- 相關(guān)推薦
2015中國大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜「最新完整版」
為了使廣大考生和用人單位能夠預測各大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量，中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評價(jià)》課題組組長(cháng)武書(shū)連，在他所著(zhù)的《挑大學(xué) 選專(zhuān)業(yè)--2015高考志愿填報指南》中，列出了2015年中國734所普通高校的本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜，供考生、考生家長(cháng)、用人單位及教育工作者參考。
《挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)--高考志愿填報指南》自2003年由中國統計出版社按年度出版發(fā)行，至今已經(jīng)連續13年。每年為考生和考生家長(cháng)提供全國大學(xué)綜合實(shí)力排名、學(xué)科門(mén)類(lèi)排名、本科專(zhuān)業(yè)排名、教師學(xué)術(shù)水平排名、教師績(jì)效排名、生源質(zhì)量排名、畢業(yè)生質(zhì)量排名等大量信息，是填報高考志愿的重要參考書(shū)。
人們可以列出無(wú)數個(gè)理由，證明學(xué)生成才與學(xué)校各項指標的關(guān)系。但是，自1991年開(kāi)始，連續從事中國大學(xué)評價(jià)24年的武書(shū)連認為，在大學(xué)各項指標中，有兩項指標對學(xué)生成才最具決定性意義。
1、教師平均學(xué)術(shù)水平。任課教師的水平?jīng)Q定學(xué)生的未來(lái)，站在巨人的肩膀上才能超過(guò)巨人。因此，報考教師平均學(xué)術(shù)水平高的學(xué)校是正確的選擇。
2、新生錄取分數線(xiàn)(生源質(zhì)量。以下同)。同學(xué)的平均智商決定學(xué)生的周邊環(huán)境，所謂近朱者赤。因此，報考錄取分數線(xiàn)高的學(xué)校是正確的選擇。
同往年一樣，2015中國大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量仍然只設兩項指標：教師平均學(xué)術(shù)水平在全國大學(xué)中的名次;新生錄取分數線(xiàn)在全國大學(xué)中的名次。
本科畢業(yè)生質(zhì)量排名的計算過(guò)程：將每所大學(xué)的教師平均學(xué)術(shù)水平在全國大學(xué)中的名次，與新生錄取分數線(xiàn)在全國大學(xué)中的名次相加并除以2，得到畢業(yè)生得分(越小越好)，將所有大學(xué)的畢業(yè)生得分按升序排列，即得到全國大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜。畢業(yè)生得分相同的，按教師學(xué)術(shù)水平高的排在前面。
注：2015中國大學(xué)各項指標等級評價(jià)方法
2015中國大學(xué)各項指標等級評價(jià)采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各大學(xué)的實(shí)力。各等級定義如下：
A等：前10%為A等;其中實(shí)力最強的前2%是A++級，介于2%～5%(含，以下同)之間的是A+級，5%~10%為A級。
B等：介于10%～30%之間為B等，占20%;其中 10%~20%為B+級，20%~30%為B級。
C等：介于30%～50%之間為C等，占20%;其中 30%~40%為C+級，40%~50%為C級。
D等：介于50%～70%之間為D等，占20%;其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。
E等：最后的30%為E等;其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。
在本排行榜中，本科畢業(yè)生質(zhì)量C級及以上的，列出排名和等級，C級以下的只列等級，不列排名。教師平均學(xué)術(shù)水平在B級及以上的，列出排名和等級，B級以下的只列等級，不列排名;新生錄取分數線(xiàn)(生源質(zhì)量)在B級及以上的，列出排名和等級，B級以下的只列等級，不列排名。
武書(shū)連2015中國734所大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜
(C+級及以下見(jiàn)各大區分省排行榜)
【中國大學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜「最新完整版」】相關(guān)文章：
中國最佳小學(xué)排行榜最新06-15
2017中國大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)排行榜05-14
鋼琴質(zhì)量排行榜06-21
中國好書(shū)排行榜06-15
中國最好的職業(yè)排行榜06-30
美國Top100大學(xué)本科畢業(yè)生起薪排行榜06-06
2015中國高校畢業(yè)生薪酬排行榜05-02