教師職業(yè)道德規范學(xué)習自我總結(通用5篇)
自我總結是一個(gè)人在某一特定時(shí)間段對自己的學(xué)習和工作生活的自我總結,寫(xiě)自我總結有利于我們工作能力的提高,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我總結吧。如何把自我總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的教師職業(yè)道德規范學(xué)習自我總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習自我總結 篇1
本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,并進(jìn)行了詳細的解讀。通過(guò)學(xué)習,我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學(xué)習體會(huì ):
一愛(ài)崗敬業(yè)。
俗話(huà)說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應當把它當作自己的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛(ài)自己的崗位,不熱愛(ài)自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒(méi)有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè ),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二關(guān)愛(ài)學(xué)生。
我來(lái)到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比較普通學(xué)校,這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛(ài)心!叭酥、性本善”,每個(gè)孩子都是純潔無(wú)瑕的,就如同白紙一張,會(huì )變成什么色取決于社會(huì )各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別,從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒(méi)有好的教育與足夠的關(guān)心,這些孩子很難健康的成長(cháng),包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛(ài)心教育感化這群特殊的孩子,讓他們在人群中找到自己的立足點(diǎn),樹(shù)立自信心,建立完善的人格。
三教書(shū)育人。
教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,更重要的是育人。教育孩子樹(shù)立正確的思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān),所以說(shuō)德育是一切教育的根本。人都不會(huì )做,何需談做事。
四為人師表。
“學(xué)高為師,身正為范”,學(xué)問(wèn)比他們人高,人家自然有向你學(xué)習的道理。學(xué)生年齡小,不具備分析事物好壞的能力,他們往往是學(xué)習時(shí)連同教師的行為習慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,得起到表率作用!敖煺叱,近墨者黑”這句話(huà)形象地說(shuō)明了為師者應當如何規范自己的言行。
五終身學(xué)習。
人類(lèi)文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類(lèi)社會(huì )在不斷的進(jìn)步,每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習,能讓我們與時(shí)代同步,能讓我們感受到知識帶給我們的快樂(lè )。學(xué)生們也是如此。有句話(huà)說(shuō)“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水”,學(xué)生在不斷的進(jìn)步,不斷吸收新的知識,而作為教師則停滯不前,當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候,你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng )新,不斷的積累,不斷的學(xué)習,才能適應新時(shí)代的需要。所以,不斷的學(xué)習,為了學(xué)生,也為了自己!
在教學(xué)工作及日常生活中,我會(huì )時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己,做一名受家長(cháng)歡迎、學(xué)生喜歡的合格中學(xué)教師!
教師職業(yè)道德規范學(xué)習自我總結 篇2
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說(shuō)過(guò):“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,以好的思想觀(guān)念為指導,注意行為規范,并以長(cháng)久的堅持使之形成習慣,對于人的一生有著(zhù)多大的影響!因此,作為教師,我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念,以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為習慣,從而走向成功。
我校通過(guò)學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,收獲良多,現簡(jiǎn)要總結如下。
一、激發(fā)了教師的工作熱情。
而許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng),最終達成教育教學(xué)目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會(huì )使祖國的花朵耷拉著(zhù)腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,教師的工作熱情大大提高。
二、注意培養寬容公正的愛(ài)心。
寬容公正的.愛(ài)心是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細節中體現出公正的意識。通過(guò)學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,老師們大多注意培養自己寬容公正的愛(ài)心。
三、無(wú)私奉獻的精神普遍得到發(fā)揚。
奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。通過(guò)學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,大大激發(fā)了老師們的奉獻精神。
四:“終身學(xué)習”的概念深入人心。
終身學(xué)習是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀(guān)念,教師更應活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書(shū)當成一種習慣,把學(xué)習看作一種樂(lè )趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養,使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。通過(guò)學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,老師們學(xué)習的積極性大大提高了,積極給自己“充電”,充實(shí)自己,這將極有利于從事教學(xué)活動(dòng)。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,所以,通過(guò)學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,我校廣大教師收益匪淺。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習自我總結 篇3
嚴嚴冬日,即將過(guò)去,這一年來(lái),在黨支部的領(lǐng)導和各位黨員同志的幫助下,我對黨有了進(jìn)一步的認識。在平時(shí)的工作和生活中,本人性格活潑開(kāi)朗,樂(lè )于助人,和同事、領(lǐng)導相處愉快。我思維活躍,能創(chuàng )造性地開(kāi)展辦公室各項工作。我就這一年度自己的學(xué)習、工作以及生活情況,談?wù)勛约旱母惺,剖析自身的不足,請各位領(lǐng)導、同事給予批評,以備本人在今后的學(xué)習、工作和日常生活中不斷提升自己,完善自己。
一、強化思想修養,提高政治理論水平
一是,本人在工作之余,積極參加公司組織的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習理論知識的基礎上,學(xué)習黨的基本知識,堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦,始終保持堅定正確的政治立場(chǎng)和方向。二是認真貫徹執行黨的基本路線(xiàn)和各項方針、政策,在日常生活、工作和學(xué)習中,始終以一名共產(chǎn)黨員的標準要求和規范自己的言行。三是堅決按照上級的指示,對自己工作中存在的漏洞和隱患予以整改。
二、理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)際中反思
認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策之后,結合公司的實(shí)際情況和自己的工作內容,積極應用所學(xué)的理論知識。在工作和生活中不斷反省自我,做到時(shí)時(shí)反省、時(shí)時(shí)改正、步步提高提高,提升自己的業(yè)務(wù)水平,做好帶頭表率作用。
三、立足本職、勤勞工作
在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,能夠高效地完成各項工作:一是認真做好文件收發(fā)審核工作;二是團結同事,創(chuàng )造一個(gè)良好的工作氛圍,把辦公室同事擰成一股繩,積極主動(dòng)圍繞公司中心工作來(lái)開(kāi)展本辦公室的工作;三是做為一名黨員積極主動(dòng)交納黨費及認真完成支部書(shū)記交辦的其他工作;四是積極做好公司資料整理歸檔工作;五是做好部門(mén)協(xié)調、車(chē)輛安排、接待工作;六是認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
四、存在的問(wèn)題
一是在學(xué)習方面,還存在浮躁情緒。二是對一般性的、事務(wù)性的工作,缺少創(chuàng )新和開(kāi)拓精神,有一定的本位主義傾向。三是對有些突發(fā)事件,應急措施不力,解釋不耐心,態(tài)度較生硬。以上分析出來(lái)的問(wèn)題,我將在今后的生活、工作和學(xué)習中,時(shí)時(shí)予以對照檢查,嚴格要求自己,不斷完善自己,加強修養,錘煉黨性,爭做一名優(yōu)秀的黨員。今后在工作中,我要進(jìn)一步加強理論學(xué)習,不斷增強黨性修養,強化責任意識。以強烈的責任感和個(gè)人主人翁精神,埋頭苦干,扎實(shí)工作,無(wú)私奉獻,發(fā)揮模范作用,發(fā)揮優(yōu)勢,做出表率,把辦公室的工作帶上一個(gè)新臺階,創(chuàng )造工作新亮點(diǎn),做出新貢獻。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習自我總結 篇4
自學(xué)校開(kāi)展治庸問(wèn)責活動(dòng)以來(lái),本人能認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)精神,在責任意識、學(xué)習意識、危機意識方面不斷增強,并結合自身工作實(shí)際,深入細致地查找存在的問(wèn)題,剖析存在問(wèn)題的原因,提出切實(shí)可行的整改措施,切實(shí)轉變作風(fēng),提高工作效率,現就本人自查自糾情況報告如下:
一、存在的主要問(wèn)題
。ㄒ唬⿲W(xué)習缺乏主動(dòng)性,不系統、不深入。學(xué)高為師,當今社會(huì ),知識的老化和更新不斷加劇,依靠原有的知識水平和教學(xué)觀(guān)念,很難滿(mǎn)足現在教學(xué)的需要,但在工作中,總是一工作繁忙和家務(wù)繁瑣為自己尋找懶惰的借口,學(xué)習不夠主動(dòng),更談不上計劃性和系統性,只是想到哪就學(xué)到哪,甚至是上面要求學(xué)一點(diǎn)就去行動(dòng)一下。平時(shí)只滿(mǎn)足于看看簡(jiǎn)單的新聞,瞄讀一下相關(guān)的雜志,或者看看報紙,即使自己有時(shí)想到要學(xué)習,但又不知學(xué)什么東西,拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。個(gè)人業(yè)務(wù)欠缺的方面還很多。特別是現在在打造高效課堂方面,很多東西還是一團霧水。
。ǘ┕ぷ髦鲃(dòng)性有所欠缺,自己對自己沒(méi)有嚴格地要求,沒(méi)有明確的目標,往往滿(mǎn)足完成任務(wù)。如何創(chuàng )造性地開(kāi)展工作思考得不夠。因而工作效率不是很高。性情急躁,工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神,容易滿(mǎn)足現狀。甚至就像癩蛤蟆一樣,別人試一下,自己就動(dòng)一下。
。ㄈ┎蛔⒅丶毠。細節決定成敗,特別是在教育教學(xué)過(guò)程中,我們所面對的是一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾。我們要用自己的愛(ài)心去澆灌,讓每一個(gè)花蕾盡情綻放。這就必須從每一個(gè)細節做起。但在平時(shí)的工作中,對于一些細節的處理還是不到位。有時(shí)甚至有得過(guò)且過(guò)的作法,簡(jiǎn)單行事,工作不深入,不細致。比如在班主任工作中,學(xué)生就餐怎樣妥善安排,兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,他們的根源是什么,怎樣處理無(wú)后患,自己的工作還沒(méi)做細致。
二、存在問(wèn)題原因分析
一是自身學(xué)習不夠,業(yè)務(wù)水平不精。特別是在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、班主任工作藝術(shù)方面缺乏深入的研究。在工作中,缺乏工作的藝術(shù),達不到工作的深度。心有余而力不足,一句話(huà),水平有限。
二是缺乏毅力和信心,宗旨觀(guān)念不強。在平時(shí)的讀書(shū)看報的學(xué)習過(guò)程中,怎樣熱愛(ài)教育事業(yè),做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,心理不是沒(méi)有觸動(dòng)和想法,但在實(shí)踐過(guò)程中卻容易飯冷熱病,也容易受外界思想的誘惑。
三、整改措施
1、刻若學(xué)習,振奮精神,提高工作水平,要自覺(jué)把理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習作為自己的第一需要,聯(lián)第實(shí)際學(xué),扎實(shí)深入學(xué),學(xué)以致用,不斷提高工作水平,提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習上,學(xué)習別人的成功經(jīng)驗,學(xué)習班主任工作藝術(shù),學(xué)習高效課堂理論水平等。
2、開(kāi)拓創(chuàng )新,不斷進(jìn)取,要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛,不因循守舊,要創(chuàng )造性地開(kāi)展作,不斷總結和完善已有的經(jīng)驗,找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措,開(kāi)創(chuàng )新局面。要嚴格要求自己,克服松懈心理和懶散情緒,樹(shù)立嶄新的奮斗目標,保持旺盛的精力,積極肯干,吃苦耐勞,努力將工作做到。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習自我總結 篇5
教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負擔著(zhù)培養下一代健康成長(cháng)的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道德,有著(zhù)更加強烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏(yíng)得成功的力量所在。
一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石
愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統美德,是實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來(lái)說(shuō),最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),社會(huì )與人民對教師寄予重望,因為“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,學(xué)生本人和家長(cháng)對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力,所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,才會(huì )在教育實(shí)踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現代科學(xué)理論知識,廣泛搜集最新教育信息,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀(guān)。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心,就會(huì )甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。許多教育家都指出,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,教師只有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重,才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著(zhù)想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
作為一名教師,我堅持教育面向全體學(xué)生,平等待人,因材施教,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,我盡力爭取時(shí)間給予補課,做他們的良師益友,對后進(jìn)生,更是對他們循循善誘,做耐心、細致的教育工作,用真誠去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴(lài),他們把我當成知心朋友,有什么心事都跟我談。記得有一次,我收到一位學(xué)生給我的一封信,信中訴說(shuō)了他因學(xué)習成績(jì)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,要求老師給予幫助,我及時(shí)找該生談話(huà),對癥下藥,指出他在學(xué)習上存在的問(wèn)題,同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),并通過(guò)家訪(fǎng),爭取家長(cháng)的支持和配合,使該生慢慢克服了學(xué)習上的困難,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高,在家長(cháng)面前增加了自信。
教師尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,不僅意味著(zhù)最終贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著(zhù)教師能虛心地向學(xué)生學(xué)習,在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(cháng),共同進(jìn)步。
三、為人師表是師德的靈魂
除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師作為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話(huà):"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精致的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著(zhù)他。"因此,教師必須十分注意自身的修養,嚴格要求自己,把做人與育人統一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達到為人師表,教書(shū)育人的目的。
四、不斷進(jìn)取是師德的生命
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生能原諒教師的嚴厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?”教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎,是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封,F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰,要求教師承擔多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此,教師應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習理論,運用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現代科學(xué)知識,發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗。
作為一個(gè)教育工作者,要樹(shù)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現代信息,要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn),相互交流,相互學(xué)習,博取眾長(cháng),使自己的常識專(zhuān)精博覽,以適應教育的要求,為培養現代化高素質(zhì)人才而努力。
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