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2017年廣州第二師范大學(xué)排名
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廣州第二師范大學(xué)歷年排名
| 年度 | 全國排名 | 省內排名 | 總分 |
| 2017 | 628 | 30 | 60.22 |
| 2016 | 589 | 28 | 60.37 |
| 2015 | 583 | 26 | 60.39 |
| 2014 | 617 | 19 | 61.13 |
| 2013 | 654 | 27 | 60 |
廣州市最好大學(xué)2017年排行榜
|
名次 |
學(xué)校名稱(chēng) |
類(lèi)型 |
全國排名 |
星級排名 |
辦學(xué)層次 |
|
1 |
中山大學(xué) |
綜合 |
12 |
5星級 |
世界知名、中國一流大學(xué) |
|
2 |
華南理工大學(xué) |
理工 |
27 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
3 |
華南師范大學(xué) |
師范 |
64 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
4 |
暨南大學(xué) |
綜合 |
69 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
5 |
華南農業(yè)大學(xué) |
農林 |
83 |
4星級 |
世界知名、中國高水平大學(xué) |
|
6 |
南方醫科大學(xué) |
醫藥 |
117 |
4星級 |
中國高水平大學(xué) |
|
7 |
廣東外語(yǔ)外貿大學(xué) |
語(yǔ)言 |
151 |
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
8 |
廣州大學(xué) |
綜合 |
155 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
9 |
廣東工業(yè)大學(xué) |
理工 |
161 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
10 |
廣州中醫藥大學(xué) |
醫藥 |
193 |
3星級 |
區域一流大學(xué) |
|
11 |
廣州醫科大學(xué) |
醫藥 |
300 |
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
|
12 |
廣東財經(jīng)大學(xué) |
財經(jīng) |
307 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
13 |
廣東技術(shù)師范學(xué)院 |
師范 |
356 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
14 |
廣東金融學(xué)院 |
財經(jīng) |
405 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
14 |
廣東藥科大學(xué) |
醫藥 |
405 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
16 |
仲愷農業(yè)工程學(xué)院 |
農林 |
495 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
17 |
廣東第二師范學(xué)院 |
師范 |
628 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
18 |
廣州航海學(xué)院 |
理工 |
638 |
1星級 |
區域知名大學(xué) |
|
|
廣州美術(shù)學(xué)院 |
藝術(shù) |
|
4星級 |
中國高水平大學(xué) |
|
|
廣州體育學(xué)院 |
體育 |
|
3星級 |
區域一流大學(xué) |
|
|
星海音樂(lè )學(xué)院 |
藝術(shù) |
|
3星級 |
中國知名大學(xué) |
|
|
廣東警官學(xué)院 |
政法 |
|
2星級 |
區域高水平大學(xué) |
廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng )辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣,先后創(chuàng )辦了肇慶地區師范學(xué)校和肇慶師范專(zhuān)科學(xué)校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開(kāi)始舉辦成人師范本科教育，1985年開(kāi)始舉辦普通專(zhuān)科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權。
學(xué)�，F有海珠、花都兩個(gè)校區，與地方政府共建5所附屬學(xué)校和3個(gè)教育實(shí)驗區。設有教育學(xué)院等17個(gè)教學(xué)院(系)和教育科學(xué)研究所等14個(gè)研究機構，開(kāi)設36個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)�，F有全日制學(xué)生10678人(其中本科生10444人)。
學(xué)�，F有教職工788人，其中專(zhuān)任教師543人。專(zhuān)任教師中具有高級職稱(chēng)的196人(正高51人，副高145人)，占教師總數的36.1%;具有碩、博士學(xué)位的476人，占教師總數的87.7%，其中，專(zhuān)任教師中有博士學(xué)位的占到33.9%。全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進(jìn)教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽(yù)稱(chēng)號。有國家督學(xué)1人(第九屆)、省督學(xué)顧問(wèn)2人、省督學(xué)4人;基礎教育課程改革國家專(zhuān)家組成員1人;“國培”計劃國家專(zhuān)家庫專(zhuān)家9人;省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人;受聘其他大學(xué)碩士生導師8人。
學(xué)校以引領(lǐng)基礎教育改革發(fā)展為已任，以“進(jìn)德修業(yè) 為人師表”為校訓。堅持“民主與科學(xué)并重、人文與自然統一”的辦學(xué)理念，秉承“追求真理、關(guān)注民生、勇于擔當”的優(yōu)良傳統，教育師生“學(xué)為君子，兼善天下”，著(zhù)力培養“人格健全、文化知識廣、專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)、職業(yè)技能強”的應用型人才。
學(xué)校根據高等教育發(fā)展態(tài)勢，積極實(shí)施規范發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng )新發(fā)展戰略，樹(shù)立質(zhì)量立校意識，加快轉型發(fā)展，堅定不移地走特色辦學(xué)之路，人才培養質(zhì)量逐步提升。
學(xué)校樹(shù)立“辦學(xué)以教師為本”理念，實(shí)施“人才強校”戰略，加快教師隊伍建設;樹(shù)立“教學(xué)以學(xué)生為本”理念，創(chuàng )新人才培養模式，充分擴大學(xué)生學(xué)習自主權，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才。近三年，學(xué)生在國家級、省級各類(lèi)競賽中獲獎1589項;本科畢業(yè)生初次與年終就業(yè)率均超過(guò)全省本科院校平均水平。
學(xué)校重視科學(xué)研究，教師以科研促教學(xué)。“十二五”期間，全校獲得自然科學(xué)基金、社會(huì )科學(xué)基金等科研立項國家級17項、省部級163項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文1576篇，年增長(cháng)約28%;獲得省級科研獎勵2項，同時(shí)產(chǎn)出了一批有一定影響的成果。教師以課堂教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、第二課堂等形式將其科研成果融入本科教育教學(xué)和人才培養，以科研促教學(xué)�！稄V東第二師范學(xué)院學(xué)報》連續四屆獲評全國高校優(yōu)秀社科期刊，入選“中國人文社會(huì )科學(xué)核心期刊(擴展期刊)”。
學(xué)校主動(dòng)服務(wù)廣東省基礎教育和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。學(xué)校一直承擔著(zhù)基礎教育教師、校(園)長(cháng)的培訓任務(wù)，與地方政府共建附屬學(xué)校和教育實(shí)驗區，創(chuàng )新了合作共建模式，取得了突出的成效，在社會(huì )享有很高的聲譽(yù)。學(xué)校是教育部校長(cháng)領(lǐng)航工程基地、教育部教師國培計劃基地，廣東省級中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個(gè)省級機構設在我校，承辦廣東省中學(xué)物理、化學(xué)、生物教師教學(xué)技能競賽項目。學(xué)校積淀了豐富的校地對接、院校合作、協(xié)同育人資源，為學(xué)生培養提供了精準的需求導向、實(shí)時(shí)的實(shí)踐問(wèn)題和豐富的專(zhuān)業(yè)資源。
學(xué)校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來(lái)，與英國桑德蘭大學(xué)、紐曼大學(xué)、印尼亞洲國際友好學(xué)院等10多個(gè)國(境)外高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議或姐妹學(xué)校協(xié)議書(shū)、合作備忘錄，同時(shí)開(kāi)展了“3+1”和“3+1+1”聯(lián)合培養模式，拓展了具有國際視野應用型人才的培養。
學(xué)校 “十三五”時(shí)期的發(fā)展目標是：立足廣東，面向基層，全日制普通本科教育在省內有較大影響，教師教育在全國有一定知名度，專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育獲得重大突破，國際合作辦學(xué)有新進(jìn)展，現代大學(xué)治理體系構建和智慧校園建設基本完成，成為規模適當、特色鮮明的應用型普通本科高校。
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