28 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
3 |
華中師范大學(xué) |
湖北 |
36 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
4 |
東北師范大學(xué) |
吉林 |
38 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
5 |
南京師范大學(xué) |
江蘇 |
46 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
6 |
湖南師范大學(xué) |
湖南 |
61 |
4星級 |
中國高水平大學(xué) |
|
7 |
華南師范大學(xué) |
廣東 |
64 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
8 |
陜西師范大學(xué) |
陜西 |
67 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
9 |
福建師范大學(xué) |
福建 |
75 |
4星級 |
中國高水平大學(xué) |
|
10 |
首都師范大學(xué) |
北京 |
81 |
4星級 |
中國高水平大學(xué) |
|
11 |
浙江師范大學(xué) |
浙江 |
92 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
12 |
天津師范大學(xué) |
天津 |
98 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
13 |
安徽師范大學(xué) |
安徽 |
107 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
14 |
山東師范大學(xué) |
山東 |
108 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
15 |
上海師范大學(xué) |
上海 |
111 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
16 |
江西師范大學(xué) |
江西 |
126 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
17 |
西北師范大學(xué) |
甘肅 |
128 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
18 |
云南師范大學(xué) |
云南 |
138 |
3星級 |
區域一流大學(xué) |
|
19 |
廣西師范大學(xué) |
廣西 |
148 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
20 |
杭州師范大學(xué) |
浙江 |
151 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
21 |
河南師范大學(xué) |
河南 |
157 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
22 |
河北師范大學(xué) |
河北 |
161 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
23 |
江蘇師范大學(xué) |
江蘇 |
177 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
24 |
四川師范大學(xué) |
四川 |
187 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
25 |
哈爾濱師范大學(xué) |
黑龍江 |
193 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
26 |
遼寧師范大學(xué) |
遼寧 |
199 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
27 |
曲阜師范大學(xué) |
山東 |
204 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
28 |
內蒙古師范大學(xué) |
內蒙古 |
224 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
29 |
貴州師范大學(xué) |
貴州 |
235 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
30 |
重慶師范大學(xué) |
重慶 |
240 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
31 |
新疆師范大學(xué) |
新疆 |
244 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
32 |
山西師范大學(xué) |
山西 |
256 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
33 |
沈陽(yáng)師范大學(xué) |
遼寧 |
265 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
34 |
海南師范大學(xué) |
海南 |
289 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
35 |
吉林師范大學(xué) |
吉林 |
293 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
35 |
青海師范大學(xué) |
青海 |
293 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
37 |
西華師范大學(xué) |
四川 |
307 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
38 |
信陽(yáng)師范學(xué)院 |
河南 |
334 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
39 |
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) |
天津 |
356 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
39 |
廣東技術(shù)師范學(xué)院 |
廣東 |
356 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
39 |
贛南師范大學(xué) |
江西 |
356 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
42 |
淮北師范大學(xué) |
安徽 |
361 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
42 |
廣西師范學(xué)院 |
廣西 |
361 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
44 |
湖州師范學(xué)院 |
浙江 |
397 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
45 |
安慶師范大學(xué) |
安徽 |
402 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
46 |
唐山師范學(xué)院 |
河北 |
405 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
46 |
閩南師范大學(xué) |
福建 |
405 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
46 |
江西科技師范大學(xué) |
江西 |
405 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
46 |
鹽城師范學(xué)院 |
江蘇 |
405 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
50 |
商丘師范學(xué)院 |
河南 |
421 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
51 |
洛陽(yáng)師范學(xué)院 |
河南 |
428 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
51 |
長(cháng)春師范大學(xué) |
吉林 |
428 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
53 |
湖北師范大學(xué) |
湖北 |
443 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
53 |
衡陽(yáng)師范學(xué)院 |
湖南 |
443 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
53 |
淮陰師范學(xué)院 |
江蘇 |
443 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
56 |
安陽(yáng)師范學(xué)院 |
河南 |
464 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
57 |
天水師范學(xué)院 |
甘肅 |
474 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
57 |
黃岡師范學(xué)院 |
湖北 |
474 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
57 |
南陽(yáng)師范學(xué)院 |
河南 |
474 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
60 |
樂(lè )山師范學(xué)院 |
四川 |
480 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
61 |
合肥師范學(xué)院 |
安徽 |
487 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
62 |
河北科技師范學(xué)院 |
河北 |
495 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
62 |
泉州師范學(xué)院 |
福建 |
495 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
62 |
韓山師范學(xué)院 |
廣東 |
495 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
65 |
南京曉莊學(xué)院 |
江蘇 |
508 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
65 |
長(cháng)江師范學(xué)院 |
重慶 |
508 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
65 |
貴州師范學(xué)院 |
貴州 |
508 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
68 |
廊坊師范學(xué)院 |
河北 |
519 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
68 |
伊犁師范學(xué)院 |
新疆 |
519 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
68 |
阜陽(yáng)師范學(xué)院 |
安徽 |
519 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
71 |
甘肅民族師范學(xué)院 |
甘肅 |
535 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
71 |
湖北第二師范學(xué)院 |
湖北 |
535 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
71 |
牡丹江師范學(xué)院 |
黑龍江 |
535 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
71 |
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 |
吉林 |
535 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
71 |
曲靖師范學(xué)院 |
云南 |
535 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
76 |
寧夏師范學(xué)院 |
寧夏 |
547 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
76 |
上饒師范學(xué)院 |
江西 |
547 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
76 |
遵義師范學(xué)院 |
貴州 |
547 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
79 |
太原師范學(xué)院 |
山西 |
556 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
79 |
楚雄師范學(xué)院 |
云南 |
556 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
79 |
淮南師范學(xué)院 |
安徽 |
556 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
82 |
內江師范學(xué)院 |
四川 |
569 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
83 |
湖南第一師范學(xué)院 |
湖南 |
578 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
83 |
忻州師范學(xué)院 |
山西 |
578 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
83 |
綿陽(yáng)師范學(xué)院 |
四川 |
578 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
83 |
周口師范學(xué)院 |
河南 |
578 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
83 |
玉林師范學(xué)院 |
廣西 |
578 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
83 |
玉溪師范學(xué)院 |
云南 |
578 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
89 |
昌吉學(xué)院 |
新疆 |
598 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
89 |
河池學(xué)院 |
廣西 |
598 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
89 |
白城師范學(xué)院 |
吉林 |
598 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
92 |
集寧師范學(xué)院 |
內蒙古 |
615 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
92 |
寧德師范學(xué)院 |
福建 |
615 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
92 |
保定學(xué)院 |
河北 |
615 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
92 |
渭南師范學(xué)院 |
陜西 |
615 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
92 |
黔南民族師范學(xué)院 |
貴州 |
615 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
97 |
廣東第二師范學(xué)院 |
廣東 |
628 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
97 |
石家莊學(xué)院 |
河北 |
628 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
97 |
通化師范學(xué)院 |
吉林 |
628 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
100 |
河北民族師范學(xué)院 |
河北 |
638 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
100 |
咸陽(yáng)師范學(xué)院 |
陜西 |
638 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
100 |
廣西民族師范學(xué)院 |
廣西 |
638 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
100 |
江蘇第二師范學(xué)院 |
江蘇 |
638 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
100 |
齊魯師范學(xué)院 |
山東 |
638 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
100 |
長(cháng)沙師范學(xué)院 |
湖南 |
638 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
106 |
興義民族師范學(xué)院 |
貴州 |
657 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
106 |
鄭州師范學(xué)院 |
河南 |
657 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
106 |
成都師范學(xué)院 |
四川 |
657 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
109 |
滄州師范學(xué)院 |
河北 |
667 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
109 |
鞍山師范學(xué)院 |
遼寧 |
667 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
109 |
嶺南師范學(xué)院 |
廣東 |
667 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
112 |
南昌師范學(xué)院 |
江西 |
675 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
112 |
重慶第二師范學(xué)院 |
重慶 |
675 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
114 |
保山學(xué)院 |
云南 |
682 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
114 |
六盤(pán)水師范學(xué)院 |
貴州 |
682 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
116 |
陜西學(xué)前師范學(xué)院 |
陜西 |
688 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
117 |
南京特殊教育師范學(xué)院 |
江蘇 |
699 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
118 |
阿壩師范學(xué)院 |
四川 |
703 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
119 |
滇西科技師范學(xué)院 |
云南 |
709 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
119 |
廣西科技師范學(xué)院 |
廣西 |
709 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
121 |
瓊臺師范學(xué)院 |
海南 |
715 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
121 |
漢江師范學(xué)院 |
湖北 |
715 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
2017年師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
城市擠不進(jìn)、農村沒(méi)人去 冷熱不均的尷尬現實(shí)
去年7月，尚新從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)了。如今，這個(gè)24歲的女孩在一家辦公家具企業(yè)上班，工作很忙，沒(méi)有周末。“很想當老師，可惜競爭太激烈了。”尚新很無(wú)奈，“除了師范生，還有那么多非師范類(lèi)的同學(xué)來(lái)競爭!”2011年下半年，她至少參加了鄭州地區十幾個(gè)學(xué)校的教師招聘考試，最終也沒(méi)有如愿以?xún)敗?/p>
據她介紹，當年同班的近40名同學(xué)中，畢業(yè)后真正當上編制內教師的不到四分之一，如果算上代課老師、私立培訓機構老師等，勉強接近一半。
有編制的教師職位更是“香餑餑”。10月22日，北京某重點(diǎn)中學(xué)在北京大學(xué)舉辦招聘會(huì )，盡管要求“應屆博士、碩士畢業(yè)生”，現場(chǎng)依然人滿(mǎn)為患，其中近半數同學(xué)均為非師范專(zhuān)業(yè)。對此，北京師范大學(xué)教師教育研究所所長(cháng)朱旭東直言：“供大于求，師范類(lèi)院校招生數量太多。”
與此形成鮮明對比的，是偏遠地區教師的稀缺。2009年，國務(wù)院、教育部下發(fā)相關(guān)文件，要求確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員平均工資水平。盡管如此，由于財政、編制等種種原因，許多偏遠地區的教師待遇仍然堪憂(yōu)。
“北京的學(xué)校要求有戶(hù)口，碩士學(xué)歷，門(mén)檻比較高;到農村去的話(huà)待遇又太低，不愿意去——這是許多師范類(lèi)畢業(yè)生不得不面對的尷尬現狀。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部農村教育與農村發(fā)展研究院袁桂林教授指出，“城鄉差異太大，國家應該從政策層面提高經(jīng)濟不發(fā)達地區的教師待遇，縮小地區差異，否則很難吸引優(yōu)秀畢業(yè)生。”
師范教育的轉變 學(xué)生就業(yè)有了更多選擇
相對于公眾的驚異和不解，對于42%的從教比例，專(zhuān)家卻表現得相對淡定。
袁桂林認為：“現在的師范教育基本采取靈活就業(yè)、尊重個(gè)人的培養方針，特別是在一些綜合類(lèi)師范大學(xué)，師范畢業(yè)也不是說(shuō)一定要去當老師，除非是特殊要求，比如等。”而在朱旭東看來(lái)，這個(gè)數據的比例是教師教育發(fā)展轉型過(guò)程中的正�，F象。他說(shuō)，我國的教師教育正經(jīng)歷著(zhù)大學(xué)化的發(fā)展過(guò)程。所謂教師教育大學(xué)化，也就是沒(méi)有教育學(xué)院的大學(xué)要建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)必須在原有教育學(xué)院的制度功能上進(jìn)行轉型，確立教育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)學(xué)院地位。這就意味著(zhù)教師教育將從單純的“實(shí)踐”教育變?yōu)?ldquo;實(shí)踐與理論”并重，尤其是在研究生階段，甚至更為重視專(zhuān)業(yè)知識和研究能力。
在國內某重點(diǎn)師范大學(xué)就讀的程園就感受到了師范教育的悄然轉變。本科時(shí)有一些教學(xué)實(shí)踐類(lèi)課程，進(jìn)入碩士研究生階段，更強調學(xué)習中文專(zhuān)業(yè)知識，這樣的培養方式讓程園的同學(xué)們具備了選擇非教師職業(yè)的機會(huì )。即將碩士畢業(yè)的程園還是比較希望成為一名教師，不過(guò)她的許多同學(xué)已經(jīng)把目光投向了更為寬泛的領(lǐng)域，公務(wù)員、事業(yè)單位、媒體等，在他們看來(lái)都是不錯的選擇。
師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)區域供求不盡均衡
調查顯示，工作的`穩定性和自主性、待遇節節拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。
從大城市的就業(yè)狀況來(lái)看，師范類(lèi)學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機構(包括培訓機構)對師范類(lèi)人才的需求量占了很大比例。統計顯示，在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，需求較大的專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計算機等專(zhuān)業(yè)。
我國從2003年開(kāi)始，在全國范圍內逐步實(shí)施教師資格認證制度，面向社會(huì )吸納師資。同時(shí)，鼓勵綜合性高等院校參與培養、培訓中小學(xué)教師，使得師資來(lái)源多元化。但由于受社會(huì )認同和學(xué)校品牌的長(cháng)期影響，普教系統仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)領(lǐng)域。
由于我國教育政策的調整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機會(huì )增多，又在教育系統內為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統缺少編制的現實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來(lái)，中西部省會(huì )城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區的二線(xiàn)甚至三線(xiàn)城市成為師范類(lèi)畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區。
從國家免費師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來(lái)幾年師范類(lèi)畢業(yè)生也應當轉變觀(guān)念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區，在那里展現風(fēng)采，實(shí)現人生價(jià)值。
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